文言虛詞“而”是古漢語中極為活躍的虛詞，其用法豐富且易混淆。以下從用法分類、典型例句、實戰(zhàn)練習(xí)三方面展開，助你系統(tǒng)掌握其規(guī)律。一、文言虛詞“而”的用法詳解（一）連詞用法（核心用法，分7類）“而”作連詞時，連接詞、短語或句子，表多種邏輯關(guān)系：1.表**并列**關(guān)系前后項地位平等，語義相近、相關(guān)或相對（對舉時略含轉(zhuǎn)折意）?？勺g為“和”“與”，或不譯。例句1：博學(xué)而篤志，切問而近思（《論語·子張》）。解析：“而”連接“博學(xué)”與“篤志”、“切問”與“近思”，表并列，譯為“和”，句意為“廣泛學(xué)習(xí)和堅定志向，懇切提問和多思當前事”。例句2：蟹六跪而二螯（《勸學(xué)》）。解析：“而”連接“六跪”與“二螯”，表并列（不譯），描述蟹的外形特征。2.表**承接**關(guān)系前后項在時間、動作或事理上先后相承?？勺g為“就”“然后”，或不譯。例句1：余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（《石鐘山記》）。解析：“而”表動作先后（先“心動欲還”，后“大聲發(fā)于水上”），譯為“就”，句意為“我正心驚想要回去，就有巨聲從水上發(fā)出”。例句2：人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）。解析：“而”表事理相承（“生”與“知之”有先后邏輯），不譯，句意為“人不是生下來就懂道理的，誰能沒有疑惑？”3.表**遞進**關(guān)系后項語義比前項更進一層?？勺g為“而且”“并且”。例句1：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（《勸學(xué)》）。解析：“而”表遞進（“日參省”比“博學(xué)”更深入），譯為“而且”，句意為“君子廣泛學(xué)習(xí)而且每日反省自己，就會智慧明達而且行為無過”。例句2：以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）。解析：“而”表遞進（“無不在”比“求思之深”范圍更廣），譯為“并且”，句意為“因為他們探究思考深入并且無處不在”。4.表**轉(zhuǎn)折**關(guān)系前后項語義相反/相對?？勺g為“卻”“但是”。例句1：青，取之于藍，而青于藍（《勸學(xué)》）。解析：“而”表轉(zhuǎn)折（“取之于藍”與“青于藍”語義相對），譯為“卻”，句意為“靛青從藍草中提取，卻比藍草顏色更深”。例句2：有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）。解析：“而”表轉(zhuǎn)折（“有如此之勢”與“為秦人所劫”語義相反），譯為“但是”，句意為“有這樣的形勢，但是被秦國積久的威勢脅迫”。5.表**修飾**關(guān)系連接狀語（動作狀態(tài)、方式、時間等）與中心語（動詞/形容詞），表動作的伴隨狀態(tài)?？勺g為“地”，或不譯。例句1：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）。解析：“而”連接狀語“跂”（踮腳的狀態(tài)）與中心語“望”，表修飾（不譯），句意為“我曾踮起腳（來）望，不如登高看得廣闊”。例句2：怒而飛，其翼若垂天之云（《逍遙游》）。解析：“而”連接狀語“怒”（奮起的狀態(tài)）與中心語“飛”，譯為“地”，句意為“（鵬）奮起地飛，它的翅膀像懸掛在天空的云”。6.表**因果**關(guān)系前后項有因果邏輯（前因后果）?？勺g為“因而”“所以”。例句1：表惡其能而不能用也（《赤壁之戰(zhàn)》）。解析：“而”表因果（“惡其能”是因，“不能用”是果），譯為“因而”，句意為“劉表嫉妒他的才能，因而不能任用他”。例句2：感吾生之行休，奚惆悵而獨悲（《歸去來兮辭》）。解析：“而”表因果（“生之行休”是因，“獨悲”是果），譯為“所以”，句意為“感嘆自己一生行將結(jié)束，為何惆悵所以獨自悲傷？”7.表**假設(shè)**關(guān)系前項表假設(shè)條件，后項表假設(shè)結(jié)果?？勺g為“如果”“假如”。例句1：人而無信，不知其可也（《論語·為政》）。解析：“而”表假設(shè)，譯為“如果”，句意為“人如果沒有信用，不知他還能做什么”。例句2：諸君而有意，瞻予馬首可也（《馮婉貞》）。解析：“而”表假設(shè)，譯為“如果”，句意為“各位如果有抗敵之心，看我的馬頭（行動）就可以了”。（二）代詞用法（通“爾”）“而”通“爾”，作第二人稱代詞，譯為“你（的）”“你們（的）”。例句1：而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）。解析：“而”通“爾”，譯為“你的”，句意為“你的父親回來，自然會和你再算賬！”例句2：若欲死而父，即前斗；否則闔門善俟（《書博雞者事》）。解析：“而”通“爾”，譯為“你的”，句意為“如果想讓你的父親死，就上前打斗；不然就關(guān)門好好等著”。（三）通假用法（較少見）“而”通“耐”，譯為“能”“能夠”。例句：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者（《逍遙游》）。解析：“而”通“耐”，譯為“能”，句意為“那些才智勝任一官之職、品行合乎一鄉(xiāng)人心意、道德符合一國之君要求、能取信一國之人的人”。二、典型例句用法辨析（易混淆場景）例1：泉涓涓而始流，木欣欣以向榮（《歸去來兮辭》）。解析：“而”與“以”均表修飾，連接狀語（“涓涓”“欣欣”）與中心語（“流”“榮”），描述水流、樹木的生長狀態(tài)。例2：固一世之雄也，而今安在哉（《赤壁賦》）。解析：“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“可是”，句意為“本是一世英雄，可是現(xiàn)在在哪里呢？”例3：余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）。解析：“而”表承接（動作結(jié)果），譯為“因而”，句意為“我也后悔跟著他們出來，因而沒能盡情享受游玩的樂趣”。三、文言虛詞“而”用法練習(xí)題（一）選擇題（選用法不同的一項）下列句中“而”的用法與其他三項不同的是（）A.侶魚蝦而友麋鹿（《赤壁賦》）B.逝者如斯，而未嘗往也（《赤壁賦》）C.黑質(zhì)而白章（《捕蛇者說》）D.蟹六跪而二螯（《勸學(xué)》）（二）翻譯題（指出“而”的用法并翻譯）1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）2.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）3.人而無信，不知其可也。（《論語·為政》）4.而翁歸，自與汝復(fù)算耳?。ā洞倏棥罚ㄈ┪囊饫斫忸}（分析“而”的用法及作用）閱讀文段，分析“而”的用法及作用：“秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣?！保ā读鶉摗罚┧?、練習(xí)題答案及解析（一）選擇題答案：B解析：A、C、D中“而”均表并列（A“侶”“友”并列；C“黑質(zhì)”“白章”并列；D“六跪”“二螯”并列）；B中“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”（水流不停，卻從未真正流走）。（二）翻譯題答案及解析1.用法：表修飾；翻譯：我曾整天地思考，不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大。解析：“終日”是“思”的時間狀語，“而”連接狀語與中心語，表修飾（不譯）。2.用法：第一個“而”表遞進，第二個“而”表并列；翻譯：君子廣泛學(xué)習(xí)而且每天反省自己，就會智慧明達而且行為無過。解析：第一個“而”后“日參省”比“博學(xué)”更進一層；第二個“而”連接“知明”與“行無過”，地位平等。3.用法：表假設(shè)；翻譯：人如果沒有信用，不知他還能做什么。解析：“而”表假設(shè)條件，譯為“如果”。4.用法：代詞（通“爾”）；翻譯：你的父親回來，自然會和你再算賬！解析：“而”通“爾”，譯為“你的”。（三）文意理解題答案及解析文中兩個“而”均表承接關(guān)系：第一個“戰(zhàn)勝而得者”：“戰(zhàn)勝”是“得”的方式（先戰(zhàn)勝、后得到），譯為“然后”（或不譯），句意為“把秦國通過攻取的土地，和（通過）作戰(zhàn)勝利然后得到的土地比較，實際數(shù)量多百倍”。第二個“戰(zhàn)敗而亡者”：“戰(zhàn)敗”是“亡”的原因（先戰(zhàn)敗、后失去），譯為“然后”（或不譯），句意為“諸侯失去的土地