班級(jí)友誼主題班會(huì)活動(dòng)方案模板一、活動(dòng)背景與初衷班級(jí)日常相處中，同學(xué)因性格差異、溝通習(xí)慣不同易產(chǎn)生小摩擦，部分同學(xué)也存在“不知如何維護(hù)友誼”“害怕人際沖突”等困惑。為化解隔閡、凝聚班級(jí)情感，通過(guò)主題班會(huì)搭建真誠(chéng)交流的平臺(tái)，讓同學(xué)在互動(dòng)中深化對(duì)友誼的認(rèn)知，營(yíng)造“互助互信、溫暖包容”的班級(jí)生態(tài)。二、活動(dòng)核心目標(biāo)1.認(rèn)知提升：理解友誼的內(nèi)涵（尊重、信任、包容等），明晰“良好友誼”的構(gòu)建要素；2.能力培養(yǎng)：掌握有效溝通、矛盾化解、共情傾聽的交友技巧，提升人際互動(dòng)能力；3.情感凝聚：增強(qiáng)班級(jí)歸屬感，讓同學(xué)在協(xié)作中感受集體溫暖，形成互幫互助的班級(jí)氛圍。三、活動(dòng)基礎(chǔ)信息時(shí)間：周五下午班會(huì)課（約45分鐘，可根據(jù)需要延長(zhǎng)至1課時(shí)）；地點(diǎn)：本班教室（提前布置成圍坐式，擺放小綠植、氣球營(yíng)造溫馨感）；參與人員：全班同學(xué)、班主任（可邀請(qǐng)心理老師/優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓）。四、活動(dòng)籌備清單（一）物資準(zhǔn)備裝飾類：彩紙、馬克筆（制作友誼卡片）、氣球（暖場(chǎng)氛圍）、小彩燈（可選）；道具類：“友誼盲盒”（紙箱+便簽紙）、情景卡片（印有矛盾場(chǎng)景，如“好友爽約如何溝通”）、小獎(jiǎng)品（書簽、勵(lì)志徽章等）；多媒體類：剪輯友誼主題視頻（如班級(jí)日常合照混剪、《心靈捕手》片段）、背景音樂(lè)（《同桌的你》《親愛的旅人啊》等）。（二）人員分工主持人：2名（提前培訓(xùn)，熟悉流程、把控節(jié)奏，優(yōu)先選擇人緣好、表達(dá)力強(qiáng)的同學(xué)）；小組組長(zhǎng)：按座位劃分4-5個(gè)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組內(nèi)討論、收集分享內(nèi)容；嘉賓對(duì)接：班長(zhǎng)或心理委員提前溝通嘉賓（如心理老師），確認(rèn)分享主題（如“青春期友誼的維護(hù)技巧”）。五、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（以45分鐘為例）（一）暖場(chǎng)破冰·友誼初體驗(yàn)（5分鐘）游戲：“名字接龍+愛好盲猜”規(guī)則：第一位同學(xué)說(shuō)“我是喜歡XX的XXX”，第二位同學(xué)重復(fù)前一人信息并補(bǔ)充自己（如“我是喜歡XX的XXX旁邊喜歡YY的YYY”），依次類推。最后隨機(jī)抽同學(xué)“盲猜”某同學(xué)的愛好，猜對(duì)可獲小獎(jiǎng)品。目的：快速活躍氣氛，讓同學(xué)關(guān)注他人特點(diǎn)，埋下“友誼始于了解”的認(rèn)知。（二）主題導(dǎo)入·看見友誼的光（5分鐘）播放視頻：《友誼的模樣》（混剪班級(jí)日常互動(dòng)+經(jīng)典友誼影視片段），結(jié)束后主持人提問(wèn)：“視頻里的哪個(gè)瞬間讓你想起了自己的朋友？”邀請(qǐng)2-3名同學(xué)分享。引出主題：“友誼是班級(jí)的溫暖底色，今天我們一起探索‘如何讓友誼之花常開’?！保ㄈ┥疃然?dòng)·解碼友誼密碼（20分鐘）1.故事分享：“我的友誼瞬間”小組內(nèi)輪流分享“最感動(dòng)/最遺憾的友誼故事”，每組推選1人全班分享。主持人引導(dǎo)：“這個(gè)故事里，友誼的力量體現(xiàn)在哪里？如果重來(lái)，你會(huì)怎么做？”2.盲盒傳情：“匿名的溫暖”發(fā)放便簽紙，同學(xué)匿名寫下對(duì)某位同學(xué)的感謝/祝福（如“謝謝你上次借我筆記”“希望我們能一起進(jìn)步”），投入“友誼盲盒”。主持人隨機(jī)抽取朗讀，被祝福者可現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，傳遞溫暖。3.情景突圍：“友誼的考驗(yàn)”發(fā)放情景卡片（如“好友抄作業(yè)被老師批評(píng)，ta怪你沒(méi)幫忙隱瞞，你怎么辦？”“新同學(xué)融入困難，你會(huì)主動(dòng)搭話嗎？怎么做？”），小組討論后派代表演繹解決方案，其他組點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。（四）專業(yè)賦能·友誼成長(zhǎng)課（10分鐘）嘉賓分享：心理老師結(jié)合案例，講解“友誼的三個(gè)階段（初識(shí)-深化-維護(hù)）”“矛盾化解的‘三步法’（傾聽情緒-表達(dá)需求-共同協(xié)商）”，穿插互動(dòng)提問(wèn)（如“當(dāng)朋友嫉妒你的進(jìn)步，怎么溝通？”）。（五）總結(jié)升華·友誼公約（5分鐘）班主任總結(jié)：結(jié)合活動(dòng)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“友誼需要真誠(chéng)、尊重，也需要智慧經(jīng)營(yíng)”，邀請(qǐng)同學(xué)共同宣讀《班級(jí)友誼公約》（提前手寫在海報(bào)上，如“不輕易評(píng)判他人，多站在對(duì)方角度思考”“矛盾不過(guò)夜，主動(dòng)溝通解心結(jié)”）。尾聲：播放音樂(lè)《和你一樣》，同學(xué)在便簽上寫下“新學(xué)期友誼小目標(biāo)”（如“每周和1位同學(xué)深度交流”），貼在教室“友誼樹”墻貼，儀式感收尾。六、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.氛圍把控：提前和主持人溝通，若冷場(chǎng)可拋出引導(dǎo)性問(wèn)題（如“有沒(méi)有同學(xué)和Ta有過(guò)類似經(jīng)歷？”）；關(guān)注內(nèi)向同學(xué)，鼓勵(lì)小組內(nèi)邀請(qǐng)其發(fā)言。2.時(shí)間管理：每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌，主持人靈活調(diào)整節(jié)奏，避免某環(huán)節(jié)超時(shí)。3.安全與尊重：活動(dòng)中避免調(diào)侃、揭短，若分享涉及敏感話題，主持人及時(shí)引導(dǎo)到“正向解決”方向；道具使用后及時(shí)整理，避免絆倒。七、活動(dòng)后續(xù)延伸1.友誼幫扶行動(dòng)：設(shè)立“1+1互助小組”，學(xué)習(xí)、生活困難的同學(xué)與熱心同學(xué)結(jié)對(duì)，每周反饋互助小事（如“幫Ta講解數(shù)學(xué)題”“陪Ta適應(yīng)新環(huán)境”），月底評(píng)選“最佳友誼搭檔”。2.友誼信箱：教室角落放置信箱，同學(xué)可匿名投遞“友誼困惑”或“感謝信”，每周班會(huì)前班主任/心理委員整理，針對(duì)性回應(yīng)或分享溫暖故事。3.主題班會(huì)續(xù)集：每月開展“友誼小劇場(chǎng)”“友誼攝影展”等衍生活動(dòng)，持續(xù)深化友誼文