道德與法治七年級上冊道德與法治期末試卷專題練習（解析版）一、選擇題1．學習已經(jīng)成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要，獲取有價值信息，并最終取得成功的法寶。初中段的學習內容包括（）①知識的獲?、隗w驗和感悟③如何做人④能力的培養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．對初中生活的理解正確的是（）①學習的內容多了；但生活更充實，也更有趣了②中學老師管得少了，很多事情自己想怎么做就怎么做③學習的科目多了，讓我的身心不斷成長，我對世界的認識不斷深入④要適應新的學習方式，更有挑戰(zhàn)性A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3．小婷是一名八年級學生，她每天除了上課、睡覺外，其他時間都在玩手機。最近,一直喊脖子痛、頭暈，于是父親帶她去醫(yī)院檢查，檢查結果令人驚訝：小婷的頸椎出現(xiàn)了嚴重的變形。你給小婷的建議是（）①提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我②學會“信息節(jié)食”，不可沉迷于網(wǎng)絡③讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息④合理利用網(wǎng)絡，享受健康的網(wǎng)絡生活A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④4．2021年5月1日，由國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等四部門聯(lián)合發(fā)布的《常見類型移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序必要個人信息范圍規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）正式施行。《規(guī)定》明確了地圖導航、網(wǎng)絡約車、即時通信等39類常見類型移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序（App）必要個人信息范圍，要求App不得因為用戶不同意提供非必要個人信息，而拒絕用戶使用其基本功能服務。這①說明App違規(guī)收集、使用用戶個人信息的行為是違背社會公德的②可以杜絕侵犯用戶隱私權等合法權益的違法行為發(fā)生③體現(xiàn)了國家機關依法保障公民個人信息安全④啟示我們在網(wǎng)絡時代，個人信息的泄露是正常的A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．面對信息時代的挑戰(zhàn)我們必須轉變學習方式，學會學習。正確的學習方式有（）①獨立思考不斷質疑②互助合作探究學習③自主學習持續(xù)學習④完全模仿他人學習A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6．怎樣讓學習更有效果?世界著名的“學習金字塔”理論能幫助我們解答疑惑。觀察圖，下列說法正確的是（）A．好的學習方法確保知識永不忘 B．單純聽講是最有效的學習方法C．給同學講題對自我提升幫助很大 D．實踐對提高學習效率最有效果7．清朝詩人寰枚的《苔》白日不到處，青春恰自來苔花如米小也學牡丹開。”表達了即使如米粒一般微小的苔花也要像牡丹一樣自豪地綻開。這首孤獨了300年的小詩最近被鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子們在中央電視臺節(jié)目中演繹后，一夜之間便火了。這首詩給你的啟示是（）①要認識到生命的獨特性②學會展現(xiàn)自己獨特風采③要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度④學會懂得欣賞接納他人A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．正確認識自己是一項終生的事業(yè)，在人生道路上的每一個轉折點、每一個岔路口，清楚地認識自己、把握自己，才能掌好人生之舵，你認為以下關于正確認識自己的重要性的說法中正確的是（）①確認識自己，可以讓我們知道自己是怎樣的人，在人生道路上不會迷失自我②正確認識自己，可以讓我們充滿自信。勇于克服困難，可以促進自我發(fā)展③正確認識自己，可以更好地理解、寬容和善待他人④正確認識自己，可以促進與他入的交往A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④9．漢朝末年，天下大亂。劉備為了請諸葛亮輔佐他，三次登門拜訪，其誠意感動了諸葛亮，最終諸葛亮鞍前馬后為劉備效勞。這個故事告訴我們，建立友誼，需要（）A．持續(xù)的行動 B．記住對方的名字C．做一個耐心的傾聽者 D．真誠夸贊10．朋友是一首歌，總是在我憂傷的時候響起悠揚的音樂；朋友是一盞燈，總是在我迷茫的時候照亮我前行；朋友是一本書，總是在我困惑的時候讓我找到答案。以下理解正確的是（）①結交到親密的朋友是一種幸福②擁有對自己有深刻而良好影響的朋友是人生之幸③可以感受到生活的溫暖④必然提升自身的價值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．家庭是組成社會的細胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定。下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是()①爸爸努力工作，我認真學習②媽媽病了，小琪給媽媽買藥③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話影響學習，經(jīng)常偷聽A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④12．小明與小剛探討“生命可以永恒嗎”的問題，下列說法正確的是（）①生命是短暫的，活著毫無意義②人的肉體生命有時盡，但精神生命可以永恒③一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)④每個人都不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④13．生命哲學家史懷澤說：“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。”這句話說明（）①我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命②謹慎對待生命關系，處理生命問題③尊重關注關懷身邊的每一個人④對生命有一種敬畏的情懷A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④14．莊子說：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”這句話的意思是（）A．人生非常短暫，我們要珍惜它 B．人生易老天難老C．活著就應該不斷地創(chuàng)造和奉獻 D．要干好本職工作15．今年3月1日起施行《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，對故意不完成教學任務要求或者不服從教育、管理的：擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的：……等情形，確有必要的，學校及其教師可以實施教育懲戒。學生面對教師的教育懲戒應（）①尊重老師，敬而遠之②反省自己，改進不足③行己有恥，聞過即改④不卑不亢，維護自尊A．①③ B．①④ C．②③ D．②④16．學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。下列做法中體現(xiàn)這種亦師亦友狀態(tài)的有（）①建議老師在班級開展小組競爭與合作學習，老師很贊賞；②課間，與老師探討對蘭老師“帶畢業(yè)生騎行1800公里”的認識；③肖老師敬業(yè)奉獻，教學有方，但有同學常取笑老師的“口音”；④語文課堂上，小芳同學聚精會神地演算著數(shù)學拓展題。A．①③ B．②④ C．①② D．③④17．現(xiàn)代社會教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。師生之間亦師亦友，老師寓教于樂，學生樂于學習。為了建設和諧的師生關系，學生應該做到（）A．安其學而親其師?！秾W記》B．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》C．溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》D．師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！稁熣f》18．家是一束溫暖的陽光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；家是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨。家庭確立的依據(jù)有（）①地域關系②婚姻關系③血緣關系④收養(yǎng)關系A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④19．吳蔚說:“爸爸媽媽很辛苦，他們從小教我學說話，學走路，教我看圖識字，把我由一個什么都不懂的嬰兒變成一個有思想的人，最重要的是她們教我懂得了做人的道理?！眳俏档脑捴饕庹f明了家庭具有（）A．贍養(yǎng)功能 B．經(jīng)濟功能 C．生育功能 D．教育功能20．十堰市在文明城市的建設中，成立志愿者隊伍、文明社區(qū)有30多個、在社區(qū)里，你有難處，我?guī)湍阋话?；我有難處，你幫我一把。幾十家湊錢幫助家境困難的孩子完成學業(yè)；大家輪流照顧孤寡老人。從以上材料可以看出（）①生命需要互助和關愛②作為公民,應積極幫助弱小與不幸之人③志愿者的愛心有利于良好社會風尚的形成④在我國人人都熱心于公益事業(yè)，人人都有關愛之心A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④21．一邊打工，一邊追夢，張軍白天從事體力勞動，晚上在集體宿舍里讀書學習。他利用4年時間通過了自考大專和自考本科的全部課程，后又踏上了歷時4年的考研之路。3次考研落榜，但他并不氣餒，終于在34歲時如愿考上了某師范大學的研究生。張軍的經(jīng)歷告訴我們（）①當遭遇挫折時，要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折②善于發(fā)現(xiàn)自己面對困難的勇氣、堅強的意志，往往會把挫折轉化為機會和動力③面對挫折，我們要及時調整自己，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的途徑④挫折是生命成長的一部分，越多越好A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③22．什么樣的人生才是精彩的人生？下列對這一問題的回答正確的有()①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任③能夠將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結合起來④只為別人而活，不考慮自己的感受A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④23．一位英國心理學家說：“一個人如果沒有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會永遠保持其滿足和平庸狀態(tài)，將會變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得?！毕铝袑@段話理解正確的是（）A．挫折是好事，并且越多越好 B．人生難免有挫折C．生活中的挫折是我們生命成長的一部分 D．面對挫折所有人都能越挫越勇24．杜富國為保護戰(zhàn)友，被待清除的手榴彈炸傷，失去雙眼和雙手。負傷后的杜富國逐漸適應了沒有雙手雙眼的生活，他這樣說：“我雖然沒有雙手和雙眼，但是我還有一雙完整的腿，我可以繼續(xù)為夢想奔跑?！倍鸥粐慕?jīng)歷說明（）A．生活難免有挫折 B．只有經(jīng)歷挫折就能獲得成功C．對待挫折只能聽天由命 D．不同的人對待挫折有不同的感受25．成語“蚌病成珠”意為珍珠由蚌痛苦孕育而成。人的品格也是在一次次戰(zhàn)勝挫折后得到提升的。下列語句與該成語意思相近的是()A．金無足赤，人無完人 B．艱難困苦，玉汝于成C．人無遠慮，必有近憂 D．志存高遠，勇攀高峰二、非選擇題26．觀察下列漫畫，探究問題。(1)小貓對著鏡子說：“你是誰？”這表明什么問題？(2)貓媽媽回答小貓“它為什么那么兇”的答案是：“你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你?！必垕寢尩脑拞⑹疚覀儜撊绾闻c朋友們相處？(3)我們應該怎樣呵護友誼？27．友誼伴我前行班主任王老師請每位同學完成下周一的主題班會的策劃工作，老師只告訴大家背景音樂是《朋友》。聰明的你，一定會圓滿完成設計工作的。班會主題：______________________。班會流程：將全班同學分成四個小組，分別工作。第一組：談談對友誼的認識。第二組：負責制作“友誼卡”。請你在“友誼卡”上寫下一句話。第三組：總結目前班級同學交往中存在的問題，并找出解決的方法。第四組：負責繪制“友誼之樹”，并把友誼卡懸掛在“友誼之樹”上。這一做法有哪些寓意？28．（學習園地）以下是兩位同學在“學習心得交流會”中的一些發(fā)言。請你根據(jù)材料，回答問題。小華：為解一道題，我一中午沒休息，飯都沒顧得上吃，苦思冥想，在解出題目的一霎那，我感到很有成就感。小雨：今年年初疫情嚴重，居家隔離期間，我不僅完成了網(wǎng)課的學習，還在媽媽的指導下學習做飯，現(xiàn)在我也會兩個拿手好菜了。（1）從小華的發(fā)言中，我們可以體味到學習中既有①，又有②。從小雨的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)學習不僅僅局限在學校，③都是學習。（2）學會學習很重要。請將下列國學經(jīng)典與所對應的觀點用直線連起來。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭莆湛茖W的學習方法“工欲善其事，必先利其器?！鄙朴谶\用不同的學習方式“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣（3）下圖是小明同學在學完第三課《發(fā)現(xiàn)自己》后整理的筆記，請你將序號對應的空白內容補充完整。①______②______③______④______⑤______⑥______29．學會學習明明班的同學在道德與法治課上就《學習伴成長》相關問題進行討論發(fā)言。（感受學習）（1）請把彤彤的話補充完整。（2）我們在學習中需要保持什么態(tài)度？（感悟學習）（3）為什么說學習點亮生命？（學會學習）（4）學會學習要求我們怎樣做？30．探究背景：老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關愛、呵護中，我們盡享友情和親情；在他們的引領和教導下，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著與師長的相處之道。為此，某校七年級（8）班同學們開展了以下探究，請你參與：（活動一）為讓同學們更好地理解家的重要，道德與法治老師要求人人搜集相關的素材，并以小組為單位交流?！昂曛窘M”同學們分享了二則材料：材料一：家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。黨的十八大以來，XXX多次強調家風，說的是“小家”，著眼的是“大家”。材料二：“你陪我長大，我陪你變老……”“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”道出千千萬萬子女感恩的情懷。（活動二）同學們在交流父母與子女之間的交往與溝通時，“圓夢組”展示了以下一張漫畫。（活動三）在了解黨和國家對教育的重視后，“進步組”展示了以下素材：每年教師節(jié)期間，黨和國家領導人都會會見全國教書育人楷模，強調教育承載民族的希望和未來，教師是國家大廈的基石，是最寶貴的社會財富。（1）這兩則材料分別說明了什么？（2）結合所學知識，評析漫畫中孩子的言行。（3）黨和國家都尊重教師。作為中學生，我們應該如何建立和諧的師生關系？31．為推動精神文明建設，傳遞和諧家庭文化，安強中學七年級(3)班同學在老師的帶領下開展了主題班會。請你參與其中，并完成相關任務。●●暢談首先，同學們在班會上紛紛發(fā)言，訴說自己對“家”的認識。以下是幾個同學的精彩發(fā)言?！鰪埫龋杭沂潜茱L的港灣，能為我們遮風擋雨?！隼钅龋杭沂俏覀兊奈镔|生活后盾，為我們提供“糧草”與“彈藥”?！裥燧x：家是我們成長的大本營，激勵我們創(chuàng)造精彩的人生。（1）請說說你是怎么理解“家”的。●●思考接著，班主任展示了一刷新聞素材：2018年7月19日，雅溪縣“樹立良好家風動力鄉(xiāng)村振興”基層巡講活動在四鋪鎮(zhèn)五鋪村開展。五鋪村廣大群眾不懼酷暑積極參會，會場人數(shù)多達2000。（2）良好的家風對青少年的成長有何重要作用？●●發(fā)現(xiàn)最后，班長展示了一組“親子關系問卷”的調查數(shù)據(jù)：（備注）①你有苦惱，寧愿與要好的同學說也不愿與父母說嗎？②如果父母翻看你的書包或放個人物品的抽屜，你會感到不滿嗎？⑤你是否討厭父母對你在家外的活動也追根究底地詢問？④父母詳細詢問你在學校的情況時，常常使你感到不耐煩嗎？（3）上述調查結果說明了什么問題？（4）我們應該怎么解決這一問題？請你出招?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【詳解】中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。如學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處等等，①③④正確。②與題意不符，排除。故選C。2．D解析：D【詳解】本題考查對初中生活的正確認識。①③：中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會，學習的內容多了；但生活更充實，也更有趣了；學習的科目多了，讓我的身心不斷成長，我對世界的認識不斷深入，①③說法正確；②④：中學生活學生的自主學習的時間多了，而不是老師管得少了，我們要適應更有挑戰(zhàn)性的初中學生，而不能想怎樣做就怎樣做，②說法錯誤，④說法正確；故本題選D。3．A【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡的認識和把握。①②④：依據(jù)題文描述，小婷沉迷玩手機導致頸椎出現(xiàn)了嚴重的變形，小婷應該提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我；學會“信息節(jié)食”，不可沉迷于網(wǎng)絡；合理利解析：A【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡的認識和把握。①②④：依據(jù)題文描述，小婷沉迷玩手機導致頸椎出現(xiàn)了嚴重的變形，小婷應該提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我；學會“信息節(jié)食”，不可沉迷于網(wǎng)絡；合理利用網(wǎng)絡，享受健康的網(wǎng)絡生活；故①②④說法正確；③：讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息，在題文中未體現(xiàn)，故③說法不合題意；故本題選A。4．B【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡的認識和把握。①③：依據(jù)題文描述，App不得因為用戶不同意提供非必要個人信息，而拒絕用戶使用其基本功能服務。這說明App違規(guī)收集、使用用戶個人信息的行為是違背社解析：B【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡的認識和把握。①③：依據(jù)題文描述，App不得因為用戶不同意提供非必要個人信息，而拒絕用戶使用其基本功能服務。這說明App違規(guī)收集、使用用戶個人信息的行為是違背社會公德的；體現(xiàn)了國家機關依法保障公民個人信息安全，故①③說法正確；②④：可以減少侵犯用戶隱私權等合法權益的違法行為發(fā)生，但做不到杜絕；啟示我們在網(wǎng)絡時代，可以通過更健全制度保護個人信息，網(wǎng)絡時代也不能把個人信息泄漏視為正常，故②④說法錯誤；故本題選B。5．B【詳解】本題考查學會學習，根據(jù)所學，學會學習要善于運用不同的學習方式。正確的學習方式有合作學習、自主學習、探究學習等。獨立思考不斷質疑和自主學習持續(xù)學習，體現(xiàn)是自主學習。觀點①③正確；互助合作探究學習，體現(xiàn)的是合作學習、探究學習。觀點②錯誤；學習方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，不能完全模仿他人學習。觀點④錯誤。故選：B。6．C【詳解】本題考查掌握學習的有效方法和策略。C：“學習金字塔”中的教授給他人可以使知識的保存率達到90%，說明給同學講題對自我提升幫助很大，C說法正確；A：好的學習方法有利于提高學習效率，不能保證知識永不遺忘，A錯誤；B：單純聽講并非是學習最有效的方法，B錯誤；D：從圖表中看出實踐對于知識的掌握率沒有教授給他人的高，所以不是最有效的，D錯誤；故本題選C。7．A【詳解】本題考查欣賞自己。①②③：“苔花如米小也學牡丹開”說明我們要學會欣賞自己，認識到生命的獨特性，展現(xiàn)自己獨特風采，要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，①②③說法正確；④：說法與詩句意思不符，應排除；故本題選A。8．C【詳解】本題考查對正確認識自己的掌握。①②③④：依據(jù)教材知識，正確認識自己確認識自己，可以讓我們知道自己是怎樣的人，在人生道路上不會迷失自我；正確認識自己，可以讓我們充滿自信。勇于克服困難，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以更好地理解、寬容和善待他人；正確認識自己，可以促進與他入的交往等，故①②③④都符合題意；故本題選C。9．A【詳解】本題考查正確認識建立友誼的方法。A：劉備為了請諸葛亮輔佐他，三次登門拜訪體現(xiàn)了建立友誼需要持續(xù)的行動，A說法正確；BCD：說法也是建立友誼的方法，但漫畫中沒有體現(xiàn)，B、C、D說法與題不符；故本題選A。10．A【詳解】本題考查朋友的相關知識。①：題干中的歌詞說法體現(xiàn)了友誼的力量。朋友對一個人影響很大，能結交到親密的朋友是一種幸福，①正確；②：擁有對自己有深刻而良好影響的朋友是人生之幸，②正確；③：有了朋友和友誼，我們可以感受到生活的溫暖，能享受到更多交往的快樂，③正確；④：因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞，但必然提升自身的價值太絕對，④錯誤；故本題選A。11．C【詳解】本題考查構建和諧家庭的重要性和方法。①②③：分析題干“家庭是組成社會的細胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定。”啟示我們要在家庭中多會承擔責任，學會處理家庭矛盾，如爸爸努力工作，我認真學習；媽媽病了，小琪給媽媽買藥；周末，一家人去看望姥姥，都是積極承擔家庭責任，有益于集體和諧、穩(wěn)定，故①②③說法符合題意；④：媽媽怕我打電話影響學習，經(jīng)常偷聽，侵犯我們的隱私權，影響家庭成員間的和睦，故④說法錯誤；故本題選C。12．D【詳解】本題考查對生命的正確認識。①：觀點錯誤，根據(jù)教材知識，生命來之不易，只有一次，不可重復，生命是寶貴的。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們要珍愛生命，尋找生命的意義；③：觀點正確，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命；②④：生命有接續(xù)，我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。人的肉體生命有時盡，但精神生命可以永恒。②④說法正確，符合題意；所以本題選D。13．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②③④：分析材料，生命哲學家史懷澤說“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@體現(xiàn)了以人為本，尊重生命的價值理念，要求我們心存善意對待他人，慎重對待生命的關系、處理生命的問題。故①②③④正確；故本題選C。14．A【詳解】本題考查珍惜生命。A：分析題干中莊子的話說明人最寶貴的是生命，人的生命只有一次且非常短暫，我們要珍惜尊重自己和他人生命，故A說法正確，符合題意；BCD：都不是對題干莊子的話意思表達，故BCD說法與題意不符，排除；故本題選A。15．D【詳解】本題主要考查的是對教育懲戒的認識。②：老師在必要時候有教育懲戒的權利，學生面對教育懲戒應該學會反省自己，改進自己，②表述正確；④：面對教育懲戒同學們應該不卑不亢，正確對待，維護自己的自尊，及時解釋溝通，④表述正確故入選；①：“敬而遠之”表述錯誤，不應該逃避，所以①說法錯誤；③："聞過即改"表述錯誤，這種盲從的方式也是不對的，所以①說法錯誤；故本題選D。16．C【詳解】本題考查亦師亦友的師生關系。①②：給老師提出合理化建議，與老師一起探討問題等，都體現(xiàn)了亦師亦友的關系，故①②符合題意；③：取笑老師是對老師的不尊重，故③做法錯誤；④：在語文課做數(shù)學作業(yè)，是對老師的不尊重，故④做法錯誤；故本題選C。17．A【詳解】本題考查師生關系。A：安其學而親其師，意思是安心學習，親近師長。有利于建設和諧師生關系。故A正確；B：選項意思是自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行；若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。與題意無關，故排除B；C：選項意思是溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。與題干無關，故排除C；D：選項意思是老師是用來傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人，沒有涉及構建師生關系，故排除D；故本題選A。18．D【詳解】本題考查家庭關系確立的形式。①②③④：依據(jù)教材知識，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結合成的親屬生活組織，②③④符合題意；①與題意不符，應排除；故本題選D。19．D【詳解】本題考查家庭的功能。ABC：贍養(yǎng)功能、經(jīng)濟功能、生育功能都屬于家庭功能，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除；D：題文中的關鍵信息“爸媽教我學說話、學走路、看圖識字、教我做人的道理等”，表明家庭具有教育功能，故D說法正確；故本題選D。20．B【詳解】此題旨在考查學生對關愛他人生命的認識。①②③：材料中志愿者的行為，是關愛他人生命，關切他人的表現(xiàn)，是熱心公益，服務社會的行為，所以①②③說法正確；④：“都”字一詞太絕對，④說法錯誤；故本題選B。21．D【詳解】本題考查對發(fā)掘生命力量的認識和理解。①②③：張軍的經(jīng)歷說明遭遇挫折時，我們要積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法，發(fā)掘生命的力量，善于發(fā)現(xiàn)自己面對困難的勇氣、堅強的意志，把挫折轉化為機會和動力，及時調整自己。說法正確；④：雖然挫折是我們成長的一部分，但這并不意味著挫折越多越好，說法錯誤；故本題選D。22．B【詳解】本題考查活出生命的精彩。①②③：依據(jù)教材知識，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。故①②③說法正確；④：這是自私的表現(xiàn)，故④說法錯誤；故本題選B。23．C【詳解】本題考查增強生命韌性。C：題文中，英國心理學家的話，說明生活中的挫折是我們生命成長的一部分，故C說法符合題意；A：生活的道路并不總是平坦的，挫折在一定意義上是壞事，但是不是挫折越多越好，關鍵是是對待挫折的態(tài)度，故A說法錯誤；B：材料強調的是挫折是我們生命成長的一部分，未體現(xiàn)人生難免有挫折，故B說法錯誤；D：“所有人”說法過于絕對，故D說法錯誤；故本題選C。24．A【詳解】本題考查對待挫折的態(tài)度和能力。A：杜富國為掩護戰(zhàn)友，被待清除的手榴彈炸傷失去雙眼和雙手，說明生活難免有挫折，A正確；B：經(jīng)歷挫折后如果從此失去對生活的信心，不可能獲得成功，所以經(jīng)歷挫折并不一定就能獲得成功，B錯誤；C：負傷后的杜富國逐漸適應了沒有雙手雙眼的生活，嘗試著做更多力所能及的事情，說明對待挫折我們不是只能聽天由命，還可以逆天改命，C錯誤；D：材料只說明了杜富國對挫折的感受，沒有表現(xiàn)不同的人對挫折的感受，所以無法判斷不同的人對挫折的感受是否相同，D與題意不符；所以本題選A。25．B【詳解】本題考查對正確對待挫折的認識和把握。B：根據(jù)所學知識，成語“蚌病成珠”意為珍珠由蚌痛苦孕育而成。人的品格也是在一次次戰(zhàn)勝挫折后得到提升的。下列語句與該成語意思相近的是艱難困苦，玉汝于成，所以B說法正確；A：金無足赤，人無完人，體現(xiàn)的是要接納自己和他人的不足，A說法與題意不符；C：人無遠慮，必有近憂，體現(xiàn)的是要有憂患意識，C說法不合題意；D：志存高遠，勇攀高峰，體現(xiàn)的是要樹立遠大理想，故D說法不合題意；故本題選B。二、非選擇題26．(1)表明小貓沒有正確認識自己。(2)①友誼是平等的、雙向的。②接受幫助，也要學習幫助對方。③感受關懷，也要學習關懷對方。④交友能共同分享快樂，也能相互分擔憂愁。⑤朋友雙方要互相尊重。(3)呵護解析：(1)表明小貓沒有正確認識自己。(2)①友誼是平等的、雙向的。②接受幫助，也要學習幫助對方。③感受關懷，也要學習關懷對方。④交友能共同分享快樂，也能相互分擔憂愁。⑤朋友雙方要互相尊重。(3)呵護友誼，需要用心去關懷對方，需要學會尊重對方，需要學會正確處理沖突，需要學會正確對待交友中受到的傷害?！驹斀狻浚?）仔細觀察漫畫內容，小貓不認識鏡中的自己，根據(jù)所學知識，這是不能正確認識自己的表現(xiàn)。據(jù)此進行說明。（2）此問旨在考查學生綜合運用所學知識分析解決問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有一定的開放性，難度值一般。題目中，我們要學會與人相處，把握好交友的原則。具體來看，從友誼是平等的、雙向的；接受幫助，也要學習幫助對方；感受關懷，也要學習關懷對方；共同分享快樂，也能相互分擔憂愁；雙方要互相尊重等方面進行說明。（3）本問考查對如何呵護友誼的認識和把握。根據(jù)所學知識，從用心去關懷對方、學會尊重對方、學會正確處理沖突、學會正確對待交友中受到的傷害等方面的內容進行說明?！军c睛】在解答漫畫型時，首先要認真觀察漫畫，尤其是漫畫的標題、文字提示、人物表情等，準確提取有效信息；二要深刻理解漫畫的寓意；三要與課本知識相結合。此題解答的關鍵是讀懂漫畫的寓意，在此基礎上結合教材知識組織答案。27．班會主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。對友誼的認識：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。解析：班會主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。對友誼的認識：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。友誼卡上的話：符合題意即可，如海內存知己，天涯若比鄰等。同學交往存在的問題：符合學生實際即可。如有人認為“哥們兒義氣”就是真正的友誼等。解決方法：能針對問題能形成有效的措施即可。寓意：言之有理即可。如，友誼之樹常青。【詳解】本題以召開主題班會為事例，向我們說明了建立與呵護友誼的相關內容。①班會的主題，只要是能圍繞著歌頌友誼的內容進行書寫即可。例如：友誼伴我們同行；友誼天長地久等。②第一組，對友誼的認識，我們可以從友誼與我們的生活、友誼的特質、友誼的澄清等方面說明，具體圍繞著我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等角度回答。③第二組，卡片上的話，圍繞著歌頌友誼的名言典故進行書寫即可。例如：海內存知己，天涯若比鄰等。④第三組，本問考查對友誼的過程中存在的模糊認識，例如，友誼就是為朋友兩肋插刀、友誼就是朋友之間的毫無保留等，解決方法要根據(jù)具體的問題提出，行之有效即可，開放性試題，言之有理即可。⑤第四組，對這些做法的寓意的認識，只要是圍繞著此次活動的意義進行回答，言之有理即可。28．（1）①辛苦，②快樂。③我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做。（2）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！卑l(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；“工欲善其事，必先利其器?！薄莆湛茖W解析：（1）①辛苦，②快樂。③我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做。（2）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！卑l(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；“工欲善其事，必先利其器?！薄莆湛茖W的學習方法；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”——善于運用不同的學習方式（3）①心理②他人評價③接納自己④揚長⑤缺點⑥自己的潛能?！驹斀狻浚?）本問考查對學習的正確認識。①一中午沒休息，飯都沒顧得上吃，苦思冥想體現(xiàn)的是學習中的辛苦，②解出題目的一霎那，我感到很有成就感體現(xiàn)了學習中有快樂。③在媽媽的指導下學習做飯，現(xiàn)在我也會兩個拿手好菜了體現(xiàn)了我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做都是學習。（2）本問考查對學會學習的正確認識，考查學生的認知能力。聯(lián)系所學知識，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”體現(xiàn)了學會學習發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；“工欲善其事，必先利其器”體現(xiàn)了學會學習要掌握科學的學習方法；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”體現(xiàn)了學會學習要善于運用不同的學習方式。（3）本問考查對正確認識自己的途徑的正確認識以及如何做更好的自己，考查學生的認知能力。依據(jù)所學知識，我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；我們可以通過自我評價來認識自己我們要學會接納自己既欣賞優(yōu)點，也接納自己的不完美。做最好的自己就要揚長避短，需要主動改正缺點，需要不斷激發(fā)自己的潛能。由此可以得出①心理；②他人評價；③接納自己；④揚長；⑤缺點；⑥自己的潛能。29．（1）知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)。（2）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（3）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。③學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進解析：（1）知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)。（2）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（3）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。③學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。（4）①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式?！驹斀狻勘绢}考查學習相關知識的理解與運用，需要學生有一定的基礎知識識記能力，在此基礎上，結合材料分析作答。（1）本題考查初中階段學習的內容。依據(jù)教材知識，初中階段的學習包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。據(jù)此作答即可。（2）本題考查學習的態(tài)度。聯(lián)系教材知識，學習需要自覺、主動的態(tài)度。據(jù)此作答即可。（3）本題考查學習的重要性。聯(lián)系教材知識，從學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力等方面作答即可。（4）本題考查如何學會學習。聯(lián)系教材知識，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法；要善于運用不同的學習方式等方面作答即可。30．（1）材料一說明了我們要傳承家風，不僅要愛我們的小家，更要熱愛我們的大