小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)

、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基

第一用攵版（二年級(jí)

本英語三年級(jí)

學(xué)期起點(diǎn)）Unitlhello!

廣

單兀

組織也R自然單元￡重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

PartALet'stalk&

1Hello/Hi,Tm...Let'splay

PartALet'slearn&

2Ihavea/an...Let'schant

課

時(shí)PartALet'ssing

信3ABCsong&Let'sfindout

息

4What'syourname?PartBLet'stalk&Let's

play

5LearningandapplyingwordsPartBLet'slearn&Let's

do

PartBStarttoread&

6Readingandchecking

Letscheck&PartC

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元主要學(xué)習(xí)口面丁招呼、嚷介紹及道別睦。本單元的第T果時(shí)是孩子行人

時(shí)第f正規(guī)的英語課上學(xué)習(xí)，教師首先要幫助學(xué)生過英語學(xué)習(xí)有Y大概認(rèn)識(shí)，并激發(fā)

其學(xué)習(xí)英語的興趣。為此?教師為學(xué)例IJ設(shè)口面［招呼、儆介紹以及道別等情景?使學(xué)生

了解英語常^以及使用不境。教學(xué)中，除讓學(xué)生斤懂以上帝用吾以外，還應(yīng)讓學(xué)領(lǐng)說、

會(huì)說、培養(yǎng)學(xué)斷于開口，敢于開口井英語的習(xí)慣?激發(fā)學(xué)蝴學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

（二）教材分析

1.內(nèi)容分析

本單元是承版英語三年級(jí)上冊第T元?主要圍繞“Hello”這一話題展開?本單元

I

學(xué)習(xí)描述學(xué)習(xí)的單詞ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,no,your。

并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句型Hello!/Hi!Goodbye/bye?＞會(huì)與別人打招呼。Fm...Whatsyour

name?Myname's…會(huì)膿語詢問別人，介紹至展開對(duì)話，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)

彳遨用，能按照指令做出相應(yīng)的回答。本單元主要分為

A、B、C三個(gè)部分。

AB中的Let'stalk,Let'slearn是基礎(chǔ)Let'schant節(jié)奏性強(qiáng),孩孑容易接受。C部分是

提高。LeTscheck鍛煉了學(xué)鋤聽謊力，Storylime故事性強(qiáng),動(dòng)畫內(nèi)容簡單易噬，播放

效果吸引孩金注意力。在情境中可以理解，不睡開解釋。

A部分通過MissWhile和學(xué)崩一次□面了招呼的情景，提供學(xué)辱學(xué)習(xí)的核心句型

Hello/Hi?Tin...。其教學(xué)目示是要求學(xué)播日里解對(duì)話大意-能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話,

能在語境中運(yùn)用Hello/Hi跟別內(nèi)丁招呼并用「m…介紹串。本部分的教學(xué)可按教材安排的

順序進(jìn)行，亦可整合PartBLe拜talk的部分內(nèi)容。

B部分通過Mike和John第一次口面勺情景呈現(xiàn)了核心句型What,syourname?

Myname's…以及Goodbye/Bye教學(xué)目際是學(xué)鐲旨運(yùn)用What'syourname?詢問對(duì)方主名并

能用Myname's...回答。這兩個(gè)句有Z該放在真實(shí)的語境中呈現(xiàn)并運(yùn)用。而Goodbye和

Bye建議教師滲透在每f課的下課時(shí)，讓學(xué)蚯語境中理解并運(yùn)用。

C部分通過Zoom和Zip捉迷藏的故事重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)句型，目勺是通過一個(gè)較

為有意義的語篇,擴(kuò)格相言勺輸入以及訓(xùn)練學(xué)生豕步適應(yīng)文本的閱讀。教師可根據(jù)學(xué)生

具體情況制訂不同層次的教學(xué)目示。

2.結(jié)構(gòu)分析

從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對(duì)A、B教學(xué)版塊進(jìn)行無整、組合?引導(dǎo)學(xué)

的話題進(jìn)行架得習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：

Hello/Hi,fm...

Ihavea/an...

ABCsong

What'syourname?

Learningandapplyingwords

Readingandchecking

2

通過64"^S^tlHello/Hi,I'm...Ihavea/an...ABCsong,Whafsyourname?Learningand

applyingwords,Readingandchecking一層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)?帶領(lǐng)學(xué)物步進(jìn)卓語學(xué)習(xí)。以

“Hello/Hi,I'm..「"What'syourname?”的引入?教會(huì)學(xué)領(lǐng)英語來進(jìn)ii互相間好，進(jìn)行自我介紹?從而I攵

發(fā)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）學(xué)情分析

1.知識(shí)儲(chǔ)備（學(xué)寶勺已知）

三年級(jí)學(xué)生生格活潑好動(dòng),對(duì)于英語,他們剛開始接觸,充滿了新奇感。他們在語

隼蒙階段或因家庭因素接觸到屋英痔冏欠、英語的簡單口吾等,但真正意義上的學(xué)

習(xí)英語還是始于三年級(jí)。對(duì)于“Hello、GoodbyexMynameis...Iam…”等這樣的簡單

句式?還需在教學(xué)中學(xué)習(xí)與把握。此次單元作業(yè)設(shè)計(jì),是三年級(jí)上冊第T元?無侖從

教學(xué)還是作業(yè),我們都要做到寓教于樂，培養(yǎng)孩孑的學(xué)習(xí)興趣,后面勺教學(xué)便事半功倍。

2.心里特征（學(xué)/勺想知）

三年級(jí)學(xué)生"般年齡在9到10歲左右，個(gè)性差別大，情緒不穩(wěn)定、自空冰強(qiáng)，但

基于級(jí)的學(xué)習(xí)>殆B分孩不勺學(xué)習(xí)習(xí)慣還是較好的。他們都喜歡直觀性思維，教學(xué)

中游戲、圖片、視頻等更能吸引他們的注意力。英語這種圖西茂的不同語感的教學(xué),三

年級(jí)學(xué)翔始接觸，學(xué)習(xí)熱情是高張的?所以在這里，新穎性的課堂與作業(yè)更能培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)能力（學(xué)生勺能知）三年級(jí)學(xué)蚯漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和彳說習(xí)慣,他們上性交喜歡上英

語課,但英語作業(yè)

完成情況不是很理想?書寫上還有待提高。他們課堂上能積極發(fā)言，格朗讀英語字圈口

單詞?"Mynameis.../1am…”這些句式?大部分孩希￡隹確流利地讀出。但由于語言勺

不同?TB分學(xué)蝴于英語是5?又怕。分層的作業(yè)的設(shè)計(jì)，既能讓優(yōu)等生導(dǎo)到拔高綢幾會(huì)

還能通過基礎(chǔ)作業(yè)培養(yǎng)后進(jìn)生勺學(xué)習(xí)興趣,樹培信。4.學(xué)習(xí)方去（學(xué)年勺怎么知）

學(xué)拉低年級(jí)基本未掌握有一學(xué)習(xí)方去,這需要老幣的教育與引導(dǎo)。老幣抓住

學(xué)鋤學(xué)習(xí)特點(diǎn)?性格特征，情感態(tài)度等?因材施教，培養(yǎng)學(xué)生勺興趣愛好?在學(xué)習(xí)中，

正確地給予學(xué)筋去指導(dǎo)。所以作業(yè)設(shè)計(jì)中也要照顧到各類學(xué)生，普及范圍廣，層次感鮮

明，難易適中，讓學(xué)組月白，學(xué)習(xí)方去離不開聽說讀寫。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

本單元的學(xué)習(xí)目示如下：

3

課時(shí)I作業(yè)

單

元

目

標(biāo)

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素

(1)以目示為基點(diǎn),設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)生舌中禮貌用吾的一

些英語句型以及義具詞匯,學(xué)卷自

夠滕語竄介紹、詢問他人勺名字、禮貌用?吾；能簡單介紹苗勺旗，知道爰惜

旗?熱爰學(xué)習(xí)；能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；能夠

建血詞音、義、形之間的聯(lián)系,整體學(xué)習(xí)單詞。單元課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測

作業(yè)緊密圍繞這個(gè)目示,通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)?讓學(xué)蚯完成作業(yè)的過程

中提升對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

(2)以學(xué)情為基礎(chǔ),設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。根據(jù)學(xué)情?設(shè)計(jì)不同層次的

作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求?符合學(xué)區(qū)別性學(xué)

習(xí)需求。課時(shí)作業(yè)一般包含基礎(chǔ)性和拓展性兩類?基礎(chǔ)性作業(yè)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)

學(xué)氈勺語音、語調(diào)、語感；拓展性作業(yè)注重拓展和延伸,豐富學(xué)蝴語言本驗(yàn)，為學(xué)生

帶著英語超實(shí)際生舌提供可能。

(3)以課時(shí)作業(yè)(單元作業(yè))為單位,編排作業(yè)總量?預(yù)估作業(yè)時(shí)間。本單元

作業(yè)以6個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成。每個(gè)課時(shí)作業(yè)以

課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如設(shè)計(jì)Let飛learn作業(yè)時(shí)，

基礎(chǔ)性作業(yè)以鞏固詞匯知識(shí)為主,拓展性作業(yè)以實(shí)際情境為9?強(qiáng)調(diào)詞匯、句

式的使用；在設(shè)計(jì)Storytime作業(yè)時(shí)?圍繞目示開展練習(xí),拓展學(xué)捌詞匯和句

式，逐步適應(yīng)文本的閱讀，鞏固閱讀策略。

(4)以激勵(lì)為導(dǎo)向?開展作業(yè)評(píng)價(jià)。每個(gè)課時(shí)作業(yè)后均安排嚷評(píng)價(jià)?強(qiáng)調(diào)

學(xué)身習(xí)的旌性?還安排了同伴、

家口和教師參與作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)維度指向作業(yè)內(nèi)容?學(xué)卷成后,結(jié)合不同評(píng)價(jià)

5

維度，可以反思作業(yè)的完成過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Selecttheblanks（你會(huì)膝語幫助他們介紹有？下面S行4擇填空吧?。?/p>

(1)Hello!rm()

A.WuYifanB.Wuyifan

⑵Hello!rm()

A.MissWhiteB.missWhite

(3)Helloirm()

A.sarahB.Sarah

(4)Hello!Pm()

A.LiuxinB.LiuXin

(5)Hi!Pm()

A.JohnB.john

2'時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)筠評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1'我能認(rèn)具、順利地完成此

次作業(yè)。完成時(shí)口：_______?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

、我能問方家騰語介紿目

2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

己。

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題為基礎(chǔ)性題型，主要讓學(xué)生了解英語姓名格式,姓在前，名在后，姓和名分開寫

姓和名的開頭字母勻稀?注意不要把名字分開寫。

作業(yè)2

1作.業(yè)內(nèi)容

Readandchoose（當(dāng)你遇到下列情景，你會(huì)選嗎？）

（1）.當(dāng)你在上學(xué)的路上遇到Tony-想和他打招呼,可以說：（）

A.Hello!B.l'mTony.

（2）.老幣讓王樂嚷介紹,他可以說：（）

A.l'mWangLe.B.Hello,WangLe.

6

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1'我能認(rèn)真、順利地完成此

次作業(yè)。完成時(shí)口：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

O

2、我能在具體的語境中選擇

恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為MissWhite和學(xué)糊F□面了招呼的情景,提供學(xué)婚學(xué)習(xí)

的核心句型Hello/Hi,Pm…其教學(xué)目示是要求學(xué)緇自理解對(duì)話力意?能用正確的語音語調(diào)

朗讀對(duì)話，能在語境中運(yùn)用Hello/Hi跟別為了招呼并用Im…介紹里。本題讓學(xué)

生7解在具體情境中向別內(nèi)了招呼說該說什么，并會(huì)向別"T紹里。

作業(yè)3

1'作業(yè)內(nèi)容

Cosplay（戴上下鄙）頭飾角色分演Letstalk，重復(fù)游戲）

2、時(shí)間要求：5-1（）分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1'我能認(rèn)具'順利地完成此

次作業(yè)。完成時(shí)口：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

O

2、我能選擇自更興趣的人

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

物模仿情景對(duì)話。

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題為活動(dòng)題,設(shè)計(jì)三人目?選擇田興趣的大物頭像模仿情景圖中的對(duì):舌進(jìn)

彳調(diào)告分演,教師可盤勵(lì)學(xué)卷當(dāng)加上里想說的話，學(xué)會(huì)滕語打招呼和曝介紹。

7

第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandmatch.（讀T賣?連一S。）

eraser

ruler

crayon

pencil

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)童評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。

完成時(shí)口。蟲食斑

2.我能熟練掌握本課文具單詞的意,密淡壑

思。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題為基礎(chǔ)題,讓學(xué)也完成簡單的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，增強(qiáng)自言

心;通過連線活動(dòng)，讓

學(xué)蚯圖中理解單詞意思,鞏固本單元文具類單詞。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandchoose.（讀T賣?選擇正確的答案。）

（1）1haveabook.

—I

A.Hello!B.Metoo!

（2）1havea（鉛筆）.Shehasan（橡甌

A.eraserB.rulerC.pencilD.crayon

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

8

完成情況自平學(xué)笆評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能認(rèn)真'順利地完成此次作業(yè)。完

成時(shí)口。,直竄之☆☆☆

2.我能理解句意,并能正確選擇。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是基礎(chǔ)題，鞏固對(duì)Ihavea/an…句子的理解-能夠正確區(qū)分a和an的使用方法；

進(jìn)告鞏固對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Trytointroduceyourstationerytotheclassbyusingthesentence"Ihave

a/an".（試著用Ihavea/an…的句式向同學(xué)介紹^^勺。）

2.時(shí)間要求：5-10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)用家口評(píng)教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)

□°☆☆☆

2.我能使廨節(jié)課的核心句型火旦清晰地

向同學(xué)介紹我的旗。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是拓展題，此題是具有實(shí)踐性的作業(yè)，綜合運(yùn)腳課知識(shí)點(diǎn)；提簫氈勺匚晤表

達(dá)能力?增進(jìn)學(xué)生之間的交流，提黯習(xí)英語的興趣。

第三課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

（播放英語字吸）同學(xué)們，你們是否聽過這段？請(qǐng)說出歌名。

2時(shí)間要求：3-5分鐘

9

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)擔(dān)評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1'我能流利地演唱。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

完成時(shí)口：________。

2、我能向券家介紹這

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

戢。

析與設(shè)計(jì)意圖

本題為基礎(chǔ)題型，考驗(yàn)學(xué)生忖字毆的了解。播放英語字珊能大大敷發(fā)學(xué)生們的

學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生刃步接觸英語的興趣，讓學(xué)會(huì)上英語。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

出示26個(gè)英語字電片?打著節(jié)拍,唱T昌英痔硬欠。

ABCoerc

HX3,KiLfViN

Cvwxvz

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況第學(xué)笆評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

I'我能識(shí)別26個(gè)英

語字母。完成時(shí)口：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

O

2'我能跟看TJ拍,流

利地演唱英文字母☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

歌。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題為能趣型?使學(xué)韌步感知26個(gè)字母沉賣音及其形式，培養(yǎng)學(xué)鄴認(rèn)讀能力。

唱T昌英警磴，學(xué)弟然而然地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐中，既培養(yǎng)了思維能

力萍動(dòng)了學(xué)生勺學(xué)習(xí)積極性。

io

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容同學(xué)們在生舌中口到過哪些英語字母？如拍照時(shí)你們會(huì)擺，'的姿勢等?

請(qǐng)多多收集

生舌中的字母，并記錄下采和核交流。

完成情況自平學(xué)宜評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1'我能在平常的令古

中找到T英誓母?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

完成時(shí)口：_______。

、我能何然豕說出收

2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

集到的字母。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題為拓展題型?考驗(yàn)學(xué)區(qū)空舌中的觀察能力及對(duì)字酸）掌握能力。將所學(xué)的字

年口生舌聯(lián)系起來?讓學(xué)包生舌中學(xué)習(xí)字母,初步感知26個(gè)字母勺讀皆口形狀,培養(yǎng)學(xué)生

善于觀察,善于積累的綜合能力。

第四課時(shí)

作業(yè)1.

1.作業(yè)內(nèi)容

Read(讀T賣)

A.B.C.D.

What$yourname?

2.時(shí)間要求：3—5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

我能認(rèn)真、順利地完成此

1'☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次作業(yè)。完成時(shí)口^________。

、我能準(zhǔn)確、流利地讀出圖

2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

片中的單詞和句子。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過圖文并茂的次查考學(xué)郅基礎(chǔ)單詞的朗讀和具體語境中"

介紹的朗讀,將

英語的作業(yè)與讀充分結(jié)合。既能考查學(xué)的于單詞的認(rèn)知，還能讓老幣檢測學(xué)的單詞

發(fā)音，我們應(yīng)該將這種作業(yè)也放在事?且普及。

作業(yè)2.

1.作業(yè)內(nèi)容

Choicequestion，ChoosefromA,B,CandD-fillinthelettersinbrackets。(從

A.B.C.D四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)膄?將其字母真入題前括號(hào)內(nèi)。)(

)1.在早晨?你想跟別月丁招呼時(shí),說：

A.Goodafternoon.

B.Bye!

C.Goodmorning.

()2.當(dāng)你認(rèn)識(shí)對(duì)方艮薪時(shí),說：

A.Thankyou.

B.Nicetomeetyou.

()3.向別肪紹你叫吉米寸，說：

A.MynameisJim.

B.l'mJim.

C.ThisisJim.

()4.口到你的老幣你會(huì)這樣問候他：

A、Nicetomeetyou!

B.Hello,teacher!.

()5.別廊助了你?你應(yīng)該怎樣感謝：

A、Hello!B'Yes?

itis.C、Thank

you!2.

時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

、我能認(rèn)真、順利地完成此次作

1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

業(yè)。完成時(shí)口：_________，

2、我能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地選擇

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

相應(yīng)的選項(xiàng),并能正確讀出。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是選擇題，中英結(jié)合，中文出題,英文回答，在降低難度的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生

對(duì)本單元單詞的把握程度,并將單詞和句隹雇I」具體情境中去?通過選擇題這樣的方

式,既能計(jì)學(xué)領(lǐng)知識(shí)得到反饋,又能訓(xùn)練學(xué)烽題與判斷的能力。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Completethecardbelow，WriteyourfavoritecaseofEnglishlettersinthepicture

frameontheleft-IntroduceyourselfinEnglishintheboxontheright°

（完成下列這張卡片，在左邊的畫框萼上幸歡的英戈字瞰）大J寫,在右邊的方框用1

句英文介紹田巴）

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

、我能認(rèn)真、順利地完成此次作

1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

業(yè)。完成時(shí)口：_________，

2、我能IF確書寫英文字母初'

寫，且能寫出;1句簡單的嚷介☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

紹。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是第四課時(shí)的拓展題,既能檢測學(xué)空寸于英痔母勺把握,還能讓學(xué)生勺于簡單

的嚷介紹的英文語句產(chǎn)犁趣。通過趣味性的圖畫作業(yè)激發(fā)學(xué)生（寸英語的興趣?不限制

具體答案，漏了學(xué)由石展延伸的空間。

13

第五課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Circlethewords.（孩子們，還記得剛剛學(xué)過的學(xué)習(xí)版嗎？請(qǐng)根據(jù)漢語圈出單詞。）

a值

（1）書包/iutbageo

.L_____a

（2）鋼筆1wzpcnnks

A歹

----01----Ck

(3)書oucbooki

(4)鉛筆bacpencil

2.口寸間要求：3—5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

.我能認(rèn)真、順利地完成此次

1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)。完成時(shí)口：________。

2.我能迅速找到漢語對(duì)應(yīng)的英

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

語單詞.并拼讀出來。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本部分通過Zoom上學(xué)途中不斷掉^的情境,呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的4個(gè)煌單詞?教

學(xué)目不是學(xué)刊國斤讀、辨認(rèn)這四個(gè)■單詞。把止確單詞藏在字母2中考至學(xué)物十bag、

pen、book'pencil等4個(gè);單詞的拼寫的記憶鞏固能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容Matching.（請(qǐng)睜大爾們的火艮金青看清圖片，連TE吧?。?/p>

Carryyourbag.

Closeyourbook.

Showmeyourpen.

Openyourpencilbox.

2.時(shí)間要求：3—5分鐘

14

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生平價(jià)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

I.我能認(rèn)真、順利地完成

此次作業(yè)。完成時(shí)口：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

O

2.我能迅速找到與圖用目

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

對(duì)應(yīng)的短語?并且連。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)圖片顯示的文其，找到相對(duì)應(yīng)的熟悉的士具單詞，迅速地把它們連起來，在學(xué)

弗勺思維中將單詞具象化，圖像化，更加鞏固記憶。這4句口令也是Lefsdo里斤讀訓(xùn)

練，要求學(xué)維自夠聽懂、跟讀和做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)蚯邊讀邊玩中記住這4個(gè)文具

單詞。

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容

1.Choice.（請(qǐng)你把相應(yīng)的圖腌項(xiàng)填入單詞前的括號(hào)里。）

AB

1.()book2.

()pencil3.

()pen4.()

bag

2.時(shí)間要求：2分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)生評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)

價(jià)價(jià)

.我能認(rèn)真、順利地完成此次

I☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作業(yè)。完成時(shí)口：_________。

2.我能迅速找到與圖片用對(duì)應(yīng)

的單詞,并且把正確選項(xiàng)填☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

到括號(hào)里。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過圖片和單詞的配對(duì)，既能復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的單詞的實(shí)際?強(qiáng)自讓學(xué)的這些單詞本

身有印象,達(dá)到圖片單詞一起記的效果。

第六課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Circlethesameletters.（四組字阱或有兩個(gè)或有三個(gè)相同的字母，學(xué)蝴要認(rèn)真觀察?

然后再把它們?nèi)Τ鰜?。?/p>

b

12.Icdeco

ikdyi

3O

-

4Hphnpm

5QVAHMN

&WOPQFG

ZXMWY

I5

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)筠評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成本

次作業(yè)。完成時(shí)口：—。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能仔細(xì)觀察?從每組字母

中迅速找出相同的字掰圈☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

出來。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)怠圖

本課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)國勺是為了鞏固學(xué)姍本單元英語字嘮口英語單詞的認(rèn)識(shí)。作

業(yè)通過找出相同字母，鞏固對(duì)字邸］認(rèn)識(shí)，同時(shí)提簫鏗分形近字醐能力，培養(yǎng)

學(xué)生勺觀察力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)耐心'、細(xì)，M好習(xí)慣。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandcount（觀察圖片，數(shù)出，在樹葉上的相同單詞有多少個(gè)，把數(shù)字寫在旁

邊這列單詞的橫線上。）

數(shù)逢每個(gè)單詞的個(gè)數(shù)。

pen_pencil_pencilbox_bag_book_crayon_ruler_eraser_

2.時(shí)間要求：3-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)笆評(píng)家口評(píng)價(jià)教求評(píng)價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成本次作

業(yè)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

2塞能仔細(xì)觀察,從所角的樹葉上找

出相同的單詞,并正確統(tǒng)計(jì)數(shù)量?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

3.我能主動(dòng)積累有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單

詞,熟練朗讀并背一背?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生巴樹葉上的相同單詞找出來,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量,鞏固學(xué)生忖單詞的記憶和區(qū)分能

力。單詞安排在各筋亂的樹葉中.是避免題目勺枯燥感的同時(shí)提高井識(shí)的難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性。

作業(yè)3：

1.作業(yè)內(nèi)容：Lookandmatch（將圖片和相應(yīng)的單詞連線。）

ruler

16

crayon

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自平學(xué)笆評(píng)家口評(píng)價(jià)教師評(píng)

價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成本次作

業(yè)。完成時(shí)口：____☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能認(rèn)真讀單詞?將它和相對(duì)

應(yīng)的圖片連線?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

3.我能主動(dòng)積累有關(guān)學(xué)習(xí)用品的

單詞,熟練朗讀并背一背?！睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過將圖片與正確的單詞連線?進(jìn)一鞏固學(xué)翎學(xué)習(xí)版有關(guān)的單詞的記憶。圖

又結(jié)合的笊更能喚起學(xué)生果堂學(xué)習(xí)時(shí)的記憶，更具趣味性。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

第一關(guān)：聽旭節(jié)一基礎(chǔ)練

一?仔細(xì)聽,給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)（）

)

)

二?聽錄音，判斷下列圖片與所聽到的句虎否相符,相符的填（T），不相符的填（F）

（10^）

第3：活動(dòng)環(huán)節(jié)T提升練

三、將下列圖片和對(duì)應(yīng)的單詞連接起來。（）

eraser

penbook

ruler

pencilbox

crayon

bag

pencil

四、圈出下列各組單詞中不同類的T頁。（10眾）

B.hiC.you

B.showC.pencil

B.penC.crayon

B.goodbyeC.bag

B.erascrC.OK

39』

18

五、根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的單詞將下列空缺單詞補(bǔ)全。(14^)

(1)()P_nA.aB.eC.i

(2)()b_gA.aB.oC.i

(3)()b__kA.aaB.ooC.ir

(4)()P_nc」A.eiB.oiC.ia

(5)()rJerA.iB.oC.u

(6)()er_serA.rB.eC.a

(7)()crayonA.aB.oC.r

第三父：結(jié)束環(huán)節(jié)一拓展練六、唱《字冏欠》，將

F圖按照字母順序連線?畫一畫?看看你得到了什么？（4☆）

七、答語配對(duì)，從B欄中給A欄各題選出正確的答語,并將最佳答案的編號(hào)寫在題前

括號(hào)里。（16☆）

—e---e----e-----e---e----e---e----e---e----e---

A欄B欄

()1.What'syourname?A.Goodmorning.

()2.Nicetomeetyou.B.Hello,PmJohn.

\3

7Goodafternoon.C.Nicetomeetyou,too.

\4

/!AreyouLily?D.Goodafternoon,MissWhite.

)5Colouritred.E.Fine,thankyou.

()6.Goodmorning,MissWhite.F.NoJ'mZip.Haha!

c)()7.Howareyou?G.Bye-bye!