《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本課的主要任務(wù)是觀看不同果實的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推想出種子的傳播方式，在這

過程中提升了同學(xué)觀看描述生物外部形態(tài)特征的力量。

本課圍繞植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同這

一概念目標(biāo)共設(shè)計了4個探究活動，4個探究活動都是觀看并描述果實和種子的

外部形態(tài)特征并依據(jù)這些特征推想種子的傳播方式。

在研討局部，本課在同學(xué)觀看不同果實的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)根底上，共同總結(jié)植物傳

播種子的方式，問題“植物將種子傳播出去有什么意義呢〃的爭論更是引領(lǐng)了同

學(xué)對于植物生長變化及生命活動現(xiàn)象的思索，熟悉到植物將種子傳播出去就是為

了種群的繁衍。拓展局部，同學(xué)依據(jù)果實和種子特點(diǎn)制作果實模型，模擬種子的

傳播，進(jìn)一步深化了同學(xué)對于植物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的熟悉。

【學(xué)情分析】

同學(xué)從前幾課的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉到了種子對于植物繁殖的重要意義，但是大局

部同學(xué)對于種子傳播方式的多樣化了解不多，特殊是處在城市當(dāng)中的孩子們大多

認(rèn)為果實掉落在地后，種子才得以傳播。本課通過供應(yīng)多種具有不同種子傳播方

式的果實給同學(xué)觀看，在這過程中熟悉到了果實的多樣化以及種子傳播的多樣化。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1.植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同。

2.種子的傳播方式與果實或種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)有關(guān)。

3.種子的傳播方式包括動物傳播、水流傳播、風(fēng)力傳播和彈射傳播等。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能依據(jù)果實、種子的形杰結(jié)構(gòu)推想種子的傳播的方式。

2.能通過制作種子模型，模擬種子的傳播方式。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.對種子的傳播方式表現(xiàn)出探究的愛好。

2.能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)目標(biāo)

意識到植物的生存、種群的連續(xù)與環(huán)境息息相關(guān)，具有愛護(hù)環(huán)境的意識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：不同的植物傳播種子的方式不同，主要有動物傳番、水流傳播、風(fēng)力傳播

和彈射傳播等。

難點(diǎn)：能依據(jù)果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)推想種子的傳播的方式。

【材料預(yù)備】

老師材料：教學(xué)課件，各種果實種子傳播的視頻

小組材料：蒼耳，羅摩和木蝴蝶

【教學(xué)流程圖】

種子的傳播

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入

老師提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)了解到了果實成熟后會將種子傳播出去，那

我們種植的鳳仙花的果實是怎么傳播種子的呢？不同果實傳播種子的方式一樣

嗎？今日我們一起來探究沖子的傳播（板書課題）

老師活動：我們先來觀看下成熟的鳳仙花果實是如何傳播果實的。（播放視頻）

同學(xué)活動：觀看視頻。描述記錄鳳仙花果實特點(diǎn)及其傳播種子的方式。

老師活動：提煉同學(xué)觀點(diǎn)，小結(jié)鳳仙花果實傳播方式為彈射傳播。

〔設(shè)計意圖：通過觀看鳳仙花果實傳播種子的視頻，讓同學(xué)學(xué)會在觀看植物果實

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時如何就結(jié)構(gòu)推想種子的傳播方式，為接下來的觀看活動做根底?！?/p>

2.觀看不同果實種子的傳番方式

（1）觀看蒼耳，羅摩和木蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

老師活動：剛剛我們觀看了鳳仙花果實的種子傳播，那其他植物是如何傳播的呢？

接下來請同學(xué)們仔細(xì)觀看蒼耳，羅摩和木蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并做好記錄，對其種子

傳播方式進(jìn)行推想。

同學(xué)活動：觀看記錄蒼耳，羅摩和木蝴蝶的特點(diǎn)，推懣其傳播種子的方式。

老師活動：組織同學(xué)共享匯報自己的觀看結(jié)果，并做小結(jié)。

〔設(shè)計意圖：通過給同學(xué)供應(yīng)不同植物的果實，讓同學(xué)建立起不同植物果實傳播

種子的方式是可能不同的熟悉?！?/p>

（2）觀看更多其他果實傳播種子的視頻（蓮蓬等）

老師活動：現(xiàn)在我們再來看看植物傳播種子還有沒有其他方式?！膊シ乓曨l）

同學(xué)活動：觀看視頻并做記錄。

3.研討與拓展

老師提問：植物將種子傳播出去有何意義呢？

同學(xué)活動：思索種子傳播出去的意義。

老師活動：今日我們了解了種子傳播的多種方式，請同學(xué)們依據(jù)果實和種子的特

點(diǎn)設(shè)計一個果實模型方案，模擬種子的傳播。

同學(xué)活動：爭論并設(shè)計方案。

〔設(shè)計意圖：種子傳播對亍植物的繁衍具有重要意義，此環(huán)節(jié)能夠引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注

生物的生命活動現(xiàn)象與其生存的聯(lián)系。果實模型方案的設(shè)計能夠深化同學(xué)對于植

物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的熟悉?！?/p>

【板書設(shè)計（生成）】

彈射傳播風(fēng)力傳播水流傳播動物傳播

【同學(xué)記錄單設(shè)計】

7種子的傳播

班級：姓名：記錄時間：年一月—日

探究

觀看果實或種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推想種子的傳播方式

目標(biāo)

植物名稱果實/種子的特點(diǎn)種子的傳播方式

鳳仙花■

蒼耳

羅摩,

探究木蝴