①經(jīng)常有人問(wèn)我，他們花園里的樹(shù)是不是種得太密了？畢竟樹(shù)與樹(shù)之間彼此爭(zhēng)奪著光線與水分。這種疑慮更想知道是否需要每五年定期砍伐那些人們認(rèn)為的競(jìng)爭(zhēng)者，以便為其他樹(shù)木空出足夠的空間。大多數(shù)樹(shù)木幾乎在百③有些相同品種的樹(shù)木之間會(huì)發(fā)展出友好關(guān)系甚至?xí)楸舜颂峁B(yǎng)分，它們顯然不情愿失去任何一位孱弱的說(shuō)每種樹(shù)木的個(gè)體都想占有更大的空間以便隨心所欲地成長(zhǎng)，但至少我們能從山毛櫸樹(shù)上看到，樹(shù)木也想彰顯公理?xiàng)l件可能在方圓幾米內(nèi)就大相徑庭。而這些先決條件的差異，決定了一棵樹(shù)木生長(zhǎng)速度的快慢，以及制造糖分樹(shù)種，每片葉子在光的助力下都會(huì)制造出幾乎等量的糖分。這樣的調(diào)節(jié)是通過(guò)地下根系完成的，那里顯然在一直熱絡(luò)地進(jìn)行著物質(zhì)交換，生產(chǎn)力強(qiáng)的就多多益善，窮光蛋則欣然接受別人的雪中送炭。這個(gè)過(guò)程有許多真菌參與其中，它們龐大的網(wǎng)絡(luò)就像一部巨型能量再分配機(jī)。這種機(jī)制讓我們聯(lián)想到了人類的社會(huì)福利系統(tǒng)，它同樣也避⑥所以說(shuō)，密度過(guò)高會(huì)讓山毛櫸完全無(wú)法生長(zhǎng)嗎？恰好相反。山毛櫸樹(shù)渴望在群體中相互依偎，彼此枝干的距離常常不到一米。也因?yàn)檫@樣它們的樹(shù)冠長(zhǎng)年維持著窄小且密集的狀態(tài)，許多林務(wù)員都認(rèn)為這不利于樹(shù)木生長(zhǎng)，⑦接下來(lái)再看看個(gè)體間生產(chǎn)力差距過(guò)大的結(jié)果：有些樹(shù)木會(huì)開(kāi)始瘋狂地進(jìn)行光合作用，制造多到難以消受的⑨關(guān)于樹(shù)木間相互扶持的例子，我自己就曾經(jīng)有過(guò)不太尋常的經(jīng)歷。在剛開(kāi)始從事林務(wù)工作的那幾年，我曾⑩聽(tīng)起來(lái)很殘酷嗎？我也這樣認(rèn)為。但我見(jiàn)識(shí)了山毛樺樹(shù)是如何頑強(qiáng)地與死神對(duì)抗的，尤其是它們中有些甚?然而，許多個(gè)體卻存活下來(lái)，而且堪稱健康。如今我才明白，這是通過(guò)完好無(wú)損的同伴伸出援手達(dá)成的，A.布爾舍教授發(fā)現(xiàn)，盡管先決條件差異導(dǎo)致山毛櫸樹(shù)的生長(zhǎng)速度、制造糖分的多寡各不相同，但依偎在一B.如果依偎在一起的山毛櫸樹(shù)個(gè)體間生產(chǎn)力差距過(guò)大，就會(huì)使處于相對(duì)弱勢(shì)的樹(shù)木首先成為失敗者，強(qiáng)健C.樹(shù)葉利用光合作用制造糖分，這些糖分被輸送給根部，確保根部有能力向上輸送水2．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)頭先指出人們對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)空間的疑問(wèn)，特別提到了林木業(yè)對(duì)此的關(guān)心，意在提示文本的實(shí)用性C.第⑥~⑧段使用大量的擬人手法，賦予山毛櫸樹(shù)以人的情態(tài)，能拉近人與樹(shù)之間的距離，把讀者帶入具D.文中記錄作者對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)的細(xì)心觀察與理性思A.人們還要自作多情，給予弱者一點(diǎn)同情心嗎B.這種結(jié)果值得人們感到驚訝嗎C.從演化的角度來(lái)看，這不就是優(yōu)勝劣汰嗎D.難道要犧牲健康樹(shù)木，保存那些弱勢(shì)者嗎③窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十④房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角打⑤綠色是多寶貴的?。∷巧?，是希望，是慰安，是快樂(lè)。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我羨慕兩種人。一種賦有豐盛的想象，充沛的熱情，敏銳的感覺(jué)，率真的天性。他們往往是理想者，預(yù)言者，生命繩索，我是多么戰(zhàn)兢啊！為了不使自己傾跌，我竭力保持兩端的平衡。就是在這【注】①《囚綠記》寫(xiě)于1938年，作者當(dāng)時(shí)正在淪為孤島的上海。②轇轕（C.第⑤段寫(xiě)作者獨(dú)處陋室和綠枝條對(duì)話、溝通心靈，實(shí)現(xiàn)物我之間的互相映照，從而拓寬了自己的精神世A.首段沒(méi)有采用常見(jiàn)的開(kāi)篇點(diǎn)題法，而是從“去年夏間的事”寫(xiě)起，接著在鋪墊之后引出綠，顯得從容平B.文中刻意選取常春藤作為寫(xiě)作對(duì)象，托物言志，通過(guò)其努力向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的性格，贊美了不屈不撓的精C.第⑨至?段呈現(xiàn)出輕快明麗的敘述風(fēng)格，其中補(bǔ)充自己對(duì)鄉(xiāng)間生活的回憶，是為了與目前的心D.“盧溝橋事件”是作者活動(dòng)的背景，也是綠枝存活的背景，它能引小臣之稷，微爾齊氓，巍崖獨(dú)拔，苦節(jié)自貞。君輯①數(shù)過(guò)，聊得瞻迎。區(qū)區(qū)管鮑②,何足班倫。齊桓公見(jiàn)小臣稷，一日三至弗得見(jiàn)。從者曰：“萬(wàn)乘之主，見(jiàn)布衣之士，一日三至而不得見(jiàn)，亦可以止矣?！薄咀ⅰ竣俎I：古代有帷蓋的車子。②管鮑：管仲和鮑叔牙。③湯：商湯王。④執(zhí)禽：古人手執(zhí)各種禽，以見(jiàn)于君。10．材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，靡有［A］不至［B］桓公［C］所以九合［D］諸侯［E］一），””境的一種能力，其本質(zhì)是通過(guò)換位思考實(shí)現(xiàn)與別人的情感別人是最（B）的解決方式。殊不知，恰恰是這種情緒下的態(tài)度和行為，使當(dāng)事人自己陷入到不良的情緒循環(huán)中?？傄詯阂馊ゴФ葎e人，人們將會(huì)擁有真誠(chéng)的友誼和良好的人際關(guān)系。這對(duì)我們