中班健康小馬去郊游教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對中班幼兒設計，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，結合2025—2026學年課程標準，旨在通過“健康小馬去郊游”這一主題，培養(yǎng)幼兒的健康意識、團隊合作能力和生活經(jīng)驗。本課內容位于健康領域，與前后知識關聯(lián)緊密，如“生活自理能力”、“戶外活動安全”等。核心概念包括健康生活的重要性、戶外活動的樂趣以及團隊協(xié)作的意義。2.學情分析中班幼兒已具備一定的戶外活動經(jīng)驗，但生活自理能力和團隊合作意識尚需加強。他們對大自然充滿好奇，喜歡戶外活動，但可能存在對陌生環(huán)境的恐懼和焦慮。因此，教學過程中需關注幼兒的情緒變化，引導他們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。此外，部分幼兒可能對戶外活動安全知識掌握不足，需加強安全教育。3.教學目標與策略本課教學目標分為認知、情感和技能三個方面。認知目標：了解戶外活動的重要性，掌握戶外活動的基本安全知識；情感目標：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，增強團隊協(xié)作意識；技能目標：提高幼兒的生活自理能力和戶外活動技能。針對學情，采用游戲化教學、情境教學和小組合作等多種教學策略，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。二、教學目標知識的目標列舉戶外活動的基本注意事項。說出戶外活動對健康的重要性。能力的目標設計一個安全的郊游計劃。通過小組合作，完成郊游過程中的任務分配。情感態(tài)度與價值觀的目標體驗戶外活動的樂趣，培養(yǎng)對大自然的熱愛。增強團隊意識，學會與同伴合作?？茖W思維的目標分析戶外活動中可能遇到的問題，并提出解決方案。評價郊游活動對個人成長的意義。科學評價的目標評價自己在郊游過程中的表現(xiàn)，總結經(jīng)驗。評價郊游活動對環(huán)境的影響，提出保護環(huán)境的建議。三、教學重難點教學重點在于引導幼兒理解戶外活動對健康的益處，并能設計安全的郊游計劃。教學難點在于幫助幼兒克服對陌生環(huán)境的恐懼，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和生活自理能力，通過實際操作和情境模擬來提升這些技能。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、戶外活動安全知識圖示、任務卡、評價表等教學材料。同時，安排小組合作學習區(qū)域，布置黑板以展示活動流程和關鍵信息。學生需收集郊游相關的圖片和故事，并帶上必要的戶外活動用品。五、教學過程導入環(huán)節(jié)1.教師活動：（1）播放一段輕松愉快的郊游音樂，營造輕松的學習氛圍。（2）用圖片展示一些美麗的郊游場景，引起學生的興趣。（3）提問：“你們喜歡去哪里郊游？為什么？”（4）簡要介紹本次活動的主題：“今天我們要一起學習健康小馬去郊游的故事，學習戶外活動的安全和樂趣。”2.學生活動：（1）聆聽音樂，感受郊游的愉悅氛圍。（2）觀察圖片，回憶自己曾經(jīng)去過的郊游地點。（3）積極參與討論，分享自己的郊游經(jīng)歷和感受。新授環(huán)節(jié)任務一：認識戶外活動的重要性1.教師活動：（1）展示戶外活動的圖片，引導學生觀察和思考。（2）講解戶外活動對健康的重要性，如：增強體質、放松心情、培養(yǎng)團隊合作等。（3）提問：“你們認為戶外活動對我們的生活有什么意義？”（4）引導學生列舉戶外活動的種類，如：登山、徒步、野餐等。2.學生活動：（1）認真觀察圖片，思考戶外活動對健康的影響。（2）積極回答問題，分享自己對戶外活動的認識和看法。（3）列舉自己熟悉的戶外活動種類。任務二：學習戶外活動安全知識1.教師活動：（1）展示戶外活動中的安全隱患圖片，如：摔傷、中暑、迷路等。（2）講解戶外活動中的安全知識，如：防曬、防蚊蟲、保持通訊暢通等。（3）提問：“如果遇到這些情況，我們應該怎么辦？”（4）組織學生進行情景模擬，學習應對戶外活動中的緊急情況。2.學生活動：（1）觀察圖片，了解戶外活動中的安全隱患。（2）認真聆聽教師的講解，學習戶外活動安全知識。（3）積極參與情景模擬，體驗應對緊急情況的方法。任務三：設計安全的郊游計劃1.教師活動：（1）展示一個安全的郊游計劃范例，引導學生分析其特點。（2）講解設計郊游計劃的基本步驟，如：確定目的地、制定行程、準備必需品等。（3）提問：“你們認為一個安全的郊游計劃應該包括哪些內容？”（4）組織學生分組討論，設計一個安全的郊游計劃。2.學生活動：（1）分析范例，了解安全的郊游計劃的特點。（2）認真聆聽教師的講解，掌握設計郊游計劃的基本步驟。（3）積極參與分組討論，設計一個安全的郊游計劃。任務四：體驗戶外活動的樂趣1.教師活動：（1）組織學生進行戶外活動體驗，如：捉迷藏、拔河、接力賽等。（2）引導學生分享自己在活動中的感受和收獲。（3）提問：“你們認為戶外活動有哪些樂趣？”（4）總結戶外活動的樂趣，如：親近大自然、鍛煉身體、增進友誼等。2.學生活動：（1）積極參與戶外活動體驗，感受活動的樂趣。（2）分享自己在活動中的感受和收獲。（3）積極參與討論，總結戶外活動的樂趣。任務五：評價自己的郊游計劃1.教師活動：（1）引導學生回顧自己的郊游計劃，思考其合理性和可行性。（2）提問：“你們認為自己的郊游計劃有哪些優(yōu)點和不足？”（3）組織學生進行自評和互評，改進自己的郊游計劃。2.學生活動：（1）回顧自己的郊游計劃，思考其合理性和可行性。（2）積極參與自評和互評，改進自己的郊游計劃。鞏固環(huán)節(jié)1.教師活動：（1）總結本節(jié)課的學習內容，強調戶外活動的重要性和安全知識。（2）布置課后作業(yè)，要求學生設計一個自己喜歡去的郊游地點的旅游計劃。2.學生活動：（1）認真總結本節(jié)課的學習內容，掌握戶外活動的重要性和安全知識。（2）認真完成課后作業(yè)，設計一個自己喜歡去的郊游地點的旅游計劃。小結環(huán)節(jié)1.教師活動：（1）回顧本節(jié)課的學習內容，引導學生反思自己的學習收獲。（2）鼓勵學生在生活中積極運用所學知識，提高自己的健康意識和安全意識。2.學生活動：（1）回顧本節(jié)課的學習內容，反思自己的學習收獲。（2）積極參與討論，分享自己的學習體會。當堂檢測1.教師活動：（1）設計一份測試題，檢測學生對本節(jié)課學習內容的掌握情況。（2）組織學生進行測試，并及時批改和講解。2.學生活動：（1）認真完成測試題，檢查自己對本節(jié)課學習內容的掌握情況。（2）認真聆聽教師的講解，鞏固自己的學習成果。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內容：設計一份關于戶外活動安全知識的問卷調查，包括防曬、防蚊蟲、保持通訊暢通等安全知識點。完成形式：以小組為單位，每人填寫一份問卷，并記錄調查結果。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對戶外活動安全知識的掌握，提高數(shù)據(jù)收集和分析能力。拓展性作業(yè)內容：選擇一個你感興趣的戶外活動，如登山、徒步、野餐等，設計一份詳細的郊游計劃，包括行程安排、所需物品、安全措施等。完成形式：以書面報告的形式提交，包括文字描述和圖表。提交時限：一周內。能力培養(yǎng)目標：應用所學知識解決實際問題，提高學生的計劃能力和創(chuàng)新能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：收集關于戶外活動對兒童成長影響的資料，撰寫一篇短文，分享你的觀點和理由。完成形式：以研究報告的形式提交，包括文獻綜述、實驗數(shù)據(jù)、分析討論等。提交時限：兩周內。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)高階思維，提高學生的研究能力和批判性思維能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.戶外活動的重要性：戶外活動對幼兒的身體健康、心理健康和社會適應能力具有重要意義，能夠增強體質、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和探索自然的能力。2.戶外活動的基本類型：包括登山、徒步、野餐、游泳等，不同類型的戶外活動適合不同年齡段和興趣愛好的幼兒。3.戶外活動安全知識：了解防曬、防蚊蟲、保持通訊暢通等基本安全措施，提高幼兒的自我保護意識和能力。4.戶外活動中的緊急情況處理：掌握應對摔傷、中暑、迷路等緊急情況的正確方法，提高幼兒的應急處理能力。5.設計郊游計劃的基本步驟：包括確定目的地、制定行程、準備必需品、考慮安全措施等，培養(yǎng)幼兒的計劃和組織能力。6.戶外活動對兒童成長的積極影響：戶外活動有助于兒童觀察自然、學習新知識、鍛煉身體、培養(yǎng)社交技能等。7.戶外活動中的團隊協(xié)作：通過戶外活動，幼兒可以學習如何與他人合作，提高溝通和協(xié)調能力。8.戶外活動中的情感體驗：戶外活動能夠幫助幼兒體驗快樂、成就感、挑戰(zhàn)和成長，促進積極情感的發(fā)展。9.戶外活動中的環(huán)境教育：通過戶外活動，幼兒可以學習保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和行為。10.戶外活動中的文化體驗：不同地區(qū)的戶外活動可能蘊含著不同的文化特色，幼兒可以通過參與活動了解和體驗這些文化。11.戶外活動中的家庭互動：戶外活動是家庭成員共同參與的好機會，有助于增進親子關系和家庭和諧。12.戶外活動中的心理健康益處：戶外活動有助于減輕壓力、改善情緒，對幼兒的心理健康有積極影響。13.戶外活動中的安全教育：教育幼兒認識戶外活動中的潛在危險，學會如何避免和應對這些危險。14.戶外活動中的健康飲食：在戶外活動中，了解如何選擇健康、營養(yǎng)的食品，培養(yǎng)良好的飲食習慣。15.戶外活動中的環(huán)境保護行為：教育幼兒在戶外活動中如何減少對環(huán)境的影響，如垃圾分類、不亂扔垃圾等。16.戶外活動中的時間管理：學習如何在戶外活動中合理安排時間，確?；顒禹樌M行。17.戶外活動中的社交技能提升：通過戶外活動，幼兒可以學習如何與人溝通、分享和解決沖突。18.戶外活動中的創(chuàng)造力培養(yǎng)：戶外活動為幼兒提供了探索和創(chuàng)造的空間，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。19.戶外活動中的身體協(xié)調性訓練：通過戶外活動，幼兒可以鍛煉身體協(xié)調性，提高運動技能。20.戶外活動中的自然觀察與記錄：學習如何觀察自然現(xiàn)象，并用文字或繪畫等形式進行記錄。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我主要關注了以下幾點：首先，教學目標達成度較高。通過情境模擬和實踐活動，學生們對戶外活動的重要性、安全知識和團隊協(xié)作有了更深入的理解。然而，部分學生在設計郊游計劃時，對安全措施的考慮不夠全面，這說明在今后的教學中，我需要加強對安全意識的培養(yǎng)。其次，活動設計方面，小組合作的形式激發(fā)了學生的學習興趣，但個別小組在討論過程中存在意見分歧，未能有效達成共識。這提示我在今后的教學中，應更注重引導學生在討論中學會傾聽和尊重他人意見。最后，資源運用方面，多媒體課件和實物教具的使用有效提升了課堂氛圍，但部分學生對于教具的操作不夠熟練，影響了學習效果。因此，在今后的教學中