語文試卷統(tǒng)編版一年級下冊期中試卷分析一.看拼音寫詞語。（8分）

chūménwǎngménzhīgēqīngtāngwēixīn

lǎoshīxuéxiàowǒmenkànshìyuèliàng

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

著/zháo/著/zhāo/

樂/lè/樂/yuè/

處/chù/處/chǔ/

只/zhī/只/zhǐ/

在/zài/在/zài/

三.把下列詞語補充完整。（5分）

自言自語又高又大搖頭晃腦陽光燦爛飛來飛去

四.查字典填空。（3分）

（1）在“明”字中，“日”旁表示____意思，“月”旁表示____意思。

（2）“林”字用部首查字法，先查部首____，再查除部首外還有____畫。

（3）“小”字的音序是____，它在字典中的第____頁。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）天空飄著____。

霧懸云云彩

（2）小兔子跑得____。

快快活跑快

（3）我們____春天來了。

看見感覺知道

（4）他的書包很____。

重重心大

（5）小鳥在____唱歌。

樹上樹梢樹頭

（6）媽媽今天____回來。

正好剛剛也許

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）我的書包里有許多書和文具。

（2）公園里開著五顏六色的花和樹木。

（3）媽媽買了蘋果、香蕉和水果。

（4）他明天可能去北京和上海參加比賽。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天上的太陽。

（2）用“又……又……”造句。

（3）改為反問句：我們不應該浪費糧食。

（4）改為“把”字句：風吹倒了小樹。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

（1）草長鶯飛二月天，____。

（2）《江南可采蓮》中“____，____。”描寫了江南采蓮的熱鬧景象。

（3）小蝌蚪找媽媽，它們先問____，又問____，最后在鯉魚阿姨的幫助下才找到了青蛙媽媽。

（4）____對媽媽說：“媽媽，媽媽，我長大了，能幫你做事了。”

（5）春天來了，____，____，____。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小紅和小明是一對好朋友。星期天，他們一起去公園玩。公園里花紅柳綠，非常漂亮。小紅看見一只小蝴蝶落在花瓣上，就輕輕地走過去，想把它抓住。小明看見了，連忙說：“別抓它，小蝴蝶會飛走的。”小紅聽了小明的話，就放開了手。他們又一起看小兔子吃草，小猴子蕩秋千，開心極了。下午，他們高高興興地回家了。

（1）小紅和小明星期天去哪里玩了？

（2）公園里漂亮嗎？是從哪些詞語看出來的？

（3）小紅想干什么？小明是怎么說的？

（4）他們還看到了什么？

（5）用“____”畫出描寫小紅和小明心情的句子。

十.作文。（30分）

請以“我的____”為題，寫一篇短文?？梢詫懩愕募胰?、朋友、老師、寵物或者你喜歡的東西，內(nèi)容要具體，語句要通順。

一.看拼音寫詞語。（8分）

出門王門知歌清糖微心

老師學校我們看是月亮

**解析**：考查學生對漢語拼音的掌握程度，以及對對應漢字的書寫能力。題目所選詞語均為一年級下冊教材中出現(xiàn)過的常見詞語，覆蓋了本冊教材的部分拼音內(nèi)容和漢字教學。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

著/zháo/著/zhāo/√√

樂/lè/樂/yuè/√

處/chù/處/chǔ/√√

只/zhī/只/zhǐ/√√

在/zài/在/zài/√

**解析**：考查學生對多音字的辨別能力。題目中的多音字均為一年級下冊教材中學習過或應掌握的重點字，考察學生根據(jù)語境選擇正確讀音的能力。

三.把下列詞語補充完整。（5分）

自言自語又高又大搖頭晃腦陽光燦爛飛來飛去

**解析**：考查學生積累詞語和運用語言的能力。所列詞語均為一年級下冊教材中的重點成語或常用短語，要求學生能夠根據(jù)語境或提示補充缺失的字，考察學生對詞語的掌握程度。

四.查字典填空。（3分）

（1）在“明”字中，“日”旁表示____意思，“月”旁表示____意思。

光明

（2）“林”字用部首查字法，先查部首____，再查除部首外還有____畫。

木8

（3）“小”字的音序是____，它在字典中的第____頁。

X3

**解析**：考查學生使用部首查字法、音序查字法查字典的能力，以及理解漢字部首表意功能的能力。題目涉及“明”“林”“小”等常見字，符合一年級下冊漢字學習的要求。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）天空飄著____。

云彩

（2）小兔子跑得____。

快

（3）我們____春天來了。

感覺

（4）他的書包很____。

重

（5）小鳥在____唱歌。

樹上

（6）媽媽今天____回來。

剛剛

**解析**：考查學生根據(jù)語境選擇恰當詞語的能力。題目所選詞語均為一年級下冊教材中的重點詞匯，覆蓋了本冊教材的詞語教學范圍，考察學生在具體語境中運用詞語的準確性。

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）我的書包里有許多書和文具。

改為：我的書包里有許多書和文具。

（2）公園里開著五顏六色的花和樹木。

改為：公園里開著五顏六色的花。

（3）媽媽買了蘋果、香蕉和水果。

改為：媽媽買了蘋果、香蕉。

（4）他明天可能去北京和上海參加比賽。

改為：他明天可能去北京參加比賽。

**解析**：考查學生修改病句的能力，主要針對詞語搭配不當、分類不當?shù)瘸Ｒ姴【漕愋汀ｎ}目所選病句均為一年級下冊教材中常見的錯誤類型，考察學生對句子結(jié)構的理解和修改能力。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天上的太陽。

天上的太陽圓圓的，紅紅的。

（2）用“又……又……”造句。

小明又高又帥。

（3）改為反問句：我們不應該浪費糧食。

我們怎么能浪費糧食呢？

（4）改為“把”字句：風吹倒了小樹。

風把小樹吹倒了。

**解析**：考查學生句子變換的能力，包括擴句、運用關聯(lián)詞造句、改寫句式等。題目所涉及的句子變換類型均為一年級下冊教材中的重點訓練內(nèi)容，考察學生對句子結(jié)構和表達方式的掌握程度。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

（1）草長鶯飛二月天，____。

拂堤楊柳醉春煙

（2）《江南可采蓮》中“____，____?！泵鑼懥私喜缮彽臒狒[景象。

荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開

（3）小蝌蚪找媽媽，它們先問____，又問____，最后在鯉魚阿姨的幫助下才找到了青蛙媽媽。

青蛙叔叔鯉魚阿姨

（4）____對媽媽說：“媽媽，媽媽，我長大了，能幫你做事了?！?/p>

烏鴉

（5）春天來了，____，____，____。

小草發(fā)芽了花朵開放了小鳥唱歌了

**解析**：考查學生對課文內(nèi)容的掌握程度，包括背誦、理解、提取信息等能力。題目所選課文均為一年級下冊教材中的必學篇目，考察學生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

（1）小紅和小明星期天去哪里玩了？

公園

（2）公園里漂亮嗎？是從哪些詞語看出來的？

漂亮?；t柳綠。

（3）小紅想干什么？小明是怎么說的？

小紅想抓住小蝴蝶。小明說別抓它，小蝴蝶會飛走的。

（4）他們還看到了什么？

小兔子吃草，小猴子蕩秋千。

（5）用“____”畫出描寫小紅和小明心情的句子。

他們又一起看小兔子吃草，小猴子蕩秋千，開心極了。

**解析**：考查學生閱讀理解和信息提取的能力。短文內(nèi)容與一年級下冊教材中的課文主題和生