2024人教版八年級/下冊/第六單元/第二章/生物的遺傳與變異第二節(jié)

基因在親子代間的傳遞01.基因、DNA和染色體之間的關(guān)系是怎樣的？學(xué)習(xí)目標(biāo)02.親代的基因是怎樣傳遞給子代的？教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2.描述生殖過程中染色體的變化。【教學(xué)難點(diǎn)】說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞01課堂導(dǎo)入想一想，議一議：

右圖是大量精子游向卵細(xì)胞的示意圖。正常情況下，一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合。結(jié)合視頻，想一想精子和卵細(xì)胞的結(jié)合給后代帶去了什么？課堂導(dǎo)入基因控制生物體的性狀，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。在有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。02探究新知探究新知01基因、DNA和染色體探究新知染色體：是

的載體，一條染色體含有

DNA分子和

球狀的蛋白質(zhì)分子。DNA：是主要的

，長長的鏈狀結(jié)構(gòu)與一些

結(jié)合在一起，形成染色體。染色體、基因和DNA概念自主學(xué)習(xí)基因：是有

的DNA片段，位于遺傳物質(zhì)——DNA分子上。閱讀課本26頁，完成下列填空遺傳物質(zhì)一個(gè)許多遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)遺傳效應(yīng)01基因、DNA和染色體探究新知染色體、DNA和基因的關(guān)系觀察·思考①下面是染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖01基因、DNA和染色體討論：①請你依據(jù)左面的示意圖，概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。細(xì)胞核染色體DNA基因探究新知染色體、DNA和基因的關(guān)系觀察·思考②下面是整理后的正常女性體細(xì)胞內(nèi)染色體排序圖01基因、DNA和染色體討論：②數(shù)-數(shù)人的體細(xì)胞內(nèi)有多少條染色體，為什么這些染色體是成雙成對的？③每條染色體上都有染成不同顏色的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都是一個(gè)基因嗎？說說你作出判斷的理由。人的體細(xì)胞中有46條染色體，在生物的體細(xì)胞（除生殖細(xì)胞外的細(xì)胞）中，染色體是成對存在的不是，顏色不同表明成分上的差異，每條染色體上的基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于顏色區(qū)域數(shù)目；例如，人的體細(xì)胞中有23對染色體，含有46個(gè)DNA分子，有2萬多對基因，決定著人體可遺傳的性狀。每個(gè)DNA鏈均由相當(dāng)多的基因組成探究新知02基因的傳遞探究新知1883年，比利時(shí)的胚胎學(xué)家比耐登對體細(xì)胞只有

染色體的馬蛔蟲進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，馬蛔蟲的精子和卵細(xì)胞都只有

染色體（由每一對里的

組成），而受精卵則又恢復(fù)成

染色體。1890-1891年，科學(xué)家通過對多種生物的觀察研究，證實(shí)了在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)目都會減少

。生殖過程中染色體、基因數(shù)目的變化自主學(xué)習(xí)閱讀課本28頁，完成下列填空兩對02基因的傳遞兩條一條兩對一半探究新知

模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞實(shí)驗(yàn)·探究通過模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞，理解基因是隨染色體由親代傳給子代的，并從基因的角度解釋同一雙親生出的后代會有不同。紙、剪刀、彩筆。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.材料用具02基因的傳遞探究新知①2～4人一組，合作探究。②每組用紙和剪刀制作3個(gè)大圓盤（模擬雙親的體細(xì)胞和受精卵）以及2個(gè)小圓盤（模擬精子和卵細(xì)胞），再準(zhǔn)備兩對紙條并用彩筆涂上兩種顏色（模擬雙親體細(xì)胞中的染色體）。③在每個(gè)紙條（染色體）上標(biāo)注3個(gè)基因，如abd或Abd等（右圖）。④每次隨機(jī)從父方、母方的“染色體”中各拿出1條，模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞，記錄結(jié)果后放回原處。每組共做4次。3.方法步驟abdAbdAbDABd

模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞實(shí)驗(yàn)·探究02基因的傳遞探究新知4.結(jié)果①將標(biāo)注及模擬的基因組成記錄在下面。父方體細(xì)胞

母方體細(xì)胞

。

第1次模擬第2次模擬第3次模擬第4次模擬精子

卵細(xì)胞

受精卵

模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞實(shí)驗(yàn)·探究02基因的傳遞探究新知5.討論①根據(jù)模擬結(jié)果，你們小組發(fā)現(xiàn)了什么？②各小組進(jìn)行交流，大家的發(fā)現(xiàn)一致嗎？③為什么同一雙親生出的后代會有不同？精子和卵細(xì)胞的形成和受精過程的隨機(jī)性導(dǎo)致了后代基因組合的多樣性?；騻鬟f的隨機(jī)性是普遍存在的，是導(dǎo)致后代性狀差異的重要原因。基因傳遞的隨機(jī)性是導(dǎo)致同一雙親生出的后代會有不同的根本原因。

模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞實(shí)驗(yàn)·探究02基因的傳遞探究新知6.圖解

模擬有性生殖過程中染色體和基因的傳遞實(shí)驗(yàn)·探究02基因的傳遞人類生殖過程中染色體的變化

生物在形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目減少一半（不是任意的一半，而是成對的染色體中有一條進(jìn)入生殖細(xì)胞），

受精后復(fù)原成對。探究新知

根據(jù)前面所學(xué)知識，判斷下列圖解哪里不對？學(xué)以致用02基因的傳遞條條2323有遺傳效應(yīng)的片段課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖基因在親子代間的傳遞基因：有遺傳效應(yīng)的DNA片段生物體細(xì)胞中染色體與基因的存在規(guī)律DNA：大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)相對性狀基因、DNA和染色體染色體：由DNA和蛋白質(zhì)組成數(shù)目減半關(guān)系染色體蛋白質(zhì)DNA基因決定性狀成對存在數(shù)目一定04課堂練習(xí)課堂練習(xí)【例1】下列關(guān)于基因的描述，正確的是（）A．一條染色體上有一個(gè)基因

B．性狀相同，基因組成一定相同C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因都是成對存在的C錯(cuò)誤，一條染色體上有許多個(gè)基因，而不是一個(gè)基因錯(cuò)誤，生物的性狀由基因控制，但性狀相同，基因組成不一定相同。正確，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它攜帶著生物體的遺傳信息?；蚴荄NA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段，這些片段能夠控制生物的性狀錯(cuò)誤，基因在體細(xì)胞中是成對存在的，但在生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）中基因是成單存在的。課堂練習(xí)【例2】下面關(guān)于人體的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中的染色體、DNA，基因的描述中，錯(cuò)誤的是（

）A．體細(xì)胞中DNA成對存在B．生殖細(xì)胞中染色體不成對存在C．生殖細(xì)胞中基因成對存在D．體細(xì)胞中基因成對存在正確，體細(xì)胞的DNA位于染色體上，染色體成對存在，因此DNA也成對存在C正確，生殖細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成，染色體數(shù)目減半，因此染色體不成對存在錯(cuò)誤，只有受精卵結(jié)合后，染色體、DNA恢復(fù)成對，基因才重新成對正確，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。在體細(xì)胞中，染色體成對存在，因此基因也成對存在課堂練習(xí)【例3】如圖能正確表示DNA、染色體、細(xì)胞核和細(xì)胞四者之間關(guān)系的是（

）D（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(2)細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。（3）染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子。（4）DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因。基因控制生物的性狀。A．

B．

C．

D．課堂練習(xí)【例4】牛的體細(xì)胞中有30對染色體，則牛的生殖細(xì)胞和受精卵中的染色體分別是（

）A．15對、30對 B．15條、30對C．30條、30對 D．30條、15對C

已知牛的體細(xì)胞中有30對染色體，因?yàn)樯臣?xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，所以牛的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為30條，不是15對，生殖細(xì)胞中染色體不成對。受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的，其染色體數(shù)目恢復(fù)到與體細(xì)胞相同，即30對，C符合題意，ABD不符合題意。課堂練習(xí)【例5】如圖為染色體、DNA、基因的關(guān)系圖，下列說法不正確的是（）A．1主要存在于細(xì)胞核中B．科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)并建立了1的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型C．4是具有遺傳效應(yīng)的1的片段，4的數(shù)目和1的數(shù)目相等D．3可以被堿性染料染成深色，在體細(xì)胞中成對存在正確：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，即DNA，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，因此，1DNA主要存在于細(xì)胞核中。C正確：沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的X射線衍射。