一年級語文下冊小白兔和小灰兔教案魯教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析一年級語文下冊的《小白兔和小灰兔》是一篇富有童趣的寓言故事，通過小白兔和小灰兔的不同生活方式，教育學(xué)生要勤快、節(jié)約，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。本課內(nèi)容位于小學(xué)語文一年級下冊的“品德教育”單元，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。從單元乃至整個課程體系來看，本課內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“勤奮”、“節(jié)約”等主題相呼應(yīng)，提煉出的核心概念是“勤快與節(jié)約”。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生對寓言故事具有濃厚興趣，生活經(jīng)驗相對有限，對故事中的道德寓意理解能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)生已有的知識儲備包括基本的語文詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在技能水平方面，學(xué)生能夠識別故事中的角色和情節(jié)，但對人物性格和故事深層次寓意理解有限。認知特點上，學(xué)生注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣傾向方面，學(xué)生對動物故事尤為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對寓言寓意的理解、詞匯的準確運用以及故事情節(jié)的記憶。三、教學(xué)目標與策略本課的教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，感受故事中的道德寓意，并能在日常生活中踐行勤快、節(jié)約的品質(zhì)。教學(xué)策略包括：1.通過生動形象的故事講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.運用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容；3.通過角色扮演、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事寓意；4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生學(xué)會將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生達到教學(xué)目標，提升品德素養(yǎng)。二、教學(xué)目標1.知識目標能夠說出《小白兔和小灰兔》故事的主要內(nèi)容。列舉故事中的角色，如小白兔、小灰兔等。解釋故事中勤快和節(jié)約的寓意。2.能力目標通過角色扮演，能夠模仿故事中角色的對話和行為。設(shè)計一個簡短的故事，體現(xiàn)勤快和節(jié)約的主題。評價故事中兩個角色的行為，給出自己的觀點。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受勤快和節(jié)約的重要性，樹立正確的價值觀。培養(yǎng)節(jié)約資源、珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。增強團隊合作意識，學(xué)會與他人分享。4.科學(xué)思維目標通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。運用對比手法，提高學(xué)生對事物優(yōu)缺點的辨識能力。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。5.科學(xué)評價目標能夠運用故事中的情節(jié)，評價現(xiàn)實生活中的類似現(xiàn)象。對故事中的角色行為進行評價，并提出改進建議。通過小組討論，形成對故事主題的共識，并能夠表達自己的觀點。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解《小白兔和小灰兔》故事的主題——勤快與節(jié)約的重要性，并通過角色扮演等活動內(nèi)化這一價值觀。教學(xué)難點則是幫助學(xué)生深入理解勤快與節(jié)約的深層寓意，以及如何將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中，這可能需要通過情境教學(xué)和實際操作來突破。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下教學(xué)資源：制作包含故事插圖和關(guān)鍵句子的多媒體課件，準備與故事內(nèi)容相關(guān)的教具，如小白兔和小灰兔的模型，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。同時，設(shè)計任務(wù)單和評價表，以幫助學(xué)生參與互動學(xué)習(xí)和自我評估。此外，我還將布置教室環(huán)境，確保學(xué)生能夠以小組形式進行合作學(xué)習(xí)，并提前在黑板上繪制教學(xué)內(nèi)容的框架圖。這些準備將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時確保教學(xué)目標的達成。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于兔子生活的視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問：“你們知道兔子有哪些種類？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就是關(guān)于兔子的，你們想不想知道這個故事呢？”學(xué)生活動：1.觀看視頻，觀察兔子的生活習(xí)性。2.積極回答問題，分享自己對兔子的了解。3.對即將學(xué)習(xí)的故事充滿期待。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）目標：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師活動：1.講述《小白兔和小灰兔》的故事，注意語言生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的情節(jié)和人物性格。3.講述完畢后，提問：“你們覺得小白兔和小灰兔哪個更可愛？為什么？”學(xué)生活動：1.仔細聆聽故事，跟隨教師的講述感受故事情節(jié)。2.積極思考問題，表達自己對故事的理解和看法。3.參與討論，分享自己的觀點。任務(wù)二：分析人物，理解寓意（10分鐘）目標：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物形象，理解故事寓意。教師活動：1.將故事中的小白兔和小灰兔分別貼在黑板上，讓學(xué)生觀察他們的形象特征。2.提問：“小白兔和小灰兔有什么不同？他們分別代表了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格，如小白兔的勤快、小灰兔的懶惰等。4.講解故事寓意，即勤快和節(jié)約的重要性。學(xué)生活動：1.觀察人物形象，思考人物性格特征。2.積極回答問題，分享自己對人物和寓意的理解。3.參與討論，表達自己的觀點。任務(wù)三：角色扮演，體驗情感（10分鐘）目標：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗故事中人物的情感，加深對故事寓意的理解。教師活動：1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色扮演。2.提供一些提示，如角色的性格特點、故事中的關(guān)鍵情節(jié)等。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，生動地扮演故事中的角色。4.觀察學(xué)生的表演，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。學(xué)生活動：1.積極參與角色扮演，體驗故事中人物的情感。2.生動地表現(xiàn)角色的性格特點，展現(xiàn)故事情節(jié)。3.與其他組員合作，共同完成角色扮演。任務(wù)四：繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事（10分鐘）目標：通過繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，加深對故事內(nèi)容的理解。教師活動：1.向?qū)W生介紹思維導(dǎo)圖的概念和繪制方法。2.提供一些關(guān)鍵詞，如小白兔、小灰兔、故事情節(jié)等。3.鼓勵學(xué)生獨立繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事脈絡(luò)。4.觀察學(xué)生的繪制過程，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。學(xué)生活動：1.獨立繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事脈絡(luò)。2.使用關(guān)鍵詞和箭頭連接故事情節(jié)，形成完整的思維導(dǎo)圖。3.與其他同學(xué)分享自己的思維導(dǎo)圖，交流學(xué)習(xí)心得。任務(wù)五：聯(lián)系實際，踐行價值觀（10分鐘）目標：引導(dǎo)學(xué)生將故事中的價值觀應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教師活動：1.提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過類似的情況？你們是如何處理的？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行勤快和節(jié)約的價值觀。3.分享一些實際案例，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。4.鼓勵學(xué)生從自身做起，踐行勤快和節(jié)約的價值觀。學(xué)生活動：1.積極思考問題，分享自己的經(jīng)驗和想法。2.認真聆聽教師的分享，學(xué)習(xí)如何踐行勤快和節(jié)約的價值觀。3.從自身做起，踐行勤快和節(jié)約的價值觀。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了《小白兔和小灰兔》這個故事，你們有什么收獲？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事寓意。3.鼓勵學(xué)生將故事中的價值觀應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生活動：1.積極回答問題，分享自己的收獲和體會。2.回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事寓意。3.認真思考如何踐行勤快和節(jié)約的價值觀。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)勤快和節(jié)約的重要性。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行勤快和節(jié)約的價值觀。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生活動：1.認真聆聽教師的總結(jié)，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。2.認真思考如何踐行勤快和節(jié)約的價值觀。3.完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出示幾道與故事內(nèi)容相關(guān)的選擇題，檢測學(xué)生對故事內(nèi)容的掌握程度。2.提問：“你們認為小白兔和小灰兔哪個更可愛？為什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考故事寓意，并表達自己的觀點。學(xué)生活動：1.認真回答問題，展示自己對故事內(nèi)容的掌握程度。2.積極思考問題，分享自己的觀點和看法。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對故事情節(jié)和人物的理解。2.模仿故事中的對話，創(chuàng)作一段對話，展現(xiàn)勤快和節(jié)約的主題。3.繪制一張插圖，描繪小白兔和小灰兔在故事中的某個場景，要求色彩豐富，形象生動。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）1.搜集關(guān)于兔子生活的資料，制作一份小報，分享給同學(xué)。2.觀察家庭或社區(qū)中的節(jié)約現(xiàn)象，記錄下來，并寫一篇短文，談?wù)勀愕母惺堋?.設(shè)計一個節(jié)約資源的小游戲，如“節(jié)約用水接力賽”，并邀請家人或朋友參與。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）1.編寫一個小劇本，以小白兔和小灰兔為主角，展現(xiàn)他們?nèi)绾螌⑶诳旌凸?jié)約的價值觀應(yīng)用到新的故事情節(jié)中。2.設(shè)計一個調(diào)查問卷，了解同學(xué)們在家庭中踐行勤快和節(jié)約的情況，并撰寫一份調(diào)查報告。3.觀看一部關(guān)于環(huán)保的電影或紀錄片，結(jié)合故事中的主題，撰寫一篇影評，探討勤快和節(jié)約在現(xiàn)代社會的重要性。七、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：掌握《小白兔和小灰兔》的故事情節(jié)，了解小白兔和小灰兔在故事中的角色和行為，以及它們之間的互動。2.人物形象分析：分析小白兔和小灰兔的人物形象，理解它們的性格特點和故事中的寓意。3.故事寓意理解：理解故事中勤快與節(jié)約的寓意，認識到這兩種品質(zhì)在生活中的重要性。4.思維導(dǎo)圖繪制：學(xué)習(xí)繪制思維導(dǎo)圖的方法，并能運用思維導(dǎo)圖梳理故事脈絡(luò)。5.角色扮演技巧：掌握角色扮演的基本技巧，能夠生動地表現(xiàn)故事中的人物形象。6.節(jié)約資源意識：培養(yǎng)節(jié)約資源、珍惜勞動成果的良好習(xí)慣，提高環(huán)保意識。7.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會在小組中合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。8.觀察生活能力：觀察家庭或社區(qū)中的節(jié)約現(xiàn)象，提高對日常生活的觀察和分析能力。9.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：通過創(chuàng)作對話、設(shè)計游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。10.調(diào)查問卷設(shè)計：學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷的方法，并能運用問卷收集信息。11.環(huán)保電影欣賞：通過觀看環(huán)保電影，提高對環(huán)境保護的認識，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動的意愿。12.寫作技巧提升：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力，包括故事創(chuàng)作、影評撰寫等。13.批判性思維訓(xùn)練：通過討論和評價活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。14.情感態(tài)度價值觀：樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，形成積極的生活態(tài)度。15.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)故事和文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。16.溝通能力培養(yǎng)：在小組合作和討論中，提高學(xué)生的溝通能力。17.問題解決能力：通過解決實際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。18.時間管理能力：通過設(shè)計游戲和活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高時間利用效率。19.自我反思能力：通過寫作和討論，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提高自我認知。20.社會責(zé)任感培養(yǎng)：通過故事和活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們參與社會公益活動。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到教學(xué)目標基本達成，學(xué)生的參與度和興趣都很高。首先，故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效地吸引了學(xué)生的注意力，使他們快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在“新授”環(huán)節(jié)，通過角色扮演和思維導(dǎo)圖等活動，學(xué)生不僅理解了故事內(nèi)容，還學(xué)會了如何將抽象的寓意轉(zhuǎn)化為具體的行為。然而，也存在一些不足之處。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對角色不夠熟悉或者缺乏自信。此外，雖然設(shè)計了拓展性作業(yè)，但部分學(xué)生對探究性/創(chuàng)造性作業(yè)的接受度不高，這可能是因為他們對這類作業(yè)