部編版六年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)默寫(xiě)訓(xùn)練六年級(jí)語(yǔ)文的默寫(xiě)，是不少同學(xué)的“小難關(guān)”——要么背得滾瓜爛熟，寫(xiě)時(shí)卻錯(cuò)字連篇；要么明明理解文意，默寫(xiě)時(shí)卻卡殼漏句。其實(shí)，默寫(xiě)考的不只是“背”，更是“精準(zhǔn)還原”的能力。這份訓(xùn)練梳理，結(jié)合部編版教材的核心考點(diǎn)，從古詩(shī)文到現(xiàn)代文，從易錯(cuò)字破解到高效訓(xùn)練法，幫你把默寫(xiě)的“漏洞”一個(gè)個(gè)補(bǔ)上。一、古詩(shī)詞默寫(xiě)：抓準(zhǔn)“易錯(cuò)字”，還原經(jīng)典畫(huà)面（一）上冊(cè)經(jīng)典詩(shī)詞：在畫(huà)面里記準(zhǔn)每個(gè)字1.《宿建德江》（孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“渚”是水中小洲，所以帶三點(diǎn)水（別寫(xiě)成“諸位”的“諸”）；“曠”是“日”+“廣”，別漏了“日”，不然“曠野”就沒(méi)了“日光”的開(kāi)闊感啦。2.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（蘇軾）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“墨”是“黑”+“土”（別寫(xiě)成“黑”+“木”，不然墨就成了“黑木頭”啦）；“散”讀sàn（別寫(xiě)成“撒”，風(fēng)“吹散”雨，是“散開(kāi)”不是“撒開(kāi)”）。3.《西江月·夜行黃沙道中》（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“鵲”是喜鵲（別和“雀”混淆，喜鵲比麻雀大，“鵲橋”“喜鵲登枝”都用“鵲”）；“見(jiàn)”通“現(xiàn)”（別寫(xiě)成“現(xiàn)”，古文中這樣寫(xiě)更有韻味哦）。（二）下冊(cè)經(jīng)典詩(shī)詞：在情感里記牢每個(gè)詞1.《石灰吟》（于謙）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“鑿”的筆畫(huà)要注意（上半部分是“業(yè)”+變形的“羊”，別寫(xiě)成“業(yè)”+“美”）；“渾”是“全、都”（別寫(xiě)成“混”，“渾不怕”是“全然不怕”，不是“混合不怕”）。2.《竹石》（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“勁”讀jìng（表“堅(jiān)強(qiáng)有力”，別寫(xiě)成“盡”或“頸”，不然竹子就沒(méi)了“韌勁”）；“爾”是“你”（別寫(xiě)成“而”，不然風(fēng)就成了“而東西南北風(fēng)”，多奇怪）。3.《七律·長(zhǎng)征》（毛澤東）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“逶迤”是連綿詞，都帶“辶”（別寫(xiě)成“委迤”）；“崖”是山邊（別和“涯”混淆，“涯”是水邊或邊際，比如“天涯”）；“岷”是岷山（別寫(xiě)成“眠”，山可不能“睡覺(jué)”哦）。二、文言文默寫(xiě)：文言字詞“咬文嚼字”，句子還原“有理有據(jù)”（一）《伯牙鼓琴》：在“知音”故事里記文言核心句：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?易錯(cuò)點(diǎn)*：“鍾”是“鍾子期”的專(zhuān)屬寫(xiě)法（別寫(xiě)成“鐘”，古文中這樣更準(zhǔn)確）；“湯湯”讀shāng（別寫(xiě)成“蕩蕩”，流水“湯湯”是聲音，“蕩蕩”是形態(tài)）。主旨句：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“絕”是“斷絕”（別寫(xiě)成“決”，琴是“斷絕”弦，不是“決定”弦）；“復(fù)”中間是“日”（別漏寫(xiě)，不然“不復(fù)”就成了“不夏”，多離譜）。（二）《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》：在“牧童評(píng)畫(huà)”里悟文言核心句：一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！?易錯(cuò)點(diǎn)*：“曝”是“曬”（讀pù，別寫(xiě)成“暴”，書(shū)畫(huà)是“曬”出來(lái)的，不是“暴雨”淋出來(lái)的）；“搐”是“抽搐、收縮”（別寫(xiě)成“觸”，牛尾巴是“搐”進(jìn)腿間，不是“觸碰”腿間）；“謬”是“錯(cuò)誤”（別寫(xiě)成“繆”，畫(huà)錯(cuò)了是“謬矣”，不是“繆矣”）。主旨句：古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“婢”是“婢女”（別寫(xiě)成“俾”，“織當(dāng)問(wèn)婢”是問(wèn)“婢女”，不是“俾女”）。三、現(xiàn)代文默寫(xiě)：抓“核心句”，還原文本精髓（一）散文類(lèi)：在景與情里記準(zhǔn)句子1.《草原》（老舍）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“碧”是“玉”+“石”（別寫(xiě)成“璧”，“一碧千里”是綠色，不是“玉璧”）；“毯”?是“毛”+“炎”（別漏了“毛”，“綠毯”是毛絨絨的，不是“炎毯”）。2.《夏天里的成長(zhǎng)》生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“跳躍”是“足”+“兆”（別寫(xiě)成“跳越”，成長(zhǎng)是“跳躍”式的，不是“越過(guò)”式的）；“活生生”三個(gè)“生”（別漏寫(xiě)，不然就成了“活生的”，少了一份生動(dòng)）。（二）小說(shuō)類(lèi)：在情節(jié)與細(xì)節(jié)里記牢句子1.《竹節(jié)人》把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“凜凜”是“冫”+“稟”（別寫(xiě)成“檁檁”，“威風(fēng)凜凜”是威嚴(yán)的氣勢(shì)，字要寫(xiě)對(duì)）；“疙瘩”是“疒”+“哥/達(dá)”（別寫(xiě)成“疙答”，肉疙瘩和身體有關(guān)，帶病字旁）。2.《燈光》廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ谷诵念^感到光明，感到溫暖。*易錯(cuò)點(diǎn)*：“宏偉”是“宏”+“偉”（別寫(xiě)成“宏緯”，建筑是“偉大”的，不是“經(jīng)緯”的）；“溫暖”是“日”+“爰”（別寫(xiě)成“溫曖”，“暖”是太陽(yáng)給的溫暖，不是“女”字旁的“曖”）。四、易錯(cuò)字“專(zhuān)項(xiàng)突破”：給錯(cuò)字“找個(gè)家”，下次就不丟分了（一）形近字：長(zhǎng)得像，用法大不同涯vs崖：“涯”帶“氵”（和水、邊際有關(guān)，如“天涯”“生涯”）；“崖”帶“山”（和山邊有關(guān)，如“山崖”“懸崖”）。鵲vs雀：“鵲”是喜鵲（體型大，行為有儀式感，如“鵲橋”“喜鵲登枝”）；“雀”是麻雀（體型小，如“麻雀”“雀斑”）。曝vs暴：“曝”專(zhuān)指“曬”（讀pù，如“曝曬”“一曝十寒”）；“暴”含義廣（讀bào，如“暴雨”“暴躁”）。（二）同音字：讀音同，意思差萬(wàn)里渾vs混：“渾”表“全、都”或“渾濁”（如“渾不怕”“渾濁”）；“混”表“摻雜”“蒙混”（如“混合”“混亂”）。勁vs盡：“勁”讀jìng時(shí)表“堅(jiān)強(qiáng)有力”（如“堅(jiān)勁”）；讀jìn時(shí)表“力氣、精神”（如“使勁”）；“盡”是“完、全”（如“盡力”“盡頭”）。（三）筆畫(huà)易錯(cuò)字：筆畫(huà)多，拆解開(kāi)就好記祭：上部是“夕+夕+又”（別漏了“又”，想象祭祀時(shí)“又”手獻(xiàn)上祭品）。瞬：右部是“舜”（拆成“舛+頁(yè)”，“舛”是兩只腳，“頁(yè)”是頭，瞬間是“頭和腳”都動(dòng)的快）。鑿：上半部分是“業(yè)+羊”（別寫(xiě)成“業(yè)+美”，鑿子是“業(yè)”余時(shí)間用“羊”角做的？編個(gè)小故事就記住了）。五、高效訓(xùn)練法：從“機(jī)械重復(fù)”到“精準(zhǔn)提分”（一）分層梳理：給知識(shí)點(diǎn)“建文件夾”古詩(shī)詞：按“唐宋元+近現(xiàn)代”分，每個(gè)朝代貼個(gè)“易錯(cuò)字便利貼”（如《七律·長(zhǎng)征》的“崖”?“岷”）。文言文：按“寓言/歷史故事”分，梳理文言字詞（如“志”是“心志”，“善哉”是“好啊”）?，F(xiàn)代文：按“寫(xiě)景/寫(xiě)人/抒情”分，標(biāo)記“畫(huà)面句”“哲理句”（如《草原》的“綠毯繡白花”是畫(huà)面句）。（二）語(yǔ)境記憶：在故事里背句子背《草原》的羊群句時(shí)，想象“綠毯上繡白花”的畫(huà)面，“毯”“繡”就不容易錯(cuò)了。背《伯牙鼓琴》時(shí)，聯(lián)想“伯牙彈琴，子期聽(tīng)懂”的知音故事，“鍾”“湯湯”就記得牢了。（三）錯(cuò)題復(fù)盤(pán)：給錯(cuò)字“寫(xiě)病歷”準(zhǔn)備一個(gè)“易錯(cuò)字檔案本”，每次默寫(xiě)后，把錯(cuò)字歸類(lèi)：形近字錯(cuò)誤：如“渚”寫(xiě)成“諸”，寫(xiě)清“病因”（偏旁混淆）和“藥方”（“渚”是水中小洲，帶三點(diǎn)水）。筆畫(huà)錯(cuò)誤：如“鑿”漏筆畫(huà)，畫(huà)個(gè)正確的結(jié)構(gòu)示意圖。（四）限時(shí)訓(xùn)練：模擬考試節(jié)奏每周1-2次限時(shí)默寫(xiě)（如10分鐘寫(xiě)10句），用橫線格模擬考試答題卡，注意標(biāo)點(diǎn)、格式（如詩(shī)句居中，不要寫(xiě)超