期末復(fù)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)上冊(cè)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)梳理用加、減法解決問題以及探索規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步掌握加、減法的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。通過回顧整理，熟練掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序、序數(shù)的含義、數(shù)位組成、加減法等知識(shí)，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。123學(xué)習(xí)目標(biāo)通過一系列的拼搭活動(dòng)，梳理長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步掌握四種立體圖形的特征。4獲取知識(shí)的過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)的樂趣。說一說，這一學(xué)期你都學(xué)了哪些知識(shí)？期末復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、含義、順序、組成幾和第幾10以內(nèi)的加減法20以內(nèi)的進(jìn)位加法立體圖形的特征立體圖形的拼搭數(shù)與運(yùn)算立體圖形的認(rèn)識(shí)用加減法解決問題數(shù)量關(guān)系活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算知識(shí)梳理數(shù)一數(shù)、讀一讀、寫一寫,說一說你是怎么讀數(shù)、寫數(shù)的。()()1810()0讀作：十八讀作：十讀作：十五生活中數(shù)量是0~20的物體，都可以用0~20各數(shù)來表示。()15讀作：零0表示一個(gè)也沒有知識(shí)梳理讀一讀，填一填，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？11由

1個(gè)十

和

1個(gè)一

組成。12由

1個(gè)十

和

2個(gè)一

組成。13由

1個(gè)十

和

3個(gè)一

組成?！谏厦嫒ζ饋淼臄?shù)分別由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？01321957912131417182020是由幾個(gè)十組成的？46810111516越來越大活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算知識(shí)梳理1.可以根據(jù)數(shù)的順序比較大小，后面的數(shù)比前面的大；2.十位上的數(shù)相同，個(gè)位上的數(shù)大就大；3.20比0~19各數(shù)都大。＞75＜1317比一比，填一填。十位個(gè)位十位個(gè)位活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算活動(dòng)一：0-10的認(rèn)識(shí)知識(shí)梳理想一想，填一填。（1）圖中一共有()只小動(dòng)物。（2）從左數(shù)排第()；從右數(shù)排第（）。（3）要想使從左數(shù)排第4個(gè)，應(yīng)在前面去掉()

只小動(dòng)物。“幾”表示事物的數(shù)量，“第幾”表示事物的次序或位置。123456789101234510652活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算可以根據(jù)數(shù)的合與分計(jì)算10以內(nèi)得加減法。知識(shí)梳理3+5=9–4=8想：3和5合成8，所以3+5=8。想：9可以分成4和5，所以9-4=5。5943585算一算，說一說可以用什么方法計(jì)算10以內(nèi)的加減法?；顒?dòng)一:數(shù)與運(yùn)算計(jì)算下面各題，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。10+3=10+6=19–9=11–1=15–10=18–10=1316101058知識(shí)梳理

想加法，算減法。10加幾等于十幾，十幾減幾等于10，十幾減10等于幾?；顒?dòng)一:數(shù)與運(yùn)算計(jì)算下面各題，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。知識(shí)梳理3+0=5+0=3–0=5–0=3–3=5–5=3535一個(gè)數(shù)加0或減0，仍得原數(shù)。兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。00活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算再計(jì)算8+9，再說一說你是怎么計(jì)算9、8、7、6加幾的？知識(shí)梳理拆大數(shù)，湊小數(shù)。拆小數(shù)，湊大數(shù)。8+9=102717108+9=7117活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算看圖填一填。知識(shí)梳理3++=57815153+

+=7510連加要按從左到右的順序依次計(jì)算，能湊十的先湊十，再計(jì)算，更簡(jiǎn)便。活動(dòng)一:數(shù)與運(yùn)算知識(shí)梳理把兩部分合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。有8只黃猴，2只棕猴，一共多少只猴子？8

＋2＝

10活動(dòng)二:數(shù)量關(guān)系看圖編加減法故事。知識(shí)梳理一共有10只猴子，其中2只是棕猴，黃猴有幾只？看圖編加減法故事?；顒?dòng)二:數(shù)量關(guān)系10

－2＝

8已知總量和一部分量，求另一部分，用減法計(jì)算。長(zhǎng)長(zhǎng)方方，有6個(gè)面，每組相對(duì)的面完全相同。四四方方，有6個(gè)面，每個(gè)面都一樣大。知識(shí)梳理說出下面圖形的名稱及其特征。長(zhǎng)方體正方體活動(dòng)三:立體圖形的認(rèn)識(shí)兩端各有一個(gè)大小一樣的圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，放倒后可以滾動(dòng)。球的特征：圓圓的，沒有平平的面，能向四面八方滾動(dòng)。知識(shí)梳理圓柱球活動(dòng)三:立體圖形的認(rèn)識(shí)說出下面圖形的名稱及其特征。有5個(gè)平平的面，其中有2個(gè)面有3個(gè)尖尖的角。知識(shí)梳理三棱柱活動(dòng)三:立體圖形的認(rèn)識(shí)說出下面圖形的名稱及其特征。底部要大一點(diǎn)，平一點(diǎn)，穩(wěn)定的立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體）放在下面，圓柱豎著放穩(wěn)定，球要放在最上面。知識(shí)梳理活動(dòng)三:立體圖形的認(rèn)識(shí)和同桌一起用這4個(gè)積木搭一搭，說一說怎么搭可以又高又穩(wěn)？1.把合起來是10的線連起來。27594168352.數(shù)一數(shù)，先把10個(gè)圈起來，再寫數(shù)。（1）（2）有（）只。有（）個(gè)。17153.（1）從左數(shù)，黑珠是第()顆珠子。（2）17從右數(shù)，給第14顆珠子涂上紅色。4.（1）16里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2）14里面有1個(gè)（）和4個(gè)（）。16十一5.(1)3+5=7+3=2+5=4+5=6+2=2+8=3+6=3+4=9-7=8-5=6-4=7-2=810798109723255.(2)5+8=7+6=5+7=8+7=9+6=4+8=5+9=9+8=8+3=9+3=7+5=10+9=131312151512141711121219(3)10+6=1615-10=510+8=184+10=1415-5=1018-8=10教材第95頁“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”第9題6.3+6+4=138+5+2=156+4+2=126+3+5=149+1+8=183+4+6=135+7+3=155+3+5=135+2+3=107.+2=10=（）+=10=（）858.根據(jù)加法算式寫出兩個(gè)減法算式。6+8=7+9=-=-=-=-=141614681486167916979.看圖列式計(jì)算。？8-35=6+1218=10.一共有（）只小蝌蚪。=11+5161611.都坐下后，還剩（）個(gè)空座位。10–8=2（個(gè)）

212.參觀水族館。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？我看見了7條鯊魚。我看見了3只海龜。我看見了9條燕魚。鯊魚和燕魚一共多少條？燕魚比鯊魚多幾條？鯊魚、海龜和燕魚一共多少條？海龜比鯊魚多多少條？7+9=16（條）7+3+9=19（條）9–7

=2（條）7–3=4（條）13.數(shù)一數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)673214.左邊的小木塊都是從右邊大木塊中挖下來的。請(qǐng)你把小木塊放到合適的缺口中。1.投沙包。(1)丫丫兩次投了15分。小剛第一次投中9分，要想比丫丫得分多，他第二次至少要投中幾分?(2)第一名投了20分，第三名投了16分。第二名是聰聰，他可能投了多少分?=9+167第3名16分第1名20分第2名17分18分19分2.接下來該怎樣拼？先拼一拼，再在括號(hào)里填數(shù)。

？＋2＋2＋2246（

）8（

）？13611＋2＝31＋2＋3＝61＋2＋3＋4＝10102.

(1)要想求出一共有幾只鹿，需要哪些信息？選一選，再列式計(jì)算。需要的信息有：_____(填序號(hào))10＋5

15①④①樹的左邊有10只鹿。②樹上有8只鳥。③樹下有6朵蘑菇。④樹的右邊有5只鹿。=(只）

(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。一共有多少只鳥？8＋2＝10(只)口答：一共有10只鳥。課堂小結(jié)十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？