滬科版物理八上《質(zhì)量與密度》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

物理八年級(jí)第一學(xué)期滬科版質(zhì)量與密度

單元

自然單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1質(zhì)量第五章第一節(jié)

課時(shí)信息2學(xué)習(xí)使用天平和量筒第五章第二節(jié)

3科學(xué)探究：物質(zhì)的密度第五章第三節(jié)

4密度知識(shí)的應(yīng)用第五章第四節(jié)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

滬科版八年級(jí)物理第五章《質(zhì)量與密度》，是屬于初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中“物質(zhì)”

主題內(nèi)容下的二級(jí)主題“物質(zhì)的屬性”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，能初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的

概念，懂得質(zhì)量是反映物體所含物質(zhì)的多少，物體質(zhì)量不隨著形狀、狀態(tài)及所處空間

位置變化而變化，并有一定的估測(cè)能力。此外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解質(zhì)量及密度的概念，嘗

試用密度知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象，將其運(yùn)

用于生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

本章內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有舉足輕重的作用。首先，在初步建立唯物

主義物質(zhì)觀念，并用其解決具體實(shí)際問(wèn)題上，是個(gè)很好的契機(jī)。其次，在科學(xué)思維形

成方面，通過(guò)科學(xué)推理、科學(xué)論證，找出規(guī)律。再次，在實(shí)驗(yàn)探究方面，要學(xué)會(huì)兩種

測(cè)量?jī)x器的使用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要有合作交流意識(shí)，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估

和反思。在科學(xué)態(tài)度與責(zé)任方面，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)物理的好奇心和求知欲，有實(shí)事求是

進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的意識(shí)，理解科學(xué)與技術(shù)和社會(huì)的密切關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，要注重

“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。在教學(xué)形式上，要注重增加學(xué)習(xí)的樂(lè)

趣；開展科學(xué)探究，保證旺盛的求知欲；創(chuàng)設(shè)新的評(píng)價(jià)方式。

（二）教材分析

1.知識(shí)框架

1

認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種特性

密度

經(jīng)歷認(rèn)識(shí)密度的概念、公式、單位應(yīng)用密度知識(shí)鑒別

實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，形成及換算，測(cè)量固體、物質(zhì)，估測(cè)物體的為

“合作與交流”的科液體的密度積和質(zhì)量

學(xué)態(tài)度

2.內(nèi)在邏輯分析

“密度”這節(jié)課是本章的重點(diǎn)課。密度是物理學(xué)中一個(gè)非常重要的物理量，也是

課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求的七個(gè)掌握層次的重點(diǎn)知識(shí)之一。學(xué)好本節(jié)知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)力

學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)“質(zhì)量”之后而引入的一新的物理量，它在全章中

起到承上啟下的作用：既是質(zhì)量知識(shí)的進(jìn)一步深化，也是掌握測(cè)定物質(zhì)密度的方法和

解決有關(guān)密度的實(shí)際問(wèn)題作了鋪墊，并為更深入學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、浮力等知識(shí)作了準(zhǔn)備,

更:有利于學(xué)生逐步形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)情分析

質(zhì)量與學(xué)生的口常生活密切相關(guān)，一只雞蛋的質(zhì)量，一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量，一個(gè)蘋

果的質(zhì)量等等。有了生活中的經(jīng)驗(yàn)，在處理估計(jì)類問(wèn)題時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手。另外質(zhì)量

的學(xué)習(xí)，關(guān)系到后邊壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)，還有做功的學(xué)習(xí)等知識(shí)。“密度”這一概念，同學(xué)

們并不陌生，并且同學(xué)們也都有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，比如油會(huì)飄在水面上，就是因?yàn)橛?/p>

的密度小于水的密度。石頭在水中會(huì)下沉，就是因?yàn)槭^的密度大于水的密度。這一

部分的學(xué)習(xí)，會(huì)影響到后邊浮力的學(xué)習(xí)。鑒于本章的基礎(chǔ)地位，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要

以學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)多元手段，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化，為以后章節(jié)

的學(xué)習(xí)建立良好的基礎(chǔ)。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章的要求是：知道質(zhì)量的含義，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量通過(guò)實(shí)

驗(yàn)理解密度。會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。了

解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對(duì)日常生活和科技進(jìn)步的影響。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體如下：

1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念及單位；

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解密度概念及其物理意義，初步理解用比值定義物理量的方法，對(duì)

物質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)有新的拓展；

3.會(huì)用天平測(cè)量物體的質(zhì)量、用量筒測(cè)體積；

4.會(huì)用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度，會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

5.嘗試用質(zhì)量、密度的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的

物理現(xiàn)象能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

6.在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，逐漸建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，初步具有自我發(fā)

現(xiàn)、自主探究、自我評(píng)價(jià)的能力。

（二）作業(yè)目標(biāo)

1.會(huì)用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度，會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

2

2.鍛煉思維，能通過(guò)讀題獲取信息，進(jìn)行解題。

四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

1.設(shè)置分層作業(yè)，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。

2.多元化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)的拓展功效。

3.讓合作完成作業(yè)成為學(xué)生合作能力培養(yǎng)的有效途徑。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)成為師生交流的平臺(tái)。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)質(zhì)量

（-）課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

你小時(shí)候定玩過(guò)冰，組成它的物質(zhì)是水。那么大塊冰與一小塊

具體題目冰所含的物質(zhì)多少一樣嗎？若這塊冰熔化成水所含物質(zhì)的多少，會(huì)變化

內(nèi)容嗎？

答案答案合理即可

1、小組成員參與度；口優(yōu)秀匚良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀口良好口合格

3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?？趦?yōu)秀口良好口合格

本題通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生深入思考“所含物質(zhì)

設(shè)計(jì)意圖

多少一樣嗎”，可以了解學(xué)生對(duì)于“質(zhì)量”的前概念。

作業(yè)難度區(qū)較易門中等r■較難

分析來(lái)源口引用「改編區(qū)原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

⑴家里有一把鐵錘，那么鐵錘是物體，鐵是組成鐵錘的一種物質(zhì)；則

對(duì)于一根鐵釘來(lái)說(shuō)，鐵釘稱為_____,鐵是組成鐵釘?shù)腳___。

⑵物體所含物質(zhì)的多少，叫做質(zhì)量。通常用字母____表示。一根鐵釘

體

具題目與一把鐵錘相比，_________含的鐵多，__________的質(zhì)量大。

容

內(nèi)⑶如果將鐵絲拉長(zhǎng)、熔化成鐵水或者從地球運(yùn)到月球，鐵絲含鐵的多

少即鐵絲的質(zhì)量都不變。這說(shuō)明：質(zhì)量是物體的基本屬性之一，它

與物體的___、______、______的變化無(wú)關(guān)。

答案（1）物體，物質(zhì)；（2）m,鐵錘，鐵錘；（3）狀態(tài)、形狀、空間位置

1、樂(lè)于思考、具有對(duì)生活中的物理

作業(yè)評(píng)價(jià)口優(yōu)秀口良好口合格

知識(shí)探討的意愿；

作業(yè)難度0較易0中等口較難

分析來(lái)源門引用n改編。原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組必做題）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

1單.位換算：200nl所_____g=______kg

2.1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說(shuō)法正確的是（）

A.棉花所含物質(zhì)較多

B.鐵塊所含物質(zhì)較多

C.棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多

D.無(wú)法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少

題目3.下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是（）

A.一根被壓縮了的彈簧

B.一物體從月球被移動(dòng)到地球上

C.一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊

D.不斷長(zhǎng)高的一棵樹

4.下列物體中，質(zhì)量可能是0.15kg的是（）

A.一頭大象B.一個(gè)蘋果C.一臺(tái)電視機(jī)D.一只螞蟻

答案1.0.2,2*1012.C3.D4.B

1、會(huì)進(jìn)行單位換算口優(yōu)秀□良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、理解質(zhì)量的物理含義□優(yōu)秀□良好□合格

3、能估測(cè)物體的質(zhì)量n優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)質(zhì)量概念的理解。

作業(yè)難度0較易口中等口較難

分析來(lái)源口引用0改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組選做題）

題量4題完成時(shí)間8分鐘

5

1.一根鐵棒，在下列各種情況下，其質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是哪種？()

A.軋成鐵片

B.給它加熱

C.用鏗刀鏗

D.從地球帶到月球上去

2給.下列物體質(zhì)量數(shù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

(1)一瓶礦泉水的質(zhì)量為5X10?一

(2)一個(gè)普通雞蛋的質(zhì)量大約是50______

3.為了研究“物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)”，一同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)

題目

驗(yàn)：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平

分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。

橡皮泥形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形碎塊

橡皮泥質(zhì)量m/g28282828

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的

實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？________

(2)實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是________.

4.想一想，做一做：如何測(cè)量一張紙的質(zhì)量？

1.C2.(1)g(2)g3.(1)可任意改變形狀(2)物體的質(zhì)

答案

量與形狀無(wú)關(guān)4.略

1、能積極參與，讀題了解信息□優(yōu)秀□良好口合格

2、能獨(dú)立思考，提出自己的見解；□優(yōu)秀「良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)3、理解質(zhì)量與物質(zhì)的狀態(tài)，形狀，

口優(yōu)秀口良好口合格

所處空間位置無(wú)關(guān)

4、“累積法”測(cè)質(zhì)量，注意知識(shí)的

口優(yōu)秀口良好口合格

遷移

通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際

設(shè)計(jì)意圖

問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。

作業(yè)難度口較易區(qū)中等口較難

分析

來(lái)源門引用區(qū)改編□原創(chuàng)

(四)家庭實(shí)踐作業(yè)一一觀察家里廚房或超市里的商品包裝袋上商品銘牌，調(diào)查常見

物品的質(zhì)量。

材料廚房里的醬油、醋、食鹽、持面等，超市里的牛奶、面粉、餅干等

1、有目的的比較不同的物體的質(zhì)量大小，

步驟

2、閱讀商品的包裝說(shuō)明，理解物質(zhì)與物體的不同。

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的

口優(yōu)秀口良好口合格

能力

作業(yè)評(píng)價(jià)2、培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力口優(yōu)秀口良好口合格

3、把物理問(wèn)題生活化，對(duì)單位有感

n優(yōu)秀口良好□合格

性化的認(rèn)識(shí)。

6

讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量的概念及質(zhì)量的大小，并對(duì)質(zhì)量的大小有更直觀的

作業(yè)分析

感性認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)生活即物理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，拓展學(xué)生

及設(shè)計(jì)意圖

的知識(shí)面。

7

第二課時(shí)學(xué)習(xí)使用天平和量筒

（一）課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘

題1.以下測(cè)量工具中，不能直接測(cè)量一個(gè)玩具小車質(zhì)量的是（）

目

具體A.電子秤B.天平C.彈簧測(cè)力計(jì)D.臺(tái)秤

內(nèi)容2.測(cè)量一杯水的體積的工具是

答案1.C；2.量筒或量杯

1、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度口優(yōu)秀□良好□合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、學(xué)生對(duì)科學(xué)測(cè)量工具的了解n優(yōu)秀門良好口合格

3、利用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題□優(yōu)秀□良好口合格

本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生深入思考天平和量

設(shè)計(jì)意圖

筒的使用，

作業(yè)難度區(qū)較易口中等□較難

分析來(lái)源□引用口改編區(qū)原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

用天平測(cè)一個(gè)樣品的質(zhì)量，需要把物體放在天X藝

平的一盤。正確完成操作后，盤內(nèi)所加祛碼1

具體題目和游碼位置如圖所示，則樣品的質(zhì)量是10口

____g.如果把這個(gè)樣品帶到月球,則它的質(zhì)量［jTTT7w,,i,'"j,,"j"r7?|

內(nèi)容

會(huì)______（填變大、變小或者不變）。°

答案左盤；46.2；不變；

1、會(huì)分析、處理信息，得出結(jié)論口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、正確讀出天平和量筒的測(cè)量結(jié)果□優(yōu)秀門良好口合格

3、理解物理實(shí)驗(yàn)的方法□優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖本題考察天平的使用和讀數(shù)方法，并復(fù)習(xí)質(zhì)量的概念

作業(yè)難度區(qū)較易口中等聞難

分析

來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘

8

ml.ml.

某同學(xué)在量筒中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示2

數(shù)，把小石子浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中，讀出此時(shí)水面r

題目所對(duì)應(yīng)的示數(shù)。如圖所示，則小石子的體積為______OF*

具體i.

內(nèi)容

答案20mL

1、能積極參與，體現(xiàn)小組合作交流門優(yōu)秀門良好□合格

作業(yè)評(píng)價(jià)

2、通過(guò)動(dòng)手操作鞏固操作方法和讀數(shù)方法口優(yōu)秀門良好口合格

設(shè)計(jì)意圖本題考察量筒的使用和讀數(shù)方法

作業(yè)難度區(qū)較易匚中等口較難

分析來(lái)源口引用區(qū)改編門原創(chuàng)

作業(yè)編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)6分鐘

（1）用天平測(cè)量圓柱體金屬塊的質(zhì)量

題目

具體（2）測(cè)量圓柱體金屬塊的體積

內(nèi)容

答案要求操作步驟正確，讀數(shù)正確

1、能積極參與，體現(xiàn)小組合作交流□優(yōu)秀口良好口合格

2、通過(guò)動(dòng)手操作鞏固操作方法和讀數(shù)方

口優(yōu)秀□良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)法

3、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)□優(yōu)秀□良好口合格

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作掌握天

設(shè)計(jì)意圖

平和量筒的使用方法和讀數(shù)方法

作業(yè)難度口較易區(qū)中等口較難

分析來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組必做題）

題量2題完成時(shí)間6分鐘

9

1.如圖所示，量筒的讀數(shù)方法正確的是（）

>

?

)

B

2.用一臺(tái)天平稱量一個(gè)物體的質(zhì)量，右盤中有50g、20g、10g磋碼各

一個(gè)，游碼的位置如圖所示，這個(gè)物體的質(zhì)量是，如果把這個(gè)實(shí)

驗(yàn)帶到月球上做，測(cè)量結(jié)果會(huì)（填變大、變小或者不變）。

題目

3.在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤天平放在水平桌面上，

發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況.

（1）應(yīng)采取的措施是：；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，一同學(xué)按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，他

至少有兩個(gè)錯(cuò)誤是：0

圖2

W

1.C；2.84.2；3.將游碼移到稱量標(biāo)尺的零刻度線，向右調(diào)節(jié)平衡螺

答案母，使指針指到分度標(biāo)尺的中央；（2）物體和祛碼的位置放反了；拿取

祛碼應(yīng)該用鐐子夾取。

1.熟練掌握操作天平和量筒的使用方法并

口優(yōu)秀□良好口合格

能正確讀數(shù)

作業(yè)評(píng)價(jià)

2.能獨(dú)立思考，理解并解決物理問(wèn)題□優(yōu)秀口良好□合格

3.能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)口優(yōu)秀口良好□合格

本題綜合考察托盤天平和量筒的正確使用方法，使用托盤天平時(shí)會(huì)放，

設(shè)計(jì)意圖

撥，調(diào)，讀。用量筒量出物體的體積。

作業(yè)難度口較易區(qū)中等口較難

分析來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組選做題）

題量2題完成時(shí)間5分鐘

10

1.實(shí)驗(yàn)室用的托盤天平，祛碼盒中營(yíng)配備的祛碼規(guī)格有：100g、50g、

20g、10g、5g.現(xiàn)要測(cè)量一物體的質(zhì)量（約為70g）。

（1）調(diào)節(jié)橫梁平衡:將天平放在水平桌面上，取下兩側(cè)的墊圈，指針就開

始擺動(dòng)。穩(wěn)定后指針指在分度盤的位置如圖甲所示。則接下來(lái)的調(diào)節(jié)過(guò)

程為：O

⑵調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，將物體放在左盤中，用銀子由大到小在右盤

中加減祛碼當(dāng)放入5g的祛碼時(shí)，指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖

乙所示。則接下來(lái)的操作是，

直到橫梁恢復(fù)平衡。

2.在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的體積時(shí).因礦

石放不進(jìn)量筒，可以借用一只燒杯，按圖所示程序操作，則礦石的體

積是cm'.由于取出礦石時(shí)會(huì)帶出一些水，所以礦石體積的測(cè)量

值（選填“大于”或“小于”）真實(shí)值.

1.（1）將游碼移到稱量標(biāo)尺左端的0刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母至指針指

答案在分度盤中央；（2）取下5g成碼，向右緩慢移動(dòng)游碼

2.70；大于

1、樂(lè)于思考，有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能

口優(yōu)秀□良好口合格

力

作業(yè)評(píng)價(jià)2、能準(zhǔn)確表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好口合格

3、熟練理解和掌握物理實(shí)驗(yàn)的操作步驟n優(yōu)秀口良好口合格

本題考查托盤天平的使用，測(cè)量前和測(cè)量時(shí)如何調(diào)節(jié)天平的平衡是考查

設(shè)計(jì)意圖

的重點(diǎn)。

作業(yè)難度區(qū)較易口中等口較難

分析來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

（四）家庭實(shí)踐作業(yè)一一自制量筒

材料利用空飲料瓶制作一只量筒，標(biāo)出10血，、20mL的刻度值。

11

1.找空飲料瓶一個(gè)，咳嗽糖漿醫(yī)用量杯一個(gè)

步驟

2.量取IDmL、20ml的水倒入飲料瓶中并刻上刻度值

1、能分析、處理信息，得出結(jié)論匚優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)

2、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀口良好□合格

作業(yè)分析

從生活中尋找材料'培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

及設(shè)計(jì)意圖

12

第三課時(shí)科學(xué)探究：物質(zhì)的密度

(-)課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

做一做：取三個(gè)相同的杯子，分別倒入相同體積的水、醬油、食

題目用油，比較它們的質(zhì)量，將比較的結(jié)果從大到小排序。由此，你能得

具體出什么結(jié)論？

內(nèi)容

排序：醬油、水、食用油

答案

得出結(jié)論：體積相同的不同的物質(zhì)，質(zhì)量一般不同。

1、小組成員參與度：口優(yōu)秀□良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀口良好口合格

3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?？趦?yōu)秀□良好口合格

通過(guò)自己實(shí)踐，體積相同的不同的物質(zhì)，質(zhì)量一般不同。從而為密

設(shè)計(jì)意圖度概念的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，抓住學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。

作業(yè)難度區(qū)較易口中等口較難

分析來(lái)源口引用n改編區(qū)原創(chuàng)

(二)課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

1.一個(gè)質(zhì)量為5kg的粗細(xì)均勻的木棒，要想從中截取1kg,可以

怎么做？/--------------丁、

(()

題目

具體

內(nèi)容2,用量筒量取20mL的水，測(cè)得其質(zhì)量為ni,能否用量筒量取3mL

的水？

大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，即

答案

同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同0

1、樂(lè)于思考，具有探索自然的好奇心和

口優(yōu)秀n良好口合格

求知欲；

2、能獨(dú)立思考，對(duì)相關(guān)現(xiàn)象提出自己的

□優(yōu)秀匚良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)見解；

3、通過(guò)現(xiàn)象分析，歸納出同種物體的

口優(yōu)秀n良好□合格

質(zhì)量與體積成正比。

通過(guò)生活中常見現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到物體的質(zhì)量與體積存在一定的關(guān)系。為

設(shè)計(jì)意圖

了講解密度做好鋪墊。

作業(yè)難度迎易區(qū)中等□較建

分析來(lái)源m引用m改編區(qū)原創(chuàng)

題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

13

猜想：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積

題目的比值不同。分組討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選用什么樣的研究對(duì)象？應(yīng)

該測(cè)量哪些物理量？需要哪些測(cè)量工具？

具體利用天平和量筒測(cè)出物體的質(zhì)量與體積

內(nèi)容1、測(cè)出若干杯體積不同的純水的質(zhì)量和體積。

答案2、測(cè)出若干個(gè)體積不同的鐵塊的質(zhì)量和體積。

3、測(cè)出若干個(gè)體積不同的銅塊的質(zhì)量和體積。

4、分別算出純水、鐵、銅三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值。

1、能積極參與，能分析得出結(jié)論；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)

2、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。門優(yōu)秀口良好□合格

通過(guò)小組討論，猜測(cè)出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，不同物

質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，引入密度

設(shè)計(jì)意圖

概念及求解公式。提高小組的協(xié)作能力，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能

力。

作業(yè)難度R爻易區(qū)中等□較姓

分析來(lái)源區(qū)引用口改編□原創(chuàng)

作業(yè)編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘

題目為什么說(shuō)密度是物質(zhì)的一種特性？

具體

同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，對(duì)某種物質(zhì)來(lái)說(shuō)是恒定的，而不

內(nèi)容答案

同物質(zhì)的密度一般是不同的，所以密度是物質(zhì)的一種特性。

1、能積極參與，并通過(guò)分析得出正確

口優(yōu)秀口良好口合格

答案；

作業(yè)評(píng)價(jià)

2、能分析、處理信息，得出結(jié)論；口優(yōu)秀口良好口合格

3、能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?？趦?yōu)秀口良好口合格

通過(guò)生活常識(shí)和所學(xué)物理知識(shí)分析解決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題，了解物體的

設(shè)計(jì)意圖

一些基本屬性。

作業(yè)難度區(qū)較易口中等OK旌

分析來(lái)源□引用口改編區(qū)原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組必做題）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

14

1.2.7g/cmJ=_______kg/m3

2.水的密度是l.Og/cnf,它的物理意義是_______________________.

3.測(cè)得一個(gè)蘋果的質(zhì)量為171g,體積為180cm3,則蘋果的密度為

__________g/cm3,合_________kg/m:<o

4在測(cè)某種小礦石的密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、

題目

燒杯和水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

A.將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下總體積V2；

R.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出小礦石的質(zhì)量為m：

C.在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積%；

實(shí)驗(yàn)操作順序是______（只填字母序號(hào)）。

1.2.7X103；2.1立方厘米水的質(zhì)量為1克;3.0.95,0.95X

答案

10'；4.B,C,A

1、能夠初步了解密度的意義及單位的

n優(yōu)秀口良好口合格

轉(zhuǎn)換；

2、能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系

作業(yè)評(píng)價(jià)口優(yōu)秀□良好□合格

起來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

3、能夠了解實(shí)驗(yàn)的基本步驟及原理。n優(yōu)秀門良好□合格

通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，了解密度的測(cè)量，密度定義及單位

設(shè)計(jì)意圖

意義，加深對(duì)密度的理解。能夠利用密度公式處理簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。

作業(yè)難度區(qū)較易口中等口較難

分析來(lái)源門引用區(qū)改編n原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組選做題）

題量4題完成時(shí)間8分鐘

15

1.一瓶礦泉水如果喝掉i半后，剩余水的密度大小O（選填

，，不變”“變大”“變小”）

2.某同學(xué)按照以下步驟測(cè)量鹽水的密度：

①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量股；

②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量

Uh.

③；

④把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格，口算出鹽水的密度.

（1）請(qǐng)補(bǔ)充步驟③的內(nèi)容.

題目⑵鹽水密度的表達(dá)式為P=.（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）

3.一位同學(xué)在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出

兒組數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象.如圖所示四幅圖象中，能正確反

映“質(zhì)量與體積關(guān)系”的圖象是（）

ABCD

4.工廠澆鑄鐵工件，先用木模造型，已知木模質(zhì)量是5.6kg,木料密

度是0.7X103kg/n?,問(wèn)澆鑄鐵工件需要多少千克的鐵水？（P鐵二

7.9X103kg/m3）

1.不變；2.（1）讀出量筒內(nèi)鹽水的體積/（2）里封；3.B；

4.63.2kg

1、會(huì)利用密度公式定性的分析簡(jiǎn)單的

口優(yōu)秀口良好口合格

物理問(wèn)題；

2、理解密度的意義，能將所學(xué)物理知

口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；

3、會(huì)利用圖像分析物理量間的關(guān)系，

能運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)□優(yōu)秀□良好口合格

題。

通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)際

設(shè)計(jì)意圖

問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。

作業(yè)難度1般易區(qū)中等門較難

分析來(lái)源門引用區(qū)改編門原創(chuàng)

（四）家庭實(shí)踐作業(yè)一一粗略測(cè)量純牛奶的密度

一盒250ml牛奶，一個(gè)杯子，家用電子秤。

16

1、用家用電子秤測(cè)出空杯子的質(zhì)量為rm；_&

2、把一盒牛奶全部倒入空杯子中，用家用電子秤測(cè)出H

步驟牛奶和杯子的總質(zhì)量為小2；

3、利用密度公式求出牛奶的密度并與水的密度比較大潭氣

1.能獨(dú)立按步驟完成測(cè)量；并準(zhǔn)確記錄

口優(yōu)秀口良好口合格

數(shù)據(jù)；

作業(yè)評(píng)價(jià)

2.基于實(shí)瞼數(shù)據(jù)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和分

口優(yōu)秀口良好□合格

析。

作業(yè)分析利用生活中的材料做好物理實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)

及設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)欲望；同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)生活中物理學(xué)的實(shí)用性。

17

第I四課時(shí)密度知識(shí)的應(yīng)用

（-）課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)閱讀作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

閱讀課本，嘗試讀出一些常見固體、液體、氣體的密度，說(shuō)出物理意義，并

具體題目和純水的密度進(jìn)行比較。嘗試找出其中可能隱藏的規(guī)律，一條即可，越多越

內(nèi)容好：

答案答案合理即可

1、小組成員參與度；口優(yōu)秀m良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、學(xué)生的興趣度；□優(yōu)秀□良好口合格

3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力。門優(yōu)秀□良好口合格

本題通過(guò)閱讀，考查學(xué)生從表格中獲取信息的能力，并聯(lián)系上節(jié)知

設(shè)計(jì)意圖識(shí)，加深對(duì)密度概念的理解，同時(shí)為本節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)

作業(yè)難度區(qū)較易口中等口較難

分析

來(lái)源口引用F1改編區(qū)原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘

通過(guò)查看密度表，思考：一瓶水結(jié)成冰后，其質(zhì)量________,體

題目

具體積，密度。（均選填“變大”“變小”或“不變）

內(nèi)容

答案不變；變大；變小。

1、樂(lè)于思考，具有探索自然的好奇

□優(yōu)秀口良好□合格

心和求知欲；

作業(yè)評(píng)價(jià)2、能獨(dú)立思考，提出自己的見解；□優(yōu)秀□良好口合格

、通過(guò)木題，歸納出密度和物質(zhì)的

3□優(yōu)秀口良好口合格

狀態(tài)有關(guān)。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)討論和思考，認(rèn)識(shí)到密度和物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。

作業(yè)難度區(qū)較易口中等□較難

分析

來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

體

具人體的密度和水的密度相當(dāng)，你的質(zhì)量是________估算出你的

題目kg,

容

內(nèi)體積大約是m3o

答案合理正確即可

1、能有興趣參與計(jì)算；口優(yōu)秀□良好□合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、能對(duì)公式進(jìn)行變形；口優(yōu)秀口良好口合格

3、能正確計(jì)算。口優(yōu)秀口良好口合格

18

通過(guò)計(jì)算自己的體積，意識(shí)到物理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也練習(xí)了密

設(shè)計(jì)意圖

度公式的變式。

作業(yè)難度門較易口中等門較難

分析來(lái)源□引用口改編□原倉(cāng)1J

作業(yè)編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

為了測(cè)一大塊靈璧石的密度，從靈璧石上砸下一小塊，用天平稱得質(zhì)

量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL,這塊靈璧石的

題目

具體密度是_______kg/m3,這?小塊靈璧石的密度與那大塊靈璧石的密

內(nèi)容度______（選填“相等”或“不相等”）

答案2.7X10，；相等

1、能積極參與計(jì)算；口優(yōu)秀口良好匚合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2、能進(jìn)行單位換算；□優(yōu)秀口良好□合格

3、能正確計(jì)算出結(jié)果。口優(yōu)秀口良好匚合格

通過(guò)計(jì)算，復(fù)習(xí)固體密度的測(cè)量方法，同時(shí)考查單位的換算，對(duì)密

設(shè)計(jì)意圖

*度、質(zhì)量、體積三個(gè)物理量之間的聯(lián)系理解更深。

難度區(qū)較易口中等口較難

來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組必做題）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

1.物體是由_______組成的，密度是_______的一種物理屬性。用

測(cè)量密度的方法能_______物質(zhì)。

2.查密度表可知，用四只相同的空飲料瓶，分別盛裝鹽水、純水、酒

精和汽油，裝滿后質(zhì)量最大的是（）

A.鹽水B.純水C.酒精D.汽油

3.食用油瓶標(biāo)簽標(biāo)有“5L”字樣，表明油的體積是____________,

題目查資料得知食用油的密度是0.92X103kg/m3,由公式____________

推斷，該瓶油的質(zhì)量是________,

4.一位同學(xué)在爸爸的幫助下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得家里的魚缸能裝0.054m3

的水。（1）所要識(shí)記水的密度值是________，則滿魚缸生的水全

部結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是________kg,因?yàn)開_______________o

（2）從密度表查得冰的密度是0.9X103kg/m3,推算冰的休積所用的

物理公式是_______，冰的體積是________m3.

L物質(zhì)；物質(zhì)；鑒別2.A3.5L；m=pV；4.6kg4.（1）

答案1.0X103kg/m3;54kg；質(zhì)量和物質(zhì)的狀態(tài)變化無(wú)關(guān)。（2）V初/P;

0.06.

1、能將所學(xué)物理知識(shí)與生活聯(lián)系起

口優(yōu)秀口良好口合格

來(lái)；

作業(yè)評(píng)價(jià)

2、能從物理學(xué)視角解釋有關(guān)現(xiàn)象和解

□優(yōu)秀口良好□合格

決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

19

3、熟練掌握密度的公式和單位換算。口優(yōu)秀口良好口合格

通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)密度概念的理解。知道密

設(shè)計(jì)意圖

度的公式及變形式，并能進(jìn)行單位換算，正確得出結(jié)果。

作業(yè)難度口較易區(qū)中等口較難

分析來(lái)源口引用區(qū)改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組選做題）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

1.氣體打火機(jī)是日常生活重要的火源。使用過(guò)程中，打火機(jī)里氣

體的體積______,質(zhì)量_______，密度______（選填“增

大”、“減小”或“不變

2.只要用量筒量出_ml的水銀，它的質(zhì)量就是27.2g,而同體

積的銅塊質(zhì)量?jī)H為________goI水銀的密度為13.6X103kg/m3；

銅塊的密度為8.9X10"kg/mD

3.質(zhì)量為0.4kg的空瓶，裝滿水后的總質(zhì)量為1.9kg,則瓶子的

體積是__________m3；裝滿酒精后的總質(zhì)量為_________kgo（酒精

題目

的密度為0.8X103kg/m3）

4.一位同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量食用醋密度的方案是：（1）用天平測(cè)量空

量筒的質(zhì)量；（2）向量筒中倒入適量的醋，測(cè)得醋的體積；（3）用

天平測(cè)得量筒和醋的總質(zhì)量。對(duì)該測(cè)量步驟的評(píng)價(jià)可取的是（）

A.所測(cè)得醋的體積肯定不準(zhǔn)確，沒(méi)有價(jià)值

B.實(shí)驗(yàn)步驟合理，能測(cè)得醋的密度

C.易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

D.測(cè)量醋的密度偏小，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可信

L不變:變??；變??；2.2；17.8；3.L5X10T；

答案L6;

4.C

1、能將所學(xué)密度知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系

門優(yōu)秀口良好口合格

起來(lái)；

2、能運(yùn)用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！鮾?yōu)秀□良好□合格

作業(yè)評(píng)價(jià)

3、會(huì)利用圖像分析物理星間的關(guān)系，

能運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)□優(yōu)秀口良好口合格

題。

通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實(shí)

設(shè)計(jì)意圖

際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。

作業(yè)難度口較易區(qū)中等口較難

分析來(lái)源n引用區(qū)改編□原創(chuàng)

（四）家庭實(shí)踐作業(yè)一一制作彩虹杯

材料水杯，食用油、洗潔劑、色素、酒精、水、攪拌棒

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第一步：在玻璃杯里倒上一些清潔劑，滴上幾滴綠色實(shí)用色素，攪

拌，在杯底制成綠色清潔劑。

第二步：配制小半杯紅色溶液，然后順著攪拌棒慢慢倒在綠色洗潔劑

上。

第三步：把小半杯黃色食用油順著攪拌棒慢慢倒在紅色溶液二。

步驟

第四步：

配制小半杯藍(lán)色酒精溶液，然后順著攪拌棒慢慢倒在黃色食用油ho

最后發(fā)現(xiàn)，四色液體并沒(méi)有*混在一起，一個(gè)漂亮的彩虹杯制成了!

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1.杯子里的液體分為一層。

觀察分析2.猜猜或測(cè)測(cè)：哪一層的密度最大？哪一層的密度最??？

3.思考并查閱資料，嘗試解釋此現(xiàn)象。

1、能獨(dú)立按步驟完成制作；口優(yōu)秀口良好口合格

2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記

作業(yè)評(píng)價(jià)□優(yōu)秀口良好口合格

錄；

3、基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

這是一個(gè)制作類作'業(yè)。通過(guò)小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，

作業(yè)分析激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；同時(shí)，讓學(xué)生了解到密度知識(shí)的實(shí)用性，并為下學(xué)期學(xué)

及設(shè)計(jì)意圖習(xí)浮力埋下伏筆。洗潔劑密度〉水的密度〉食用油密度＞酒精密度，

所以最后杯子里分成了四層，成了彩虹杯。

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六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

檢測(cè)內(nèi)容質(zhì)量與密度題量16題完成時(shí)間40分鐘

一、單選題（每題2分，共16分）

1.冬天里，室外水管被凍裂的原因是（）

A.水管里的水結(jié)成冰以后，密度變大

B.水管本身耐寒程度不夠而破裂

C.水管里水結(jié)成冰以后，質(zhì)量變大

D.水管里水結(jié)成冰以后，冰的體積變大

2.用托盤天平稱量物體質(zhì)量，若天平平衡時(shí)，右盤放有100g和10g的破碼各一

個(gè)，游碼所對(duì)的刻度值是2,則物體的質(zhì)量為（）

A.104gB.112gC.