2024～2025學年度上期高中2023級期末考試考試時間75分鐘，滿分100分2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應區(qū)域內(nèi)作答，一、選擇題：本題共24小題。每小題2分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，1.商周青銅器從制模到紋飾，都按照一定的規(guī)矩來制作。我們常說的“不以規(guī)矩，不A.商周冶煉技術(shù)世界領(lǐng)先B.鑄造工藝影響世俗觀念2.早期中國，從夏商時代“猴山結(jié)構(gòu)”的松散聯(lián)邦，再到西周的分封制，又經(jīng)過春秋A.反映出早期文明的多元一體性B.意味著華夏認同觀念逐步形成C.說明貴族政治取代了官僚政治D.推動血緣政治向地緣政治轉(zhuǎn)變3.表1整理自不同文獻中對漢代蔬菜栽培技術(shù)的記載。據(jù)表1可知，漢代蔬菜栽培技術(shù)葫蘆嫁接、葫蘆摘心和陶甕滲灌技術(shù)分期播種、蔬菜移栽和生姜催芽技術(shù)冬季時溫室栽培蔬菜的方法A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)生變化B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注重精耕細作A.存在分裂割據(jù)的隱患B.帶有莊園經(jīng)濟的色彩5.《水輪賦》中對古代某種生產(chǎn)工具的記載如下：“水能利物，輪乃曲成。升降滿農(nóng)A.帶動了勞作方式的變革B.促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展高中2023級歷史試題第1頁(共6頁)高中2023級歷史試題第2頁(共6頁)6.貞觀二十一年，天竺屬國摩揭陀，始遣使者自通于天子。太宗遣使取熬糖法，即詔A.對外交往助推技術(shù)進步B.中外交流推動發(fā)明創(chuàng)造7.宋遼對峙后，北宋為了防御遼的進攻，在邊界設置“兩屬地”,“兩屬”意為既屬宋也屬遼，同時也需要向兩國提供租賦，此狀態(tài)一直維持到遼國滅亡?！皟蓪俚亍盇.縮小了治邊伸縮空間B.打破了雙方戰(zhàn)略8.明太祖時期，政府“令天下邑里，皆置申明、旌善二亭。民有善惡則書之，以示勸9.有學者評價清朝吏治時說到：“文武官員，或因不得升遷，或因不與差遣，輒稱冤10.1853年，清廷首次允許地方征收厘金(一種臨時性的國內(nèi)商業(yè)稅)以籌軍餉，但規(guī)定所有稅收均需朝廷審核；1864年，太平天國被鎮(zhèn)壓后，各省以軍費浩繁為由，反對政府裁撤厘金，直到清朝統(tǒng)治結(jié)束都沒能A.地方完全壟斷征稅權(quán)B.洋務運動已宣告破產(chǎn)C.中央財政權(quán)力的下移D.關(guān)稅主權(quán)的逐步喪失11.圖1為1916年7月出現(xiàn)的漫畫，畫中一名議員正對一個三足大鼎進行修補。該漫畫C.民主政治缺乏群眾基礎(chǔ)D.政高中2023級歷史試題第3頁(共6頁)12.1941年，陜甘寧邊區(qū)政府取消法幣作為邊區(qū)法定貨幣流通的地位，確定邊幣成為唯C.奠定抗戰(zhàn)勝利的物質(zhì)基礎(chǔ)D.為敵后抗戰(zhàn)提供了經(jīng)濟保障13.《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂并非一帆風順，中蘇間最核心的利益沖突就是如何處理1945年的《中蘇友好同盟條約》。毛主席雖然在政治上盡量表達出對斯大林A.外交政策突破意識形態(tài)限制B.“一邊倒”更適應國情需要C.踐行獨立自主和平外交方針D.展現(xiàn)了靈活務實的外交姿態(tài)14.1950年，中共中央組織了少數(shù)民族參觀團，到北京參加新中國成立后的第一個國慶觀禮，并到全國參觀訪問。組織者沿途周到細致的安排、親如家人的陪同，給少數(shù)A.加快了社會主義建設進程B.提升了中華民族的凝聚力C.確保了少數(shù)民族高度自治D.實現(xiàn)了民族地區(qū)均衡發(fā)展15.圖2、圖3為20世紀80年代的宣傳畫，它們可用于佐證當時16.據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示：1979～2018年，我國經(jīng)濟的年均增長率達到9.4%,遠高于同期世界經(jīng)濟2.9%左右的年均增速，對世界經(jīng)濟增長的年均貢獻率為18%左右，A.社會主義基本制度的確立B.全面建成小康社會的目標的確定C.經(jīng)濟體制改革的不斷深化D.國家治理能力現(xiàn)代化的基本實現(xiàn)17.有學者指出，古代雅典沒有專業(yè)的法官負責解釋法律，公民陪審團在審判時唯一的依據(jù)就是聽取由職業(yè)辯護人為訴訟雙方準備的演說，然后在裁判官的主持下進行投C.司法審判缺乏嚴格程序高中2023級歷史試題第4頁(共6頁)18.歷史學家柏林·克雷弗特指出：“歐洲13～17世紀的戰(zhàn)爭，從某種者加強中央集權(quán)的工具，但當民眾飽含熱情地誓為國家而戰(zhàn)的時候，民族的概念就19.1802年，羅伯特·皮爾在英國下院提出了《學徒工健康與道德法案》,責成廠方為學徒工開設讀書識字班，并從教區(qū)牧師和法官中選派工廠視察員，監(jiān)督讀書識字班A.代議制發(fā)展加速現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型B.初級教育落后于歐美其他國家C.國家重視提升民眾的職業(yè)素養(yǎng)D.工業(yè)20.《拿破侖法典》中有諸多關(guān)于契約之責的條文，資產(chǎn)階級可以利用契約自治原則，不受限制地進行包括勞動力在內(nèi)的自由買賣、自由競爭，發(fā)財致富。據(jù)此可知，該A.以遵循先例為基本原則B.加速了法國大革命的爆發(fā)21.牛奶曾因攜帶結(jié)核病病菌而被視為“白色殺手”,為此，英國政府先后于1914和1925年頒布并實施了《牛奶與乳牛農(nóng)場法》《結(jié)核病條例》《公共衛(wèi)生法》,嚴格限制A.借助輿論保障食品安全B.立法權(quán)轉(zhuǎn)移到政府手中C.社會法制化的逐漸完善D.民眾飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生改變22.19世紀中葉以來，英國已進行過兩次較大的文官制度改革。第一次是1851～1870年，第二次是1968年。兩次改革的背景、內(nèi)容、重點雖各不相同，但其根本價值取C.消除腐敗和低效現(xiàn)象D.提高文官工23.1968年，美國的黃金儲備大量流失，黃金總庫成員國在經(jīng)過協(xié)商后制定了“黃金雙軌制”:黃金官價用于各國中央銀行用美元向美國兌換黃金，市場金價則由供求關(guān)A.布雷頓森林體系存在崩潰風險B.美國經(jīng)濟因滯脹而陷入危機C.美國在多極化格局中實力衰落D.美元的國際貨幣地位已喪失24.英美國家在社區(qū)治理中經(jīng)歷了“國家無涉——積極介入——策略后撤”的轉(zhuǎn)變，英美國家對社區(qū)治理的每一次調(diào)整，都以確保其社會基本面不受沖擊為首要目標。這C.將靈活性與原則性相統(tǒng)一D.維護了社會秩序和政治穩(wěn)定高中2023級歷史試題第5頁(共6頁)二、非選擇題：本題共3小題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一宋代民間慈善救濟十分活躍。慈善活動包括賑饑救荒、濟貧恤窮、扶弱解困；施救者涵蓋士人官員、鄉(xiāng)紳富民、佛道群體。內(nèi)容涉及賑糶施粥、施醫(yī)贈藥、養(yǎng)老慈幼等方方面面。依血緣聯(lián)結(jié)而成的家庭、宗族、姻親，以地緣聯(lián)結(jié)而成的鄰里鄉(xiāng)黨，依業(yè)緣聯(lián)結(jié)而成的行業(yè)關(guān)系是宋代民間慈善救濟重要組成部分。雖然其救助范圍多屬民間自發(fā)性的、松散的個體行為，缺乏必要的組織和制度約束，但在一定程度上起到了救助社會弱勢群體的作用。——摘編自薛劍文《中國古代民間慈善救濟事業(yè)的變遷及作用》材料二16世紀下半期，伊麗莎白女王治下的英國，大批農(nóng)民因失去土地而破產(chǎn)，導致了城市貧民和流民的激增，釀成了十分嚴峻的社會問題。1601年頒布《濟貧法》,首次確認了政府負有幫助貧困的孩子做學徒，給身體健全者提供工作，保障窮人的最低生活水平等方面的責任和義務。濟貧基金以每戶固定繳納的稅款為主，較為富裕的地區(qū)須征稅補貼貧困地區(qū)。該法令還將救濟對象分為三種，區(qū)別對待。通過設立教區(qū)的貧民監(jiān)督官和教區(qū)濟貧委員會，建立貧民教養(yǎng)院、貧民習藝所等措施開展救濟?！稘毞ā肥怯鵀榻鉀Q社會失序問題制定的策略。但就各地的濟貧實踐來看，該體系存在一定的漏洞?！幾再R蕙蕙《評析中世紀晚期英國濟貧法》(1)根據(jù)材料一，概括宋代民間慈善救濟的特點，并結(jié)合所學知識，分析宋代民間救濟活躍的原因。(13分)(2)根據(jù)材料二，歸納英國《濟貧法》的主要內(nèi)容，并結(jié)合所學知識，對其作出評價。(12分)26.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料中華民族是一個高度重視制度建設的民族。制度是中華文明歷史發(fā)展階段本質(zhì)特征的反映，是中華文明不斷呈現(xiàn)新形態(tài)的核心表現(xiàn)。中華文明能夠長期延續(xù)、不斷前行的一個重要原因，就在于這些各具特色、內(nèi)涵豐富的制度體系(如圖4所示)的不斷發(fā)展。——摘編自卜憲群《談談“中國特色”的歷史內(nèi)涵》根據(jù)材料，結(jié)合中國古代史，從制度體系的局部或整體，自行擬定一個論題，并加以論證。(要求：觀點明確，史實準確，論證充分，邏輯清晰。)高中2023級歷史試題第6頁(共6頁)27.閱讀材料，完成下列要求。(15分)可可也被引入到西班牙，并在上層社會中逐步流行。隨著可可飲品在歐洲的需求不斷上漲，英國、法國、荷蘭等后起的殖民者在利益驅(qū)使下，開始在其非洲殖民地種植可可；在機器研磨發(fā)明之前，可可只能靠