《帶上她的眼睛（第一課時）》教案教學目標及教學重點、難點教學目標：1.梳理情節(jié)，指導學生用游蹤示意圖快速把握文章內(nèi)容。2.分析構思，把握意料之外而又是情理之中的情節(jié)，借此了解科幻小說構思對激發(fā)閱讀興趣的作用。教學重點：瀏覽課文，把握故事內(nèi)容。教學難點：理解本文構思的巧妙。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、導入介紹作者劉慈欣科幻小說創(chuàng)作情況及其文學價值幫助學生了解作者以及該課在科幻小說領域的重要地位，提升學生學習興趣二、梳理情節(jié)（全篇瀏覽）（一）由標題可能引發(fā)的五個疑問，提示和引導學生關注小說情節(jié)（二）教給學生閱讀長文時把握情節(jié)脈絡的方法（三）第一輪瀏覽任務和要求1．全篇瀏覽任務①誰帶走了她的眼睛？②她是誰？③她的眼睛有何特別之處？④她的眼睛為何被帶走？⑤眼睛被帶走后，發(fā)生了什么？2．全篇瀏覽要求①根據(jù)任務獲取重要信息②在書中圈畫重要信息③瀏覽時間：7分鐘（四）學生瀏覽作品，圈畫關鍵信息，回答問題（五）交流研討，解開疑惑，整體感知情節(jié)教給學生利用“對標題發(fā)問”梳理故事情節(jié)的方法；指導學生科學運用瀏覽進行快速高效閱讀三、繪制游蹤示意圖（局部瀏覽）（一）第二輪瀏覽任務和要求①聚精會神地瀏覽6—24段，時間為3分鐘②瀏覽后，合上課本，憑回憶畫出標注了時間地點的行蹤示意圖③把最主要的對話（小姑娘說的話）寫在相應的位置上（二）學生進行局部瀏覽，完成學習任務（三）共同研討兩個瀏覽任務：憑回憶畫出標注了時間地點的行蹤示意圖；把最主要的對話（小姑娘說的話）寫在相應的位置上指導學生運用瀏覽的方式快速準確地捕捉作品局部重要信息，提升檢索信息的能力四、分析構思（一）介紹伏筆的概念（二）小試牛刀：為文中的伏筆找到“照應”的內(nèi)容（三）分析文中幾處關鍵伏筆是如何讓情節(jié)產(chǎn)生“意料之外然而又是情理之中”的效果的，借此了解科幻小說構思對激發(fā)閱讀興趣的作用。（四）借助伏筆和照應，分析小姑娘的形象特征認識和分析該小說構思的巧妙，分析和把握小姑娘的人物形象五、初識科幻小說特點（一）展示甲、乙、丙、丁四位同學對科幻小說的不同理解（二）學生思考“他們對科幻小說的理解，你認同嗎”這個問題，對這四種理解形成初步認識啟發(fā)學生對科幻小說特點的思考六、布置作業(yè)課后閱讀下列科幻作品（1）劉慈欣《朝聞道》（2）阿瑟?克拉克《星》（3）弗諾?文奇《真名實姓》進一步感知科幻作品特點，有理有據(jù)地闡述自己對四位同學理解的判斷基礎過關全練1.下列詞語的字形和加點字的讀音全都正確的一項是()A.渡假遲鈍拍攝(niè)凸顯(tū)B.點輟漫步吟唱(jīn)狹窄(zhǎi)C.靈犀閑睱一縷(lǔ)蒙眬(lóng)D.熾熱合攏蔚藍(wèi)屏幕(píng)2.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是()A.小語和小英相約周末去新華書店,她們倆不期而至,按時到達。B.幸福不是簡單的相依,而是心有靈犀。C.就算追到天涯海角,中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。D.山腳下有一間孤零零的小草房。3.【新獨家原創(chuàng)】下列句子有語病的一項是()A.《流浪地球2》上映以后,對探索自然世界和科學領域感興趣的學生人數(shù)增長了一倍。B.中國航天之所以能夠不斷刷新紀錄的原因,靠的就是“勇攀世界科技高峰”的志氣。C.科幻小說將科學與幻想結合起來,創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。D.隨著高考、中考落下帷幕,全國大中小學生即將進入“暑假模式”。

4.【新考法·語法綜合】下列分析有誤的一項是()科幻是基于科技對未來的無限想象和深度思考?；赝麅?yōu)秀的科幻作品,其中關于宇宙航行、人工智能、黑洞等內(nèi)容的描寫為科技進步提供了靈感和想象。科幻文學不但能傳播科技知識,更在啟迪思維和構建未來等方面有著重要價值。A.“科幻”是名詞,“回望”是動詞,“了”是助詞。B.“無限想象”是偏正短語,“靈感和想象”是并列短語。C.“啟迪思維”是動賓短語,“深度思考”是補充短語。D.“重要價值”是偏正短語,“科技進步”是主謂短語。能力提升全練5.(2023山東威海中考,19—23)閱讀下列材料,完成(1)—(5)題。(14分)[材料一]姮娥,羿妻。羿請不死之藥于西王母,未及服之。姮娥盜而食之,奔入月中,為月精也。[材料二]電影《流浪地球2》講述了在不遠的將來,太陽急速衰老膨脹,地球面臨被吞沒的滅頂之災。為拯救地球,人類在地球表面建造了上萬座行星發(fā)動機,以逃離太陽系尋找新的家園,地球和人類就此踏上預計長達2500年的宇宙流浪之旅。[材料三]“神舟”意為“神奇的天河之舟”,漢語里船又稱為舟,所以能理解為遨游在神秘太空中的宇宙飛船。其次,神舟諧音“神州”,自戰(zhàn)國時期鄒衍“大九州說”以后,中國名曰“赤縣神州”一直沿用下來,取名神舟也寓意著神州大地的騰飛、中國的騰飛。[材料四]時間飛船大事記2003.10.15神舟五號首位中國航天員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分。2005.10.12神舟六號順利完成“多人多天”載人飛行。10月17日,神舟六號返回艙安全著陸。2021.06.17神舟十二號首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三號三名航天員在空間站“出差”6個月,首次在太空過春節(jié)。2022.11.29神舟十五號與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”,刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。2023年6月4日返回地球。[材料五]本報酒泉5月30日電(記者劉詩瑤王云杉)據(jù)中國載人航天工程辦公室消息:北京時間2023年5月30日9時31分,搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射,約10分鐘后,神舟十六號載人飛船與火箭成功分離,進入預定軌道,航天員乘組狀態(tài)良好,發(fā)射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務。神舟十六號載人飛船入軌后,于5月30日16時29分,成功對接于空間站天和核心艙徑向端口。之后,神舟十六號3名航天員順利進駐中國空間站?！度嗣袢請蟆?2023年05月31日)為激發(fā)同學們的科學興趣,學校以神舟十六號載人航天飛船發(fā)射為契機,舉辦了系列活動,請你參與。活動一:太空故事我來講(1)【學科素養(yǎng)·語言運用】(★★☆)小語同學生動地講述了“材料一”的故事,接下來小文同學將講述“材料二”的內(nèi)容,作為主持人,請你結合兩則材料寫一段串聯(lián)詞。(3分)(Y7206001)答:

活動二:未來飛船我命名(2)【學科素養(yǎng)·語言運用】(★★☆)請你參照“材料三”為中國計劃于2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名,并陳述理由。(3分)答:

活動三:飛天歷程我探究(3)【新考法·開放探究】(★★☆)閱讀“材料四”“材料五”,請你寫出三條探究結論。(3分)(Y7206002)答:

活動四:航天新聞我擬題(4)(★★☆)請你為“材料五”這則消息擬寫標題。(20字以內(nèi))(2分)答:

活動五:太空探索我暢想(5)【新考法·微寫作】(★★☆)請聯(lián)系以上五則材料,發(fā)揮想象,描述人類未來探索太空的一個場景。(50字左右)(3分)(Y7206003)答:

答案全解全析基礎過關全練1.DA.渡→度,攝shè。B.輟→綴,吟yín。C.睱→暇,縷lǚ。2.A不期而至:事先沒有約定而意外到來。用在此處,與句中的“相約”矛盾。3.B句式雜糅,可刪去“的原因”。4.C“深度思考”是偏正短語。能力提升全練5.答案(1)(示例)同學們,古往今來,人類從未停止過對太空的向往。古有嫦娥奔月,今有地球流浪。請欣賞小文同學帶來的故事《流浪地球》。(2)(示例1)嬋娟。“嬋娟”在古代是月亮的別稱,用嬋娟命名,既切合奔月的主題,又表達了對中國登月事業(yè)的美好祝愿。(示例2)飛月。“飛月”是中國人的夢想,用“飛月”命名,既切合奔月的主題,又是“飛躍”的諧音,表達了希望祖國的航天事業(yè)飛躍發(fā)展的美好愿望。(3)①航天飛船發(fā)射的間隔時間越來越短;②宇航員在太空駐留的時間越來越長;③進入太空的宇航員人數(shù)越來越多;④太空探究的領域越來越廣。(寫出任意三條即可)(4)神舟十六號載人航天飛船發(fā)射取得圓滿成功(5)(示例1)我國自主研發(fā)的百艘梭形宇宙飛船環(huán)繞星際主艦,形成宏大的隊列,穿越時光隧道,瞬間抵達火星。(示例2)太空艙內(nèi)響起悅耳的提示音:“各位旅客,歡迎抵達‘玉兔站’,月球城正舉行太空蔬果博覽會,歡迎大家參觀品嘗。祝您旅途愉快!”解析(1)根據(jù)串聯(lián)詞承上啟下的特點,結合兩則材料的共同點“人類對太空的向往”擬寫即可。注意語言簡潔、表達得體。(2)由“材料三”中“神舟”