2025年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》全真模擬考試試卷附答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織“春天的植物”主題活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒小宇蹲在花壇邊專注觀察螞蟻搬家，并未參與集體討論。李老師的下列做法中，最符合“育人為本”兒童觀的是（）A.輕輕走到小宇身邊，問：“你在觀察什么？能和大家分享你的發(fā)現(xiàn)嗎？”B.直接提醒小宇：“現(xiàn)在是集體活動時間，先回到隊(duì)伍里?！盋.記錄小宇的行為，課后單獨(dú)批評他“注意力不集中”D.讓小宇的同伴拉他回隊(duì)伍，避免影響活動進(jìn)度2.某幼兒園為提升辦園質(zhì)量，要求各班教師每周提交幼兒行為觀察記錄，并將記錄內(nèi)容作為教師考核依據(jù)。園方的這一做法（）A.合理，有利于教師專業(yè)成長B.合理，能全面了解幼兒發(fā)展C.不合理，侵犯了幼兒的隱私權(quán)D.不合理，增加了教師工作負(fù)擔(dān)3.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關(guān)于幼兒園教育的說法，正確的是（）A.幼兒園可提前教授小學(xué)一年級課程內(nèi)容B.幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中C.幼兒園每日戶外活動時間不得少于1小時D.幼兒園課程需嚴(yán)格按照統(tǒng)一的教材實(shí)施4.幼兒朵朵在美工區(qū)用剪刀時不小心劃傷了同伴的手指，帶班教師張某未及時處理，導(dǎo)致傷口感染。對于該事故的責(zé)任認(rèn)定，下列說法正確的是（）A.朵朵的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)主要責(zé)任B.幼兒園承擔(dān)全部責(zé)任C.張某承擔(dān)全部責(zé)任D.朵朵、張某、幼兒園共同承擔(dān)責(zé)任5.新入職的王老師在家長會上說：“我會用專業(yè)的方法幫助每個孩子成長，但教育不是教師單方面的事，需要家長的配合?！蓖趵蠋煹谋硎鲶w現(xiàn)了（）A.教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.教師是課程的建設(shè)者C.教師是社區(qū)型開放教師D.教師與家長是合作關(guān)系6.某幼兒園為慶祝六一兒童節(jié)，組織幼兒排練舞蹈并錄制視頻用于商業(yè)宣傳。園方未提前告知家長并征得同意。該行為侵犯了幼兒的（）A.受教育權(quán)B.肖像權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.隱私權(quán)7.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）A.科學(xué)研究權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.獲得報酬權(quán)D.民主管理權(quán)8.李老師發(fā)現(xiàn)班上的幼兒小樂（4歲）因父母離異情緒低落，便利用午休時間與小樂談心，并用自己的零花錢為他買了玩具。李老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表9.下列選項(xiàng)中，不符合《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的是（）A.張老師拒絕家長贈送的購物卡B.王老師在活動中關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)C.李老師將幼兒在園尿褲子的事告訴其他教師取樂D.劉老師定期與家長溝通幼兒的發(fā)展情況10.中國古代發(fā)明的“司南”是用于（）A.測量方向B.計算時間C.觀測天象D.記錄里程11.下列作品中，屬于意大利文藝復(fù)興時期畫家達(dá)·芬奇的是（）A.《蒙娜麗莎》B.《星月夜》C.《向日葵》D.《格爾尼卡》12.關(guān)于二十四節(jié)氣，下列說法正確的是（）A.“谷雨”表示降水開始，雨量增多B.“冬至”是一年中白天最長的一天C.“驚蟄”意味著氣溫回升，昆蟲蘇醒D.“小滿”反映農(nóng)作物成熟的程度13.下列科學(xué)家中，提出“進(jìn)化論”的是（）A.牛頓B.達(dá)爾文C.愛因斯坦D.居里夫人14.童話《海的女兒》的作者是（）A.安徒生B.格林兄弟C.鄭淵潔D.張?zhí)煲?5.在Excel中，若要統(tǒng)計某列數(shù)據(jù)中大于60的數(shù)值個數(shù)，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.MAX16.下列選項(xiàng)中，與“教師—園丁”邏輯關(guān)系相同的是（）A.醫(yī)生—白衣天使B.軍人—戰(zhàn)場C.廚師—菜刀D.學(xué)生—教室17.找規(guī)律填數(shù)字：2，5，11，23，47，（）A.95B.94C.93D.9218.下列關(guān)于幼兒教師語言規(guī)范的說法，錯誤的是（）A.避免使用恐嚇性語言（如“再哭就把你送走”）B.多用鼓勵性語言（如“你嘗試了，很棒！”）C.可以用方言與幼兒交流，增強(qiáng)親切感D.提問時語言要簡潔明確（如“你畫的是太陽嗎？”）19.某幼兒園規(guī)定教師不得穿高跟鞋上班，以免發(fā)出噪音影響幼兒。這一規(guī)定體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)20.依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，下列屬于5-6歲幼兒“具有初步的歸屬感”典型表現(xiàn)的是（）A.知道自己是中國人B.喜歡和小朋友一起游戲C.能感受到家庭的溫暖D.能說出自己家所在的街道21.下列關(guān)于幼兒園教育活動組織的說法，正確的是（）A.為保證秩序，活動中幼兒必須舉手發(fā)言B.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動計劃C.活動材料越多，教育效果越好D.教學(xué)活動時間越長，學(xué)習(xí)效果越佳22.幼兒教師在指導(dǎo)角色游戲時，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.規(guī)定幼兒必須扮演“醫(yī)生”或“病人”B.提醒幼兒“醫(yī)院”需要有“掛號處”和“病房”C.因幼兒爭執(zhí)玩具而直接終止游戲D.以“顧客”身份參與游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決問題23.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒教師專業(yè)能力的是（）A.熟練掌握簡筆畫和彈唱技能B.擁有本科以上學(xué)歷C.獲得普通話二級甲等證書D.持有幼兒園教師資格證24.某幼兒因家長未滿足其買玩具的要求而在商場大吵大鬧，教師得知后與家長溝通：“孩子的情緒管理需要逐步引導(dǎo)，我們可以一起制定規(guī)則。”教師的做法體現(xiàn)了（）A.家園合作的有效性B.教育教學(xué)的專業(yè)性C.幼兒發(fā)展的階段性D.教師工作的示范性25.下列關(guān)于幼兒園安全工作的說法，錯誤的是（）A.每日入園時檢查幼兒口袋是否有危險物品B.戶外活動前檢查場地和器械安全C.幼兒午睡時教師可在值班室輪流休息D.發(fā)生火災(zāi)時優(yōu)先組織幼兒撤離26.在Word中，若要將一段文字的格式快速應(yīng)用到另一段文字上，最便捷的操作是（）A.使用“格式刷”B.復(fù)制粘貼格式C.重新設(shè)置字體字號D.調(diào)整段落間距27.下列選項(xiàng)中，屬于兒童權(quán)利公約核心精神的是（）A.兒童優(yōu)先B.兒童參與C.兒童最大利益D.兒童平等28.某教師在教研活動中說：“我發(fā)現(xiàn)用故事導(dǎo)入科學(xué)活動，幼兒的參與度更高?！边@體現(xiàn)了教師的（）A.反思能力B.組織能力C.溝通能力D.研究能力29.下列關(guān)于幼兒德育的說法，正確的是（）A.德育主要通過專門的德育課實(shí)施B.德育應(yīng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)C.幼兒年齡小，不需要進(jìn)行德育D.德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)道德認(rèn)知二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：大班科學(xué)活動“沉浮的秘密”中，教師準(zhǔn)備了積木、塑料瓶、玻璃球等材料，引導(dǎo)幼兒猜測哪些物品會沉、哪些會浮。幼兒小明提出：“老師，我的橡皮昨天在水盆里沉下去了，今天會不會浮起來？”教師回應(yīng)：“橡皮的沉浮是固定的，昨天沉今天也會沉。”活動中，幼兒小琪將塑料瓶裝滿水后放入水中，發(fā)現(xiàn)瓶子沉了，便興奮地喊：“老師，我的瓶子沉了！”教師看了一眼說：“你應(yīng)該用空瓶子做實(shí)驗(yàn)?！眴栴}：請結(jié)合“育人為本”的兒童觀，評析該教師的行為。（14分）31.材料：中班教師王老師發(fā)現(xiàn)，班上的朵朵（父母離異，跟隨奶奶生活）經(jīng)常穿臟衣服，頭發(fā)凌亂。王老師了解情況后，從自己家里拿了干凈的衣物給朵朵更換，還利用周末帶朵朵去理發(fā)店梳頭。朵朵的奶奶感動地說：“王老師比我們家人還貼心?！眴栴}：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的行為。（14分）32.材料：兒童的早期閱讀不應(yīng)局限于“識字”。研究表明，3-6歲幼兒的閱讀核心是“培養(yǎng)閱讀興趣”和“發(fā)展閱讀能力”。興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對書本產(chǎn)生好奇，愿意主動翻書、觀察畫面、傾聽故事時，閱讀才能真正發(fā)生。閱讀能力包括觀察畫面細(xì)節(jié)、推測故事情節(jié)、表達(dá)閱讀感受等。教師和家長應(yīng)避免急于讓幼兒“讀字”，而應(yīng)通過提問（如“你看到了什么？”“接下來會發(fā)生什么？”）、角色扮演、親子共讀等方式，讓幼兒在互動中感受閱讀的樂趣。問題：（1）早期閱讀的核心目標(biāo)是什么？（4分）（2）如何在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力？（10分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幼兒教師的工作日常是：蹲下來和孩子說話，用玩具化解爭執(zhí)，把哭鬧的孩子抱在懷里，記錄每一個成長的瞬間……有人說，幼兒教師是“孩子王”；也有人說，幼兒教師是“啟蒙者”。請結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，以“幼兒教師的責(zé)任”為主題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，不少于800字。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：A解析：“育人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)幼兒是獨(dú)特的人、發(fā)展的人，教師應(yīng)尊重幼兒的興趣和探究欲望。A選項(xiàng)中教師關(guān)注小宇的觀察行為并引導(dǎo)其分享，符合這一理念。2.答案：C解析：幼兒行為觀察記錄可能包含個人隱私信息（如家庭情況、特殊行為），園方將其作為考核依據(jù)未征得家長同意，侵犯了幼兒的隱私權(quán)。3.答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條規(guī)定，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中；第三十三條明確禁止提前教授小學(xué)內(nèi)容；第十八條規(guī)定每日戶外活動不少于2小時；課程應(yīng)遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，靈活實(shí)施。4.答案：B解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條，因教師未履行職責(zé)導(dǎo)致的傷害事故，由幼兒園承擔(dān)責(zé)任。5.答案：D解析：王老師強(qiáng)調(diào)教育需要教師與家長配合，體現(xiàn)了教師與家長是平等的合作關(guān)系。6.答案：B解析：幼兒的肖像權(quán)受法律保護(hù)，園方未經(jīng)同意將幼兒視頻用于商業(yè)宣傳，侵犯了肖像權(quán)。7.答案：B解析：《教師法》第七條規(guī)定，教師最基本的權(quán)利是進(jìn)行教育教學(xué)活動的權(quán)利（教育教學(xué)權(quán)）。8.答案：C解析：李老師關(guān)注小樂的情緒并給予關(guān)心，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。9.答案：C解析：《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求“堅守廉潔自律”“尊重幼兒人格”，李老師將幼兒隱私作為談資，違反了“尊重幼兒人格”。10.答案：A解析：司南是中國古代用于指示方向的工具，是指南針的前身。11.答案：A解析：《蒙娜麗莎》是達(dá)·芬奇的作品；《星月夜》《向日葵》是梵高的作品；《格爾尼卡》是畢加索的作品。12.答案：C解析：“驚蟄”表示春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下越冬的昆蟲；“谷雨”是雨生百谷之意；冬至是白天最短的一天；“小滿”反映農(nóng)作物的飽滿程度，未完全成熟。13.答案：B解析：達(dá)爾文在《物種起源》中提出了進(jìn)化論。14.答案：A解析：《海的女兒》是安徒生的童話作品。15.答案：C解析：COUNTIF函數(shù)用于統(tǒng)計滿足條件的數(shù)值個數(shù)；SUM是求和，AVERAGE是求平均值，MAX是求最大值。16.答案：A解析：“教師—園丁”是比喻關(guān)系，“醫(yī)生—白衣天使”也是比喻關(guān)系。17.答案：A解析：規(guī)律為前一項(xiàng)×2+1，47×2+1=95。18.答案：C解析：幼兒教師應(yīng)使用普通話與幼兒交流，方言可能影響幼兒語言發(fā)展。19.答案：C解析：穿高跟鞋產(chǎn)生噪音會影響幼兒休息和活動，規(guī)定體現(xiàn)了教師對幼兒健康的關(guān)愛。20.答案：A解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，5-6歲幼兒“具有初步的歸屬感”的典型表現(xiàn)包括“知道自己是中國人”。21.答案：B解析：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的興趣和需要，教師可根據(jù)實(shí)際調(diào)整活動計劃。22.答案：D解析：教師以參與者身份引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決問題，既尊重了幼兒的主體性，又給予了適當(dāng)指導(dǎo)。23.答案：A解析：簡筆畫和彈唱是幼兒教師需要具備的專業(yè)技能，屬于專業(yè)能力；學(xué)歷、證書是準(zhǔn)入條件，非能力本身。24.答案：A解析：教師與家長共同制定規(guī)則，體現(xiàn)了家園合作的有效性。25.答案：C解析：幼兒午睡時教師應(yīng)全程在崗，不能在值班室輪流休息，需確保幼兒安全。26.答案：A解析：格式刷可快速復(fù)制格式，是最便捷的操作。27.答案：C解析：《兒童權(quán)利公約》的核心精神是兒童最大利益原則。28.答案：A解析：教師通過觀察總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了反思能力。29.答案：B解析：幼兒德育應(yīng)滲透在一日生活中，通過具體情境培養(yǎng)道德行為，而非僅靠專門課程。二、材料分析題30.參考答案：該教師的行為不符合“育人為本”的兒童觀，具體分析如下：（1）兒童是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。小明對橡皮的沉浮提出疑問，體現(xiàn)了主動探究的欲望，教師卻直接否定其可能性，忽視了幼兒的思考，抑制了其探究能力的發(fā)展。（2）兒童是獨(dú)特的人，有個體差異和不同的學(xué)習(xí)方式。小琪通過裝滿水的塑料瓶探索沉浮，是基于自身興趣的操作，教師卻要求其“用空瓶子”，限制了幼兒的自主探索，未尊重幼兒的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式。（3）兒童是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)成為支持者和引導(dǎo)者。教師未針對幼兒的問題進(jìn)行追問（如“為什么你覺得今天可能浮起來？”）或引導(dǎo)小琪觀察裝滿水和空瓶的區(qū)別，未能發(fā)揮支持作用。綜上，教師應(yīng)尊重幼兒的探究欲望，鼓勵其主動思考，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者和引導(dǎo)者。（14分）31.參考答案：王老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)如下：（1）關(guān)愛學(xué)生。王老師關(guān)注朵朵的生活狀況，主動提供衣物和幫助梳理頭發(fā)，體現(xiàn)了對幼兒生活和情感的關(guān)懷，做到了“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”。（2）愛崗敬業(yè)。王老師利用周末時間幫助朵朵，超出了日常工作范圍，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)。（3）為人師表。王老師用實(shí)際行動傳遞溫暖，為幼兒樹立了關(guān)愛他人的榜樣，符合“堅守高尚情操，知榮明恥”的要求。綜上，王老師的行為是教師職業(yè)道德的典范，值得學(xué)習(xí)。（14分）32.參考答案：（1）早期閱讀的核心目標(biāo)是“培養(yǎng)閱讀興趣”和“發(fā)展閱讀能力”。（4分）（2）培養(yǎng)閱讀能力的方法：①引導(dǎo)觀察畫面細(xì)節(jié)：通過提問（如“你看到了畫面中的小動物在做什么？”）幫助幼兒關(guān)注畫面信息。②鼓勵推測故事情節(jié)：在閱讀中暫停，讓幼兒猜測“接下來會發(fā)生什么”，發(fā)展邏輯推理能力。③支持表達(dá)閱讀感受：通過“你喜歡這個故事嗎？為什么？”等問題，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)想法。④開展角色扮演：讓幼兒扮演故事角色，加深對情節(jié)和角色的理解。⑤進(jìn)行親子共讀：家長與幼兒一起閱讀，通過互動討論強(qiáng)化閱讀能力。（10分）三、寫作題33.參考范文：用愛與專業(yè)守護(hù)童年的星光幼兒教師的工作，是蹲下來傾聽童言童語，是用積木搭建夢想，是把眼淚化作笑容。有人說這是“孩子王”的瑣碎，可在我看來，這是用愛與專業(yè)守護(hù)童年的神圣使命——幼兒教師的責(zé)任，不僅是照顧孩子的衣食起居，更是點(diǎn)亮他們生命的第一盞燈。愛是責(zé)任的底色，它讓教育有溫度。幼兒階段是情感發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子從家庭走向集體，最需要的是安全感和被愛的體驗(yàn)。記得有位教師分享過這樣的故事：班上有個總尿褲子的孩子，她沒有責(zé)備，而是悄悄在書包里放了干凈衣物，每天