北京語言大學(xué)2024年漢語國際教育計劃（課程創(chuàng)新）試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.漢語國際教育的根本目的是什么？A.培養(yǎng)學(xué)生的漢語交際能力B.增強學(xué)生的跨文化交際能力C.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)D.以上都是2.課程創(chuàng)新的核心是什么？A.以教師為中心的教學(xué)理念B.以學(xué)生為中心的教學(xué)理念C.以教材為中心的教學(xué)理念D.以技術(shù)為中心的教學(xué)理念3.以下哪種教學(xué)方法在漢語國際教育中最為重要？A.傳統(tǒng)語法翻譯法B.情景教學(xué)法C.任務(wù)型教學(xué)法D.全身反應(yīng)法4.漢語國際教育課程設(shè)計中，以下哪種教學(xué)目標最為重要？A.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力B.增強學(xué)生的讀寫能力C.提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力D.擴大學(xué)生的詞匯量5.漢語國際教育教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生提高語感？A.語法分析法B.聽力教學(xué)法C.閱讀教學(xué)法D.寫作教學(xué)法6.漢語國際教育中的“TPR”教學(xué)法指的是什么？A.全身反應(yīng)法B.任務(wù)型教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.交際教學(xué)法7.漢語國際教育課程設(shè)計中，以下哪種教學(xué)活動有利于提高學(xué)生的跨文化交際能力？A.角色扮演B.小組討論C.單詞記憶D.語法練習(xí)8.漢語國際教育教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下哪種說法是正確的？A.教師應(yīng)該完全根據(jù)學(xué)生的需求來設(shè)計課程B.教師應(yīng)該以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向來組織教學(xué)活動C.教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)D.教師應(yīng)該嚴格按照教學(xué)大綱進行教學(xué)，不偏離課程目標9.漢語國際教育課程評價應(yīng)該注重學(xué)生的哪些方面？A.知識掌握程度B.能力培養(yǎng)C.情感態(tài)度價值觀D.以上都是10.以下哪種評價方式在漢語國際教育教學(xué)中最為常用？A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.自我評價D.同伴評價11.簡述漢語國際教育課程設(shè)計的原則。12.請列舉三種漢語國際教育中的教學(xué)方法及其特點。13.簡述漢語國際教育課程評價的標準和方法。試卷答案1.D解析：漢語國際教育的目的是多方面的，包括培養(yǎng)學(xué)生的漢語交際能力、增強跨文化交際能力和提高文化素養(yǎng)，因此選擇D。2.B解析：課程創(chuàng)新強調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，因此選擇B。3.B解析：情景教學(xué)法通過模擬真實情景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。4.C解析：漢語國際教育課程設(shè)計應(yīng)注重提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使其能夠在實際生活中運用所學(xué)漢語。5.B解析：聽力教學(xué)法通過大量聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高對漢語語音、語調(diào)的感知能力，從而增強語感。6.A解析：TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法是一種通過身體動作來輔助語言學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。7.A解析：角色扮演能夠讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)語言，提高跨文化交際能力。8.C解析：尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育理念的核心。9.D解析：課程評價應(yīng)全面考慮學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展。10.D解析：同伴評價是一種常用的評價方式，它鼓勵學(xué)生之間相互評價，有助于提高學(xué)生的自我評價能力。11.目標導(dǎo)向原則；以學(xué)生為中心的原則；循序漸進原則；多樣性原則；跨文化交際原則。12.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實、具體的情景，讓學(xué)生在實踐中掌握語言知識；任務(wù)型教學(xué)法：以完成任務(wù)為目標，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力；交際教學(xué)法：強調(diào)