第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE校園里的童話世界以校園為背景的童話作文14篇校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)校園里的梧桐樹(shù)葉，灑在青石板的小路上，斑駁的光影在腳下跳躍。這里我們的童話世界，一個(gè)充滿奇幻與美好的地方。那天，陽(yáng)光明媚，我獨(dú)自漫步在校園的小徑上。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一陣花香。我順著花香的方向走去，發(fā)覺(jué)一片桂花林。桂花香鉆進(jìn)鼻尖，仿佛置身于仙境。我忍不住摘下一朵桂花，輕輕嗅嗅，那香氣仿佛能洗滌心靈。桂花林旁邊，一片碧綠的草地。草地上，幾個(gè)孩子在追逐嬉戲，他們的笑聲清脆悅耳，像一首美妙的樂(lè)章。我坐在草地上，閉上眼睛，享受著這片刻的寧?kù)o。突然，一只蝴蝶飛過(guò)我的頭頂，翩翩起舞。我跟著蝴蝶的方向走去，來(lái)到一片花海。花海中，各種花朵爭(zhēng)奇斗艷，紅的、黃的、紫的，色彩斑斕。我忍不住伸出手，輕輕觸摸那些花朵，它們的柔軟和溫暖讓我感到無(wú)比舒適。正當(dāng)我沉醉在這片花海時(shí)，突然一陣?yán)茁曧懫?，天空烏云密布。沒(méi)想到，剛才還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就變成暴風(fēng)雨的前奏。孩子們嚇得四處奔逃，我急忙躲進(jìn)一棵大樹(shù)下面。雨點(diǎn)開(kāi)始砸落，打在樹(shù)葉上，發(fā)出“噼啪”的聲音。我閉上眼睛，感受著雨水打在臉上的涼意。那一刻，我仿佛回到童年，想起那些無(wú)憂無(wú)慮的日子。雨停，天空放晴。我走出樹(shù)蔭，看到孩子們已經(jīng)回到校園。他們笑著，交談著，仿佛剛才的暴風(fēng)雨從未發(fā)生過(guò)。我看著他們，心中涌起一股暖流。那一刻，我明白，這個(gè)校園就我們的童話世界。在這里，我們經(jīng)歷快樂(lè)、悲傷、成長(zhǎng)，每一個(gè)瞬間都值得珍惜。而這一切，都那么美好，那么真實(shí)。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第2篇校園里的童話世界，孩子們心中永恒的夢(mèng)境。這里，有歡聲笑語(yǔ)，有歡快的腳步，更有無(wú)盡的驚喜和摸索。走進(jìn)校園，仿佛置身于一個(gè)童話的世界。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追逐嬉戲，如同小鹿在林間奔跑；在教室里，他們認(rèn)真聽(tīng)講，勤奮學(xué)習(xí)，仿佛在接受魔法師的指導(dǎo)。校園里的每一處角落，都充滿神奇和美好。我記得有一次，我在圖書館里看到一本關(guān)于童話的書籍。書中描述一個(gè)神奇的校園，那里有會(huì)說(shuō)話的樹(shù)木，有能飛翔的自行車，還有會(huì)唱歌的鳥(niǎo)兒。我忍不住想象，這樣的校園該多么美好?。≡谖宜诘膶W(xué)校，也有著許多童話般的故事。比如，我們班的植物角，那里種滿各種各樣的花草，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，綻放出美麗的花朵。每當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)，那些花兒仿佛在向我們微笑，仿佛在訴說(shuō)著它們的故事。還有我們的班主任，她就像童話里的魔法師，總能用她那神奇的話語(yǔ)，我們的心情變得愉悅。在她的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、友善、勇敢和擔(dān)當(dāng)。但在這個(gè)童話般的校園里，也有一些讓人煩惱的事情。比如，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∶芏鵂?zhēng)吵，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而感到疲憊。但這些煩惱并不能阻擋我們對(duì)童話世界的向往。在我看來(lái)，校園里的童話世界，不僅僅孩子們的樂(lè)園，更我們成年人心中的一塊凈土。在這里，我們可以放下世俗的煩惱，找回那份純真和快樂(lè)。為保持這份美好，我建議我們每個(gè)人都應(yīng)該用心去呵護(hù)這片童話世界。我們要珍惜與同學(xué)的友誼，尊重老師和長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)大自然，我們的校園更加和諧、美好。校園里的童話世界我們心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我們共同努力，讓這個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我們的校園成為一片充滿愛(ài)與希望的童話之地。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第3篇陽(yáng)光灑滿校園，樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，一群孩子們歡快地奔跑著。在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里，隱藏著一個(gè)童話世界，那里有美麗的仙子、神奇的魔法和無(wú)盡的冒險(xiǎn)。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，小麗正認(rèn)真地讀著課本。突然，她發(fā)覺(jué)書頁(yè)上出現(xiàn)一個(gè)神秘的小仙子。小仙子告訴她，她被選中成為校園里的守護(hù)者，要負(fù)責(zé)守護(hù)這片童話世界。小麗驚訝不已，她沒(méi)想到自己竟然能成為童話世界的守護(hù)者。午后，陽(yáng)光照耀在操場(chǎng)上，一群孩子們正在踢足球。這時(shí)，一個(gè)身穿黑色斗篷的神秘人物出現(xiàn)在他們面前。他自稱魔法師，為感謝孩子們的努力和團(tuán)結(jié)，他決定傳授給他們一個(gè)神奇的力量。孩子們興奮地接過(guò)魔法棒，他們發(fā)覺(jué)，只要心中充滿信念，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。傍晚，陽(yáng)光漸漸西沉，校園里的花朵都綻放出美麗的花朵。這時(shí)，一個(gè)美麗的仙子出現(xiàn)在小麗的面前。她告訴小麗，這片童話世界需要她的幫助，因?yàn)樾皭旱暮诎祫?shì)力正在逼近。小麗毫不猶豫地答應(yīng)仙子的請(qǐng)求，她決定與仙子一起保衛(wèi)這片童話世界。在保衛(wèi)童話世界的日子里，小麗和她的朋友們經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。他們用自己的勇氣和智慧，打敗邪惡勢(shì)力，保護(hù)校園里的每一個(gè)角落。最終，他們成功地守護(hù)童話世界，讓陽(yáng)光再次灑滿這片土地。這個(gè)故事告訴我們，在校園里，每個(gè)人都有可能成為童話世界的守護(hù)者。只要我們勇敢、團(tuán)結(jié)，就能戰(zhàn)勝一切困難，讓美好充滿我們的生活。我們一起努力，成為校園里的童話英雄吧！校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第4篇陽(yáng)光灑滿校園，微風(fēng)輕拂過(guò)樹(shù)梢，這里，一個(gè)被童話包裹的世界。在校園的每個(gè)角落，都藏著一個(gè)又一個(gè)的童話故事。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾，照亮教室的每個(gè)角落，那邊的講臺(tái)上，似乎坐著一位魔法師，用他的魔法棒，將知識(shí)的種子播撒在每個(gè)學(xué)生的心中。午后，操場(chǎng)上回蕩著歡聲笑語(yǔ)，那童話中的精靈們?cè)谔S。他們用輕快的舞步，將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谕挼氖澜缋铮业綄儆谧约旱哪且黄斓?。傍晚，?dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園的小道上，那邊的圖書館里，仿佛住著一位智慧的仙女。她用豐富的藏書，為孩子們開(kāi)啟一扇扇通往知識(shí)的大門，讓他們?cè)谕挼氖澜缋?，探尋無(wú)盡的奧秘。在這所校園里，童話不僅僅故事，它更一種信念，一種力量。它告訴我們，在這個(gè)世界上，總有一些美好的事物，等待著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，去珍惜。記得有一次，我在校園的小湖邊，看到一只受傷的小鳥(niǎo)。它掙扎著想要飛翔，卻總力不從心。我心疼地看著它，突然想起童話中的故事——那只勇敢的小鳥(niǎo)，最終在仙女的幫助下，重新獲得飛翔的能力。于，我小心翼翼地捉住小鳥(niǎo)，輕輕地放回它原本的家。在那一刻，我仿佛看到童話中的場(chǎng)景，那只小鳥(niǎo)在仙女的庇佑下，終于重新振翅高飛。校園里的童話世界，我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們學(xué)會(huì)善良、勇敢、智慧和堅(jiān)持。這些品質(zhì)，將成為我們?nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富。每當(dāng)我走在校園的小路上，看著那些忙碌的身影，聽(tīng)著那些歡快的笑聲，我總會(huì)想起那個(gè)童話世界。那里，有我們的歡笑，有我們的夢(mèng)想，有我們的未來(lái)。在這個(gè)童話世界里，我們都主角。我們攜手同行，共同書寫屬于我們的童話故事吧！校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第5篇在那片綠意盎然的校園里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁的光影。這里，一個(gè)被遺忘的童話世界，每個(gè)角落都充滿神秘與奇幻。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光喚醒沉睡的校園，小草們便開(kāi)始?xì)g快地跳舞，它們?cè)诓賵?chǎng)上跳躍，仿佛在為即將到來(lái)的孩子們編織一個(gè)美夢(mèng)。在這片草地上，有一棵古老的蘋果樹(shù)，它的樹(shù)干粗壯，枝葉繁茂，每年春天，它都會(huì)開(kāi)出粉嫩的花朵，秋天則結(jié)滿香甜的果實(shí)。在這棵蘋果樹(shù)下，住著一只名叫小果的小精靈。小果有著一身翠綠的外衣，它喜歡在樹(shù)葉間穿梭，收集陽(yáng)光的碎片，編織成金色的陽(yáng)光網(wǎng)。每當(dāng)夜晚降臨，小果便會(huì)將陽(yáng)光網(wǎng)撒向校園的每個(gè)角落，讓整個(gè)校園沉浸在溫暖的光輝中。校園的東南角，有一片被遺忘的花園?；▓@里種滿各種各樣的花草，它們各自散發(fā)著獨(dú)特的香氣，吸引著蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。在這個(gè)花園里，住著一位名叫小花仙子的守護(hù)者。她擁有著神奇的力量，能夠傾聽(tīng)花草們的愿望，并幫助它們實(shí)現(xiàn)。有一天，校園里來(lái)一位新同學(xué)，她叫小夢(mèng)。小夢(mèng)有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛明亮如星。她第一天來(lái)到校園，就被這片童話世界所吸引。她和小果、小花仙子成為好朋友，她們一起摸索校園的每一個(gè)角落，發(fā)覺(jué)許多奇妙的事物。在校園的西北角，有一片神秘的森林。森林里住著各種各樣的動(dòng)物，它們和睦相處，共同守護(hù)著這片土地。小夢(mèng)、小果和小花仙子決定一起去森林探險(xiǎn)。在森林里，她們遇到一只受傷的小鹿，小夢(mèng)用她的善良和勇氣，幫助小鹿恢復(fù)健康。校園里的童話世界，不僅一個(gè)充滿奇幻的地方，更一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的世界。在這里，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的快樂(lè)，每個(gè)夢(mèng)想都能在這里生根發(fā)芽。時(shí)間的流逝，小夢(mèng)長(zhǎng)大，她離開(kāi)校園，去追尋更廣闊的天地。但每當(dāng)她想起那段美好的時(shí)光，她都會(huì)微笑著說(shuō)：“那個(gè)校園，我心中永遠(yuǎn)的童話世界?！毙@里的童話世界以校園為背景的童話作文第6篇“校園里，童話般的世界，等待著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。”春天，校園里的桃花如同粉色的云朵，輕輕搖曳，宛如一位位仙子。這不就童話里才會(huì)出現(xiàn)的景象嗎？我想起居里夫人的故事。她在巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，日復(fù)一日地研究放射性元素，最終發(fā)覺(jué)鐳。居里夫人的堅(jiān)韌不拔，如同校園里的桃花，綻放著美麗的奇跡。夏日，綠樹(shù)成蔭，知在樹(shù)梢上鳴叫。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在校園的小徑上，形成斑駁的光影。這讓我想起微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨。他在大學(xué)時(shí)代，就展現(xiàn)出對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚興趣，最終創(chuàng)建全球最大的軟件公司。正這份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，讓他成為改變世界的偉大人物。秋風(fēng)拂過(guò)，金黃的落葉在空中翻飛，猶如蝴蝶翩翩起舞。這不正童話里描繪的美景嗎？我想到魯迅先生。他青年時(shí)期，曾遠(yuǎn)赴日本留學(xué)，回國(guó)后致力于文學(xué)創(chuàng)作，用筆觸喚醒沉睡的國(guó)人。魯迅先生的一生，都在為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力拼搏。冬日，校園里白雪皚皚，孩子們?cè)谘┑乩镦覒?。這讓我想起蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯。他年輕時(shí)，曾在一家小公司打工，后來(lái)創(chuàng)立蘋果公司，推出改變世界的蘋果產(chǎn)品。喬布斯的創(chuàng)新精神，猶如冬日里的白雪，純凈而耀眼。校園里的童話世界，充滿奇跡與夢(mèng)想。我們青少年，要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，不斷努力，成為像居里夫人、比爾·蓋茨、魯迅先生和喬布斯那樣偉大的人物。我們?cè)谛@的童話世界里，綻放出屬于自己的光芒！校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第7篇陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，校園里的每個(gè)角落都充滿生機(jī)。這里有我最愛(ài)的童話世界，它就像一本翻開(kāi)的魔法書，每天都上演著新的故事。下課鈴一響，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。我們喜歡在操場(chǎng)上追逐嬉戲，有時(shí)候，我們還會(huì)假裝成童話里的角色，比如勇敢的王子、美麗的公主，還有可愛(ài)的精靈。記得有一次，我們幾個(gè)小伙伴在樹(shù)蔭下玩“尋寶游戲”。我們把自己想象成探險(xiǎn)家，拿著小地圖，在校園里尋找寶藏。我們穿過(guò)花壇，爬過(guò)小橋，還躲進(jìn)小樹(shù)叢。我們?cè)谝粋€(gè)角落里找到一個(gè)裝滿糖果的盒子，大家高興得又跳又笑。放學(xué)后，我們還會(huì)在教室里畫童話故事，把我們的想象畫在紙上。有時(shí)候，我們還會(huì)把這些故事講給老師聽(tīng)，老師總笑著聽(tīng)我們講故事，還夸我們想象力豐富。校園里的童話世界，就像一個(gè)充滿魔法的花園，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中找到快樂(lè)。在這里，我們不僅僅學(xué)生，還勇敢的探險(xiǎn)家、美麗的公主，還有充滿想象力的藝術(shù)家。這就我心中的校園童話世界，它讓我每天都充滿期待和快樂(lè)。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第8篇校園里，每一處都藏著童話的氣息。你看，那棵老槐樹(shù)下，總坐滿聊天的同學(xué)們。春天，它灑下斑駁的陽(yáng)光，像童話故事里溫暖的光環(huán)；夏天，蟬鳴在枝頭此起彼伏，像在唱著童話里才有的歌謠。記得那次下雨天，小明沒(méi)帶傘，麗麗撐著她的花傘，把他送到教室。那一刻，就像童話里勇敢善良的小公主救王子一樣溫暖。還有我們班的小紅，總默默地把丟失的東西撿起來(lái)，歸還給失主，她就像童話里那個(gè)樂(lè)于助人的小精靈。我們的教室，也像個(gè)神奇的魔法屋。每個(gè)課間，我們都在這里分享彼此的小秘密，歡聲笑語(yǔ)回蕩在每一個(gè)角落。當(dāng)老師走進(jìn)來(lái)，教室里又安靜得像童話里那個(gè)神秘的森林，知識(shí)的微風(fēng)輕輕吹過(guò)。這就我們校園里的童話世界，簡(jiǎn)單而美好。在這里，每個(gè)孩子都故事里的主角，每一天都充滿奇妙和驚喜。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第9篇陽(yáng)光灑滿校園，樹(shù)葉間閃爍著斑駁的光影。這里孩子們的樂(lè)園，也童話的搖籃。校園里，每一個(gè)角落都充滿想象。教學(xué)樓前，一棵高大的梧桐樹(shù)下，一群孩子圍坐在一起，聽(tīng)老師講著古老的神話故事。那些關(guān)于神仙、妖怪、龍的故事，讓他們瞪大眼睛，仿佛置身于另一個(gè)世界。操場(chǎng)上，孩子們追逐嬉戲，他們的笑聲清脆悅耳，如同天籟之音。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，他們便在操場(chǎng)上畫出一個(gè)個(gè)精美的圖案，那他們的夢(mèng)想，也他們心中的童話。圖書館里，一本本厚重的書籍里，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的智慧和故事。孩子們?cè)跁Ｖ绣塾?，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，他們的眼神中充滿對(duì)未來(lái)的憧憬。校園的角落里，有一片小花園。春天，那里開(kāi)滿五彩斑斕的花朵，蝴蝶和蜜蜂在花間飛舞；夏天，綠蔭蔽日，蟬鳴聲聲；秋天，果實(shí)累累，孩子們?cè)趫@中嬉戲，享受豐收的喜悅；冬天，雖然寒冷，但那潔白的雪花也給校園帶來(lái)別樣的美麗。在這個(gè)充滿童話色彩的校園里，孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)，也學(xué)會(huì)夢(mèng)想。他們相信，只要心中有愛(ài)，世界就美好的。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第10篇陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。這里童話，夢(mèng)想開(kāi)始的地方。校園的東南角，有一片被綠藤纏繞的老槐樹(shù)。春天，槐花盛開(kāi)，白如雪，香似蜜。孩子們會(huì)在這里追逐嬉戲，采集槐花，制作成花環(huán)，戴在頭上，仿佛置身于童話世界。校園的北邊，有一座小湖。湖水清澈見(jiàn)底，魚兒在水中游弋，水草隨風(fēng)搖曳。湖邊有一座小亭，亭子不大，卻足以讓人駐足欣賞湖光山色。每當(dāng)黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，波光粼粼，美得如同一幅畫。校園的西邊，有一片草地。草地上，有一棵古老的銀杏樹(shù)。秋天，銀杏樹(shù)葉金黃一片，猶如火焰在空中跳躍。孩子們會(huì)在這里撿拾銀杏葉，制作成書簽，珍藏這份美好的回憶。校園的，有一座噴泉。噴泉的水柱高高地噴射，如同一支支銀色的箭，直沖云霄。噴泉周圍，一排排整齊的樹(shù)木，樹(shù)下孩子們嬉戲玩耍的地方。校園的每個(gè)角落，都充滿童話的色彩。在這里，孩子們可以盡情地飛翔，追逐夢(mèng)想。這里，他們的樂(lè)園，他們的童話世界。當(dāng)夜幕降臨，校園的燈光亮起，照亮孩子們的笑臉。他們圍坐在一起，講述著一個(gè)個(gè)美好的故事，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。校園里的童話世界，孩子們成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想起飛的地方。在這里，他們學(xué)會(huì)勇敢、善良和堅(jiān)持，為未來(lái)的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陽(yáng)光依舊，孩子們依舊在校園里奔跑、嬉戲。他們的笑聲，如同最美妙的音樂(lè)，回蕩在校園的每一個(gè)角落。這里，他們的童話世界，他們永遠(yuǎn)的家。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第11篇校園里，有一個(gè)童話世界。這里，樹(shù)木綠色的精靈，花朵五彩的音符，小草柔軟的絨毯。陽(yáng)光灑下來(lái)，像給整個(gè)校園披上一層金色的紗裙。每天，同學(xué)們就像童話里的勇敢王子和美麗公主，在這里快樂(lè)地生活。你看，小明在操場(chǎng)上奔跑，像一只快樂(lè)的小鹿；小紅在花壇邊畫畫，像用魔法筆在創(chuàng)作；小華在圖書館里讀書，仿佛進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。課間，同學(xué)們會(huì)圍在一起，分享自己帶來(lái)的美食，那他們用心準(zhǔn)備的童話美食。有時(shí)候，他們會(huì)一起玩捉迷藏，躲進(jìn)樹(shù)叢里，像進(jìn)入一個(gè)秘密的童話王國(guó)。放學(xué)后，校園里的童話世界變得更加美麗。夕陽(yáng)西下，把天空染成橘紅色，校園里的建筑、樹(shù)木、花朵都披上金色的外衣。這時(shí)，同學(xué)們會(huì)拿出自己的小燈籠，點(diǎn)亮校園的每個(gè)角落，讓童話世界更加溫暖。在這個(gè)童話世界里，每個(gè)人都主角。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，就像童話里的主人公一樣，擁有屬于自己的冒險(xiǎn)和故事。這個(gè)童話世界，我們共同的家園，也我們永遠(yuǎn)的記憶。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第12篇校園里的童話世界我記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和小伙伴們正在操場(chǎng)上追逐嬉戲。那時(shí)候的校園，就像一個(gè)童話世界，充滿歡聲笑語(yǔ)。我們常常在教室后面的小花園里捉迷藏，那時(shí)候的我們，就像童話故事里的探險(xiǎn)家，每次都能找到新奇的地方藏起來(lái)。我躲在一棵大樹(shù)后面，聽(tīng)著小伙伴們一陣陣的歡呼聲，心里美滋滋的。還記得有一次，我們?cè)谛@的小河邊放風(fēng)箏。那風(fēng)箏在藍(lán)天白云下翩翩起舞，仿佛一只自由的鳥(niǎo)兒。那時(shí)候的我們，就像童話里的主人公，擁有著無(wú)限的夢(mèng)想。還有那個(gè)老教師，總笑瞇瞇的，他給我們講的故事總那么生動(dòng)有趣。有一次，他講一個(gè)關(guān)于勇敢的小白兔的故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛自己也變成那個(gè)勇敢的小白兔。校園里的每一個(gè)角落，都充滿童話的色彩。那時(shí)候的我們，無(wú)憂無(wú)慮，每天都像在過(guò)生日，每天都充滿期待和驚喜。如今，我已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)童話般的校園，但那些美好的回憶，卻一直深深地刻在我的心里。我相信，無(wú)論走到哪里，那個(gè)童話般的校園，那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光，都會(huì)一直陪伴著我。校園里的童話世界以校園為背景的童話作文第13篇同學(xué)們！今天我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我們校園里的童話故事，聽(tīng)起來(lái)不很神奇？其實(shí)，我們的校園就像一個(gè)童話世界，每天都上演著各種精彩的故事。記得有一次，我和幾個(gè)好朋友一起在操場(chǎng)上玩捉迷藏，突然，我們闖進(jìn)一個(gè)神秘的花園?；▓@里鮮花盛開(kāi)，蝴蝶飛舞，還有各種奇妙的植物，就像從童話故事里跳出來(lái)的。我們興奮地在花園里探險(xiǎn)，直到夕陽(yáng)西下，才依依不舍地離開(kāi)。還有一次，我們班舉行一場(chǎng)“穿越時(shí)空”的主題班會(huì)。老師帶我們走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，