語文八年級語文常識及名篇名著題訓練含答案50一、初中語文常識及名篇名著1．章回小說是中國古典小說的主要形式，它的回目往往對仗工整，并能概括本回故事內(nèi)容。請補全下列回目。①周學道校士拔真才，________②________，觀世音收伏熊羆怪③假李逵剪徑劫單人，________A．孫行者大鬧黑風山

B．孫行者大鬧五莊觀

C．王孝廉村學識同科D．胡屠戶行兇鬧捷報

E．黑旋風沂嶺殺四虎

F．梁山泊戴宗傳假音【答案】D；A；E【解析】【分析】①“周學道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回，“胡屠戶”是《儒林外史》中“范進中舉”中的人物，“識同科”與“拔真才”不對應。第二回：王孝廉村學識同科周蒙師暮年登上第。②“觀世音收伏熊羆怪”出自名著《西游記》第十七回：孫行者大鬧黑風山

觀世音收伏熊羆怪。第二十五回：鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧

孫行者大鬧五莊觀。③“假李逵剪徑劫單人”出自名著《水滸傳》第四十二回：假李逵剪徑劫單身黑旋風沂嶺殺四虎。第三十九回：潯陽樓宋江吟反詩

梁山泊戴宗傳假信。故答案為：D；A；E

【點評】本題看似考補寫對聯(lián)的能力，其實是考查對名著情節(jié)的積累能力。只要認真閱讀這幾部小說，對這些故事記憶應該都非常深刻，答題也比較容易。2．根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答各題。【甲】“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊。”【乙】難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了?一一你不是想錯了嗎?一—我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等一本來就如此?。?）以上【甲】【乙】兩段文字中說話的人是誰？根據(jù)以上文字及你對相關(guān)作品的了解，概括這個人物的性格特征。（2）《西游記》中為什么鐵扇公主不愿把芭蕉扇借給孫悟空，還要砍死孫悟空?【答案】（1）簡·愛，簡·愛擁有一種不屈服的個性，在面對欺凌和傷害時，她敢于普地感抗，堅強不屈，單純目善良的維護自己的尊嚴，她純真、樸實和一往無前的勇氣，有著純潔高尚的愛情觀。（2）因為紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子，而卻被孫悟空降服，使其在觀音身邊做了善財童子。雖然是好事，但是出于愛子心切，母親肯定想和自己的兒子在一是，卻被孫悟空拆散。她打心里恨孫悟空?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這兩個語段都出自名著《簡·愛》，說話的人是小說的主人公簡·愛。根據(jù)對這本小說情節(jié)及這兩段中簡·愛的語言分析她的性格特征，簡愛人物不應該對殘酷，不公道的人百依百順，而要狠狠地回擊，她認為不能從外貌上去評判一個人，而要看她豐富的靈魂，她敢于維護自己的尊嚴，有著純潔高尚的愛情觀。意對即可。（2）根據(jù)對《西游記》有關(guān)情節(jié)的積累可知，紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子在小說第四十回到四十二回中，紅孩兒用計騙了唐僧后，又用狂風卷走了他。孫悟空找到了紅孩兒與之大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三昧真火，悟空無法取勝，就去求四海龍王施雨滅火，可無濟于事；又讓八戒去向觀音求救，結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒去了；悟空變做牛魔王去救，也沒有成功；悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前，紅孩兒幾次問她話她都不回答，留下蓮臺便走了。紅孩兒而不知就里，坐上蓮臺結(jié)果被擒，但他死性不改，觀音又讓他戴上金箍兒，最終成了觀音坐前的善財童子。據(jù)此答題，意對即可。故答案為：⑴簡·愛，簡·愛擁有一種不屈服的個性，在面對欺凌和傷害時，她敢于普地感抗，堅強不屈，單純目善良的維護自己的尊嚴，她純真、樸實和一往無前的勇氣，有著純潔高尚的愛情觀。⑵因為紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子，而卻被孫悟空降服，使其在觀音身邊做了善財童子。雖然是好事，但是出于愛子心切，母親肯定想和自己的兒子在一是，卻被孫悟空拆散。她打心里恨孫悟空?！军c評】⑴本題考查對名著人物形象的積累及分析能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。⑵本題考查對名著故事情節(jié)的積累及概括能力。解答此題時，既需要學生對名著知識有充分的積累，又需要學生在充分審題的基礎上，篩選知識儲備，進行作答。3．魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學們學習了他的不少作品。為了展示學習成果，班上將開展“讀魯迅作品，學魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務。（1）【辨識作品】小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（

）A.

《從百草園到三味書屋》

B.

《故鄉(xiāng)》

C.

《藤野先生》

D.

《阿長與<山海經(jīng)>》（2）【擬串聯(lián)詞】串聯(lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，又要引導其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環(huán)節(jié)本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學們介紹了《社戲》，接下來將由小云介紹《孔乙己》請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個同學介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字）（3）【探究名言】下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：單是說不行，要緊的是做。名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敬鸢浮浚?）B（2）剛才小洋帶領我們體會了魯迅兒時盼望觀看社戲時急切、興奮的心情，一同欣賞了江南月下的美景，了解江南民間淳樸的風俗；下面讓我們跟隨小云去認識一位在封建科舉教育的毒害下走向死亡的讀書人孔乙己。（3）愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇于實踐（勤于探索）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生對名著《朝花夕拾》的作者相關(guān)文學常識及重要人物的了解，用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。本題考查的是《朝花夕拾》，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準確的把握。（2）串聯(lián)詞扣住本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容，有效的過渡到對魯迅作品的介紹，控制字數(shù)。（3）此題考查學生對魯迅先生名言的積累情況，仔細揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必須是“四字詞語”?！军c評】（1）名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解。本題考查的是名著《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容。（2）擬寫串聯(lián)詞，屬于情境說話的類別。應注意前后內(nèi)容的銜接。（3）本題對魯迅的相關(guān)信息要熟悉并掌握。仔細揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必須是“四字詞語”。4．閱讀下文，回答問題

①酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（cuī）生詩文書法的（jiào）母。自古以來，中國文人就與酒結(jié)下了不解之緣，留下了許多（ɡuīlì）詩篇與書法珍品。

②酒中有少年意氣，王維詩句“Ⅰ______________，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州，飲少輒醉，“Ⅱ______________，在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。

③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“Ⅲ______________，______________”，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“Ⅳ______________，______________”，排遣內(nèi)心寂寞；酒中有報國雄心，辛棄疾拔劍細看，“Ⅴ______________，______________”，渴望重回沙場。

④酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法遒勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。（1）根據(jù)拼音寫出第①段中相應的漢字或詞語。cuījiàoɡuīlì________生________母________（2）根據(jù)提示，默寫②--③段中的名句。（3）根據(jù)第④段內(nèi)容，下面書法作品中屬王羲之行書的是________，屬張旭草書的是________A．B．C．D．（4）完成下列表格。名句銜觴賦詩，以樂其志明月幾時有，把酒問青天一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中作品①________《水調(diào)歌頭》《三國演義》作家陶淵明蘇軾②________朝代東晉③________元末明初【答案】（1）催；酵；瑰麗（2）Ⅰ相逢意氣為君飲；Ⅱ醉翁之意不在酒；Ⅲ開軒面場圃，把酒話桑麻。Ⅳ舉杯邀明月，對影成三人。（暫伴月將景，行樂須及春）Ⅴ醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（3）D；B（4）《五柳先生傳》；羅貫中；宋代【解析】【分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：醉，圃。故答案為：（1）催；酵；瑰麗（2）Ⅰ相逢意氣為君飲；Ⅱ醉翁之意不在酒；Ⅲ開軒面場圃，把酒話桑麻。Ⅳ舉杯邀明月，對影成三人。（暫伴月將景，行樂須及春）Ⅴ醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（3）D

B（4）《五柳先生傳》;羅貫中;宋代?【點評】（1）此題考查字音的拼讀。做此類題，要注意多音字，形聲字，形近字的識別，如形聲字“酵”讀“

jiào”不讀“xiào”（2）此題考查名句默寫。本題屬于理解性默寫，做此類題，要注意積累名句，還要讀清要求，再來填寫，填寫時，不要添字減字，寫錯別字，本題主要“醉”，“圃”，“邀”等字的書寫。（3）此題考查書法的甄別。做此類題，要結(jié)合積累的知識，回顧名家書法特點，再結(jié)合圖片來分析，注意前面有一個“草書”和“行書”來限定，比較容易判斷。（4）此題考查名家名作。做此類題，要注意積累文學常識，還要識記作家作品，篇名，主要人物及情節(jié)，寫作背景及意圖，可以按照一定的方法去識記。5．欣賞下面的書法作品，完成下列小題。（1）下列對這幅書法作品的賞析，有誤的一項是（

）A.

筆畫清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。

B.

字體干凈勻稱，溫潤如玉。C.

楷行兩書并用，墨色濃淡相宜。

D.

作品柔美不足，剛勁有余。（2）用正楷或行楷將下面作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美觀。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！敬鸢浮浚?）D（2）略【解析】【分析】（1）本題考查書法作品的賞析。仔細觀察書法作品，可以確定其為行楷。它的特點是行筆輕盈，點畫靈動，字體勻稱，由此可知ABC三項都是正確的。D項“柔美不足”的分析是錯誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。（2）漢字的書寫是語文學習最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“鶴”“碧”“惟”的結(jié)構(gòu)要安排合理。故答案為：（1）D；（2）略【點評】（1）本題考查書法作品的賞析。欣賞書法作品,一般先觀其氣勢和神采如何,然后欣賞章法與結(jié)構(gòu),最后是意境。（2）本題考查學生漢字的書寫能力。書寫漢字要做到規(guī)范、工整和美觀。書寫時注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，避免寫錯別字。6．某學校九年級準備開展“當代中學生對魯迅接受狀況的調(diào)查”，請你完成以下問題。（1）【檢查讀書成果】魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現(xiàn)出作者關(guān)心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀________（人名）買的《山海經(jīng)》，看閏土雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內(nèi)容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；而在《二十四孝圖》中，對________故事持極度反感態(tài)度，表達了作者對封建孝道的批判。（2）【觀點爭鳴】活動過程中，為讓同學們進一步了解魯迅，老師摘引了三句話，組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“因希望而戰(zhàn)斗者”，請你也來發(fā)表觀點，并結(jié)合②③句陳述理由。①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（《生命的路》）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風箏》被刪去引起熱議。部分網(wǎng)友贊成此舉，認為中小學生讀魯迅作品確實太難；也有網(wǎng)友持反對意見，表示魯迅的經(jīng)典作品不應從語文課本中撤掉。對此，你有何看法？（80字左右）（4）在班級活動過程中，九年級（3）班的杜浩同學的眼鏡不慎丟失了。眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處?！敬鸢浮浚?）阿長；郭巨埋兒（2）我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（3）【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。【示例二】不同意刪除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。?）尋物啟事九年級（3）班杜浩同學的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。有拾到者請交到九年級（3）班班主任王老師處。謝謝。九年級（3）班班委會2018年12月5日【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對《朝花夕拾》的積累答題。（2）這道題要求從兩個觀點中選擇一個并要闡述理由，答題時，可根據(jù)自己的理解選擇觀點，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。如：我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（3）此題答同意刪除或不同意刪除皆可，關(guān)鍵是要陳述理由，陳述理由時要結(jié)合魯迅文章的特點及小中學生的實際情況。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可?！臼纠弧客鈩h除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑?！臼纠坎煌鈩h除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?。?）本題要求寫一則尋物啟事，第一步寫標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“尋物啟事”四個字。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時間地點，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。第三步落款（分兩行寫在右下面）：署名、時間?！军c評】（1）本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。（2）本題考查發(fā)表觀點的能力，實際也是考查語言表達能力。這樣的題答案不唯一，只要能結(jié)合題意發(fā)表觀點，文從字順即可。（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（4）本題考查寫作尋物啟事的能力。尋物啟事是日常生活、學習和工作中經(jīng)常用到的應用文，答題時在保證格式正確的基礎上丟失財物的時間、地點、財物數(shù)量、聯(lián)系人等寫清楚。7．魯迅不但屬于中國，而且屬于世界。1936年10月19日，魯迅先生病逝于上海。先生說：“忘記我，管自己生活?！卑雮€多世紀以來，全國乃至全世界的人們卻都沒有忘記先生。懷念魯迅，研究魯迅，書報、雜志、網(wǎng)絡都時有相關(guān)的文章發(fā)表。讓我們每個人都以自己的方式紀念魯迅先生。閱讀下面的材料，完成小題。（1）【看圖寫文】以下是豐子愷先生為魯迅的一些作品畫的插圖，請根據(jù)畫面內(nèi)容寫出初中階段我們學過的魯迅的文章篇名。（2）【挽聯(lián)賞析】魯迅先生逝世后，時任《晨報》副刊編輯的孫伏園寫了下面這副挽聯(lián)，請你將這副挽聯(lián)填寫完整，并作簡要賞析。上聯(lián)：踏《莽原》、刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《________》下聯(lián)：痛《毀滅》、嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《彷徨》（3）【觀點爭鳴】人教版初一語文教材大變臉，魯迅的《風箏》被刪去。網(wǎng)友紛紛熱議此事，部分網(wǎng)友贊成此舉，認為中小學生讀魯迅作品確實太難;也有網(wǎng)友持反對意見，表示魯迅的經(jīng)典作品不應從語文課本中撤掉。對此，你有何看法？（80字左右）【答案】（1）《孔乙己》；《故鄉(xiāng)》；《從百草園到三味書屋》（2）吶喊，以魯迅譯著書名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨特。上聯(lián)表達對魯迅一生功績的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對他逝世的哀悼惋惜（3）略【解析】【分析】（1）本題考查學生對名著的掌握能力。題目中給出了豐子愷先生為魯迅的一些作品畫的插圖，根據(jù)圖畫的內(nèi)容判斷作品名稱。第一幅畫畫的是一個喝酒的老者給孩子們分食吃食，是《孔乙己》中的插圖；第二幅畫畫的是一個少年在月下瓜地里刺猹，是《故鄉(xiāng)》中的插圖；第三幅畫畫的是一個孩子在捕捉鳥雀，是《從百草園到三味書屋》中的插圖。（2）本題考查學生補寫對聯(lián)的能力。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應）；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。了解魯迅的人生經(jīng)歷和作品特色，根據(jù)下聯(lián)的內(nèi)容來分析，“一生”后面應填寫動詞，構(gòu)成主謂短語，應填“吶喊”。（3）這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。不管觀點如何，言之有理即可。故答案為：（1）《孔乙己》；《故鄉(xiāng)》；《從百草園到三味書屋》；（2）吶喊，以魯迅譯著書名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨特。上聯(lián)表達對魯迅一生功績的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對他逝世的哀悼惋惜；（3）略。【點評】補寫對聯(lián)。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應）；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。8．請觀察下面這枚紀念幣圖案，回答問題。（1）這枚紀念幣圖案表現(xiàn)的內(nèi)容出自我國古典文學名著《________》。（2）請簡述“李逵背母”的故事情節(jié)?！敬鸢浮浚?）水滸傳（2）在梁山已經(jīng)安身下來的李逵想起在家中受苦的母親，決定下山探母，帶母親回梁山享福。當李逵背母回轉(zhuǎn)山寨路過沂嶺時，老母口渴，李逵便為老母去尋水，此時突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了老母。李逵悲憤異常，殺死四虎，哭祭母親一番，回山而去?！窘馕觥俊痉治觥竣偶o念幣圖案下面“黑旋風李逵”，畫面描繪李逵背著母親在山間行走，選自名著《水滸傳》，此題難度不大。⑵這是一道有關(guān)名著情節(jié)的題目，解答此類題目要熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，平時看名著要識記作家，熟知故事情節(jié)。解答本題要注意題目要求，篩選“李逵背母”的故事情節(jié)，用簡潔的文字概括出來即可。故答案為：⑴水滸傳⑵在梁山已經(jīng)安身下來的李逵想起在家中受苦的母親，決定下山探母，帶母親回梁山享福。當李逵背母回轉(zhuǎn)山寨路過沂嶺時，老母口渴，李逵便為老母去尋水，此時突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了老母。李逵悲憤異常，殺死四虎，哭祭母親一番，回山而去?！军c評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時應注意，仔細讀圖，結(jié)合人物身份、畫面內(nèi)容、相關(guān)名著情節(jié)分析，注意文字提示，準確寫出名著。⑵本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應注意，做此類題要求學生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。9．“登高社”社員們對“登高”這一活動進行了多方面的探究，請結(jié)合你的積累，一起來完成吧！

每當?shù)桥R高處，舉目四望，便覺天地悠悠，亙古未變；外物永（héng），歷久猶存。而人的生命與之相比，何其短（zàn），何其渺小。登高而望遠，遠處是家鄉(xiāng)、是歸處，思故鄉(xiāng)、安社稷、濟蒼生……“登高”化為文人的一個“情結(jié)”，千百年來被反復（yín）詠。（1）請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。héngzànyín永________短________________詠（2）“登高說愁”是古詩中的常見主題，下面是社員們搜集到的部分名句，請幫助填寫完整?！居巫討燕l(xiāng)】一上高城萬里愁，襲楊柳似汀洲。（許渾《咸陽城東樓》）________，________（崔顥《黃鶴樓》）【壯士悲歌】________，________。（陳子昂《登幽州臺歌》）遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》》（3）社員們發(fā)現(xiàn)“登高說愁”這一說法也并不絕對：王安石登上飛來峰，以“________，________”一展朝氣與信心；杜甫登泰山而小天下，以“________，________”喊出豪情與壯志；而范仲淹則在《岳陽樓記》中以“________，________”盡顯豁達與淡然。（4）社員們在探究重陽節(jié)登高習俗過程中，對“重陽節(jié)”這一名稱產(chǎn)生了疑問，請從下面“陽”的釋義中選擇正確的義項來解釋?！敬鸢浮浚?）恒；暫；吟（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；念天地之悠悠；獨愴然而涕下（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會當凌絕頂；一覽眾山?。徊灰晕锵?；不以己悲（4）選擇④，因為重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。【解析】【分析】⑴兩個或幾個字相近，會涉及到音、形、義的一項或幾項，不仔細分辨它們的不同之處，就會張冠李戴,，把甲字誤寫成乙字。注意“恒、暫、吟”的偏旁部首，和形近字區(qū)別開。⑵一切默寫都要依據(jù)現(xiàn)行課本，不得多字、少字、錯字、別字，標點正確。注意“暮、鄉(xiāng)關(guān)、煙波、悠、愴、涕”等字的字形，要正確書寫。⑶做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。準確書寫“畏、浮、遮、望、自緣、會當、凌絕頂、覽、己”等字。⑷古代陰陽家、方士以四千六百一十七歲為一元，初入一元為一百零六歲，有旱災九年，稱為陽九。其余尚有陰九、陰七、陽七、陰五、陽五、陰三、陽三等。陽為旱災，陰為水災。太乙數(shù)以四百五十六年為一陽九，二百八十八年為一百六。陽九為奇數(shù)，為陽數(shù)之窮；百六，偶數(shù)，為陰數(shù)之窮。因為重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。故答案為：⑴①恒；②暫；③吟。⑵①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；②煙波江上使人愁；③念天地之悠悠；④獨愴然而涕下。⑶①不畏浮云遮望眼；②自緣身在最高層；③會當凌絕頂；④一覽眾山?。虎莶灰晕锵?；⑥不以己悲。⑷選擇④，因為重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。【點評】⑴本題考查學生辨析字形的能力。答題時應注意，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，音、形、義是漢字的三要素，每個漢字一般都有它特定的讀音、形體和意義。根據(jù)這三方面表現(xiàn)正確書寫。⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，不要出現(xiàn)錯別字。⑶本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時應注意，透徹理解詩歌的內(nèi)容，認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。常見的方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫的總體要求是書寫準確，理解到位。⑷本題考查理解詞義和節(jié)日習俗。答題時應注意，結(jié)合詞義，聯(lián)系重陽節(jié)的相關(guān)習俗，準確理解作答。10．閱讀下面語段，完成任務。

①生命之所以美麗，是因為生命的底yùn中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望?！懊涝谏钋椤保瑵鈓ǒ也罷，淡妝也罷，總歸逃不過一個真字。真zhì的感情彌足珍貴，它不僅能令生命飽滿，更可觸及靈魂，從而成為歷代文人墨客追求與贊頌的永恒主題。

②閱讀優(yōu)秀古詩文，穿越字里行間，我們可以感受作者的苦樂悲歡，領略生命之美麗。作品中有“窈窕淑女，________________”（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）的美好愛情，有“鐘子期死，伯牙破琴絕弦”（《呂氏春秋·伯牙絕弦》）的不朽友情，有“愿為市鞍馬，從此替爺征”（《木蘭詩》）的拳拳親情；我們可以感受“________________，蕭蕭班馬鳴”（李白《送友人》）的瀟灑，感受“微斯人，吾誰與歸？”（范仲淹《岳陽樓記》）的惺惺相惜，感受“溪云初起日沉閣，________________”（許渾《咸陽城東樓》）的蒼涼，感受“________________，________________”（陸游《游山西村》）的豁然，感受“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________________”（蘇軾《定風波》）的超脫，感受“________________，________________”（宋派《送東陽馬生序》）的苦中有樂之論?！敬鸢浮浚?）根據(jù)拼音，寫出第①段中相應的漢字。yùnmǒzhì底________濃________真________（2）根據(jù)提示，默寫第②段中的古詩文名句。①窈窕淑女，________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）②________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）③溪云初起日沉閣，________。（許渾《咸陽城東樓》）④________，________。（陸游《游山西村》）⑤竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________。（蘇軾《定風波》）⑥________，________。（宋派《送東陽馬生序》）（3）解釋第②段中劃線字的意思。①絕：________②市：________③微：________（4）中國文化里，朋友關(guān)系有不少特定稱謂，下列最契合鐘子期與伯牙的一項是（

）A.

刎頸之交

B.

忘年之交

C.

知音之交

D.

竹馬之交【答案】（1）蘊；抹；摯（2）君子好逑；揮手自茲去；山雨欲來風滿樓；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；一蓑煙雨任平生；以中有足樂者；不知口體之奉不若人也（3）斷；買；沒有，無（4）C【解析】【分析】⑴注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。注意“蘊、摯”的偏旁部首，要正確書寫。⑵答題時不能寫錯別字。常見的方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫的總體要求是書寫準確，理解到位。注意“逑、茲、疑、明、村、蓑、任、奉”等字的字形，正確書寫。⑶聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，①絕：斷；②市：買。③微：沒有，無。⑷俞伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范，被稱為知音之交。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為世上再無知音，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就“破琴絕弦”，把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴了。故答案為：⑴①蘊；②抹；③摯。⑵①君子好逑；②揮手自茲去；③山雨欲來風滿樓；④山重水復疑無路；⑤柳暗花明又一村；⑥一蓑煙雨任平生；⑦以中有足樂者；⑧不知口體之奉不若人也。⑶①斷；②買；③沒有，無。⑷C【點評】⑴本題考查學生辨析字形的能力。答題時應注意，要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。⑵本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時應注意，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。⑶本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。⑷本題考查對古代稱謂的掌握。答題時應注意，古代文學文化方面的特定稱謂，要結(jié)合平時的積累，人物的經(jīng)歷，故事來辨析選擇。11．傳統(tǒng)文化和文化常識。（1）古代對于不同的年齡有相應的不同的稱呼，下列選項中錯誤的一項是（

）A.

襁褓——未滿周歲的孩子

B.

弱冠——男子二十歲成年C.

及笄——女子18歲成年

D.

花甲——六十周歲（2）選出對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤的一項是（

）A.

孟子，名軻，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。B.

“親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán)；“八百里分麾下炙”中的“八百里”原指牛。C.

《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》兩篇課文都是來自于這部史書。D.

古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為汗青。詩句“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊?！敬鸢浮浚?）C（2）C【解析】【分析】（1）C對于年齡有相應的稱呼錯誤?！凹绑恰笔枪糯訚M15歲。笄，本來是指古代束發(fā)用的簪子。古代女子一般到15歲以后，就把頭發(fā)盤起來，并用簪子綰住，表示已經(jīng)成年。（2）C對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤?！恫軇フ搼?zhàn)》選自《左轉(zhuǎn)》?！蹲髠鳌吩麨椤蹲笫洗呵铩?，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。故答案為：⑴C；⑵C。【點評】⑴本題考查學生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學、中華禮儀等都是學生應該了解和掌握的知識。⑵本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。12．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

在這個通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，微信代替了書信。那些曾經(jīng)的慢時光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香míng讀一封信的時光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺《信中國》節(jié)目，選取近百年來共產(chǎn)黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事，傳遞出書信的精神力量。書信，似春風帶給我們溫暖；書信，似甘lín滋潤我們心田；___________。親愛的同學，閑遐的時候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。mínglín香________甘________（2）畫線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。（3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（4）在中國，有一位翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，感動了無數(shù)人。請寫出此書的書名?！敬鸢浮浚?）茗；霖（2）蛻—褪；遐—暇（3）書信，似風帆帶給我們動力。書信，似燈塔指引我們前進。（4）《傅雷家書》【解析】【分析】（1）根據(jù)“一杯”“香”可知是“香茗”；根據(jù)“甘”可知是“甘霖”。（2）根據(jù)“墨跡”可知是“褪去”；根據(jù)“閑遐的時候”可知是“閑暇”。（3）可以用“書信，像……，書信，像……”進行排比。（4）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。故答案為：（1）茗；霖；（2）蛻—褪；遐—暇；（3）書信，似風帆帶給我們動力。書信，似燈塔指引我們前進。（4）《傅雷家書》【點評】（1）本題考查拼寫能力。根據(jù)整個詞語的意思聯(lián)想具體漢字，注意形近字、同音字的區(qū)別。（2）本題考查對同音字、形近字的辨析能力。解答本題需要根據(jù)句意的需要辨析重點字詞。（3）本題考查對排比句式的理解、造句能力。需要注意意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子的聯(lián)想。（4）本題考查對近代文學作品的閱讀了解能力。翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，說的是《傅雷家書》。13．古詩文名句積累與運用。（1）每逢重要的日子，人們常常借詩文來表達心意。請你根據(jù)提供的情境，從你積累的詩文中書寫合適句子來表達祝愿。（要求寫出連續(xù)的兩句）①教師節(jié)，用李商隱的《無題》中的詩句點贊老師的無私奉獻：________，________。②中秋節(jié)，借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句祝福遠方的朋友或家人：________，________。③畢業(yè)紀念冊，用李白《行路難》的詩句鼓勵考試受挫的同學：________，________。（2）中國人取名常常從古詩文中汲取靈感。下列名字與哪些古詩文相關(guān)？選一個寫出原文詩句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱勝春（人名）我選________，相關(guān)詩句是________。（3）結(jié)合（2）的方法，請你利用下列詩句，從A或B中選擇一項，擬一個人名，并說明含義。A．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）為“高”姓孩子擬名：________，含義：________。B．渡遠荊門外，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）為“鄒”姓孩子擬名：________，含義：________。【答案】（1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；但愿人長久；千里共嬋娟；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（2）芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（3）高勝寒；希望孩子能會當凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠；“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風順，直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“蠟炬”“嬋”“滄”“柳”等字詞的書寫。（2）根據(jù)亭名、店名、人名的內(nèi)涵或字眼來推斷相關(guān)的詩句。注意“柳”等字詞的書寫。（3）要求根據(jù)詩句的含意為不同姓氏的人擬名字?！坝挚汁倶怯裼睿咛幉粍俸笨蓮闹刑崛　案邉俸弊鳛槿嗣??！坝挚汁倶怯裼睢毕Ｍ⒆幽軙斄杞^頂，站得高?！案咛幉粍俸毕Ｍ⒆映惺芨咛幍暮??！岸蛇h荊門外，來從楚國游”可提取“渡遠”作為人名?！岸蛇h荊門外，來從楚國游”：遠道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。所以寓意為人生如舟，一帆風順，能去游江蕩海走百川。同時此題要考慮到“名”與“姓”的關(guān)系。故答案為：⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。但愿人長久，千里共嬋娟。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。⑵芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝