第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年廣西柳州市七年級(jí)（上）期中語文試卷一、積累運(yùn)用（22分）1．（8分）班級(jí)準(zhǔn)備開展“尋四時(shí)之美，感四季芳華”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列各題。【整理材料】四時(shí)之美①四時(shí)之景，美不勝收□②春天，有_____起來的山，有軟綿綿的草，有粉紅的桃花，有呼朋引伴的鳥兒……果園里花團(tuán)錦簇的，好不熱鬧；③夏天，有鋪滿了河面的荷葉，有爭(zhēng)先恐后地生長著的雜草，有怒放著的五彩繽紛的花朵，整個(gè)世界變得熱烈而粗guǎng（）；④秋天，田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺，田地里到處都是忙碌的身影□⑤冬天，雨好似化了妝，變成了美麗的雪花，飄然蒞臨人間。⑥山上的那點(diǎn)兒薄雪在夕陽的映照下好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真讓人愛戀不已?。?）根據(jù)拼音選擇正確的漢字，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填寫在橫線上。①粗guǎng（曠獷）②薄雪（báobó）（2）填入語段②中橫線處的詞語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.明朗B.濕潤C(jī).朗潤D.滋潤（3）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.有軟綿綿的草，有粉紅的桃花。（“草”與“桃花”都是名詞）B.秋天，田野染上一層金黃。（“染”是動(dòng)詞）C.有怒放著的五彩繽紛的花朵。（“怒放”與“盛放”是同義詞）D.山上的那點(diǎn)兒薄雪在夕陽的映照下好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（比喻修辭手法）（4）請(qǐng)?jiān)谡Z段中□處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．（6分）【組織活動(dòng)】（1）七（1）班準(zhǔn)備邀請(qǐng)王老師參加“頌四季美景”朗誦活動(dòng)，以下是小文同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：①本班將于2025年11月10日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)在一號(hào)教學(xué)樓101室舉行“頌四季美景”朗誦活動(dòng)。②現(xiàn)誠邀您做評(píng)委，并對(duì)同學(xué)們的朗誦作點(diǎn)評(píng)，發(fā)表拙見，③懇請(qǐng)您幫助同學(xué)們改善朗誦方法，提高朗誦水平。④賜復(fù)為盼！邀請(qǐng)人：七年級(jí)1班全體同學(xué)2025年11月7日（1）從格式上看，小文同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來并加以改正。（2）從禮貌用語的角度看，小文同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函有一處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)你指出并加以改正。（3）邀請(qǐng)函標(biāo)序號(hào)的4個(gè)句子中有一處語病，請(qǐng)你指出并修改。3．（2分）小美同學(xué)在朗誦課文《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這個(gè)句子時(shí)，不知道哪個(gè)詞應(yīng)該讀重音，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)朗讀重音，并闡明理由。4．（6分）風(fēng)花雪月，為我們描繪了或清新、或凄美、或傷感的意境。“尋教材中的美景佳句”競(jìng)答活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行，請(qǐng)把下面空缺的句子寫在橫線上。小宇：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，①”。朱自清帶給我們嗅覺上的清新之感。（《春》）小慧：“李益《夜上受降城聞笛》“②，受降城外月如霜”，勾勒蒼茫的邊塞夜色。小凱：“③，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。馬致遠(yuǎn)以蒼涼蕭索的氣氛讓我們感受到他的孤寂悲苦。（《天凈沙?秋思》）小德：泛舟江河，有時(shí)江水激蕩，驚險(xiǎn)刺激；有時(shí)呈現(xiàn)在眼前的又是一幅“④，⑤”的風(fēng)平浪靜的畫面。（王灣《次北固山下》）小新：李白《峨眉山月歌》中的詩句“峨眉山月半輪秋，⑥”，描摹了優(yōu)美的月影清輝。二、閱讀（48分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共2小題，共23分）5．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題?！静牧弦弧竣偃伺c人的關(guān)系在我國稱為“人倫”。先儒指出，在人倫中最重要的就是“君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友”這五倫。其中，父子、夫婦、兄弟起于家庭，君臣和朋友起于國家社會(huì)。五倫之中，“朋友”一倫的地位很特別，它起于自由的結(jié)合，沒有法律的力量維系它或是限定它，它唯一的基礎(chǔ)是友愛與信義。無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟。換句話說，朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。②古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”久聞之后，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，而習(xí)安之，就不覺其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，擇他所在的圈子，道理就在此?！ㄕ幾灾旃鉂摗墩劷挥选罚静牧隙恐袊嗌倌暄芯恐行?023年發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，72.3%的中學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過兩小時(shí)，其中46.8%將“結(jié)交新朋友”列為首要目的。下面是同學(xué)們圍繞“網(wǎng)絡(luò)能不能交到真朋友”的討論記錄。同學(xué)A我覺得沒了面對(duì)面的壓力后，在網(wǎng)絡(luò)上我能更自在地表達(dá)內(nèi)心想法，釋放真實(shí)的自我。而且網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露秘密，這樣很容易交到真正的朋友。同學(xué)B我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界真假難辨，常有一些不法分子偽裝身份接近未成年人，進(jìn)行詐騙。如果連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，又怎么能交到真正的朋友呢？同學(xué)C在我看來，網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，你可能會(huì)遇到志同道合的好友，也可能會(huì)遇到動(dòng)機(jī)不純的壞人。因此，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，不要在網(wǎng)上輕易透露個(gè)人信息?！ㄕ幾韵嚓P(guān)資料）【材料三】①互聯(lián)網(wǎng)作為人類最偉大的發(fā)明之一，帶給人類社會(huì)巨大的發(fā)展和改變。信息迅速傳遞，溝通效率極大提升，每個(gè)人都可以成為“主角”。隨著社交工具的迭代更新，人與人之間的連接愈發(fā)緊密，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)日益復(fù)雜且緊密相連。然而，社交工具的不斷升級(jí)，卻未能顯著促進(jìn)人們社交能力與欲望的同步增長，反而促使部分青年的社交欲望逐漸下降，淺層次、輕量化社交成為當(dāng)代青年社交的主流現(xiàn)象之一。②當(dāng)前興起的“搭子文化”便是例證。吃飯有“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運(yùn)動(dòng)有“運(yùn)動(dòng)搭子”，甚至還有“逛街搭子”“減肥搭子”……通過社交平臺(tái)，年輕人萬事皆可“搭”。一項(xiàng)關(guān)于年輕人社交的調(diào)查報(bào)告顯示，一半以上的年輕人有“搭子”，而在31%的沒有“搭子”的年輕人中，仍然有超過一半的人想要個(gè)“搭子”?！按钭游幕碧岢槐厣罱?、淺嘗輒止，隨性而搭、盡興而止，不必刻意和費(fèi)力地維護(hù)彼此之間的情誼，開始于共同興趣，止步于合作結(jié)束?！ㄕ幾浴叭嗣裾搲W(wǎng)”2024年10月4日）（1）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.材料一指出“五倫”中“朋友”是其他人倫的基礎(chǔ)，且引用古語說明謹(jǐn)慎擇友的重要性。B.材料二顯示許多中學(xué)生上網(wǎng)的首要目的是“結(jié)交新朋友”，并且大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友看法不一。C.材料三說明互聯(lián)網(wǎng)改變了社交方式，“搭子文化”成為年輕人淺層次社交的典型表現(xiàn)。D.三則材料共同表明，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，現(xiàn)代人轉(zhuǎn)變了交友觀念，且不再需要深層社交。（2）根據(jù)【材料一】【材料三】的相關(guān)內(nèi)容，分析“搭子”和傳統(tǒng)意義上的“朋友”的異同。（3）結(jié)合材料，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何在網(wǎng)絡(luò)交友中選擇益友、避免損友。6．（14分）閱讀下面文字，完成下列各題。不可戰(zhàn)勝的夏天李晨①我對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，全部是關(guān)于夏天的。②那是淮北平原上的一個(gè)古老而又普通的村莊。雖然說那時(shí)候是窮年月，但故鄉(xiāng)之夏給我的記憶是豐盛的。那里有我平時(shí)不知道的世界，目光所及，琳瑯滿目。我?guī)缀踉谟闷渌械臅r(shí)間渴盼夏天的到來。我就知道，在我暑假抵達(dá)前，它們用整個(gè)春天、初夏為我備好了一切。③以往父親帶我們回老家，汽車轉(zhuǎn)火車，再加徒步，要花上一整天。伴著傍晚的蟬鳴，天擦黑的時(shí)候我們到了。我一回到老家就全然顧不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂歡季開始了，按捺不住開始?xì)g心地盤算著晚上在哪個(gè)露天的地方睡，那是第一項(xiàng)在自由天地的體驗(yàn)。④夏天村里人多半在屋外過夜，除了老人、婦女。木架子撐起的繩編床，篾席往上一放，清涼又透氣；或者干脆鋪在地上，平整寬敞的打麥場(chǎng)有足夠的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被單也不用蓋。⑤星空下，夏蟲聲淺，我蜷縮在故園的懷里。啊，這幸福無邊的夜！⑥直至次日，幸福地被太陽曬到屁股。于是起身，篾席上常會(huì)留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已經(jīng)微濕。原來，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身體。⑦白天，我跟伙伴們無休止地嬉游。父親因?yàn)橐獛椭依镒鲛r(nóng)活，無暇他顧，所以我除了偶爾寫作業(yè)，其余時(shí)間都在瘋玩。草堆、糧垛、牛棚，還有蒙著眼睛的驢子不停地在磨坊里轉(zhuǎn)圈……這都是我們的歡場(chǎng)。⑧夏天雨也不少，一場(chǎng)雨過后，會(huì)有好幾天都要踩泥巴地。我開始時(shí)并不習(xí)慣，覺得泥巴會(huì)滑得腳心癢癢，后來越來越覺得有趣，特別是腳掌踩下去的時(shí)候，軟泥漿會(huì)從腳趾之間柔柔地往上鉆，跟現(xiàn)代人形容巧克力的口感類似，那也是一種連著心的滑爽。⑨餓了，有的是吃的，樹上的果子，地里的瓜，信手摘來。蟬蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作為“豪華”回報(bào)，我也會(huì)帶他們?nèi)ネ蛋职謳Щ貋淼难b在鐵盒里的餅干或雞蛋卷，讓他們一嘗至味。⑩任何一頓飯都可以在幾個(gè)叔叔家隨機(jī)解決，青椒、南瓜、豆角，都美味。大鐵鍋炒菜，滿屋子蒸氣，和著菜香氣、柴火的煙氣一起涌出來，漫出灶火屋，從房檐向上流走。灶火余燼里還可以埋上嫩玉米或紅薯，飯后出去玩上一圈，肚子有點(diǎn)餓的時(shí)候跑回來尋出它們，可作為零食吃。?喜樂是有盡頭的。夏日接秋，看著村里許多果樹從果子紅熟到光禿，已經(jīng)有樹葉開始隨風(fēng)落下，我的心情也為之黯然。我知道，要開學(xué)了，我要走了。?我每天掰著指頭計(jì)算暑假結(jié)束的時(shí)間，謹(jǐn)慎期待每一個(gè)未曾謀面的美麗明天。還剩四天、三天……直到要離開的當(dāng)天早上，堂弟們坐在爺爺家的門檻上，看我們收拾行李，去坐他們還沒有見過的火車。他們穿著長袖衣服來，紐扣總是扣得不齊，衣服也不干凈，好像去年穿完收起來時(shí)就沒有洗。?“等著我，明年再來?！边@般孩童的豪言壯語，每年都在說。我知道這是一句臨別時(shí)客套的廢話，他們肯定等我，我也必定再來。?可是，終于在某一年，他們沒有在原地等我，我也沒有再來。我出去闖世界，他們也開始出門打工。?后來，每每憶起在老家生活的日子，便覺得那是最好的童年，無以復(fù)加。它有不需要證明的強(qiáng)大。?加繆說得極是：“在隆冬，我終于知道，我身上安放了一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天。”（選自《讀者》，有刪改）（1）閱讀①～⑩段，根據(jù)提示，梳理作者對(duì)故鄉(xiāng)夏天的回憶。在露天地方睡覺→①→②→摘瓜果和捕捉各種野味吃，把爸爸帶的零食作為回饋偷分給小伙伴們→隨便在某個(gè)叔叔家解決吃飯問題。（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，對(duì)文中第⑧段畫橫線的句子作賞析批注。（3）文章第③段畫波浪線的句子寫到了“我”回老家時(shí)的路途境況，這樣寫有什么作用？（4）文章標(biāo)題“不可戰(zhàn)勝的夏天”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（二）古詩文閱讀（本題共2小題，共18分）7．（6分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下面對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這是一首七言絕句，“左遷”是降職的意思。這首詩是李白在聽聞好友王昌齡被貶為龍標(biāo)尉時(shí)所創(chuàng)作的。B.首句寓情于景，借“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)出暮春時(shí)令，烘托出幽深沉靜恬淡的氛圍。C.次句“龍標(biāo)”指王昌齡；“五溪”已是荒涼之地，“過五溪”三字看似平淡，但一個(gè)“過”字卻更凸顯出龍標(biāo)的偏遠(yuǎn)，隱含著作者對(duì)友人遭貶的痛惜。D.詩歌題目中一個(gè)“聞”字，表明這首詩是詩人有感而發(fā)的結(jié)果；后兩句扣住詩題“遙有此寄”四字，由寫景言事轉(zhuǎn)為抒情。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。8．（12分）閱讀下面文言文，完成下列各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】謝太傅盤桓東山①時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還，太傅神情方王②，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無③歸！”眾人即承響而回，于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（選自《世說新語》）【注釋】①謝太傅盤桓東山：謝太傅在出任官職前，曾在會(huì)稽郡的東山隱居，時(shí)常和孫興公、王羲之等暢游山水。②王：同”旺”，指興致高。③將無：表示委婉的建議或者希望，可譯為“還是……吧”。（1）下列句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是A.白雪紛紛何所似水何澹澹（《觀滄?！罚〣.撒鹽空中差可擬匹夫不可奪志也（《＜論語＞十二章》）C.吟嘯不言尊君在不（《陳太丘與友期行》）D.猶去不止相委而去（《陳太丘與友期行》）（2）下列用“/”給【甲】文中劃波浪線的句子標(biāo)出的朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是A.即公/大兄無奕女，左將軍/王凝之妻也。B.即公大兄/無奕女，左將軍王凝之/妻也。C.即/公大兄無奕女，左將軍王凝/之妻也。D.即/公大兄無奕女，左將軍/王凝之妻也。（3）把【甲】【乙】?jī)晌闹挟嫏M線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”②公徐云：“如此，將無歸！”（4）謝氏一族人才輩出，謝安的次子謝琰、侄子謝玄指揮淝水之戰(zhàn)，以少勝多，且都“才兼辯博”。結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓜t關(guān)于謝安的故事，分析謝家兒女能夠成才的原因。（三）整本書閱讀（本題共2小題，共7分）9．（3分）《朝花夕拾》是魯迅的個(gè)人成長史?？v觀全書，魯迅有三次離別一次回歸：離家、離鄉(xiāng)、離國、回國，每一次輾轉(zhuǎn)都是他人生中重要的里程碑。請(qǐng)你把表格補(bǔ)充完整。別之路別之因別之情別之文從家到書塾家里人將“我”送進(jìn)書塾②《從百草園到三味書屋》從故鄉(xiāng)到南京沖破封建束縛，為追求新知識(shí)對(duì)S城的失望《瑣記》從中國到日本①學(xué)醫(yī)救民的堅(jiān)定《父親的病》從日本回祖國講義事件、看電影事件棄醫(yī)救國的決絕③10．（4分）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，群名為“《朝花夕拾》之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)寫出人名并說明原因。范愛農(nóng)壽鏡吾衍太太藤野先生阿長三、寫作（30分）11．（30分）根據(jù)要求寫作。初中校園生活像一串冰糖葫蘆，藏著許多充滿酸甜的“小美好”：可能是開學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，大家一起走的正步；可能是課堂上，師生共同解開難題后的愉悅；也可能是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，與同學(xué)一起完成的4×500米角逐……請(qǐng)以“初中校園里的小美好”為題目，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫在答題卡指定位置上；②不要套作，不得抄襲；③能恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果；④不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；⑤不少于600字。

2025-2026學(xué)年廣西柳州市七年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（22分）1．（8分）班級(jí)準(zhǔn)備開展“尋四時(shí)之美，感四季芳華”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列各題?！菊聿牧稀克臅r(shí)之美①四時(shí)之景，美不勝收□②春天，有_____起來的山，有軟綿綿的草，有粉紅的桃花，有呼朋引伴的鳥兒……果園里花團(tuán)錦簇的，好不熱鬧；③夏天，有鋪滿了河面的荷葉，有爭(zhēng)先恐后地生長著的雜草，有怒放著的五彩繽紛的花朵，整個(gè)世界變得熱烈而粗guǎng（）；④秋天，田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺，田地里到處都是忙碌的身影□⑤冬天，雨好似化了妝，變成了美麗的雪花，飄然蒞臨人間。⑥山上的那點(diǎn)兒薄雪在夕陽的映照下好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真讓人愛戀不已?。?）根據(jù)拼音選擇正確的漢字，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填寫在橫線上。①粗guǎng獷（曠獷）②薄雪báo（báobó）（2）填入語段②中橫線處的詞語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.明朗B.濕潤C(jī).朗潤D.滋潤（3）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.有軟綿綿的草，有粉紅的桃花。（“草”與“桃花”都是名詞）B.秋天，田野染上一層金黃。（“染”是動(dòng)詞）C.有怒放著的五彩繽紛的花朵。（“怒放”與“盛放”是同義詞）D.山上的那點(diǎn)兒薄雪在夕陽的映照下好像害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（比喻修辭手法）（4）請(qǐng)?jiān)谡Z段中□處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。【解答】答案：（1）獷báo（2）C（3）D（4）。；2．（6分）【組織活動(dòng)】（1）七（1）班準(zhǔn)備邀請(qǐng)王老師參加“頌四季美景”朗誦活動(dòng)，以下是小文同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：①本班將于2025年11月10日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)在一號(hào)教學(xué)樓101室舉行“頌四季美景”朗誦活動(dòng)。②現(xiàn)誠邀您做評(píng)委，并對(duì)同學(xué)們的朗誦作點(diǎn)評(píng)，發(fā)表拙見，③懇請(qǐng)您幫助同學(xué)們改善朗誦方法，提高朗誦水平。④賜復(fù)為盼！邀請(qǐng)人：七年級(jí)1班全體同學(xué)2025年11月7日（1）從格式上看，小文同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來并加以改正。（2）從禮貌用語的角度看，小文同學(xué)擬寫的邀請(qǐng)函有一處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)你指出并加以改正。（3）邀請(qǐng)函標(biāo)序號(hào)的4個(gè)句子中有一處語病，請(qǐng)你指出并修改?！窘獯稹看鸢福海?）稱呼沒有頂格寫。改正：在正文開頭段頂格寫：尊敬的王老師。（2）“拙見”使用不當(dāng)，把“拙見”改成“高見”。（3）第③句，“改善”與“方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改善”改為“改進(jìn)”。3．（2分）小美同學(xué)在朗誦課文《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這個(gè)句子時(shí)，不知道哪個(gè)詞應(yīng)該讀重音，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)朗讀重音，并闡明理由?！窘獯稹看鸢福菏纠?：重讀“鉆”字，設(shè)計(jì)理由：“鉆”是一個(gè)極具表現(xiàn)力的動(dòng)詞，它生動(dòng)地描繪出小草沖破泥土阻力、頑強(qiáng)生長的動(dòng)態(tài)過程。重讀此字，能瞬間在聽者腦海中形成一幅小草破土而出的畫面，突出其旺盛、不可阻擋的生命力。（這個(gè)“鉆”字，將小草人格化了，像一個(gè)機(jī)靈、有勁的孩子。重讀它，能更好地體現(xiàn)這種俏皮而充滿力量的擬人效果，使小草的形象更加鮮活可愛。）示例2：重讀“偷偷地”，設(shè)計(jì)理由：“偷偷地”寫出了春草在人們不經(jīng)意間悄然生長的情態(tài)，蘊(yùn)含著一種不為人知、突然發(fā)現(xiàn)的驚喜。重讀這個(gè)詞，能傳達(dá)出作者觀察到大自然這一細(xì)微變化時(shí)的那種憐愛和欣喜之情。（重讀“偷偷地”，能為整個(gè)句子奠定一種輕柔、俏皮、充滿愛憐的感情基調(diào)，與全文對(duì)春天的贊美和熱愛之情高度一致。）4．（6分）風(fēng)花雪月，為我們描繪了或清新、或凄美、或傷感的意境。“尋教材中的美景佳句”競(jìng)答活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行，請(qǐng)把下面空缺的句子寫在橫線上。小宇：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，①都在微微潤濕的空氣里醞釀”。朱自清帶給我們嗅覺上的清新之感。（《春》）小慧：“李益《夜上受降城聞笛》“②回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，勾勒蒼茫的邊塞夜色。小凱：“③枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。馬致遠(yuǎn)以蒼涼蕭索的氣氛讓我們感受到他的孤寂悲苦。（《天凈沙?秋思》）小德：泛舟江河，有時(shí)江水激蕩，驚險(xiǎn)刺激；有時(shí)呈現(xiàn)在眼前的又是一幅“④潮平兩岸闊，⑤風(fēng)正一帆懸”的風(fēng)平浪靜的畫面。（王灣《次北固山下》）小新：李白《峨眉山月歌》中的詩句“峨眉山月半輪秋，⑥影入平羌江水流”，描摹了優(yōu)美的月影清輝?！窘獯稹看鸢福孩俣荚谖⑽櫇竦目諝饫镝j釀（注意“醞、釀”的書寫）②回樂烽前沙似雪（注意“烽”的書寫）③枯藤老樹昏鴉（注意“藤、昏”的書寫）④潮平兩岸闊⑤風(fēng)正一帆懸⑥影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）二、閱讀（48分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共2小題，共23分）5．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題?！静牧弦弧竣偃伺c人的關(guān)系在我國稱為“人倫”。先儒指出，在人倫中最重要的就是“君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友”這五倫。其中，父子、夫婦、兄弟起于家庭，君臣和朋友起于國家社會(huì)。五倫之中，“朋友”一倫的地位很特別，它起于自由的結(jié)合，沒有法律的力量維系它或是限定它，它唯一的基礎(chǔ)是友愛與信義。無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟。換句話說，朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人。②古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！本寐勚螅憧梢宰兂蓪こ?，臭也可以變成尋常，而習(xí)安之，就不覺其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，擇他所在的圈子，道理就在此。——（摘編自朱光潛《談交友》）【材料二】中國青少年研究中心2023年發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，72.3%的中學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過兩小時(shí)，其中46.8%將“結(jié)交新朋友”列為首要目的。下面是同學(xué)們圍繞“網(wǎng)絡(luò)能不能交到真朋友”的討論記錄。同學(xué)A我覺得沒了面對(duì)面的壓力后，在網(wǎng)絡(luò)上我能更自在地表達(dá)內(nèi)心想法，釋放真實(shí)的自我。而且網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露秘密，這樣很容易交到真正的朋友。同學(xué)B我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界真假難辨，常有一些不法分子偽裝身份接近未成年人，進(jìn)行詐騙。如果連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，又怎么能交到真正的朋友呢？同學(xué)C在我看來，網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，你可能會(huì)遇到志同道合的好友，也可能會(huì)遇到動(dòng)機(jī)不純的壞人。因此，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，不要在網(wǎng)上輕易透露個(gè)人信息。——（摘編自相關(guān)資料）【材料三】①互聯(lián)網(wǎng)作為人類最偉大的發(fā)明之一，帶給人類社會(huì)巨大的發(fā)展和改變。信息迅速傳遞，溝通效率極大提升，每個(gè)人都可以成為“主角”。隨著社交工具的迭代更新，人與人之間的連接愈發(fā)緊密，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)日益復(fù)雜且緊密相連。然而，社交工具的不斷升級(jí)，卻未能顯著促進(jìn)人們社交能力與欲望的同步增長，反而促使部分青年的社交欲望逐漸下降，淺層次、輕量化社交成為當(dāng)代青年社交的主流現(xiàn)象之一。②當(dāng)前興起的“搭子文化”便是例證。吃飯有“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運(yùn)動(dòng)有“運(yùn)動(dòng)搭子”，甚至還有“逛街搭子”“減肥搭子”……通過社交平臺(tái)，年輕人萬事皆可“搭”。一項(xiàng)關(guān)于年輕人社交的調(diào)查報(bào)告顯示，一半以上的年輕人有“搭子”，而在31%的沒有“搭子”的年輕人中，仍然有超過一半的人想要個(gè)“搭子”。“搭子文化”提倡不必深交、淺嘗輒止，隨性而搭、盡興而止，不必刻意和費(fèi)力地維護(hù)彼此之間的情誼，開始于共同興趣，止步于合作結(jié)束。——（摘編自“人民論壇網(wǎng)”2024年10月4日）（1）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.材料一指出“五倫”中“朋友”是其他人倫的基礎(chǔ)，且引用古語說明謹(jǐn)慎擇友的重要性。B.材料二顯示許多中學(xué)生上網(wǎng)的首要目的是“結(jié)交新朋友”，并且大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友看法不一。C.材料三說明互聯(lián)網(wǎng)改變了社交方式，“搭子文化”成為年輕人淺層次社交的典型表現(xiàn)。D.三則材料共同表明，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，現(xiàn)代人轉(zhuǎn)變了交友觀念，且不再需要深層社交。（2）根據(jù)【材料一】【材料三】的相關(guān)內(nèi)容，分析“搭子”和傳統(tǒng)意義上的“朋友”的異同。（3）結(jié)合材料，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何在網(wǎng)絡(luò)交友中選擇益友、避免損友?！窘獯稹浚?）ABC.正確；D.有誤，結(jié)合材料三第①段“互聯(lián)網(wǎng)作為人類最偉大的發(fā)明之一，帶給人類社會(huì)巨大的發(fā)展和改變。信息迅速傳遞，溝通效率極大提升，每個(gè)人都可以成為‘主角”。隨著社交工具的迭代更新，人與人之間的連接愈發(fā)緊密，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)日益復(fù)雜且緊密相連。然而，社交工具的不斷升級(jí)，卻未能顯著促進(jìn)人們社交能力與欲望的同步增長，反而促使部分青年的社交欲望逐漸下降，淺層次、輕量化社交成為當(dāng)代青年社交的主流現(xiàn)象之一”可知，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，現(xiàn)代人轉(zhuǎn)變了交友觀念，但并沒有表明“不再需要深層社交”。故選：D。（2）相同點(diǎn)：材料一提到朋友建立在友愛基礎(chǔ)上，“搭子”開始于共同興趣，興趣相投某種程度也是友愛產(chǎn)生的因素，所以二者都以一定的情感或興趣為連接點(diǎn)。不同點(diǎn)：傳統(tǒng)朋友：材料一指出朋友以友愛與信義為基礎(chǔ)，是一切人倫的基礎(chǔ)，懂得處友就懂得處人、做人，關(guān)系往往更深入、全面，對(duì)個(gè)人成長影響深遠(yuǎn)。搭子：材料三表明“搭子文化”提倡不必深交、淺嘗輒止，隨性而搭、盡興而止，不必刻意維護(hù)情誼，關(guān)系相對(duì)淺層次，關(guān)系相對(duì)單一，僅基于特定活動(dòng)的合作。（3）從材料二看：保持審慎態(tài)度：同學(xué)C提到網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，要像同學(xué)C說的那樣持審慎態(tài)度，不能盲目交友。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界真假難辨，如同學(xué)B所說有不法分子偽裝身份，審慎態(tài)度可避免輕易陷入危險(xiǎn)。保護(hù)個(gè)人信息：不在網(wǎng)上輕易透露個(gè)人信息，防止被動(dòng)機(jī)不純者利用，保障自身安全，減少遇到損友的風(fēng)險(xiǎn)。從材料一延伸到網(wǎng)絡(luò)交友：注重品德考察：借鑒材料一謹(jǐn)慎擇友觀點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)交流中通過對(duì)方言論、行為等考察其品德，選擇品德良好，像材料一中所說的“善人”做朋友，遠(yuǎn)離“惡人”，即選擇益友、避免損友。答案：（1）D（2）相同點(diǎn)：搭子和朋友都是基于興趣相投而建立聯(lián)系的，能在一定程度上給予彼此陪伴。不同點(diǎn)：朋友既有同學(xué)關(guān)系，又有志同道合的情感聯(lián)結(jié)，關(guān)系往往更深入、全面；搭子則圍繞特定興趣或需求，關(guān)系相對(duì)單一。（3）示例：中學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎選擇網(wǎng)友，不輕易透露個(gè)人信息；注重對(duì)方言行是否真誠、積極，注重品德考察；保持清醒，避免被虛假身份欺騙；多與現(xiàn)實(shí)中的朋友交流，建立健康的友誼觀。6．（14分）閱讀下面文字，完成下列各題。不可戰(zhàn)勝的夏天李晨①我對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，全部是關(guān)于夏天的。②那是淮北平原上的一個(gè)古老而又普通的村莊。雖然說那時(shí)候是窮年月，但故鄉(xiāng)之夏給我的記憶是豐盛的。那里有我平時(shí)不知道的世界，目光所及，琳瑯滿目。我?guī)缀踉谟闷渌械臅r(shí)間渴盼夏天的到來。我就知道，在我暑假抵達(dá)前，它們用整個(gè)春天、初夏為我備好了一切。③以往父親帶我們回老家，汽車轉(zhuǎn)火車，再加徒步，要花上一整天。伴著傍晚的蟬鳴，天擦黑的時(shí)候我們到了。我一回到老家就全然顧不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂歡季開始了，按捺不住開始?xì)g心地盤算著晚上在哪個(gè)露天的地方睡，那是第一項(xiàng)在自由天地的體驗(yàn)。④夏天村里人多半在屋外過夜，除了老人、婦女。木架子撐起的繩編床，篾席往上一放，清涼又透氣；或者干脆鋪在地上，平整寬敞的打麥場(chǎng)有足夠的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被單也不用蓋。⑤星空下，夏蟲聲淺，我蜷縮在故園的懷里。啊，這幸福無邊的夜?、拗敝链稳眨腋５乇惶枙竦狡ü?。于是起身，篾席上常會(huì)留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已經(jīng)微濕。原來，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身體。⑦白天，我跟伙伴們無休止地嬉游。父親因?yàn)橐獛椭依镒鲛r(nóng)活，無暇他顧，所以我除了偶爾寫作業(yè)，其余時(shí)間都在瘋玩。草堆、糧垛、牛棚，還有蒙著眼睛的驢子不停地在磨坊里轉(zhuǎn)圈……這都是我們的歡場(chǎng)。⑧夏天雨也不少，一場(chǎng)雨過后，會(huì)有好幾天都要踩泥巴地。我開始時(shí)并不習(xí)慣，覺得泥巴會(huì)滑得腳心癢癢，后來越來越覺得有趣，特別是腳掌踩下去的時(shí)候，軟泥漿會(huì)從腳趾之間柔柔地往上鉆，跟現(xiàn)代人形容巧克力的口感類似，那也是一種連著心的滑爽。⑨餓了，有的是吃的，樹上的果子，地里的瓜，信手摘來。蟬蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作為“豪華”回報(bào)，我也會(huì)帶他們?nèi)ネ蛋职謳Щ貋淼难b在鐵盒里的餅干或雞蛋卷，讓他們一嘗至味。⑩任何一頓飯都可以在幾個(gè)叔叔家隨機(jī)解決，青椒、南瓜、豆角，都美味。大鐵鍋炒菜，滿屋子蒸氣，和著菜香氣、柴火的煙氣一起涌出來，漫出灶火屋，從房檐向上流走。灶火余燼里還可以埋上嫩玉米或紅薯，飯后出去玩上一圈，肚子有點(diǎn)餓的時(shí)候跑回來尋出它們，可作為零食吃。?喜樂是有盡頭的。夏日接秋，看著村里許多果樹從果子紅熟到光禿，已經(jīng)有樹葉開始隨風(fēng)落下，我的心情也為之黯然。我知道，要開學(xué)了，我要走了。?我每天掰著指頭計(jì)算暑假結(jié)束的時(shí)間，謹(jǐn)慎期待每一個(gè)未曾謀面的美麗明天。還剩四天、三天……直到要離開的當(dāng)天早上，堂弟們坐在爺爺家的門檻上，看我們收拾行李，去坐他們還沒有見過的火車。他們穿著長袖衣服來，紐扣總是扣得不齊，衣服也不干凈，好像去年穿完收起來時(shí)就沒有洗。?“等著我，明年再來?！边@般孩童的豪言壯語，每年都在說。我知道這是一句臨別時(shí)客套的廢話，他們肯定等我，我也必定再來。?可是，終于在某一年，他們沒有在原地等我，我也沒有再來。我出去闖世界，他們也開始出門打工。?后來，每每憶起在老家生活的日子，便覺得那是最好的童年，無以復(fù)加。它有不需要證明的強(qiáng)大。?加繆說得極是：“在隆冬，我終于知道，我身上安放了一個(gè)不可戰(zhàn)勝的夏天?！保ㄟx自《讀者》，有刪改）（1）閱讀①～⑩段，根據(jù)提示，梳理作者對(duì)故鄉(xiāng)夏天的回憶。在露天地方睡覺→①跟伙伴們無休止地嬉游→②雨后踩泥巴玩→摘瓜果和捕捉各種野味吃，把爸爸帶的零食作為回饋偷分給小伙伴們→隨便在某個(gè)叔叔家解決吃飯問題。（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，對(duì)文中第⑧段畫橫線的句子作賞析批注。（3）文章第③段畫波浪線的句子寫到了“我”回老家時(shí)的路途境況，這樣寫有什么作用？（4）文章標(biāo)題“不可戰(zhàn)勝的夏天”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。梳理①﹣⑩段的內(nèi)容，需結(jié)合原文情節(jié)的先后順序提取關(guān)鍵信息。①對(duì)應(yīng)原文第⑦段，寫白天的活動(dòng)：“白天，我跟伙伴們無休止地嬉游”“草堆、糧垛、牛棚，還有蒙著眼睛的驢子不停地在磨坊里轉(zhuǎn)圈……這都是我們的歡場(chǎng)”，據(jù)此可概括為跟伙伴們無休止地嬉游。②對(duì)應(yīng)原文第⑧段，寫雨后的獨(dú)特體驗(yàn)：“夏天雨也不少，一場(chǎng)雨過后，會(huì)有好幾天都要踩泥巴地”“腳掌踩下去的時(shí)候，軟泥漿會(huì)從腳趾之間柔柔地往上鉆……那也是一種連著心的滑爽”，據(jù)此可概括為雨后踩泥巴玩。（2）本題考查賞析句子。賞析此句需明確兩種修辭并結(jié)合語境分析表達(dá)效果。原文第⑧段畫線句運(yùn)用了比喻和比擬的修辭手法。作者將軟泥漿從腳趾間往上鉆的觸感比作“現(xiàn)代人形容巧克力的口感”，借助人們熟悉的巧克力絲滑綿密的體驗(yàn)，讓讀者直觀感受到踩泥巴時(shí)腳心的舒適；同時(shí)句中的“鉆”字將軟泥漿人格化，賦予其調(diào)皮靈動(dòng)的特質(zhì)，生動(dòng)寫出軟泥漿從腳趾縫里冒出的動(dòng)態(tài)感。這兩種修辭的結(jié)合，既表現(xiàn)出鄉(xiāng)間玩樂的獨(dú)特趣味，也抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)夏天、鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。第③段的“汽車轉(zhuǎn)火車，再加徒步，要花上一整天”“伴著傍晚的蟬鳴，天擦黑的時(shí)候我們到了”屬于環(huán)境描寫，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作用。內(nèi)容上，“汽車轉(zhuǎn)火車，再加徒步”寫出回老家的交通方式，“花上一整天”“天擦黑的時(shí)候我們到了”點(diǎn)明路途遙遠(yuǎn)、耗時(shí)長久，體現(xiàn)出“我”回家之旅的艱辛與不易；但即便如此，“我”依然“按捺不住開始?xì)g心地盤算著晚上在哪個(gè)露天的地方睡”，更突出了“我”對(duì)故鄉(xiāng)夏天的熱切期盼與深深的熱愛之情。結(jié)構(gòu)上，這段環(huán)境描寫為下文寫“我”回到老家后的狂歡體驗(yàn)做了鋪墊，同時(shí)增添了文章的生動(dòng)性與真實(shí)性，豐富了文章內(nèi)容。（4）本題考查文章標(biāo)題意蘊(yùn)的理解。表層來看，“不可戰(zhàn)勝的夏天”指故鄉(xiāng)淮北平原的夏天，原文第②段寫“故鄉(xiāng)之夏給我的記憶是豐盛的。那里有我平時(shí)不知道的世界，目光所及，琳瑯滿目”，這個(gè)夏天有露天睡覺的愜意、和伙伴嬉游的快樂、雨后踩泥巴的趣味，還有隨手可摘的瓜果野味、叔叔家美味的飯菜，作者在這里享受著自由自在、無拘無束的鄉(xiāng)村生活；同時(shí)他與小伙伴們分享零食，結(jié)下純真的友誼，還得到親戚們的關(guān)照，感受到故鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)人情。深層來看，這個(gè)夏天承載著作者最美好的童年時(shí)光，原文第?段寫“每每憶起在老家生活的日子，便覺得那是最好的童年，無以復(fù)加。它有不需要證明的強(qiáng)大”，后來作者和堂弟們各自闖世界，童年的故鄉(xiāng)夏天雖已逝去，卻成為作者生命里的精神底色。在作者心中，夏天即故鄉(xiāng)，是回不去卻永遠(yuǎn)鮮活的童年，是他的根與魂，無論歲月如何變遷，這份美好都不會(huì)被磨滅，因此是“不可戰(zhàn)勝的”。答案：（1）①跟伙伴們無休止地嬉游②雨后踩泥巴玩（2）用了比擬的修辭手法，把軟泥漿從趾間往上鉆的感覺比作巧克力的口感，“鉆”字將軟泥漿人格化了，生動(dòng)形象地寫出了軟泥漿的滑爽、調(diào)皮有趣，抒發(fā)了作者對(duì)雨后夏天、鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（3）采用環(huán)境描寫，“傍晚”“擦黑”從側(cè)面交代了“我”回老家交通不便和路途的遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出了“我”回家之旅的艱辛與不易，更突出了“我”對(duì)故鄉(xiāng)深深的熱愛之情，同時(shí)為文章增添了生動(dòng)性和真實(shí)性，起到了豐富文章內(nèi)容，深化主題的作用。（4）因?yàn)楣枢l(xiāng)之夏給作者的記憶是豐盛的琳瑯滿目的世界，他在那里享受著自由自在、無拘無束的鄉(xiāng)村生活，與小伙伴們結(jié)下了純真的友誼；還得到了親戚們的關(guān)照，感受到了故鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)人情。在作者心里，夏天即故鄉(xiāng)，是美好又回不去的童年，故鄉(xiāng)就是他的根與魂，是無可替代的，所以是“不可戰(zhàn)勝的”。（二）古詩文閱讀（本題共2小題，共18分）7．（6分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）下面對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.這是一首七言絕句，“左遷”是降職的意思。這首詩是李白在聽聞好友王昌齡被貶為龍標(biāo)尉時(shí)所創(chuàng)作的。B.首句寓情于景，借“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)出暮春時(shí)令，烘托出幽深沉靜恬淡的氛圍。C.次句“龍標(biāo)”指王昌齡；“五溪”已是荒涼之地，“過五溪”三字看似平淡，但一個(gè)“過”字卻更凸顯出龍標(biāo)的偏遠(yuǎn)，隱含著作者對(duì)友人遭貶的痛惜。D.詩歌題目中一個(gè)“聞”字，表明這首詩是詩人有感而發(fā)的結(jié)果；后兩句扣住詩題“遙有此寄”四字，由寫景言事轉(zhuǎn)為抒情。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.有誤，“烘托出幽深沉靜恬淡的氛圍”錯(cuò)誤，這句詩中，“楊花”漂泊不定，如游子的行蹤，“子規(guī)”啼叫，似在訴說著離別的哀傷，二者點(diǎn)明了暮春的時(shí)令，烘托出的是一種哀傷、凄涼的氛圍。故選：B。（2）本題考查詩句賞析。這句首先是想象的奇特，摯友王昌齡被貶至偏遠(yuǎn)的夜郎西，路途迢迢，相見難期。詩人突破現(xiàn)實(shí)阻礙，突發(fā)奇想，把滿腔的牽掛與愁緒系于天上明月；其次，擬人手法的運(yùn)用堪稱精妙。明月本無情，詩人卻賦予它人的特質(zhì)，讓它成為傳遞情誼的使者，帶著自己的“愁心”，一路追隨友人。這種含蓄的表達(dá)方式，比起直白訴說思念，更具韻味。既避免了情感的淺露，又借由明月的高潔、永恒，強(qiáng)化了對(duì)友人不離不棄的關(guān)懷，無論相隔多遠(yuǎn)，思念與同情都如這月光，綿綿不絕照拂友人前路。答案：（1）B（2）詩人想象奇特，運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)作使者，讓明月帶著自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人對(duì)友人的關(guān)懷、擔(dān)憂和思念之情，情感表達(dá)委婉而真摯。譯文：在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。8．（12分）閱讀下面文言文，完成下列各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】謝太傅盤桓東山①時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還，太傅神情方王②，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無③歸！”眾人即承響而回，于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（選自《世說新語》）【注釋】①謝太傅盤桓東山：謝太傅在出任官職前，曾在會(huì)稽郡的東山隱居，時(shí)常和孫興公、王羲之等暢游山水。②王：同”旺”，指興致高。③將無：表示委婉的建議或者希望，可譯為“還是……吧”。（1）下列句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是BA.白雪紛紛何所似水何澹澹（《觀滄?！罚〣.撒鹽空中差可擬匹夫不可奪志也（《＜論語＞十二章》）C.吟嘯不言尊君在不（《陳太丘與友期行》）D.猶去不止相委而去（《陳太丘與友期行》）（2）下列用“/”給【甲】文中劃波浪線的句子標(biāo)出的朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是DA.即公/大兄無奕女，左將軍/王凝之妻也。B.即公大兄/無奕女，左將軍王凝之/妻也。C.即/公大兄無奕女，左將軍王凝/之妻也。D.即/公大兄無奕女，左將軍/王凝之妻也。（3）把【甲】【乙】?jī)晌闹挟嫏M線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！雹诠煸疲骸叭绱耍瑢o歸！”（4）謝氏一族人才輩出，謝安的次子謝琰、侄子謝玄指揮淝水之戰(zhàn)，以少勝多，且都“才兼辯博”。結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓜t關(guān)于謝安的故事，分析謝家兒女能夠成才的原因?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，代詞，什么/副詞，多么；B.相同，動(dòng)詞，可以/動(dòng)詞，可以；C.不同，副詞，沒有/通假字，同“否”，表示疑問；D.不同，動(dòng)詞，指劃船前進(jìn)/動(dòng)詞，離開。故選：B。（2）本題考查句子斷句。A.有誤，“公”指謝太傅，此句主語是“（兄女）”，意為“（她）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒”?！凹础笔恰熬褪恰钡囊馑?，后面應(yīng)稍作停頓，將“公大兄”連讀，指“謝太傅的大哥”；B.有誤，，“左將軍王凝之”是一個(gè)完整的官職加人名的結(jié)構(gòu)，“王凝之”是名字，不應(yīng)割裂，不能讀成“王凝/之妻”；C.有誤，“左將軍王凝之/妻也”：錯(cuò)誤。與B項(xiàng)錯(cuò)誤相同，割裂了“王凝之”這個(gè)專名；D.正確，“即”后稍頓，引出判斷內(nèi)容，“公大兄無奕女”為一個(gè)意群，意思是“謝太傅的大哥謝無奕的女兒”，“左將軍”后稍頓，說明其官職，“王凝之妻也”為一個(gè)意群，意思是“王凝之的妻子”。故選：D。（3）本題考查文言句子的翻譯。①重點(diǎn)字詞：未若，不如；因，乘，趁。句意：他哥哥的女兒說：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。”②重點(diǎn)字詞：徐，慢慢；如此，像這樣。句意：謝安慢條斯理地說：“如果這樣，我們還是回去吧！”（4）本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可知，謝安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和晚輩們談?wù)撐恼铝x理。這種家庭內(nèi)集體學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，體現(xiàn)了謝安對(duì)教育的重視。他通過營造這樣一個(gè)家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪芯湍芙邮苤R(shí)的熏陶和思維的訓(xùn)練。在談?wù)摪籽┘娂娤袷裁吹臅r(shí)候，孩子們各抒己見，根據(jù)“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”可知，這種寬松自由的討論環(huán)境，激發(fā)了孩子們的想象力和文學(xué)素養(yǎng)，為他們的成長和成才奠定了良好的基礎(chǔ)；結(jié)合【乙】文可知，當(dāng)謝太傅和眾人泛海戲時(shí)遇到“風(fēng)起浪涌”的情況，“孫、王諸人色并遽，便唱使還”，而謝太傅“神情方王，吟嘯不言”，在危險(xiǎn)面前他神色安閑，心情舒暢，展現(xiàn)出了極高的處變不驚的素養(yǎng)。后來風(fēng)更急浪更猛，“公徐云：‘如此，將無歸?！彼f話沉穩(wěn)從容。船夫因?yàn)樗摹懊查e意說”繼續(xù)向前，可見他的沉穩(wěn)對(duì)周圍人的影響。這種面對(duì)風(fēng)浪時(shí)的雅量和鎮(zhèn)定自若的態(tài)度，對(duì)子侄們有著潛移默化的影響。在這樣的言傳身教下，謝家兒女能夠?qū)W習(xí)到在困境和危險(xiǎn)面前保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)的品質(zhì)，這對(duì)他們?cè)谡?、軍事等領(lǐng)域中面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)時(shí)的能力培養(yǎng)有著重要意義，從而促使他們成才。答案：（1）B（2）D（3）①他哥哥的女兒說：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！雹谥x安慢條斯理地說：“如果這樣，我們還是回去吧！”（4）從【甲】文可以看出謝安重視家庭教育，營造了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。從【乙】文可以看出謝安在遇到風(fēng)浪時(shí)處變不驚的名世風(fēng)度，有雅量。謝安良好的教育方式和個(gè)人的雅量影響著子侄們，促使他們成才。（三）整本書閱讀（本題共2小題，共7分）9．（3分）《朝花夕拾》是魯迅的個(gè)人成長史?？v觀全書，魯迅有三次離別一次回歸：離家、離鄉(xiāng)、離國、回國，每一次輾轉(zhuǎn)都是他人生中重要的里程碑。請(qǐng)你把表格補(bǔ)充完整。別之路別之因別之情別之文從家到書塾家里人將“我”送進(jìn)書塾②對(duì)童年自由快樂時(shí)光的留戀和不舍《從百草園到三味書屋》從故鄉(xiāng)到南京沖破封建束縛，為追求新知識(shí)對(duì)S城的失望《瑣記》從中國到日本①醫(yī)治像“我”父親似的被誤的病人的疾苦學(xué)醫(yī)救民的堅(jiān)定《父親的病》從日本回祖國講義事件、看電影事件棄醫(yī)救國的決絕③《藤野先生》【解答】本題考查名著情節(jié)。①《父親的病》中，父親被江湖庸醫(yī)誤診而離世，這件事讓魯迅意識(shí)到醫(yī)學(xué)能救治國人的身體，因此他遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī)，這是他前往日本的核心原因，也體現(xiàn)了他“學(xué)醫(yī)救民”的初心。②《從百草園到三味書屋》里，魯迅先寫百草園充滿童趣的自由生活，后寫進(jìn)入三味書屋接受枯燥刻板的封建教育，這種轉(zhuǎn)變讓他產(chǎn)生了對(duì)童年自由快樂時(shí)光的留戀和不舍。③《藤野先生》記錄了魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷，“講義事件”“看電影事件”讓他意識(shí)到精神覺醒比身體救治更重要，最終決定棄醫(yī)從文、回國救國，這篇文章直接對(duì)應(yīng)他從日本回祖國的人生轉(zhuǎn)折。答案：①醫(yī)治像“我”父親似的被誤的病人的疾苦②對(duì)童年自由快樂時(shí)光的