《學(xué)習(xí)仿寫》

“模擬者，古人用功之法。古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)文既久，自然純熟?！?/p>

——（宋）朱熹學(xué)習(xí)仿寫

讀到好文章的時(shí)候，我們要反復(fù)閱讀、分析、思考文章是怎么寫的,為什么這么寫，有哪些是我可以模仿、借鑒的地方。不斷地總結(jié)、實(shí)踐，通過寫作訓(xùn)練慢慢內(nèi)化為自己的方法，并且能有所改進(jìn)和創(chuàng)新，這樣我們的寫作能力才會(huì)逐漸得到提升。初中階段的寫作要求

掌握三種文體的基本寫作要求：寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。仿寫的對象

“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說明著應(yīng)該怎么寫?！?/p>

——魯迅仿寫的對象教材中的課文都是文化氣息濃厚，思想內(nèi)容深邃，語言富有魅力，能啟發(fā)人智慧的精品。無論是思想內(nèi)容還是章法技巧都堪稱典范，是作文訓(xùn)練仿寫的最好范文。仿寫的方法學(xué)文有三“偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。

仿寫的方法

仿寫的過程中，需要循序漸進(jìn)，我們可以從簡單的模仿詞句、寫法開始，然后到文章篇章結(jié)構(gòu)的模仿，再慢慢上升到對文章風(fēng)格的借鑒。局部仿寫

模仿范文的詞、句、段（句式、修辭和描寫方法），提升書面語言表達(dá)能力。模仿句式

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟；肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！?/p>

——《從百草園到三味書屋》模仿句式

“不必說春日里在爛漫的山花中追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天釣蝦夜晚納涼聽故事的愜意；也不必說秋日里紅紫滿枝的野果酸酸甜甜的美味,冬日里深一腳淺一腳在銀白的雪地里追蹤鳥獸足跡的興奮。單是這小小的油果子，就曾帶給我無限歡樂?！蹦７滦揶o驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！栋踩摹纺７滦揶o足球比賽的場面：

驟雨一樣，是疾速的傳球；飛燕一樣，是輕盈的步伐；斗牛一樣，是勇猛的搶奪；狂風(fēng)一樣，是快速的過人；火花一樣，是激烈的碰撞。瀑布飛瀉而下的場面：

驟雨一樣,是飛濺的水流;落花一樣,是濺起的水花;響雷一樣,是隆隆的水聲；繁星一樣，是閃耀的水光；驚鹿一樣,是奔流的水柱。模仿描寫

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——《背影》模仿描寫，修改習(xí)作修改前：只見此時(shí)小羅帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。

模仿描寫，修改習(xí)作修改后：

只見小羅在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，“唰”的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。人群中，爆發(fā)出了排山倒海的歡呼。整體仿寫

模仿優(yōu)秀作品的選材、組材、構(gòu)思、立意、寫法來提升自己的寫作能力。模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)葉圣陶先生二三事待人寬律己嚴(yán)修改文章送客復(fù)信寫話重風(fēng)格文風(fēng)重簡潔寫作求完美模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)爸爸的二三事虎爸（嚴(yán)厲）貓爸（溫和）睡懶覺被爸爸批評(píng)打碎花瓶，推卸責(zé)任，爸爸的憤怒考試失利，爸爸的鼓勵(lì)安慰想吃油條，爸爸一大清早排隊(duì)去買模仿寫法

《背影》這篇文章，作者選擇父親的背影這一獨(dú)特的形象來凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫穿全文的寫法，也非常值得我們借鑒。模仿寫法原稿：我最想念的人——老爸我的爸爸,個(gè)子只比我高出一個(gè)頭,一頭短發(fā),看起來很精神。因?yàn)楣ぷ鞯脑?他那原本白晳且骨節(jié)分明的手,長了不少老繭。爸爸對我很好。記得小的時(shí)候,當(dāng)我難過時(shí),他會(huì)把我舉在空中,有時(shí)會(huì)再轉(zhuǎn)幾個(gè)圈。在空中旋轉(zhuǎn)的我,仿佛真的飛上了天空,發(fā)出銀鈴般的笑聲。

爸爸特別愛笑。有一次老媽在廚房一不小心滑倒了,我們跑了過去,誰知爸爸一看到媽媽跌倒的樣子,都笑彎了腰。我真懷疑老爸愛我老媽嗎?都不扶一把。爸爸經(jīng)常出差,每年也就兩三個(gè)月在家。他不在家的時(shí)候,我很想念他。

去年冬天,爸爸又要去外地出差,我早已習(xí)以為常?？赡苁浅鲇趯ξ胰鄙倥惆榈睦⒕?他決定離開的那天帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

到了南京后,離出發(fā)還有段時(shí)間,于是爸爸帶我去吃了鴨血粉絲湯。進(jìn)了店里,我們找了個(gè)位子坐下。爸爸抽了紙,在我面前的桌子上擦了起來。桌子有點(diǎn)大,他的手有些笨拙,不像媽媽擦得那樣好,卻格外認(rèn)真。然后,他招呼店員:“老板,來兩碗鴨血粉絲湯,其中一碗多放點(diǎn)鴨血,孩子喜歡吃?！背酝?時(shí)間也差不多了,我們匆匆忙忙來到車站。我將手中的包遞給爸爸,心情十分復(fù)雜。他接過手提包,對我說:“要好好學(xué)習(xí),爸爸會(huì)……”在嘈雜的環(huán)境中,我沒聽清他說了些什么,只是連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。他又說了一句簡短的“再見”,就轉(zhuǎn)身向前去了。

看著爸爸離去的背影,我心中泛起一陣苦澀。我剛準(zhǔn)備離去,只見他轉(zhuǎn)身面向我,將手中的包放下。我看到他被凍得紅通通的手還是像以前一樣大,手指粗了許多,感到很熟悉也很陌生。

回到家,我好想打電話給爸爸,但是爸爸帶了很多行李,一定不方便接電話?！鞍职?我一定好好學(xué)習(xí)!”我心里默念道。

模仿寫法修改稿：爸爸的手

爸爸的那雙手總是浮現(xiàn)在我的腦海。小時(shí)候的我,最喜歡的是爸爸的手。那雙手白皙且骨節(jié)分明,大似蒲扇。當(dāng)我難過時(shí),他的大手會(huì)輕輕地?fù)崦业念^,然后抱起我,舉在空中,有時(shí)會(huì)再轉(zhuǎn)幾個(gè)圈。在空中旋轉(zhuǎn)的我,仿佛真的飛上了天空,發(fā)出銀鈴般的笑聲。每當(dāng)我的手被爸爸溫暖的大手握緊,我都勇敢無畏地向前跑,縱使前方的路有坎坷和荊棘。

長大后的我,最懷念的是爸爸的手。記憶中爸爸那雙溫暖而充滿安全感的手有些模糊了。爸爸很少會(huì)像以前那樣,有力地握緊我的手了,我也再?zèng)]感受到他手的溫度了。那雙總是使我快樂的手好像在對我說“再見”。

去年冬天,爸爸又要去外地出差,我早已習(xí)以為常?？赡苁浅鲇趯ξ胰鄙倥惆榈睦⒕?，他決定離開的那天帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。到南京后,離出發(fā)還有段時(shí)間,于是爸爸帶我去吃了鴨血粉絲湯。

進(jìn)了店里,爸爸找了個(gè)背門的座位讓我坐下,他坐在我的對面。爸爸連抽了三張紙,在空中快速劃了一道弧線,在我面前的桌子上擦了起來。他的手有些笨拙,不像媽媽擦得那樣干凈,卻格外認(rèn)真。桌子有點(diǎn)大,夠不到桌沿。他微微站起身,沒站好,又跌坐下去。他左手在凳子上用力撐,半蹲著,右手又來回在桌上畫著一個(gè)又一個(gè)圈。他又將大手在空中一舉,說道:“老板,來兩碗鴨血粉絲湯,其中一碗多放點(diǎn)鴨血,孩子喜歡吃?！?/p>

吃完,時(shí)間也差不多了,我們匆匆忙忙來到車站。我將手中的包遞給爸爸,心情十分復(fù)雜。他接過手提包,對我說:“要好好學(xué)習(xí),爸爸會(huì)……”在嘈雜的環(huán)境中,我沒聽凊他說了些什么,只是連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。他又說了一句簡短的“再見”,就轉(zhuǎn)身向前去了?？粗职忠皇痔嶂⒁皇掷潆x去的背影,我心中泛起一陣苦澀。

我剛準(zhǔn)備離去,只見他轉(zhuǎn)身面向我,將手中的包放下,抬起手,在空中揮舞著。我看到他被凍得紅通通的手還是像以前一樣大,手指粗了許多,也沒有伸直,手掌上全是繭子,看上去像是銹跡斑斑的鐵耙,感到很熟悉也很陌生。他向我揮手揮了許久,直到被來來往往的人淹沒了,我也不確定他的手是不是放下了。我的眼眶濕潤了。文藝必不止于創(chuàng)造，但必始于模仿。——朱光潛第一部分(1—5題18分)1.[2023春?唐山遵化期末]八年級(jí)(1)班開展“少年與成長”主題演講活動(dòng)，主持人小新同學(xué)準(zhǔn)備了開幕詞，請你完善。(12分)尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！“少年”，從來就是一個(gè)xuàn(

)麗奪目的形象。思想家梁啟超高聲贊頌：“壯哉，我中國少年，與國無疆！”領(lǐng)袖毛澤東也曾贊嘆：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！边@些詩詞，激勵(lì)著一代又一代中國少年。123絢誦讀八年級(jí)下冊課文，我看見了這樣的“少年”：滿懷著“蒹葭蒼蒼，①

。所謂伊人，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求，擁有著“②

，天涯若比鄰”(《送杜少府之任蜀州》)的曠達(dá)胸襟；展現(xiàn)著大鵬南徙時(shí)“③

，④

”(《北冥有魚》)的凌云之姿；弘揚(yáng)著寒梅罹難后“⑤

，⑥

”(《卜算子?詠梅》)的堅(jiān)貞精神；最可貴的是，“少年”能長存“⑦

，⑧

”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的為天下寒士謀溫飽的博大胸懷。總之，世界的精彩，會(huì)隨著這一聲聲“少年”，前腳跟著后腳，一個(gè)又一個(gè)接連不斷到來。白露為霜海內(nèi)存知己水擊三千里摶扶搖而上者九萬里零落成泥碾作塵只有香如故安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏123今天，少年的我們，正在茁壯成長，請不要冷漠，不要悵wǎng(

)；要埋頭苦學(xué)，也要瞭(

)望遠(yuǎn)方。下面，我宣布，八年級(jí)(1)班“少年與成長”主題演講活動(dòng)，正式開始！(1)根據(jù)文段中的拼音寫出漢字，給加著重號(hào)的字注音。(3分)(2)請?jiān)谖亩螜M線處填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洹?8分)(3)開幕詞中畫線句：“前腳跟著后腳，一個(gè)又一個(gè)接連不斷到來?！弊x來拖沓，且與全篇的典雅風(fēng)格不符，建議你用成語“

”替換。(1分)惘liào接踵而至1232.[2023春?衡水期末]下列表述不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，是唐代著名的文學(xué)家、思想家、教

育家，“唐宋八大家”之一。B.杜甫，字子美，有“詩圣”之稱。他的《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》均作于安史之亂平定之后。C.《莊子》一書是戰(zhàn)國時(shí)期的哲學(xué)家莊子及其后學(xué)的著作。善于運(yùn)用寓

言故事說理，想象雄奇瑰麗是《莊子》的特色。D.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編

纂的。B1233.[2023春?張家口期末]綜合性學(xué)習(xí)。(5分)九年級(jí)(1)班將舉辦“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【知“和”】①寫出兩個(gè)含“和”字的成語。(不得使用此題涉及的成語)(2分)②用與“和”相關(guān)的歷史故事補(bǔ)寫對聯(lián)。(1分)上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：

鄰里相讓傳佳話示例：和顏悅色、和衷共濟(jì)、琴瑟和鳴、政通人和、惠風(fēng)和暢六尺巷123班級(jí)議事規(guī)則①要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。②______________________________________________③______________________________________________④民主決定議事結(jié)果，少數(shù)服從多數(shù)。(2)【用“和”】在活動(dòng)中，有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況，特?cái)M訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫兩條。要求語言簡明。(2分)認(rèn)真傾聽他人意見，理解其意圖。互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼。123第二部分(4—19題40分)一、[2023春?唐山遵化期末]閱讀詩歌，回答4—5題。(5分)賣炭翁[唐]白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。678910111213141516171819544.詩中多處運(yùn)用反襯手法，如用“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”反襯

；用“牛困人饑”與“翩翩兩騎”反襯

。(3分)宮使掠奪的殘酷勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊及賣炭翁生活的艱辛678910111213141516171819545.“宮使驅(qū)將惜不得”中，“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？(2分)說明了賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。67891011121314151617181954二、[2023春?張家口期末]閱讀選文，回答6—9題。(13分)文言文文本678910111213141516171819546.解釋下列句中加著重號(hào)的詞。(4分)(1)安求其能千里也安：________________________(2)策之不以其道策：________________________(3)故常奇之奇：________________________(4)比行百余里比：________________________怎么用馬鞭驅(qū)趕對……感到驚奇等到678910111213141516171819547.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(2)介胄而馳，其初若不甚疾。唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不識(shí)得千里馬吧！(給它)披上戰(zhàn)甲奔馳起來，它開始跑得好像不是很快。678910111213141516171819548.下列各組句子中加著重號(hào)的詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.不以千里稱也驥不稱其力B.其真無馬邪稱其德也C.執(zhí)策而臨之介胄而馳D.雖有千里之能故常奇之

C678910111213141516171819549.甲、乙兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對待人才。它們都闡述了一個(gè)怎樣的道理？(2分)示例：要善于考察人才、發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才。(意對即可)67891011121314151617181954三、[2022春?衡水景縣期中]閱讀選文，回答12—14題。(7分)說明文文本6789101112131415161718195410.第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？(2分)①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③總領(lǐng)全文，引起下文，點(diǎn)題。(意思對即可)6789101112131415161718195411.“望梅”為什么不能止渴？(2分)如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來說，“望梅”是不能止渴的。(意思正確即可)

6789101112131415161718195412.簡要說明下面句子中加著重號(hào)的詞語不能刪去的原因。(2分)有研究顯示，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。因?yàn)椤坝醒芯匡@示”強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的(或交代“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”這種說法的依據(jù))，增強(qiáng)了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想。6789101112131415161718195413.王老師參加了鎮(zhèn)江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。(3分)①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化(或“體液不平衡”)，導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個(gè)部位(或“神經(jīng)元群”)實(shí)時(shí)監(jiān)測到細(xì)胞脫水(或“體液不平衡”)現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋(或“體液恢復(fù)平衡”)，渴感消失。(意思對即可)67891011121314151617181954四、[2023?石家莊趙縣月考]閱讀下文，回答14—17題。(9分)現(xiàn)代文文本6789101112131415161718195414.選文通過對“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？(1分)抒發(fā)了對童年生活的懷念之情。6789101112131415161718195415.品味選文第②段中畫線句子的表達(dá)效果。(2分)此句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出家鄉(xiāng)的集市對人們的吸引力，表達(dá)了人們趕集時(shí)的喜悅之情。6789101112131415161718195416.選文第④段的描寫有什么作用？(3分)此段文字交代了作者小時(shí)候趕集沿途所見、當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景及集市的概況，烘托了作者趕集時(shí)的快樂心情，為下文寫集市的熱鬧場面作鋪墊。678910