小班幼兒健康保健工作計(jì)劃幼兒階段是身體發(fā)育與習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，小班幼兒（3-4歲）身心發(fā)展尚不完善，健康保健工作需更具針對(duì)性與細(xì)致性。本計(jì)劃以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域要求為綱領(lǐng)，結(jié)合幼兒園“呵護(hù)幼苗、科學(xué)育健”的辦園理念，圍繞幼兒生理、心理及社會(huì)性健康發(fā)展需求，從膳食營(yíng)養(yǎng)、疾病防控、習(xí)慣養(yǎng)成、安全保障等維度系統(tǒng)規(guī)劃，旨在為小班幼兒構(gòu)建安全、科學(xué)、溫暖的健康成長(zhǎng)環(huán)境。一、錨定科學(xué)引領(lǐng)，明確保健工作方向遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域要求，秉持“預(yù)防為主、保教結(jié)合”的原則，將幼兒身心健康放在首位。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的保健管理、科學(xué)的膳食調(diào)配、細(xì)致的疾病防控、系統(tǒng)的習(xí)慣培養(yǎng)，助力小班幼兒建立良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，為其終身健康奠定基礎(chǔ)。二、聚焦成長(zhǎng)需求，確立保健工作目標(biāo)1.身體發(fā)育：建立幼兒健康檔案，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)身高、體重等發(fā)育指標(biāo)，確保班級(jí)幼兒出勤率穩(wěn)定在90%以上，齲齒、視力不良等問(wèn)題發(fā)生率逐步降低。2.疾病防控：有效預(yù)防手足口病、流感等常見(jiàn)傳染病，班級(jí)傳染病發(fā)病率控制在5%以下；幼兒季節(jié)性多發(fā)病（如秋季腹瀉）發(fā)生率顯著減少。3.習(xí)慣養(yǎng)成：90%以上幼兒掌握七步洗手法、自主穿脫簡(jiǎn)單衣物、定時(shí)如廁等生活技能；養(yǎng)成“不挑食、不剩飯”的進(jìn)餐習(xí)慣，每日戶(hù)外活動(dòng)參與率達(dá)100%。4.安全保障：班級(jí)環(huán)境安全隱患排查整改率100%；幼兒安全事故發(fā)生率為0，初步形成“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”的安全意識(shí)。三、細(xì)化實(shí)施路徑，落實(shí)保健工作任務(wù)（一）強(qiáng)化日常保健，筑牢健康監(jiān)測(cè)防線規(guī)范晨檢與全日觀察：每日晨間采用“一摸（體溫、有無(wú)發(fā)熱）、二看（精神、面色、咽部）、三問(wèn)（飲食、睡眠、身體不適）、四查（指甲、衣物、攜帶物品安全）”流程，詳細(xì)記錄晨檢結(jié)果；班級(jí)教師結(jié)合“班級(jí)健康觀察表”，關(guān)注幼兒活動(dòng)、午睡、進(jìn)餐時(shí)的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常（如精神萎靡、嘔吐、皮疹）立即與保健醫(yī)聯(lián)動(dòng)，追蹤處理。個(gè)性化健康管理：針對(duì)體弱兒（貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等）、過(guò)敏兒建立專(zhuān)項(xiàng)檔案，聯(lián)合家長(zhǎng)制定“飲食調(diào)整+運(yùn)動(dòng)干預(yù)”方案，每周跟蹤體重、食欲變化；對(duì)肥胖傾向幼兒，在保證營(yíng)養(yǎng)的前提下，通過(guò)增加戶(hù)外活動(dòng)量、調(diào)整餐食結(jié)構(gòu)（如減少油炸食品、增加膳食纖維）進(jìn)行科學(xué)干預(yù)。（二）優(yōu)化膳食管理，保障營(yíng)養(yǎng)均衡供給科學(xué)制定食譜：依據(jù)《中國(guó)學(xué)齡前兒童膳食指南》，結(jié)合小班幼兒咀嚼能力弱、胃容量小的特點(diǎn)，每周制定“粗細(xì)搭配、色彩豐富、軟硬適度”的帶量食譜（如早餐提供軟爛的蔬菜瘦肉粥+卡通饅頭，午餐搭配清蒸魚(yú)+碎菜豆腐羹+軟米飯），確保蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入均衡；每月開(kāi)展“食譜優(yōu)化會(huì)”，結(jié)合幼兒進(jìn)食反饋（如剩余量、喜愛(ài)度）調(diào)整菜品。培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣：通過(guò)“小小報(bào)餐員”“光盤(pán)小明星”等游戲化活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)餐興趣；教師全程關(guān)注，鼓勵(lì)幼兒自主用勺進(jìn)食（提供防滑餐勺、淺口餐盤(pán)），糾正“邊吃邊玩”“挑食”行為；每周開(kāi)展“食物認(rèn)知課”，認(rèn)識(shí)食材顏色、形狀，增強(qiáng)對(duì)食物的喜愛(ài)。（三）嚴(yán)守疾病防控，織密健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)傳染病防控：春秋季重點(diǎn)防控手足口、流感，班級(jí)每日通風(fēng)3次（每次30分鐘），玩具、圖書(shū)每周消毒2次（浸泡或紫外線照射），門(mén)把手、水龍頭等高頻接觸物每日用含氯消毒劑擦拭；發(fā)現(xiàn)疑似病例立即隔離，班級(jí)啟動(dòng)“終末消毒”，并追蹤密切接觸幼兒健康狀況。常見(jiàn)病預(yù)防：開(kāi)展“護(hù)牙小衛(wèi)士”活動(dòng)，每日餐后指導(dǎo)幼兒用清水漱口，每周五進(jìn)行“牙齒檢查”，推廣含氟牙膏使用（家長(zhǎng)知情同意后）；秋季重點(diǎn)預(yù)防腹瀉，通過(guò)“洗手兒歌”強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣，提醒家長(zhǎng)避免給幼兒食用生冷食物；冬季組織“陽(yáng)光體育周”，通過(guò)跳繩、拍球等運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，減少感冒發(fā)生。（四）夯實(shí)安全保健，守護(hù)幼兒成長(zhǎng)安全環(huán)境安全排查：每月聯(lián)合后勤部門(mén)對(duì)班級(jí)設(shè)施（桌椅棱角、插座、門(mén)窗）、玩教具（小零件、繩索）進(jìn)行“拉網(wǎng)式”排查，對(duì)尖銳邊角貼防撞條，松動(dòng)插座安裝保護(hù)蓋；戶(hù)外活動(dòng)前檢查場(chǎng)地（有無(wú)碎石、積水）、器械（滑梯螺絲、秋千繩索），確保無(wú)安全隱患。安全教育與管理：通過(guò)繪本《我不跟你走》《小心，別碰我》、情景游戲（“陌生人敲門(mén)怎么辦”“燙傷了怎么處理”），教幼兒識(shí)別危險(xiǎn)、學(xué)會(huì)自我保護(hù)；午睡時(shí)教師巡回觀察，糾正蒙頭睡、咬被角等不良睡姿，根據(jù)氣溫調(diào)整蓋被厚度；離園環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行“接送卡+熟人驗(yàn)證”制度，防止走失。（五）推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，塑造健康生活方式生活習(xí)慣培養(yǎng)：將“七步洗手”“穿脫衣”“如廁”等技能融入一日生活，通過(guò)“兒歌+圖示”（如洗手兒歌“搓手心，搓手背，手指縫里也要搓”）、“小能手比賽”（比誰(shuí)先穿好外套）強(qiáng)化練習(xí)；建立“個(gè)人物品管理角”，引導(dǎo)幼兒自主整理水杯、毛巾、衣物，培養(yǎng)自理能力。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成：每日保證2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)（含1小時(shí)體育活動(dòng)），根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)“彩虹隧道鉆爬”“小螞蟻運(yùn)糧”“泡泡追逐戰(zhàn)”等游戲，鍛煉大肌肉動(dòng)作與協(xié)調(diào)性；陰雨天開(kāi)展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如“拋接球”“障礙爬行墊”，確保運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。（六）深化家園共育，凝聚健康保健合力科學(xué)育兒指導(dǎo)：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)“小班保健專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)”，講解3-4歲幼兒生理特點(diǎn)、保健要點(diǎn)（如秋季腹瀉預(yù)防、冬季護(hù)膚）；每月通過(guò)公眾號(hào)推送“家庭保健小貼士”（如“如何給小班幼兒剪指甲”“幼兒挑食的家庭應(yīng)對(duì)法”）；針對(duì)特殊幼兒（過(guò)敏、體弱），每月與家長(zhǎng)一對(duì)一溝通，調(diào)整家庭護(hù)理方案。家園協(xié)同行動(dòng)：開(kāi)展“健康習(xí)慣打卡”活動(dòng)（如連續(xù)7天早睡早起、自主穿衣），家長(zhǎng)上傳幼兒照片/視頻，班級(jí)評(píng)選“健康小達(dá)人”；春秋季傳染病高發(fā)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“班級(jí)消毒日”，了解消毒流程，同步做好家庭衛(wèi)生；組織“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，設(shè)計(jì)適合小班的親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如“袋鼠跳接力”“推小車(chē)”），增強(qiáng)家園健康互動(dòng)。四、分階段推進(jìn)，細(xì)化保健工作節(jié)奏（一）學(xué)期初（9月）：筑基啟航完成幼兒健康檔案建立（含入園體檢、過(guò)敏史、既往病史），篩選體弱兒、過(guò)敏兒名單，制定干預(yù)計(jì)劃。召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì)，解讀保健計(jì)劃，發(fā)放《小班幼兒家庭保健手冊(cè)》，明確家園配合要點(diǎn)。班級(jí)環(huán)境安全排查與整改，更換適合小班的玩教具（如大顆粒積木、軟質(zhì)爬行墊）。（二）學(xué)期中（10月-次年1月）：鞏固提升10-11月：重點(diǎn)防控秋季腹瀉、流感，開(kāi)展“洗手周”“護(hù)牙周”主題活動(dòng)；組織幼兒進(jìn)行視力、身高體重監(jiān)測(cè)，分析發(fā)育數(shù)據(jù)。12月-1月：?jiǎn)?dòng)“冬季陽(yáng)光鍛煉計(jì)劃”，增加戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)；開(kāi)展“迎新年，健康行”活動(dòng)，通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化家庭健康意識(shí)。（三）學(xué)期末（2月-3月）：總結(jié)優(yōu)化整理幼兒健康檔案，分析齲齒、視力、體重等數(shù)據(jù)變化，形成《小班幼兒健康發(fā)展報(bào)告》。召開(kāi)家園反饋會(huì)，分享幼兒健康成長(zhǎng)成果，征集家長(zhǎng)對(duì)保健工作的建議?？偨Y(jié)學(xué)期保健工作經(jīng)驗(yàn)，修訂下學(xué)期計(jì)劃，完善保健制度（如消毒流程、晨檢標(biāo)準(zhǔn)）。五、強(qiáng)化協(xié)同保障，推動(dòng)保健工作精進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力提升：每月組織保健醫(yī)、班級(jí)教師參加“幼兒保健專(zhuān)題培訓(xùn)”（如“小班幼兒營(yíng)養(yǎng)需求解析”“常見(jiàn)傳染病識(shí)別與處置”）；每季度開(kāi)展“保健技能比武”（如晨檢流程實(shí)操、應(yīng)急處理模擬），提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。過(guò)程督導(dǎo)落實(shí)：園領(lǐng)導(dǎo)每周抽查班級(jí)保健工作（如晨檢記錄、消毒執(zhí)行、幼兒進(jìn)餐情況），每月召開(kāi)保健工作例會(huì)，反饋問(wèn)題并制定改進(jìn)措施；保健醫(yī)每日巡查班級(jí)，指導(dǎo)教師優(yōu)化護(hù)理細(xì)節(jié)（如午睡蓋被、戶(hù)外活動(dòng)防護(hù)）。反思與改進(jìn)：建立“保健工作反思日志”，保健醫(yī)、教師每周記錄工作中的亮點(diǎn)與不足（如“今