第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年山西省大同市平城區(qū)七年級（上）期中語文試卷一、古典之美（26分）1．（10分）在“名篇共吟?詩文傳情”接力賽上，主持人遞來一個個詩文句子線索。請你以記憶為舟，以詩文為槳，補(bǔ)全下面的千古名句。暖故人心一一吟詠知己友情友情是李白“我寄愁心與明月，（1）”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的千里關(guān)懷：友情是“（2），不亦樂乎”（《＜論語＞十二章》）的相聚歡悅；友情是李白“夜發(fā)清溪向三峽，（3）”（《峽眉山月歌》）的別時眷戀。寄桑梓情——眷戀故土鄉(xiāng)情王灣感慨時光飛逝、離家日久，想到借歸雁來傳遞家書“（4），（5）”（《次北固山下》）；馬致遠(yuǎn)因“小橋流水人家”的景致觸發(fā)了漂泊無依的思鄉(xiāng)之情，寫下“夕陽西下，（6）”（《天凈沙?秋思》）；凄涼幽怨的蘆笛聲喚醒了李益綿綿不絕的鄉(xiāng)愁：“不知何處吹蘆管、（7）”（《夜上受降城間笛》）。詠凌云志——揮灑家國豪情曹操借奇特想象“日月之行，若出其中；（8），（9）”（《觀滄?！罚┍磉_(dá)自己胸懷天下、建功立業(yè)的雄心壯志；軍旅中的岑參呤詠出“遙憐故園菊，（10）”（《行軍九日思長安故園》），寄托他憂國憂民的悲憫情懷和對和平的渴望。2．（2分）請賞讀下面這幅書法作品、把橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。詩蘊(yùn)山河勢——繪就自然萬象：這幅書法作品的內(nèi)容出自王灣的《次北固山下》，對仗工整、“平”“闊”“正”“懸”用字精準(zhǔn)，展現(xiàn)了長江兩岸平野開闊、江面的壯闊景象。3．（10分）班級開展“品味雅趣?領(lǐng)悟哲思”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成下列各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?詠雪》）【乙】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）（1）解釋下面加點(diǎn)字的意思。①未若柳絮因風(fēng)起②不亦說乎③飯疏食（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①撒鹽空中差可擬。②不義而富且資，于我如浮云。（3）“樂”是一種內(nèi)心滿足、幸福的感覺。請結(jié)合【甲】【乙】兩文的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓晌闹挟嬀€字“樂”的理解。4．（4分）閱讀回答問題。庾公乘馬有的盧①，或語令賣去。庾云：“賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可②不安己而移于他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人③，古之美談。效之，不亦達(dá)乎？”（《世說新語?德行三十一》）【注】①的盧：額上有白色班點(diǎn)的馬，古人認(rèn)為這種馬的主人會遭厄運(yùn)。②寧可：怎么能。③孫叔放殺兩頭蛇以為后人：孫叔放小時候出去玩遇到一條兩頭蛇，傳說看見兩頭蛇的人會死去，他怕別人再遇見，就把蛇殺死埋掉了。（1）查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。根據(jù)《古漢語詞典》中“效”的詞條并結(jié)合語境，可以判斷出“效之”中“效”的含義是下表中第（填序號）個義項。效①摸仿，仿效。②獻(xiàn)、呈獻(xiàn)。③效果，功效。（2）文中的庾公與《陳太丘與友期行》中的陳元方均展現(xiàn)了君子風(fēng)范。請將兩人的言行與下面《論語》里意思相近的語句連線。庾公子曰：言必信，行必果。（《論語?子路》）陳元方子曰：己所不欲，勿施于人。（《論語?衛(wèi)靈公》）二、文學(xué)之約（37分）5．（8分）班級組織“友誼三重奏”學(xué)習(xí)活動。請參與并完成問題。【活動一：友誼之書?心靈的共鳴】遇見，是故事的開始。我們以真心為墨，以時光為箋，在彼此生命的扉頁上，寫下永不褪色的注腳。友誼是受傷時的一劑良藥、為你撫平心靈的創(chuàng)傷；友誼是寒冷時的縷縷陽光，為你帶來無限的溫暖；友誼是，。今天，讓我們聊聊交友之道——如何讓每一次相遇，都化作照亮孤獨(dú)的星火，讓靈魂在共鳴中靠近彼此。（1）請仿照畫線句，將語段的空白處補(bǔ)充完整，使之與前句構(gòu)成一組語意連貫、結(jié)構(gòu)相似的排比句?！净顒佣河颜x之橋?真誠的相遇】接下來，讓我們認(rèn)識一位新朋友。來自中國臺灣的小明同學(xué)將進(jìn)行自我介紹，請大家仔細(xì)聆聽。大家好，鄙人是來自中國臺灣的小明，跟隨到山西工作的令尊來到這里。作為“民間IT急救俠”，我能在三分鐘內(nèi)修復(fù)崩潰的電腦。我靜能研究《三體》黑洞，動能沖向球場或馳騁于海浪之上。我的理想，是成為一臺小小的兩岸聯(lián)通路由器——用技術(shù)傳遞溫情，用幽默連接彼此。期待在未來的日子里，能與各位成為好朋友，一起探索更廣闊的知識天地。（2）下列選項中對小明同學(xué)自我介紹的內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項是A.畫橫線的“鄙人”“令尊”都是謙辭，小明使用正確。B.加點(diǎn)詞“溫情”“天地”是名詞，“修復(fù)”“連接”是動詞。C.畫波浪線句子“我的理想，是成為一臺小小的兩岸聯(lián)通路由器”運(yùn)用了明喻的修辭手法。D.自我介紹是一種向別人展示自己的口語交際手段，務(wù)必要嚴(yán)肅，以示對對方的尊重?！净顒尤航挥阎?思辨與踐行】（3）孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣……”你的朋友小文做作業(yè)時經(jīng)常抄答案，你想勸他改正。請結(jié)合“益者三友”中“友直”的內(nèi)涵、設(shè)計一段勸說詞。（不少于50字）6．（9分）學(xué)校圖書館舉辦“朝花夕拾?成長對話”整本書閱讀活動。請參與并完成問題。（1）《朝花夕拾》記錄了魯迅從童年到青年的成長與求學(xué)經(jīng)歷。請圍繞“成長之痛”這個主題，從以下情節(jié)里各找出一個適合“精讀”和“略讀”的情節(jié)，并說明理由。①《五猖會》中被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》②《藤野先生》中民族自尊受挫后的個人理想抉擇③《從百草園到三味書屋》中在百草園的玩樂時光④《阿長與＜山海經(jīng)＞》中阿長為魯迅尋來《山海經(jīng)》（2）請你從以下備選人物中任選一位作為交友對象，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，參照示例，寫出你的交友理由。備選人物：藤野先生范愛農(nóng)阿長示例：魯迅先生，我想與您交友。無論是在普普通通的百草園，還是在氛圍嚴(yán)南的三味書屋，您都能從中找到無限的趣味。與您交友，我也能成為一個富有生活情趣的人。7．（20分）班級開展了“回望童年”主題活動。請閱讀下面散文并完成問題。童年的星空李漢榮那時，鄉(xiāng)村的生活是清貧的，不過，我們這些鄉(xiāng)村孩子，也有很多單純的快樂和幸?！诮裉炜磥砗喼笔巧莩?、豪華的幸福。那時的銀河，水面遼闊，一到天黑就準(zhǔn)時開閘放水，那明晃晃的波浪，澆灌著廣闊鄉(xiāng)村的夜晚。月亮從對面山上出來，笑嘻嘻地、滿面喜氣地向我們點(diǎn)頭致意。天上的星星多密啊，是誰傳了一聲暗語，先是幾粒急性子星星帶頭跑出來，緊接著，“嘩——嘩——嘩——”，所有的星星全都出齊了，天上該亮的燈全都亮了。我們在原野狼跑，在稻草垛下捉迷藏，在夏夜的草地上捉螢火蟲……還記得那個晚上，我和小明、喜娃、云娃在田野里游蕩，忽然，一顆流星劃過漾河灣、落在對岸蘆葦灘、我們趕緊追過去，沒有找到流星的蹤跡，卻發(fā)現(xiàn)一個青年。我對他說：“我們是來找流星的?！彼穑骸傲餍锹湓诟h(yuǎn)的前面，你們跑過去也找不到，索性就坐下來看流星吧?！焙⒆觽冊趺醋米∧?？他們必須找到他們想要的東西，他們相信存在奇跡——這才是孩子。我們與他告別，忽然兩顆流星舞蹈著降落在那座叫定軍山的山脊上，于是我們爬上山頂。在那里，我們同樣沒有找到流星的蹤影，卻走進(jìn)那個可敬的守山老人的窩棚，他給我們講天上的傳說，講地上的故事，他指著窩棚不遠(yuǎn)處的黑紅色石頭說：“這是曹操拴過馬的石頭，是諸葛亮站立過的石頭，你們聽，三國的英雄們還沒有走遠(yuǎn)、林子里的風(fēng)還響著他們的回聲……”那夜，我們沒有找到流星的蹤跡，卻隱約發(fā)現(xiàn)了古人的蹤跡，追著天上的線索，我們來到歷史的縱深處，聽見了時間深處的回聲……那時，我們不懂天文學(xué)，對天空宇宙，只有父輩口傳的那些神話傳說，還有內(nèi)心無止境的想象。我們在天上結(jié)識了很多朋友，但卻叫不出它們的名字，朋友怎么能沒有名字呢？于是我們開始給星星起名字。每晚準(zhǔn)時出現(xiàn)在村頭水井里的那顆星叫什么名字呢？黃昏提水的時候，它在井里眨著眼睛，清晨打水的時候，它在井里揉著眼睛。它從高高的天上，來到深深的井底，守了幾百上千年，于是我們給它取名叫“水井星”。在我們經(jīng)常去采豬草的那個坡地，天快黑時它打出手電警告我們：“天黑了，豬餓了，快采豬草了?！备兄x天上朋友的提醒和照明，我們采夠了分量，豬沒有挨餓，于是我們叫它“豬草星”……它們是離我們心靈最近的星星，我們招一下手，它們就陪伴我們回家；我們對著天空喊一聲，它們就在很遠(yuǎn)的地方應(yīng)答。在這靜謐無際的宇宙里，誰擁有只屬于自己的秘密星座呢？我們擁有，那是在童年，我們是這浩miǎo宇宙的主人，整個星空都是我們的。（有刪改）（1）給下面的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。靜謐浩miáo（2）小語和小文在準(zhǔn)備《童年的星空》朗讀會，下面是針對文中畫橫線句子的朗讀設(shè)計，請將他們的設(shè)計補(bǔ)充完整。小語：我覺得讀到“天上的星星多密啊”時，應(yīng)該用①的語調(diào)，這樣一下子就把星空遼闊而令人驚嘆的感覺表現(xiàn)出來了。小文：對！讀到“嘩——嘩——嘩——”這里，我的語速要②一些，不能急，這樣才能顯出星星不慌不忙地亮相的節(jié)奏感。小語：沒錯，而且讀這三個“嘩”字時，我們要帶著欣喜的語氣，這樣才能體現(xiàn)出作者由衷的喜悅和贊嘆。（3）本文的文字充滿童真童趣，讀來讓人仿佛回到無憂無慮的童年時光。請細(xì)讀下面的句子、根據(jù)括號中的提示進(jìn)行賞析。月亮從對面山上出來，笑嘻嘻地、滿面喜氣地向我們點(diǎn)頭致意。（體會修辭手法的表達(dá)效果）（4）每個人的童年都藏著一片獨(dú)屬于自己的“星空”，那里有快樂，也有無限的想象。請結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，選取一個曾激發(fā)你童真想象的事物（如故鄉(xiāng)的老槐樹、夏夜的螢火蟲等），描述它帶給你的快樂與想象。（不少于80字）三、現(xiàn)實(shí)之思（17分）8．（6分）班級組織“小故事?大道理”故事分享會。請參與并完成問題。雨果和巴爾扎克是一對非常要好的朋友，兩個人無話不談。有一年，雨果過生日準(zhǔn)備開一場隆重的派對，很多朋友都接到了通知，其中自然有巴爾扎克。巴爾扎克原本意氣風(fēng)發(fā)，可是因盲目自大，認(rèn)為寫小說不能發(fā)家，就把目光放到印刷古典作家作品的縮印本上。他先后投入一萬兩千法郎，并前后借款八萬法郎，結(jié)果沒兩年，印刷廠破產(chǎn)了。巴爾扎克背上巨額債務(wù)，整天唉聲嘆氣，文章也沒心思寫了。派對上，雨果看見巴爾扎克坐在角落里愁眉不展，便走了過去，對他說：“老朋友，我給你講個笑話?！碑?dāng)雨果第一遍講笑話的時候，巴爾扎克笑出了聲；當(dāng)雨果第二遍講這個笑話時，巴爾扎克勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)笑容；當(dāng)雨果第三遍講這個笑話時，巴爾扎克實(shí)在感覺無聊，說：“老朋友，說實(shí)話，你講了三遍這個笑話，現(xiàn)在已經(jīng)一點(diǎn)都不好笑了?！庇旯牧伺陌蜖栐说募绨蛘f：“老朋友，你不會反復(fù)為一個笑話發(fā)笑，”他的話點(diǎn)醒了巴爾扎克，是啊，沒必要沉溺在一件事中悲傷難過。從此他振作起來，又開始拿起筆寫作。為了完美，他每部作品都反復(fù)修改十多次。三年后，《驢皮記》和《私生活舞臺》發(fā)表，巴爾扎克成為歐洲著名作家，很快還上債務(wù)，特別是《高老頭》發(fā)表后，巴爾扎克被譽(yù)為“法國現(xiàn)代小說之父”。誰的人生都不可能一帆風(fēng)順，我們不能反復(fù)為一件事難過，從此萎靡不振，而是要向前看才能有所成。（1）雨果為何要對巴爾扎克三次講述同一個笑話？請在文章橫線處，補(bǔ)寫一句能揭示其用意，并讓巴爾扎克振作起來的關(guān)鍵話語。（2）文中巴爾扎克因投資失敗陷入低谷，最終靠寫作逆襲。請結(jié)合文章內(nèi)容、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，簡要談?wù)勀銓Α按煺叟c成功”的看法。9．（11分）班級舉行“文脈永續(xù)，自信中國”主題班會。請你參與并完成問題?！静牧弦弧靠萍紴楣P，繪中國式浪漫在距離地球400千米的軌道上，神舟飛船的舷窗外，航天員手持五星紅旗，與蔚藍(lán)色的地球構(gòu)成絕美同框。畫面中，鮮艷的五星紅旗在無重力的太空中舒展，其下是云層繚繞的藍(lán)色星球。航天專家指出，這并非簡單的影像記錄：紅旗采用特制太空材質(zhì)，能在極端環(huán)境下保持色澤；構(gòu)圖經(jīng)過精密計算，確保大陸板塊與國旗五顆星的方位呼應(yīng)。更有深意的是，背景地球恰好呈現(xiàn)晨昏線劃過太平洋的景象，隱喻中國航天“從東方走向世界”的征程?！静牧隙總鹘y(tǒng)為根，綻時代新芳華2025年國慶、中秋假期，各地紛紛推出豐富多彩的特色文化活動，全國文化和旅游市場總體平穩(wěn)有序。統(tǒng)計維度2024年國慶2025年國慶、中秋國內(nèi)出游人次7.65億人次8.88億人次國內(nèi)出游總花費(fèi)7008.17億元8090.06億元中國旅游研究院數(shù)據(jù)各地紅色旅游景區(qū)創(chuàng)新展陳方式和體驗活動，江西婺源縣篁嶺景區(qū)“曬秋文化季”、上海天文館“月球漫步”廣受歡迎，湖北省博物館、沈陽故宮博物院舉辦的中秋夜專場活動熱鬧非凡……假期演出展覽精彩紛呈，中國美術(shù)館“全國寫意美術(shù)作品展”、中國東方演藝集團(tuán)舞劇《永樂未央》、北京人藝話劇《雷雨》等吸引大量觀眾?！静牧先啃交鹣鄠?，啟未來新篇章當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代在文明的坐標(biāo)軸上相遇，那是千年智慧與時代精神的對話。它是老茶館里響遇行云的川劇變臉，亦是全息投影中翻飛的水袖光影；是胡同里的非遺?畫，亦是機(jī)器人端出的茶宴美學(xué)。作為文脈的守護(hù)者與傳承者，我們應(yīng)以青春之我，為文脈注入時代的活水；以奮斗之我，為中國增添青春的注腳。（1）請根據(jù)材料二中的圖表，概括2025年國慶、中秋旅游市場相較于2024年的主要變化。（2）請結(jié)合材料內(nèi)容、從備選成語中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€填入下面語句的橫線處。（填序號）①材料一中，航天員在太空展示國旗的壯舉并非偶然，其背后是無數(shù)科研人員（A.處心積慮B.嘔心瀝血）的付出。②材料二中，2025年國慶、中秋假期，各大景區(qū)和博物館內(nèi)（A.人聲鼎沸B.人跡罕至）、生動展現(xiàn)了文旅市場的繁榮景象。（3）通過上述材料，我們看到了太空閃耀的“中國式浪漫”，也感受到了各地火熱的“文旅創(chuàng)新”。作為新時代青少年，我們應(yīng)如何助力文脈永續(xù)呢？請寫出至少兩條做法。四、心靈之旅（40分）10．（40分）作文。冰心在一首名為《十年》的小詩中說：“她寄我一封信，提到了江南晚風(fēng)天，她說‘只是佳景沒有良朋！’”你是否也有過這樣的感受？當(dāng)你聽到一首鐘情的歌，當(dāng)你看到一片飄落的葉子，當(dāng)你享受別人的贊美，抑或是當(dāng)你被孤獨(dú)籠罩……你就會想起一個人?；蛟S你因他（她）的鼓勵而變得勇敢，或許你因他（她）的陪伴而學(xué)會堅強(qiáng)，或許你因他（她）的指引而懂得擔(dān)當(dāng)……請以“他（她）讓我學(xué)會”為題目，寫一篇不少于500字的作文。寫作提示：①請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

2025-2026學(xué)年山西省大同市平城區(qū)七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、古典之美（26分）1．（10分）在“名篇共吟?詩文傳情”接力賽上，主持人遞來一個個詩文句子線索。請你以記憶為舟，以詩文為槳，補(bǔ)全下面的千古名句。暖故人心一一吟詠知己友情友情是李白“我寄愁心與明月，（1）隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的千里關(guān)懷：友情是“（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”（《＜論語＞十二章》）的相聚歡悅；友情是李白“夜發(fā)清溪向三峽，（3）思君不見下渝州”（《峽眉山月歌》）的別時眷戀。寄桑梓情——眷戀故土鄉(xiāng)情王灣感慨時光飛逝、離家日久，想到借歸雁來傳遞家書“（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)，（5）歸雁洛陽邊”（《次北固山下》）；馬致遠(yuǎn)因“小橋流水人家”的景致觸發(fā)了漂泊無依的思鄉(xiāng)之情，寫下“夕陽西下，（6）斷腸人在天涯”（《天凈沙?秋思》）；凄涼幽怨的蘆笛聲喚醒了李益綿綿不絕的鄉(xiāng)愁：“不知何處吹蘆管、（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)”（《夜上受降城間笛》）。詠凌云志——揮灑家國豪情曹操借奇特想象“日月之行，若出其中；（8）星漢燦爛，（9）若出其里”（《觀滄?！罚┍磉_(dá)自己胸懷天下、建功立業(yè)的雄心壯志；軍旅中的岑參呤詠出“遙憐故園菊，（10）應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》），寄托他憂國憂民的悲憫情懷和對和平的渴望?！窘獯稹看鸢福海?）隨君直到夜郎西（2）有朋自遠(yuǎn)方來（3）思君不見下渝州（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)（5）歸雁洛陽邊（注意“雁”的書寫）（6）斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)（8）星漢燦爛（9）若出其里（10）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（注意“傍”的書寫）2．（2分）請賞讀下面這幅書法作品、把橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。詩蘊(yùn)山河勢——繪就自然萬象：這幅書法作品的內(nèi)容出自王灣的《次北固山下》，對仗工整、“平”“闊”“正”“懸”用字精準(zhǔn)，展現(xiàn)了長江兩岸平野開闊、江面波平浪靜的壯闊景象?！窘獯稹繒ㄗ髌穬?nèi)容為王灣《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，詩句描繪了長江下游潮漲江闊、風(fēng)順帆正的壯闊景象。結(jié)合題干中“平”“闊”“正”“懸”的用字分析，橫線處需概括江面的狀態(tài)，“風(fēng)平浪靜”能體現(xiàn)江面的平靜開闊，“風(fēng)正帆懸”則直接呼應(yīng)詩句中江面行船的壯闊畫面，二者均可。答案：示例：波平浪靜3．（10分）班級開展“品味雅趣?領(lǐng)悟哲思”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成下列各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?詠雪》）【乙】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）（1）解釋下面加點(diǎn)字的意思。①未若柳絮因風(fēng)起趁、乘②不亦說乎同“悅”，愉快③飯疏食吃（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①撒鹽空中差可擬。②不義而富且資，于我如浮云。（3）“樂”是一種內(nèi)心滿足、幸福的感覺。請結(jié)合【甲】【乙】兩文的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓晌闹挟嬀€字“樂”的理解?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁、乘。②句意為：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。③句意為：吃粗糧。飯：吃。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：差，大體；擬，相比。句意為：在空中撒鹽大體可以相比。②中重點(diǎn)詞語有：不義，不正當(dāng)?shù)氖侄危挥?，對。句意為：用不正?dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F對于我來講就像浮云一樣。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析?！炯住课?，謝太傅在寒雪日與兒女講論文義，突然下雪，他問“白雪紛紛何所似”，兄子胡兒回答“撒鹽空中差可擬”，兄女（謝道韞）回答“未若柳絮因風(fēng)起”，然后“公大笑樂”。這里的“樂”是謝太傅聽到兩個答案后的反應(yīng)，是因為欣賞孩子們的才思，尤其是謝道韞的比喻，所以感到高興、愉悅，是一種因家庭雅趣、子女聰慧而帶來的快樂?！疽摇课?，第一個是“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”這里的“說”同“悅”，愉快。第二個是“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”，這里的“樂”是孔子在簡樸生活中找到的樂趣，強(qiáng)調(diào)安貧樂道，不以物質(zhì)享受為重，而是精神層面的滿足。另外，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”中的“樂”是指以學(xué)習(xí)為樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，達(dá)到更高的境界?！炯住课牡摹皹贰笔羌彝ゾ蹠校L輩看到晚輩才華展現(xiàn)時的欣慰與愉悅，體現(xiàn)的是親情和雅趣的快樂?！疽摇课牡摹皹贰眲t更多元，包括學(xué)習(xí)過程中的喜悅（學(xué)而時習(xí)之），以學(xué)習(xí)為樂的境界（樂之者），以及在簡樸生活中堅守道義的精神滿足（飯疏食……樂在其中）。答案：（1）①趁、乘②同“悅”，愉快③吃（2）①在空中撒鹽大體可以相比。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F對于我來講就像浮云一樣。（3）示例：【甲】文中謝太傅“樂”的是大雪日詠雪的輕松、儒雅的家庭文化氛圍；是與子侄輩融洽溫馨的親情；是對晚輩謝朗、謝道禢才華的肯定與欣賞?！疽摇课闹小昂弥卟蝗鐦分摺钡摹皹贰?，是對學(xué)問、事業(yè)的全身心投入、沉浸其中，樂在其中。4．（4分）閱讀回答問題。庾公乘馬有的盧①，或語令賣去。庾云：“賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可②不安己而移于他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人③，古之美談。效之，不亦達(dá)乎？”（《世說新語?德行三十一》）【注】①的盧：額上有白色班點(diǎn)的馬，古人認(rèn)為這種馬的主人會遭厄運(yùn)。②寧可：怎么能。③孫叔放殺兩頭蛇以為后人：孫叔放小時候出去玩遇到一條兩頭蛇，傳說看見兩頭蛇的人會死去，他怕別人再遇見，就把蛇殺死埋掉了。（1）查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。根據(jù)《古漢語詞典》中“效”的詞條并結(jié)合語境，可以判斷出“效之”中“效”的含義是下表中第①（填序號）個義項。效①摸仿，仿效。②獻(xiàn)、呈獻(xiàn)。③效果，功效。（2）文中的庾公與《陳太丘與友期行》中的陳元方均展現(xiàn)了君子風(fēng)范。請將兩人的言行與下面《論語》里意思相近的語句連線。庾公子曰：言必信，行必果。（《論語?子路》）陳元方子曰：己所不欲，勿施于人。（《論語?衛(wèi)靈公》）【解答】（1）本題考查實(shí)詞含義。根據(jù)《古漢語詞典》中“效“的詞條確定選①?！靶е白g為：我效仿他的做法；效：模仿，效仿。（2）本題考查文言內(nèi)容的理解。先確定《論語》中兩句話的意思?！凹核挥?，勿施于人“的意思是：自己不希望遭遇的事情，不要強(qiáng)加給別人；“言必信，行必果“的意思是：說話一定守信用，做事一定有結(jié)果。再分析庾公和陳元方兩人的言行。庾公言行：根據(jù)“或語令賣去。庾云：‘賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可不安己而移于他人哉’”可知，庾公明知的盧馬是傳說中會妨害主人的兇馬，自己不愿受其害，但若賣掉馬，禍患就會轉(zhuǎn)移到買馬人身上。他拒絕“不安己而移于他人”，本質(zhì)上是不愿將自己厭惡的禍患強(qiáng)加給他人，完全契合“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵。因此，庾公的言行與《論語》中“己所不欲，勿施于人”的語句意思相近。陳元方言行：根據(jù)“過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方日：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮’”可知，陳元方的父親陳太丘與友人約定“日中”相見，友人“過中不至”，屬于失信行為。陳元方直面指出友人“日中不至，則是無信”，既維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，也堅守了“守信”的原則，其言行是對“信”的堅守，與“言必信，行必果”所倡導(dǎo)的誠信理念一致。因此，陳元方的言行與《論語》中“言必信，行必果”的語句意思相近。答案：（1）①（2）庾公子曰：己所不欲，勿施于人。（《論語?衛(wèi)靈公》）陳元方子曰：言必信，行必果。（《論語?子路》）二、文學(xué)之約（37分）5．（8分）班級組織“友誼三重奏”學(xué)習(xí)活動。請參與并完成問題?！净顒右唬河颜x之書?心靈的共鳴】遇見，是故事的開始。我們以真心為墨，以時光為箋，在彼此生命的扉頁上，寫下永不褪色的注腳。友誼是受傷時的一劑良藥、為你撫平心靈的創(chuàng)傷；友誼是寒冷時的縷縷陽光，為你帶來無限的溫暖；友誼是迷茫時的一盞明燈，為你指引前行的方向。今天，讓我們聊聊交友之道——如何讓每一次相遇，都化作照亮孤獨(dú)的星火，讓靈魂在共鳴中靠近彼此。（1）請仿照畫線句，將語段的空白處補(bǔ)充完整，使之與前句構(gòu)成一組語意連貫、結(jié)構(gòu)相似的排比句?！净顒佣河颜x之橋?真誠的相遇】接下來，讓我們認(rèn)識一位新朋友。來自中國臺灣的小明同學(xué)將進(jìn)行自我介紹，請大家仔細(xì)聆聽。大家好，鄙人是來自中國臺灣的小明，跟隨到山西工作的令尊來到這里。作為“民間IT急救俠”，我能在三分鐘內(nèi)修復(fù)崩潰的電腦。我靜能研究《三體》黑洞，動能沖向球場或馳騁于海浪之上。我的理想，是成為一臺小小的兩岸聯(lián)通路由器——用技術(shù)傳遞溫情，用幽默連接彼此。期待在未來的日子里，能與各位成為好朋友，一起探索更廣闊的知識天地。（2）下列選項中對小明同學(xué)自我介紹的內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項是BA.畫橫線的“鄙人”“令尊”都是謙辭，小明使用正確。B.加點(diǎn)詞“溫情”“天地”是名詞，“修復(fù)”“連接”是動詞。C.畫波浪線句子“我的理想，是成為一臺小小的兩岸聯(lián)通路由器”運(yùn)用了明喻的修辭手法。D.自我介紹是一種向別人展示自己的口語交際手段，務(wù)必要嚴(yán)肅，以示對對方的尊重?！净顒尤航挥阎?思辨與踐行】（3）孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣……”你的朋友小文做作業(yè)時經(jīng)常抄答案，你想勸他改正。請結(jié)合“益者三友”中“友直”的內(nèi)涵、設(shè)計一段勸說詞。（不少于50字）【解答】答案：（1）迷茫時的一盞明燈為你指引前行的方向（2）B（3）示例：小文，孔子說過“友直、友諒、友多聞，益矣”，真正的好朋友就該直言規(guī)勸。抄作業(yè)不僅違背誠信原則，還會讓你學(xué)不到真正的知識，長期下去會越來越依賴答案。如果你有不會的題，我們可以一起討論，我相信憑你的能力，一定能獨(dú)立完成作業(yè)的。6．（9分）學(xué)校圖書館舉辦“朝花夕拾?成長對話”整本書閱讀活動。請參與并完成問題。（1）《朝花夕拾》記錄了魯迅從童年到青年的成長與求學(xué)經(jīng)歷。請圍繞“成長之痛”這個主題，從以下情節(jié)里各找出一個適合“精讀”和“略讀”的情節(jié)，并說明理由。①《五猖會》中被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》②《藤野先生》中民族自尊受挫后的個人理想抉擇③《從百草園到三味書屋》中在百草園的玩樂時光④《阿長與＜山海經(jīng)＞》中阿長為魯迅尋來《山海經(jīng)》（2）請你從以下備選人物中任選一位作為交友對象，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，參照示例，寫出你的交友理由。備選人物：藤野先生范愛農(nóng)阿長示例：魯迅先生，我想與您交友。無論是在普普通通的百草園，還是在氛圍嚴(yán)南的三味書屋，您都能從中找到無限的趣味。與您交友，我也能成為一個富有生活情趣的人?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。選④《阿長與＜山海經(jīng)＞》，題目要求圍繞“成長與求學(xué)經(jīng)歷”選精讀情節(jié)，阿長為魯迅尋來《山海經(jīng)》，是魯迅童年求知路上的重要事件，這本書不僅滿足了他的好奇心，更讓他感受到他人的善意，是其成長中精神層面的重要滋養(yǎng)，直接關(guān)聯(lián)“成長”主題?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》中詳細(xì)描寫了魯迅對《山海經(jīng)》的渴望，以及阿長尋書的過程和魯迅收到書后的驚喜與感激，這一情節(jié)細(xì)節(jié)豐富，具備精讀的價值，能深入挖掘魯迅的情感與成長變化。選①《五猖會》，父親強(qiáng)迫背書的情節(jié)是魯迅童年求學(xué)經(jīng)歷的典型體現(xiàn)，反映了封建教育對兒童天性的壓制，是他成長中對教育方式產(chǎn)生反思的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，緊扣“求學(xué)經(jīng)歷”與“成長”的主題。文中對“我”盼看五猖會的急切、被要求背書的失落心理描寫細(xì)膩，精讀能清晰體會封建教育對魯迅成長的負(fù)面影響，符合精讀情節(jié)的選擇要求。選②《藤野先生》，藤野先生的教導(dǎo)是魯迅留學(xué)求學(xué)的重要經(jīng)歷，其無民族偏見的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，影響了魯迅的學(xué)業(yè)與思想，促使他做出棄醫(yī)從文的人生選擇，是其成長與求學(xué)中的重要轉(zhuǎn)折。文中關(guān)于藤野先生批改講義、糾正解剖圖等情節(jié)具體，能通過精讀深入理解魯迅的思想轉(zhuǎn)變過程，契合主題要求。選③《從百草園到三味書屋》，百草園的玩樂時光是魯迅童年成長的重要部分，三味書屋的學(xué)習(xí)則是他正式求學(xué)的開端，二者對比展現(xiàn)了他從自由天性到接受傳統(tǒng)教育的成長過程，緊扣“成長與求學(xué)”主題。百草園的景物描寫、三味書屋的學(xué)習(xí)場景刻畫生動，精讀能體會魯迅對自然的熱愛和對傳統(tǒng)教育的復(fù)雜感受，具備精讀的意義。（2）本題考查內(nèi)容理解?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》中，長媽媽雖有粗俗、迷信的一面，但她善良、真誠，主動為魯迅尋買《山海經(jīng)》的行為，體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛，這種樸素的美好品質(zhì)是值得交往的核心原因。與長媽媽交友，能感受到底層勞動人民的善意與溫暖，學(xué)會包容他人的不完美，懂得珍惜平凡生活中的真情，契合“成為富有生活情趣的人”的要求?！短僖跋壬分?，藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對魯迅一視同仁，無民族偏見，還主動關(guān)心他的學(xué)業(yè)，展現(xiàn)出正直、包容、專業(yè)的品格，是值得交往的良師益友。與藤野先生交友，能學(xué)習(xí)他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和開闊胸懷，在學(xué)習(xí)和做人方面得到正向引導(dǎo)，助力自己成為更優(yōu)秀、有格局的人，符合交友的價值導(dǎo)向。答案：（1）示例：我認(rèn)為“《五猖會》中被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》”的情節(jié)適合精讀，因為它體現(xiàn)了兒童天性被壓抑的掃興與痛苦，符合“成長之痛”這一主題；“《從百草園到三味書屋》中在百草園的玩樂時光”這一情節(jié)適合略讀，因為該部分以輕松詼諧的筆調(diào)展現(xiàn)了童年生活的趣味，與“成長之痛”主題關(guān)聯(lián)度較低，略讀了解大意即可。（2）示例一：藤野先生，我想與您交友。您為魯迅細(xì)致地修改講義、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)丶m正解剖圖.您公正無私，沒有民族偏見。與您交友、我也能成為一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直無私的人。示例二：范愛農(nóng)，我想與你交友。你雖然生活困頓，但卻正直倔強(qiáng)，滿懷熱忱地在紹興師范學(xué)校任教、堅守自己的信念和操守，不隨波逐流。與你交友，我也能成為一個信念堅定的人。示例三：阿長，我想與你交友。你雖然沒什么文化、不拘小節(jié)，但是卻真心關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，給迅哥兒買來了他渴慕已久的《山海經(jīng)》。與你交友、我也能成為一個熱心善良的人。7．（20分）班級開展了“回望童年”主題活動。請閱讀下面散文并完成問題。童年的星空李漢榮那時，鄉(xiāng)村的生活是清貧的，不過，我們這些鄉(xiāng)村孩子，也有很多單純的快樂和幸?！诮裉炜磥砗喼笔巧莩?、豪華的幸福。那時的銀河，水面遼闊，一到天黑就準(zhǔn)時開閘放水，那明晃晃的波浪，澆灌著廣闊鄉(xiāng)村的夜晚。月亮從對面山上出來，笑嘻嘻地、滿面喜氣地向我們點(diǎn)頭致意。天上的星星多密啊，是誰傳了一聲暗語，先是幾粒急性子星星帶頭跑出來，緊接著，“嘩——嘩——嘩——”，所有的星星全都出齊了，天上該亮的燈全都亮了。我們在原野狼跑，在稻草垛下捉迷藏，在夏夜的草地上捉螢火蟲……還記得那個晚上，我和小明、喜娃、云娃在田野里游蕩，忽然，一顆流星劃過漾河灣、落在對岸蘆葦灘、我們趕緊追過去，沒有找到流星的蹤跡，卻發(fā)現(xiàn)一個青年。我對他說：“我們是來找流星的?！彼穑骸傲餍锹湓诟h(yuǎn)的前面，你們跑過去也找不到，索性就坐下來看流星吧?！焙⒆觽冊趺醋米∧?？他們必須找到他們想要的東西，他們相信存在奇跡——這才是孩子。我們與他告別，忽然兩顆流星舞蹈著降落在那座叫定軍山的山脊上，于是我們爬上山頂。在那里，我們同樣沒有找到流星的蹤影，卻走進(jìn)那個可敬的守山老人的窩棚，他給我們講天上的傳說，講地上的故事，他指著窩棚不遠(yuǎn)處的黑紅色石頭說：“這是曹操拴過馬的石頭，是諸葛亮站立過的石頭，你們聽，三國的英雄們還沒有走遠(yuǎn)、林子里的風(fēng)還響著他們的回聲……”那夜，我們沒有找到流星的蹤跡，卻隱約發(fā)現(xiàn)了古人的蹤跡，追著天上的線索，我們來到歷史的縱深處，聽見了時間深處的回聲……那時，我們不懂天文學(xué)，對天空宇宙，只有父輩口傳的那些神話傳說，還有內(nèi)心無止境的想象。我們在天上結(jié)識了很多朋友，但卻叫不出它們的名字，朋友怎么能沒有名字呢？于是我們開始給星星起名字。每晚準(zhǔn)時出現(xiàn)在村頭水井里的那顆星叫什么名字呢？黃昏提水的時候，它在井里眨著眼睛，清晨打水的時候，它在井里揉著眼睛。它從高高的天上，來到深深的井底，守了幾百上千年，于是我們給它取名叫“水井星”。在我們經(jīng)常去采豬草的那個坡地，天快黑時它打出手電警告我們：“天黑了，豬餓了，快采豬草了?！备兄x天上朋友的提醒和照明，我們采夠了分量，豬沒有挨餓，于是我們叫它“豬草星”……它們是離我們心靈最近的星星，我們招一下手，它們就陪伴我們回家；我們對著天空喊一聲，它們就在很遠(yuǎn)的地方應(yīng)答。在這靜謐無際的宇宙里，誰擁有只屬于自己的秘密星座呢？我們擁有，那是在童年，我們是這浩miǎo宇宙的主人，整個星空都是我們的。（有刪改）（1）給下面的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。靜謐mì浩miáo渺（2）小語和小文在準(zhǔn)備《童年的星空》朗讀會，下面是針對文中畫橫線句子的朗讀設(shè)計，請將他們的設(shè)計補(bǔ)充完整。小語：我覺得讀到“天上的星星多密啊”時，應(yīng)該用①上揚(yáng)（驚奇、贊嘆）的語調(diào)，這樣一下子就把星空遼闊而令人驚嘆的感覺表現(xiàn)出來了。小文：對！讀到“嘩——嘩——嘩——”這里，我的語速要②舒緩（放慢）一些，不能急，這樣才能顯出星星不慌不忙地亮相的節(jié)奏感。小語：沒錯，而且讀這三個“嘩”字時，我們要帶著欣喜的語氣，這樣才能體現(xiàn)出作者由衷的喜悅和贊嘆。（3）本文的文字充滿童真童趣，讀來讓人仿佛回到無憂無慮的童年時光。請細(xì)讀下面的句子、根據(jù)括號中的提示進(jìn)行賞析。月亮從對面山上出來，笑嘻嘻地、滿面喜氣地向我們點(diǎn)頭致意。（體會修辭手法的表達(dá)效果）（4）每個人的童年都藏著一片獨(dú)屬于自己的“星空”，那里有快樂，也有無限的想象。請結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，選取一個曾激發(fā)你童真想象的事物（如故鄉(xiāng)的老槐樹、夏夜的螢火蟲等），描述它帶給你的快樂與想象。（不少于80字）【解答】（1）本題考查字音字形?！办o謐”中的“謐”應(yīng)讀作“mì”；“浩miáo”中的“miáo”應(yīng)寫作“渺”。（2）本題考查朗讀設(shè)計。①由“天上的星星多密啊”這一感嘆句和后文“是誰傳了一聲暗語……所有的星星全都出齊了”可知，作者面對繁星密布的夜空充滿驚嘆與喜悅，因此朗讀時應(yīng)使用上揚(yáng)、驚喜的語調(diào)，以傳達(dá)出孩子眼中星空的神奇與壯美。②由“嘩——嘩——嘩——”模擬星星陸續(xù)亮起的聲音節(jié)奏，以及“不慌不忙地亮相”的擬人化描寫可知，此處應(yīng)放慢語速，用舒緩而略帶停頓的節(jié)奏朗讀，以體現(xiàn)星星從容登場的畫面感和童趣的儀式感。（3）本題考查修辭手法。由“月亮從對面山上出來，笑嘻嘻地、滿面喜氣地向我們點(diǎn)頭致意”可知，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將月亮賦予人的表情和動作，生動形象地表現(xiàn)出月亮親切、溫暖、富有情感的形象，不僅增強(qiáng)了畫面的童趣感，也反映出童年視角中萬物有靈、天地可親的純真世界觀。（4）本題考查開放性閱讀。由文中“我們在天上結(jié)識了很多朋友，但卻叫不出它們的名字……于是我們開始給星星起名字”可知，兒童天然具有將自然物人格化、賦予其意義與情感的能力。正如作者為“水井星”“豬草星”命名，我也通過想象將螢火蟲轉(zhuǎn)化為有生命的伙伴，這體現(xiàn)了童年特有的詩意想象力和與自然親密無間的幸福感。答案：（1）mì渺（2）①上揚(yáng)（驚奇、贊嘆）②舒緩（放慢）（3）示例：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“笑嘻嘻地”“滿面喜氣地”“點(diǎn)頭致意”，賦予月亮以人的神態(tài)和動作，生動刻畫了鄉(xiāng)村夜晚月亮升起時親切、活潑的模樣，既貼合孩童眼中萬物有靈的視角，又流露出作者對兒時鄉(xiāng)村月夜的喜愛與懷念，讓畫而充滿童真童趣。（4）示例一：童年時老家院中的石榴樹，就是我的“星空”。夏天我總趴在樹根旁聽“樹心跳動”，想象它是守護(hù)院子的巨人，開花時它頭戴皇冠，結(jié)果時它懷里措滿紅燈籠。石榴樹用年輪收藏我的幻想，將那段無憂無慮的日子，定格成一部永恒的無字童話。示例二：我童年的“星空”是爺爺那間堆滿農(nóng)具的雜物間。陽光從木窗斜照進(jìn)來，灰塵在光柱里起舞。我把竹粑想象成皇后的梳子，把麻袋當(dāng)作飛行的魔毯。那間堆滿農(nóng)具的雜物間，為我打開了整個宇宙，而童心、就是那唯一的鑰匙。三、現(xiàn)實(shí)之思（17分）8．（6分）班級組織“小故事?大道理”故事分享會。請參與并完成問題。雨果和巴爾扎克是一對非常要好的朋友，兩個人無話不談。有一年，雨果過生日準(zhǔn)備開一場隆重的派對，很多朋友都接到了通知，其中自然有巴爾扎克。巴爾扎克原本意氣風(fēng)發(fā)，可是因盲目自大，認(rèn)為寫小說不能發(fā)家，就把目光放到印刷古典作家作品的縮印本上。他先后投入一萬兩千法郎，并前后借款八萬法郎，結(jié)果沒兩年，印刷廠破產(chǎn)了。巴爾扎克背上巨額債務(wù)，整天唉聲嘆氣，文章也沒心思寫了。派對上，雨果看見巴爾扎克坐在角落里愁眉不展，便走了過去，對他說：“老朋友，我給你講個笑話?！碑?dāng)雨果第一遍講笑話的時候，巴爾扎克笑出了聲；當(dāng)雨果第二遍講這個笑話時，巴爾扎克勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)笑容；當(dāng)雨果第三遍講這個笑話時，巴爾扎克實(shí)在感覺無聊，說：“老朋友，說實(shí)話，你講了三遍這個笑話，現(xiàn)在已經(jīng)一點(diǎn)都不好笑了?！庇旯牧伺陌蜖栐说募绨蛘f：“老朋友，你不會反復(fù)為一個笑話發(fā)笑，”他的話點(diǎn)醒了巴爾扎克，是啊，沒必要沉溺在一件事中悲傷難過。從此他振作起來，又開始拿起筆寫作。為了完美，他每部作品都反復(fù)修改十多次。三年后，《驢皮記》和《私生活舞臺》發(fā)表，巴爾扎克成為歐洲著名作家，很快還上債務(wù)，特別是《高老頭》發(fā)表后，巴爾扎克被譽(yù)為“法國現(xiàn)代小說之父”。誰的人生都不可能一帆風(fēng)順，我們不能反復(fù)為一件事難過，從此萎靡不振，而是要向前看才能有所成。（1）雨果為何要對巴爾扎克三次講述同一個笑話？請在文章橫線處，補(bǔ)寫一句能揭示其用意，并讓巴爾扎克振作起來的關(guān)鍵話語。（2）文中巴爾扎克因投資失敗陷入低谷，最終靠寫作逆襲。請結(jié)合文章內(nèi)容、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，簡要談?wù)勀銓Α按煺叟c成功”的看法?！窘獯稹浚?）本題考查對文章情節(jié)的分析。雨果三次講述同一個笑話的用意，需結(jié)合巴爾扎克的處境與原文情節(jié)邏輯分析。原文中巴爾扎克因“印刷廠破產(chǎn)，背上巨額債務(wù)，整天唉聲嘆氣，文章也沒心思寫了”，在雨果的生日派對上“坐在角落里愁眉不展”。雨果沒有直接說教，而是用三次講同一個笑話的方式引導(dǎo)他——第一遍講笑話時巴爾扎克笑出了聲，第二遍勉強(qiáng)擠出笑容，第三遍巴爾扎克直言“講了三遍這個笑話，現(xiàn)在已經(jīng)一點(diǎn)都不好笑了”。雨果的用意就是借助這個笑話的變化，類比巴爾扎克的處境，讓他明白同一個笑話不會讓人反復(fù)發(fā)笑，同理同一件傷心事也不該讓人反復(fù)沉溺。因此橫線處補(bǔ)寫的句子需要緊扣這個類比邏輯，示例“那為什么要反復(fù)為一件事而難過呢”，既契合雨果的勸說意圖，又能直接點(diǎn)醒巴爾扎克，促使他從低落情緒中走出來。（2）本題考查對文章主旨的理解。原文中巴爾扎克遭遇“投入一萬兩千法郎、借款八萬法郎后印刷廠破產(chǎn)”的重大挫折，一度陷入“背上巨額債務(wù)，整天唉聲嘆氣，文章也沒心思寫了”的低谷，被雨果點(diǎn)醒后他“振作起來，又開始拿起筆寫作”，并且“每部作品都反復(fù)修改十多次”，最終創(chuàng)作出《驢皮記》《高老頭》等經(jīng)典作品，成為“歐洲著名作家”“法國現(xiàn)代小說之父”。由此可以提煉出觀點(diǎn)：正確對待挫折可以激發(fā)人的潛力、助其成功。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來看，我們在學(xué)習(xí)和生活中難免會遇到考試失利、比賽受挫、做事失敗等挫折，如果一味沉溺于沮喪和難過中，就會像巴爾扎克最初那樣停滯不前；但如果能正視挫折，從挫折中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，就能將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力，為未來的成功積累力量。答案：（1）示例：那為什么要反復(fù)為一件事而難過呢？（2）我認(rèn)為正確對待挫折可以激發(fā)人的潛力、助其成功。巴爾扎克經(jīng)歷破產(chǎn)，并未因此一蹶不振，而是化挫折為動力、重返寫作領(lǐng)域并創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。我們考試失利或者比賽受挫時，不要?dú)怵H，不妨借此積累經(jīng)驗，從中汲取力量，為收獲成功做好準(zhǔn)備。9．（11分）班級舉行“文脈永續(xù)，自信中國”主題班會。請你參與并完成問題?！静牧弦弧靠萍紴楣P，繪中國式浪漫在距離地球400千米的軌道上，神舟飛船的舷窗外，航天員手持五星紅旗，與蔚藍(lán)色的地球構(gòu)成絕美同框。畫面中，鮮艷的五星紅旗在無重力的太空中舒展，其下是云層繚繞的藍(lán)色星球。航天專家指出，這并非簡單的影像記錄：紅旗采用特制太空材質(zhì)，能在極端環(huán)境下保持色澤；構(gòu)圖經(jīng)過精密計算，確保大陸板塊與國旗五顆星的方位呼應(yīng)。更有深意的是，背景地球恰好呈現(xiàn)晨昏線劃過太平洋的景象，隱喻中國航天“從東方走向世界”的征程?！静牧隙總鹘y(tǒng)為根，綻時代新芳華2025年國慶、中秋假期，各地紛紛推出豐富多彩的特色文化活動，全國文化和旅游市場總體平穩(wěn)有序。統(tǒng)計維度2024年國慶2025年國慶、中秋國內(nèi)出游人次7.65億人次8.88億人次國內(nèi)出游總花費(fèi)7008.17億元8090.06億元中國旅游研究院數(shù)據(jù)各地紅色旅游景區(qū)創(chuàng)新展陳方式和體驗活動，江西婺源縣篁嶺景區(qū)“曬秋文化季”、上海天文館“月球漫步”廣受歡迎，湖北省博物館、沈陽故宮博物院舉辦的中秋夜專場活動熱鬧非凡……假期演出展覽精彩紛呈，中國美術(shù)館“全國寫意美術(shù)作品展”、中國東方演藝集團(tuán)舞劇《永樂未央》、北京人藝話劇《雷雨》等吸引大量觀眾。【材料三】薪火相傳，啟未來新篇章當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代在文明的坐標(biāo)軸上相遇，那是千年智慧與時代精神的對話。它是老茶館里響遇行云的川劇變臉，亦是全息投影中翻飛的水袖光影；是胡同里的非遺?畫，亦是機(jī)器人端出的茶宴美學(xué)。作為文脈的守護(hù)者與傳承者，我們應(yīng)以青春之我，為文脈注入時代的活水；以奮斗之我，為中國增添青春的注腳。（1）請根據(jù)材料二中的圖表，概括2025年國慶、中秋旅游市場相較于2024年的主要變化。（2）請結(jié)合材料內(nèi)容、從備選成語中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€填入下面語句的橫線處。（填序號）①材料一中，航天員在太空展示國旗的壯舉并非偶然，其背后是無數(shù)科研人員B（A.處心積慮B.嘔心瀝血）的付出。②材料二中，2025年國慶、中秋假期，各大景區(qū)和博物館內(nèi)A（A.人聲鼎沸B.人跡罕至）、生動展現(xiàn)了文旅市場的繁榮景象。（3）通過上述材料，我們看到了太空閃耀的“中國式浪漫”，也感受到了各地火熱的“文