小班語言活動：我會洗臉演講人：日期:目錄/CONTENTS2活動準(zhǔn)備3洗臉步驟學(xué)習(xí)4語言互動環(huán)節(jié)5情境游戲設(shè)計6延伸與評價1活動目標(biāo)活動目標(biāo)PART01認(rèn)識洗臉基本步驟名稱理解洗臉流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)通過圖片、實物或示范，幫助幼兒掌握“擰毛巾”“擦眼睛”“洗臉頰”“擦嘴巴”等基礎(chǔ)步驟的詞匯表達(dá)，建立動作與語言的對應(yīng)關(guān)系。強化生活場景詞匯運用區(qū)分清潔部位的專業(yè)術(shù)語結(jié)合兒歌或故事創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“水溫”“泡沫”“干凈”等與洗臉相關(guān)的擴(kuò)展詞匯，提升語言輸入質(zhì)量。用人體模型或互動游戲教授“額頭”“鼻翼”“下巴”等面部區(qū)域名稱，將認(rèn)知發(fā)展與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合。123教師示范“雙手浸濕毛巾—輕輕擠壓—從內(nèi)向外擦拭”等標(biāo)準(zhǔn)化動作，同步用短句描述每個步驟，如“我來擦擦小鼻子”，促進(jìn)動作模仿與語言同步輸出。模仿洗臉動作與語言表達(dá)分步驟動作分解訓(xùn)練設(shè)置“娃娃洗臉角”，提供玩偶和仿真毛巾，鼓勵幼兒邊操作邊復(fù)述“先洗左臉，再洗右臉”等指令性語言，強化程序性記憶。角色扮演情境模擬將動作與擬聲詞結(jié)合（如“嘩啦啦接水”“咕嘰咕嘰搓毛巾”），通過聽覺刺激增強動作記憶的趣味性和有效性。多感官聯(lián)動學(xué)習(xí)培養(yǎng)自我服務(wù)意識建立晨間洗臉常規(guī)在每日入園環(huán)節(jié)設(shè)置“小鏡子檢查站”，引導(dǎo)幼兒觀察面部清潔狀態(tài)并獨立完成簡單洗臉步驟，教師用“你的小臉真光潔”等積極反饋強化行為。發(fā)放“洗臉小能手”打卡記錄表，指導(dǎo)家長拍攝孩子在家完成洗臉過程的視頻，次日用“我教媽媽擰毛巾”等語言進(jìn)行班級分享。通過“毛巾太濕怎么辦”“肥皂進(jìn)眼睛怎么處理”等情景問答，幫助幼兒在語言交流中學(xué)習(xí)處理常見問題的自助策略。家庭任務(wù)延伸設(shè)計問題解決能力培養(yǎng)活動準(zhǔn)備PART02實物材料：臉盆毛巾展示實物展示準(zhǔn)備兒童專用臉盆、柔軟毛巾、溫水等實物，通過觸摸和觀察讓幼兒直觀認(rèn)識洗臉工具，強調(diào)材質(zhì)安全性和舒適度。衛(wèi)生習(xí)慣強調(diào)結(jié)合實物講解個人用品專屬使用原則，如“粉色毛巾是寶寶的，藍(lán)色毛巾是老師的”，避免交叉感染?；友菔窘處熓痉墩_打濕毛巾、擰干及擦拭動作，引導(dǎo)幼兒模仿操作，注意分解步驟如“對折毛巾”“輕輕擦眼睛周圍”?？ㄍㄏ茨槻襟E圖卡語言引導(dǎo)每張圖卡配簡短說明文字，如“溫水暖暖不燙手”“鼻子下面畫圈圈”，便于教師朗讀并引導(dǎo)幼兒復(fù)述。錯誤對照在圖卡角落添加錯誤示范（如毛巾滴水、用力揉眼睛），用紅叉標(biāo)注并提問“哪里不對？”，培養(yǎng)幼兒觀察和糾錯能力。分步圖解設(shè)計6格卡通圖卡，依次展示“挽袖子→試水溫→搓毛巾→擦臉頰→洗毛巾→掛好晾干”，用箭頭標(biāo)注順序，畫面突出表情和動作細(xì)節(jié)。歌詞設(shè)計準(zhǔn)備純音樂版、教師跟唱版、幼兒合唱版三種音頻，適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)節(jié)（示范→練習(xí)→鞏固）。多版本播放動作編排根據(jù)歌詞設(shè)計拍手、扭腰等簡單律動，將洗臉步驟轉(zhuǎn)化為游戲化動作，增強記憶趣味性。編寫重復(fù)句式兒歌，如“小毛巾，水里游，擰一擰，擦擦手；左擦擦，右擦擦，臉蛋干凈笑哈哈”，節(jié)奏輕快且動作指向明確。兒歌《洗洗小臉蛋》音頻洗臉步驟學(xué)習(xí)PART03挽袖子防濕衣衣袖整理技巧教導(dǎo)幼兒將袖口逐層向上折疊至肘關(guān)節(jié)以上，避免水流順手臂浸濕衣物，同時示范如何單手協(xié)助另一側(cè)衣袖卷起。模擬練習(xí)設(shè)計通過布偶或圖畫演示袖口未卷導(dǎo)致衣物浸濕的后果，強化幼兒對步驟重要性的認(rèn)知。推薦佩戴防水材質(zhì)圍兜，覆蓋胸前至袖口區(qū)域，雙重防護(hù)減少衣物潮濕概率，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自主佩戴方法。防水圍兜使用溫水浸濕小毛巾指導(dǎo)幼兒用手背測試水溫（接近體溫為宜），培養(yǎng)安全意識和溫度敏感度，避免燙傷風(fēng)險。水溫感知訓(xùn)練示范對折毛巾后輕壓排水的手法，要求保留適度水分（不滴水狀態(tài)），鍛煉手部肌肉協(xié)調(diào)性。擰毛巾力度控制強調(diào)毛巾需完全浸沒搓洗消毒，使用前后懸掛通風(fēng)處晾干，防止細(xì)菌滋生。衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)分區(qū)清潔順序要求閉眼同時輕按內(nèi)眼角防止進(jìn)水，用毛巾角輕柔清理眼周分泌物，建立脆弱區(qū)域特殊護(hù)理意識。眼部保護(hù)措施動作標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)分解擦洗動作為“按壓—平移—提起”三步驟，通過鏡前模仿糾正用力過猛或遺漏區(qū)域的問題。按額頭→鼻翼→雙頰→下巴的順時針方向擦拭，配合兒歌節(jié)奏幫助記憶，確保面部全覆蓋清潔。閉眼擦洗動作示范語言互動環(huán)節(jié)PART04動作詞匯跟讀練習(xí)基礎(chǔ)詞匯輸入通過洗臉動作分解教學(xué)"眼睛"、"鼻子"、"嘴巴"等面部器官名稱，配合實物圖片增強記憶。動詞擴(kuò)展訓(xùn)練結(jié)合"揉"、"擦"、"沖"等動作動詞，用慢速重復(fù)跟讀方式強化語言輸出能力。短句模仿表達(dá)引導(dǎo)幼兒使用"我要洗XX"的句型，逐步完成從單詞到簡單句的語言能力過渡。通過提問引導(dǎo)幼兒回憶洗臉步驟，建立"額頭→眼睛→臉頰→下巴"的空間順序概念。順序認(rèn)知培養(yǎng)提供"先洗眼睛還是先洗額頭？"等二選一問題，訓(xùn)練幼兒的判斷與語言組織能力。選擇疑問句練習(xí)當(dāng)幼兒回答錯誤時，用"讓我們看看鏡子"的實物引導(dǎo)法進(jìn)行正向糾正。錯誤糾正示范問答互動："先洗哪里？"邊做動作邊念兒歌集體互動設(shè)計安排幼兒兩兩一組，交替進(jìn)行"你念我做"、"我念你做"的角色互換游戲。節(jié)奏感培養(yǎng)通過二拍子或四拍子的兒歌節(jié)奏，幫助幼兒建立動作與語言的協(xié)調(diào)性。多感官協(xié)同教學(xué)設(shè)計"小毛巾轉(zhuǎn)圈圈，左擦擦右擦擦"等押韻兒歌，配合動作刺激語言神經(jīng)發(fā)育。情境游戲設(shè)計PART05娃娃家洗臉角色扮演010203道具準(zhǔn)備與角色分配提供仿真洗臉盆、毛巾、玩偶等道具，引導(dǎo)幼兒分別扮演家長和寶寶角色，通過語言互動模擬洗臉全過程（如“先卷袖子”“搓泡泡”“擦干凈”）。語言引導(dǎo)與動作示范教師用兒歌或短句分步講解洗臉動作（如“小毛巾，手中拿，輕輕擦，笑哈哈”），鼓勵幼兒模仿并描述自己的操作步驟。情景問題解決設(shè)置突發(fā)情景（如“毛巾掉地上了怎么辦？”），培養(yǎng)幼兒在角色扮演中運用語言表達(dá)解決方案的能力。步驟圖排序挑戰(zhàn)賽圖片任務(wù)卡設(shè)計制作洗臉步驟分解圖卡（共4-6張），包含“挽袖子→開水龍頭→打濕毛巾→涂抹香皂→擦洗面部→沖洗擦干”等關(guān)鍵動作，圖片需清晰直觀。幼兒分組將打亂的圖卡按正確順序排列，每組派代表用連貫語言復(fù)述流程（如“首先…然后…”），教師記錄語言表達(dá)的完整性與邏輯性。故意插入錯誤步驟圖（如“先擦臉再開水龍頭”），引導(dǎo)幼兒通過觀察和討論發(fā)現(xiàn)錯誤，鞏固正確流程的認(rèn)知。小組協(xié)作排序錯誤糾正與強化模擬洗臉接力游戲動作接力規(guī)則設(shè)置3-4個接力站，每站完成一個洗臉動作（如“擰毛巾站”“泡泡站”“擦臉站”），幼兒需用指定句型描述動作（如“我在用力擰毛巾”）后才能傳遞道具。多感官體驗融合在“泡泡站”加入真實香皂泡沫觸感，在“擦臉站”提供溫毛巾，通過觸覺刺激增強語言描述的生動性（如“毛巾暖暖的，像太陽”）。團(tuán)隊評價與反思游戲結(jié)束后引導(dǎo)幼兒用集體語言總結(jié)流程（如“我們組先…接著…”），并討論如何改進(jìn)動作效率或語言表達(dá)的清晰度。延伸與評價PART06家長需每日引導(dǎo)幼兒完成洗臉動作，錄制視頻并上傳至班級群，重點觀察幼兒對毛巾抓握、面部擦拭順序的掌握情況。親子互動實踐建議家長結(jié)合刷牙、洗手等日常活動設(shè)計連貫性任務(wù)，強化幼兒對清潔流程的邏輯認(rèn)知。生活技能延伸要求幼兒用簡單句子描述洗臉步驟（如“先擰毛巾”“擦眼睛和嘴巴”），家長記錄并反饋語言組織能力進(jìn)展。語言表達(dá)反饋家園共育打卡任務(wù)幼兒操作照片展示展示幼兒擰干毛巾、閉眼擦拭臉頰等關(guān)鍵動作特寫，標(biāo)注手部肌肉發(fā)力點和身體平衡姿勢。選取典型操作問題（如毛巾未擰干導(dǎo)致水漬滴落），通過對比正確示范圖強調(diào)細(xì)節(jié)要點。呈現(xiàn)洗手臺高度適配（幼兒踮腳可觸及水龍頭）、防滑墊鋪設(shè)等安全措施的實景照片。動作分解圖