2025-2026年初二語(yǔ)文（階段檢測(cè)）上學(xué)期期中測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共10題，每題3分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（zuò）菜畦（qí）桑葚（shèn）B.秕谷（bǐ）蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）C.錫箔（bó）倜儻（dǎng）拗過(guò)去（ǎo）D.攢成（cuán）斂在盒里（liǎn）人跡罕至（hān）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨花枝召展B.抖擻肌膚呼朋引伴C.鍵壯澄清淅淅瀝瀝D.鈴鐺驕媚咄咄逼人3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。C.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。5.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①擬人②排比③擬人C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②比喻③比喻6.下列對(duì)句子的排序，正確的一項(xiàng)是（）①在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。②唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。③或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。④也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。⑤有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥(niǎo)，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。A.②③④①⑤B.②③④⑤①C.②①③④⑤D.①②③④⑤7.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，通過(guò)豐富的想象，將詩(shī)人的思念之情寄托給明月，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和同情。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，點(diǎn)明了主旨。D.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”一句，通過(guò)描寫(xiě)峨眉山月倒映在江水中的畫(huà)面，營(yíng)造出一種清幽靜謐的氛圍。8.下列對(duì)文言文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詠雪》中“公大笑樂(lè)”，既表現(xiàn)了謝太傅對(duì)謝道韞才華的贊賞，也透露出一種家庭聚會(huì)時(shí)的融洽氣氛。B..《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”，表現(xiàn)了友人的知錯(cuò)能改。C.《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合的重要性。D.《誡子書(shū)》中“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，意思是不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。9.下列對(duì)課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》一文描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫(huà)，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、絢麗多彩的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親精心呵護(hù)“我”的幾件小事，歌頌了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激和懷念之情。C.《散步》一文圍繞一家人散步展開(kāi)故事，體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，也表現(xiàn)了中年人在家庭中的責(zé)任感。D.《金色花》中，作者通過(guò)寫(xiě)自己變成一朵金色花與母親嬉戲的事，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的愛(ài)和依戀。①0.下列對(duì)寫(xiě)作手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》運(yùn)用了對(duì)比的手法，將百草園的自由快樂(lè)與三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味進(jìn)行對(duì)比，突出了兒童對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。B.《濟(jì)南的冬天》運(yùn)用了比喻的手法，將濟(jì)南的冬天比作一個(gè)“理想的境界”，生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫暖、舒適。C.《雨的四季》運(yùn)用了擬人的手法，將雨人格化，賦予雨以人的情感和行為，如“春雨圖”中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了”，生動(dòng)地表現(xiàn)了春雨的特點(diǎn)。D.以上判斷都正確。第II卷（非選擇題共70分）11.（6分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）zhù（）蓄（2）靜mì（）（3）lìn（）嗇12.（6分）默寫(xiě)。（1）________________，若出其中；________________，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）夕陽(yáng)西下，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）13.（8分）閱讀下面的文字，完成題目。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是空明的，藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山lǎn（）著幾團(tuán)白云。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。貯蓄（）lǎn（）著（2）這段文字描寫(xiě)的是濟(jì)南冬天的水，作者從________________、________________、________________三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)水的特點(diǎn)。（3）文中“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”一句運(yùn)用了________________的修辭手法，將________________比作________________，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了濟(jì)南冬天水的________________特點(diǎn)。14.（16分）閱讀下面的文言文，完成題目。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①期日中（）②太丘舍去（）③尊君在不（）④下車引之（）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之。元方入門不顧。（3）文中的“友人”是一個(gè)怎樣的人？（4）元方“入門不顧”是否失禮？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。15.（24分）閱讀下面的文章，完成題目。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲（A），我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）請(qǐng)?jiān)谖闹蠥處填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）文中母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含義？（3）文中有多處對(duì)母親的神態(tài)描寫(xiě)，請(qǐng)找出一處并分析其作用。（4）文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“要好好兒活”的理解。（5）讀了這篇文章，你對(duì)母愛(ài)有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劯惺?。答案?.B2.B3.C4.B5.B6.A7.D8.D9.A10.D11.（1）貯（2）謐（3）吝12.（1）日月之行星漢燦爛（2）我寄愁心與明月（3）斷腸人在天涯13.（1）zhù攬（2）水的溫度水藻顏色水的清澈（3）比喻濟(jì)南冬天自上而下的整個(gè)空間空靈的藍(lán)水晶清澈、空靈14.（1）①約定②離開(kāi)③同“否”④拉，牽拉（2）①和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。②友人感到慚愧，下車?yán)?，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（3）友人是一個(gè)無(wú)信、無(wú)禮但知錯(cuò)能改的人。（4）示例一：不失禮。元方當(dāng)時(shí)年僅七歲就能夠據(jù)理反駁友人，他的“入門不顧”是對(duì)友人無(wú)信、無(wú)禮行為的一種抗議和不滿，體現(xiàn)了他的正直和勇敢。示例二：失禮。友人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并向元方表達(dá)了歉意，元方卻“入門不顧”，這樣的行為顯得過(guò)于生硬，沒(méi)有體現(xiàn)出應(yīng)有的寬容和禮貌。15.（1）；（2）母親說(shuō)“好好兒活”，是希望兒子能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，珍惜生命；“我”說(shuō)“要好好兒活”，是領(lǐng)悟到了母親的期望，要和妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，不辜負(fù)母親的苦心。（3）示例：“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親因兒子拒絕去看菊花而極度悲傷、無(wú)奈又急切希望兒子能去看菊花的心理，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子