教師師德考核表范文師德考核是教師職業(yè)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，既關乎教師個人職業(yè)素養(yǎng)的提升，也影響著學校教育質量與社會教育口碑。一份規(guī)范、實用的師德考核表，能幫助教師自查師德行為，也為學?？陀^評估教師師德表現(xiàn)提供依據(jù)。以下結合教育實踐經(jīng)驗，提供師德考核表范文及填寫要點，供參考使用。一、教師師德考核表（范文）（一）基本信息欄項目內容示例填寫說明--------------------------------------------------------------------------姓名張XX與教師資格證姓名一致性別女如實填寫年齡35或填寫出生年月教齡12年累計從事教育工作年限任教學段/學科初中·語文如“小學·數(shù)學”“高中·物理”等所在學校/部門XX市實驗中學·語文教研組含學校全稱及具體崗位/部門（二）師德表現(xiàn)評價（核心維度）考核維度圍繞《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》設計，涵蓋“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六大方向，采用“優(yōu)秀/良好/合格/待改進”四級評價，附評價說明：1.愛國守法評價要點：遵守法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，無違規(guī)辦學、有償補課等行為。示例評價（優(yōu)秀）：“自覺學習并踐行教育法律法規(guī)，主動宣傳黨的教育政策，全年無違規(guī)教學、違規(guī)收費行為，在課堂中融入愛國主義教育案例?！?.愛崗敬業(yè)評價要點：忠誠教育事業(yè)，認真履行崗位職責，教學態(tài)度嚴謹。示例評價（良好）：“工作責任心強，學期內超課時完成教學任務，疫情期間主動錄制微課保障教學進度，參與3次校級教學研討并分享經(jīng)驗?！?.關愛學生評價要點：關心學生身心發(fā)展，平等對待全體學生，無體罰或變相體罰行為。示例評價（合格）：“關注學生個體差異，對2名學困生制定個性化輔導計劃，學期內開展3次心理疏導談話，班級學生關系融洽?！?.教書育人評價要點：實施素質教育，因材施教，注重學生全面發(fā)展。示例評價（優(yōu)秀）：“創(chuàng)新教學方法，設計‘語文生活化’實踐活動（如采訪社區(qū)老人、撰寫家風故事），班級學生語文素養(yǎng)測評優(yōu)秀率提升15%。”5.為人師表評價要點：言行規(guī)范，廉潔從教，尊重家長，樹立師德榜樣。示例評價（良好）：“言行文明得體，拒絕家長宴請及禮品3次，主動參與社區(qū)公益講座（如‘親子閱讀指導’），家長滿意度調查達98%?！?.終身學習評價要點：更新教育理念，提升專業(yè)能力，參與教研培訓。示例評價（合格）：“參與2次線上教學培訓，閱讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》等書籍，在教學中嘗試小組合作學習模式，需加強理論學習的系統(tǒng)性?！保ㄈ┳晕以u價教師結合日常工作反思師德表現(xiàn)，示例：“本學期我以‘學高為師，身正為范’為準則，在關愛學生（如輔導學困生、疏導心理壓力）和教書育人（如設計實踐活動）方面投入較多精力，但在終身學習的深度上仍有不足（如教育理論研究不夠系統(tǒng)）。后續(xù)將制定‘每月讀1本教育專著+撰寫1篇反思’的計劃，提升專業(yè)素養(yǎng)。”（四）同事評價（同行互評）從合作態(tài)度、師德榜樣作用等角度評價，示例：“張老師在團隊備課中主動分享‘分層作業(yè)設計’經(jīng)驗，幫助新教師磨課3次；日常言行嚴謹?shù)皿w，班級管理中‘以愛育愛’的方法值得學習，是組內師德表率。”（五）學生及家長評價（抽樣反饋）學生評價（示例）：“張老師講課很生動，會用小故事講課文，我以前害怕寫作文，現(xiàn)在喜歡寫了！她還會關心我們的心情，有次我和同學吵架，她耐心聽我們說，幫我們和好。”家長評價（示例）：“老師對孩子很負責，每周反饋學習情況，教育理念很科學（如鼓勵孩子閱讀而非死記硬背）。孩子說‘想一直上張老師的課’，我們很放心?！保┛己诵〗M意見綜合多維度評價，給出考核等級及評語，示例：“經(jīng)考核，張XX老師師德表現(xiàn)優(yōu)秀。愛國守法意識強，全年無違規(guī)行為；愛崗敬業(yè)，超額完成教學任務并創(chuàng)新教學方法；關愛學生成效顯著，學困生進步明顯；為人師表方面拒絕家長宴請、參與公益，樹立良好榜樣。同意評定為‘優(yōu)秀’等級。”（七）改進建議（針對“待改進”教師）若評價為“待改進”，需針對性提出建議，示例：“建議加強教育政策理論學習（如每月參加1次政策解讀培訓），在課堂管理中注重方式方法的靈活性（如采用‘正向激勵’替代批評），每學期與全體家長至少溝通1次學生成長細節(jié)?！倍⑻顚懽⒁馐马?.實事求是：評價語需結合實際案例（如“輔導學困生”需說明人數(shù)、方法、成效），避免空話套話。2.語言簡潔：評價語控制在150字以內，突出重點行為（如“拒絕家長宴請3次”比“廉潔從教”更具體）。3.分層填寫：不同評價維度（如學生、同事、考核小組）需從各自視角出發(fā)，避免重復表述。4.按時提交：考核表需在規(guī)定時間內完成，確保評價過程公平、