高考語文圖文轉(zhuǎn)換語用題解題技巧例談一、圖文轉(zhuǎn)換題涉及范圍：《考試說明》：表達應用、D級：一、語言知識和語言表達的第⑦條：語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體。二、圖文轉(zhuǎn)換題的解題三原則：①看題干顯性要求，明白轉(zhuǎn)換的重點在哪里?避免答非所問。②看圖表的具體內(nèi)容，知道應該怎么抓主要內(nèi)容?避免白費力氣。③看題干、圖表之間隱性命題要求，通曉為什么?避免掉陷阱。三、圖文轉(zhuǎn)換類型：柱狀圖、曲線圖、餅狀圖、表格圖、漫畫、徽標、會標、圖片、插圖（一）、圖表的命題方向①概述內(nèi)容：分點或分類概括表或圖所反映的內(nèi)容信息。②得出結論：將表或圖所反映的信息分類得出結論。③提出建議：針對圖表所反映問題提出建議。【總體解題技巧】①概述內(nèi)容要標題關鍵部分作主語，可以出現(xiàn)數(shù)字，百分比，倍數(shù)，倍數(shù)只能用于增加，不能用于減少；②得出結論不能出現(xiàn)數(shù)字，只能用“增長較大（小、多），下降幅度較大（小、少）；”③提出建議要針對圖中的分類對比數(shù)據(jù)，對需要加強或提高的某一類提出建議?！揪毩?】根據(jù)下邊的統(tǒng)計圖，完成后邊的兩小題。1988年～1993年某地區(qū)人口示意圖（單位：萬）（均為年初統(tǒng)計）（1）說明該地區(qū)人口增長最多最少的情況。答：1988～1993年的6年間，某地區(qū)（限25字內(nèi)）（2）說明1990年以后人口增長的變化。答：1990年以來，某地區(qū)（限20字內(nèi)）解析注意括號中提示的“年初統(tǒng)計”?！揪毩?】下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。某地幾所學校開展課外讀書活動的時間不等，其時間為偶爾一次、兩月一次、一月兩次、每周兩次，學生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明：答案【練習3】閱讀下表，你會得出一個什么結論？請用一句話加以概括。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)明到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話1820187656無線電1867190235電視1922193412核反應1932194210原子彈193919456激光器196019601答案【練習4】為加強教育青少年愛護公共設施，某校有關領導對教學大樓使用不到一年的新衛(wèi)生間設施進行調(diào)查，具體情況見下表。項目完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重百分比15%22%38%25%調(diào)查結果顯示：答案【練習5】閱讀下面的材料，完成后面的問題。目前，看病難、看病貴已成了社會關注的焦點。某媒體在網(wǎng)上就這一熱點設計了下面兩項調(diào)查，調(diào)查的問題及結果如下：（1）您生病時有前往大醫(yī)院就診的打算嗎？有馬上去或可能去不打算去24%29%47%（2）影響您光顧大醫(yī)院的主要因素是：藥品價格醫(yī)院服務態(tài)度濫開檢查項目濫開藥品辦理手續(xù)不簡便41%16%29%14%15%請你結合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出一個結論。結論：答案【練習6】下面是某機構對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？答案（二）、徽標說明類：行業(yè)徽標、會標、活動標志等【解題技巧】徽章的構圖往往有特定的寓意。大至國徽、黨徽，小至某個行業(yè)的行徽，解題時一般用說明性的文字。首先要抓構圖的主要部份，再按一定說明順序說明次要部份。其次是規(guī)范說明性的語言，簡明、平實、清晰、準確說清內(nèi)容即可。還有要抓住注釋性的文字，否則會遺漏說明內(nèi)容?！揪毩?】下面是“中國電信（ChinaTelecom）”的圖標，請仔細觀察后，完成下面兩題。(1)根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意。（2）結合這一圖標，為中國電信寫一廣告詞，不超過20字。答案【練習8】下面的圖形是廣州申辦年亞運會的申辦標識“狂草廣州”。請你寫一段說明文字介紹它。(圖形中間直線條為綠色，弧形線條從左到右顏色漸變，分別是紅、藍、黃，上方圖標為紅色，下方字符為黑色)答案（備注：廣州申辦第16屆亞運會理念：合作、競賽與發(fā)展，口號：動感亞洲,感動世界，辦會標準：祥和亞運、綠色亞運、文明亞運。）（三）、插圖、圖片類【解題技巧】①看清題干的要求與標題提示，確定答題重點。②抓住圖片的中心人物及相關人物，圖片中的背景說明文字，確定答案切入點。③語言要緊扣圖片內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想和想象，不能過分聯(lián)想和想象。【練習9】下面是《人民日報》的一則報道《青春偶像30年》的插圖，請用簡要的文字概括青春偶像內(nèi)涵的變化，并對這一變化寫一句評論。①攀登科學高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰，要克服無數(shù)艱難險阻?！惥皾櫍虎谝粋€人要奮斗，內(nèi)在的力量才是永恒的?！獜埡５希虎鄯棚w中國心，圓夢九天外?！獥罾麄ア芤A得世界的尊重，就必須有社會責任感?！R云；⑤其實，我是一個演員。——周星馳；⑥要搶走火炬，除非跨過我的尸體。——金晶。⑦把自己交給球隊，把球隊扛在肩上?！γ鞔鸢概枷竦膬?nèi)涵變化由堅強不屈到既要做好本職又要有所擔當。偶像的變遷，折射出時代的進步與社會的包容。(意思對即可)【練習10】(·四川)右邊是一張汶川特大地震中搶運傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動的話，表達你的頌揚之情。(100字以內(nèi))解析注意緊扣“頌揚之情”體現(xiàn)“語言得體”,運用修辭和飽含深情的語句體現(xiàn)“語言鮮明生動”,所寫語句簡要不啰嗦,才能凸顯“語言簡明”。當然,所寫內(nèi)容必須緊扣畫面內(nèi)容。答案參考答案1、（1）人口增長1988年最多、1990年最少，分別為31萬人和9萬人。（2）人口增長速度比較慢（平緩）。2、學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。3、重大發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）與應用之間的時間間隔越來越短。4、對青少年加強愛護公共設施的教育非常必要5、生病時一部分人不去醫(yī)院就診與藥品價格高、醫(yī)院濫開檢查項目關系較大。6（1）絕大部分的師生認為教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密。（2）在新教材編寫中應該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。7、（1）①“C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關系。②“C”“C”兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景。③“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界。④鳥的翅膀，可推測其（2）廣告詞：①中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。②中國電信，溝通你我他。③中國電信，為你架起通往世界的橋梁。④中國電信，插上騰飛的翅膀。意是中國電信的蒸蒸日上。8：（1）標識中用狂草書寫出申亞城市“廣州”，舒展自由，現(xiàn)代藝術感強，反映時代的節(jié)奏與動感；又有的數(shù)字組合，代表年亞運會。（2）表達人、運動、自然、廣州四層內(nèi)涵，中間神來一筆如珠江穿越廣州，設計元素和形態(tài)聯(lián)想豐富，傳達了強烈的現(xiàn)代城市精神、人文精神、亞運精神。3）巧妙地運用線條的擬人化手法，表現(xiàn)出四種運動狀態(tài)：藝術體操、短跑沖刺、劃艇運動、跳遠騰空。最突出的是一個女子的藝術體操動作，騰空舒展，綢帶環(huán)繞，具有強烈的運動藝術表現(xiàn)力。（4）整體色彩與奧運會標識顏色近似，這些健康活潑的色彩，使整個標識透出濃厚的健康環(huán)保、活潑動感的思想。9、偶像的內(nèi)涵變化由堅強不屈到既要做好本職又要有所擔當。偶像的變遷，折射出時代的進步與社會的包容。(意思對即可)10、(示例)說什么非親非故？道什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命,垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個啥,翻過去！無路也要行,踩著亂石攀登！這就是大愛無疆,有什么誼比這更長？這就是舍己救人,有什么情比這更深？練習：.簡要闡釋下面這幅漫畫的含義(60字以內(nèi)),并為漫畫擬一個標題(10字以內(nèi),不能以“無題”為題)?(5分)(1)含義闡釋:________________________________________________________(2)標題:__________________________________________(2分)答案:(1)闡釋含義要包含“學生”“電腦”“時間”等要點?(2)示例:“消費”“吞噬”?二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓練2．研究大國經(jīng)濟發(fā)展時，常會用到“大國內(nèi)生能力”這個術語。根據(jù)下面的圖示，給其下一個定義。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過45個字。大國內(nèi)生能力是________【答案】大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟增長的國家發(fā)展能力?！窘馕觥俊痉治觥炕卮鸨绢}，首先確定“大國內(nèi)生能力是……的國家發(fā)展能力”；然后根據(jù)圖表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場優(yōu)勢可以拉動經(jīng)濟增長，物資豐富的資源優(yōu)勢可以推動經(jīng)濟增長；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。本題最終可整合成：大國內(nèi)生能力是大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟增長的國家發(fā)展能力。故答案為：大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟增長的國家發(fā)展能力。【點評】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點把握事理上的因果關系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字數(shù)、遣詞造句、表述角度與表達方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。3．觀察下面的漫畫，回答問題。（1）用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。（2）給漫畫擬一個標題。【答案】（1）這幅漫畫一共有兩張，第一張描繪了一個手里拿著飯碗的母親正在追趕前面一個手里拿著玩具不斷奔跑的孩子喂飯；第二張圖則描繪的是一個手里拿著一紙贍養(yǎng)文書的年老的母親，在追趕前面儼然大老板模樣自顧自打著電話往前走的兒子。（2）自作自受、種豆得豆【解析】【分析】此題屬于漫畫，漫畫題主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標題和解說詞等。答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。本題題目有兩個要求：一個是描述畫面內(nèi)容，一個是為漫畫擬寫標題。本題漫畫由兩幅圖組成，要分別描述著兩幅圖的畫面內(nèi)容，第一幅圖是一位年輕的媽媽端著飯碗在追著一個手拿玩具的小男孩進行喂飯。第二幅是一位年老的母親手里拿著一張寫著贍養(yǎng)費的文書，追著一位西裝革履自顧自打著電話往前走的兒子。這幅漫畫顯然是在諷刺當今社會的家庭教育不成功，家長自食其果。所以根據(jù)漫畫的寓意，標題可以擬寫為“自作自受”“種豆得豆”“自食其果”等。故答案為：⑴這幅漫畫一共有兩張，第一張描繪了一個手里拿著飯碗的母親正在追趕前面一個手里拿著玩具不斷奔跑的孩子喂飯；第二張圖則描繪的是一個手里拿著一紙贍養(yǎng)文書的年老的母親，在追趕前面儼然大老板模樣自顧自打著電話往前走的兒子。⑵自作自受、種豆得豆【點評】⑴此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。⑵此題考查學生概括能力。結合材料和圖畫內(nèi)容認真概括，語言要精煉。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。4．認真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。（1）用生動具體的語言，描述這幅漫畫的主要內(nèi)容。（2）這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現(xiàn)狀？從漫畫來看，造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？【答案】（1）漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。（2）食品安全頻頻出現(xiàn)問題（或問題嚴重、繁多、猖狂等），監(jiān)管部門監(jiān)管不利，嚴重滯后，有不可推卸的責任?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考核圖文轉(zhuǎn)化的能力。⑴解答此類題目，首先要對漫畫中的人、景、物等信息點進行分析，找出其諷刺或頌揚的對象或行為，然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。⑵本題漫畫的標題是“滯后”，注意漫畫上人物的動作和表情，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。結合人物之間的關系可知，是諷刺監(jiān)管部門對食品安全問題監(jiān)管不利，嚴重滯后，導致食品安全問題嚴重。故答案為：⑴漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭洋洋得意、理直氣壯地往前迅跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。⑵食品安全頻頻出現(xiàn)問題（或問題嚴重、繁多、猖狂等），監(jiān)管部門監(jiān)管不利，嚴重滯后，有不可推卸的責任。【點評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，漫畫?？己藰祟}、概括畫面的內(nèi)容和解釋寓意等題目，一般都需從概括畫面的含義入手，然后解釋寓意，寓意要注意和現(xiàn)實中的事情緊密聯(lián)系，注意揭示的是一類現(xiàn)象。⑵漫畫類轉(zhuǎn)換的答題要點：①漫畫的構成元素圖畫：是主體各“因素”構成的情景；標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。②漫畫題答題要點：a．細察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細致分析）b．分析細節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個元素的密切關系；夸張?zhí)幱邢彝庖簦患毠?jié)處表達真正意圖）c．注意提示，抓住關鍵。（標題，漫畫中的文字，標題中的提示）5．仔細閱讀下面一幅漫畫，根據(jù)要求答題。（1）請描述漫畫的畫面內(nèi)容，不超過100字。（2）體會這幅漫畫的寓意，寫一則公益廣告詞，至少使用一種修辭手法?！敬鸢浮浚?）畫面的左邊是一臺大大的電腦，顯示屏眉頭緊鎖，睜著一雙驚恐的眼睛，吐著長長的舌頭，舌頭上書寫著四個大字：“網(wǎng)絡謠言”，畫面的右上角有一只手拿著一把大剪刀，用力地去剪斷電腦的舌頭。（2）示例1：人人爭做謠言“粉碎機”，開動公民責任的“引擎”。示例2：澆滅網(wǎng)絡謠言的“火”，根除網(wǎng)絡社會的“瘤”。【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，注意漫畫中“剪子”和“網(wǎng)絡謠言”的圖案，明確“剪除網(wǎng)絡謠言”的主題，然后扣住這一主題寫廣告語，注意修辭的運用。故答案為：（1）畫面的左邊是一臺大大的電腦，顯示屏眉頭緊鎖，睜著一雙驚恐的眼睛，吐著長長的舌頭，舌頭上書寫著四個大字：“網(wǎng)絡謠言”，畫面的右上角有一只手拿著一把大剪刀，用力地去剪斷電腦的舌頭。（2）示例1：人人爭做謠言“粉碎機”，開動公民責任的“引擎”。示例2：澆滅網(wǎng)絡謠言的“火”，根除網(wǎng)絡社會的“瘤”?！军c評】分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。6．補白，指填補空白，主要用來填充報紙或期刊的空白的短文。請觀察畫面內(nèi)容，以“二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了”為開頭進行補白。要求：至少運用一種修辭手法，感情飽滿，語言連貫、生動，不少于80字。

二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了。________?！敬鸢浮慷辏貞洸辉x開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。二十年，您身后的小樹早已枝繁如傘，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！【解析】【分析】兩張照片攝于同一地點，表達了時間流逝，物是人非之感。觀察兩張照片，地點相同，不同的是人與景：孫子長大成人，奶奶白發(fā)蒼蒼，小樹枝繁葉茂。續(xù)寫的話從孫子的角度考慮，需表達對奶奶的感激與照顧之情?？忌鞔饡r，注意突顯主題，注意字數(shù)限制。故答案為：二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。二十年，您身后的小樹早已枝繁如傘，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。7．下面是某產(chǎn)品供銷流程圖，請把流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容得當，表述準確，語言連貫，不超過100個字?！敬鸢浮考彝セ虿宛^向?qū)ｉT生產(chǎn)有機蔬菜的泉農(nóng)莊下訂單，泉農(nóng)莊以一定價格和一定的量跟農(nóng)戶簽約收購。農(nóng)戶出貨給泉農(nóng)莊，泉農(nóng)莊供貨給客戶，從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”“交貨期”“價格”“品質(zhì)”穩(wěn)定下來。【解析】【分析】本題注意整體的解題思路，即讀—思—寫。第一步，讀：畫面組成要素：農(nóng)戶、泉農(nóng)莊、家庭。餐館。第二步，思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系（表面構成—深層含義）。家庭或餐館與泉農(nóng)莊有相互的箭頭，并附有二者的關系:下訂單、供貨。農(nóng)戶與泉農(nóng)莊有雙向關系：公司定價格和一定的量跟農(nóng)戶簽約收購。出貨。最終結果：從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”“交貨期”“價格”“品質(zhì)”穩(wěn)定下來。第三步，寫：選用恰當?shù)谋磉_方式，選擇關鍵詞；注意答題格式和字數(shù)要求不超過100個字。學生自己組織語言即可。故答案為：家庭或餐館向?qū)ｉT生產(chǎn)有機蔬菜的泉農(nóng)莊下訂單，泉農(nóng)莊以一定價格和一定的量跟農(nóng)戶簽約收購。農(nóng)戶出貨給泉農(nóng)莊，泉農(nóng)莊供貨給客戶，從而讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”“交貨期”“價格”“品質(zhì)”穩(wěn)定下來?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8．下面是某網(wǎng)站用戶注冊模塊業(yè)務流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字?！敬鸢浮渴紫纫卿浘W(wǎng)站，點擊注冊后輸入個人基本信息，輸入完畢后提交信息，然后看看是否通過網(wǎng)站驗證。驗證通過后，通知客戶注冊成功；如果未通過驗證，需重新輸入、提交個人基本信息，直到通過。【解析】【分析】按照箭頭順序，先登陸網(wǎng)站，再點擊注冊，輸入個人基本信息，提交通過網(wǎng)站驗證。注意此處框內(nèi)文字“是否通過網(wǎng)內(nèi)驗證”有兩個箭頭，“是”和“否”，所以要分兩步敘述?！笆恰睘橥ㄟ^驗證，注冊成功，通知客戶；“否”為驗證信息失敗，需要返回重新輸入個人基本信息，再次提交驗證，直到通過。整合以上信息得出答案。故答案為：首先要登錄網(wǎng)站，點擊注冊后輸入個人基本信息，輸入完畢后提交信息，然后看看是否通過網(wǎng)站驗證。驗證通過后，通知客戶注冊成功；如果未通過驗證，需重新輸入、提交個人基本信息，直到通過。【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9．描述下面這幅華君武先生漫畫的內(nèi)容，并說明其寓意。不超過130字。【答案】內(nèi)容：漫畫標題為“視死如歸”；漫畫左側(cè)足一個騎著自行車橫穿馬路的男青年，面對疾馳而來的小汽車，無所謂地揮揮左手；而右側(cè)的小汽車司機異常吃驚，嚇得腦袋從前窗伸出來，緊急剎車才避免了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。寓意：要遵守交通規(guī)則，珍惜生命。【解析】【分析】該漫畫由標題“視死如歸”和左右兩幅圖構成。分析左右兩圖之間的關系，左側(cè)騎自行車人無視交通過規(guī)則是因，右側(cè)開汽車的人和車上乘客反應是果。因此表述時，先說標題，然后描述左側(cè)圖，再描述右側(cè)圖。理解漫畫的寓意，細致觀察漫畫內(nèi)容，①找出對象.②思考諷刺或頌揚的原因。（畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由實及虛，由表及里，注意夸張、變形之處，有標題的一般多是標題。）③聯(lián)系現(xiàn)實，由物到人。想象要合理。分析該漫畫中騎自行車的人和開車的人的表情，結合生活實現(xiàn)，可分析出該漫畫的寓意是要要遵守交通規(guī)則，珍惜生命。故答案為：內(nèi)容：漫畫標題為“視死如歸”；漫畫左側(cè)足一個騎著自行車橫穿馬路的男青年，面對疾馳而來的小汽車，無所謂地揮揮左手；而右側(cè)的小汽車司機異常吃驚，嚇得腦袋從前窗伸出來，緊急剎車才避免了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。寓意：要遵守交通規(guī)則，珍惜生命?！军c評】本題考查學生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。10．下面是某醫(yī)院為患者編寫的就醫(yī)流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字?！敬鸢浮坎∪碎T診導診后先去掛號，然后去醫(yī)生處診斷，去收費處交費。交費后需要檢驗的去檢驗，然后再找醫(yī)生診斷或診療結束。不需要檢驗的，去藥房拿藥并治療，或不拿藥直接去治療，診療結束?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是就病患就醫(yī)流程圖，敘述主體是病人，敘述最好從圖右上“門診導診”開始，到“診療結束”為止。敘述時注意診斷后分為需要檢驗和不需要檢驗兩類，需要檢驗的去交費后去檢驗，然后再找醫(yī)生診斷或診療結束。不需要檢驗的，藥房拿藥并治療，或不拿藥直接去治療，診療結束。故答案為：病人門診導診后先去掛號，然后去醫(yī)生處診斷，去收費處交費。交費后需要檢驗的去檢驗，然后再找醫(yī)生診斷或診療結束。不需要檢驗的，去藥房拿藥并治療，或不拿藥直接去治療，診療結束?！军c評】此題考查語言表達準確、連貫、簡明的能力。屬于表文轉(zhuǎn)換題。根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化為文字的題目解答時一定要兼顧圖示中的各個要素。首先要讀清圖示的標題注