河南省教師招聘考試模擬試題及答案

一、選擇題

1、在有關(guān)“什么是教育”的J爭論中，提出“教育即生活”的教育家是（）。

A、赫爾巴特

B.杜威

C、斯賓塞

D、盧梭

2、在歐洲奴隸社會時(shí)期，斯巴達(dá)十分重視（）o

A、軍事體育

B、體操訓(xùn)練

C、文雅教育

D、文法教育

3、美國著名教育家布盧姆所建立口勺學(xué)習(xí)理論，是把大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展作為其關(guān)鍵內(nèi)容,

并著眼于使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)都到達(dá)一定的FI的，被稱為（）。

A、構(gòu)造課程理論

B、教育與發(fā)展理論

C、從做中學(xué)理論

D、掌握學(xué)習(xí)理論

4、在教育史上，被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)口勺教育學(xué)著作是（）。

A、福祿培爾的《人的教育》

B、夸美鈕斯的《大教學(xué)論》

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、斯賓塞的《教育論》

5、教育可以使?jié)撛诘膭趧恿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)口勺勞動力，是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這

闡明教育具有（）。

A、政治效益

B、技術(shù)效益

C、文化效益

D、經(jīng)濟(jì)效益

6、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一規(guī)定根據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的()。

A、不均衡性

B、次序性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

7、格賽爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn)闡明了。

A、遺傳的重要性

B、成熟對個(gè)體發(fā)展口勺影響

C、環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響

D、個(gè)體主觀能動性口勺巨大作用

8、各層次的教育目的中，既由特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所決定，也因受教

育者所處的學(xué)校級別而變化的是()O

A、教育目的

B、課程目的

C、培養(yǎng)目的

D、教育目的

9、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)的目的是為了增進(jìn)學(xué)生的()o

A、人格平等

B、主導(dǎo)地位

C、自主發(fā)展

D、自由發(fā)展

10、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼稚園、托兒所

的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護(hù)學(xué)生叢J()。

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

二、填空題

11、增進(jìn)學(xué)習(xí)化社會產(chǎn)生并帶來教育觀念變革的“終身教育”概念是以“、終身、

教育”三個(gè)基本術(shù)語為基礎(chǔ)的。

12、“學(xué)高為師，身正為范”是對教師的起碼規(guī)定。這闡明教師工作具有明顯的

性。

13、孔子是我國古代的教育家，《》一書匯集了他有關(guān)哲學(xué)、政治和教育方面口勺

言論。

14、教育試驗(yàn)法是教可學(xué)研究的常用措施，在運(yùn)用這種措施時(shí)可采用「種形式，即單組

試驗(yàn)、等組試驗(yàn)和試驗(yàn)。

15、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響重要表目前三個(gè)方面，即培養(yǎng)人才、宣傳思想和。

16、維果茨基認(rèn)為教育對小朋友的發(fā)展起主導(dǎo)作用和增進(jìn)作用，在教育過程中需要確定

小朋友的兩種發(fā)展水平;一種是已經(jīng)到達(dá)口勺發(fā)展水平，另一種是小朋友也許到達(dá)口勺發(fā)展水平，

這兩種水平之間的距離就是______o

17、有關(guān)個(gè)體發(fā)展口勺動因，有人認(rèn)為它源于人自身的內(nèi)在需要，這種觀點(diǎn)被稱為內(nèi)發(fā)論；

而有人認(rèn)為它重要依托外在的力量，這種觀點(diǎn)被稱為論。

18、素質(zhì)教育臥J重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生日勺。

19、教育目的的制定既受到特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景制約，也必須考慮受教育

者的，

20、教師職業(yè)專業(yè)化要討教師必須具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)，即必須忠于人民的教育事

業(yè)、熱愛學(xué)生、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作口勺精神和良好的。

三、簡答題

21、簡述啟發(fā)性原則的含義及貫徹日勺基本規(guī)定。

22、簡述學(xué)校教育對個(gè)體身心發(fā)展的特殊功能。

23、素質(zhì)教育依J基本理念表目前哪些方面？

四、論述題（本大題表13分）

24、你是怎樣理解教學(xué)過程在本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識活動這一觀點(diǎn)口勺?根據(jù)教學(xué)過程

這一本質(zhì)特性.教師在教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題？

【參照答案】

一、選擇題：

1、B

2、A

3、D

4、C

5、D

6、C

7、B

8、C

9、C

10、B

二、填空題：

11、生活

12、示范

13、論語

14、循環(huán)

15、增進(jìn)社會政治民主化（增進(jìn)民主）

16、近來發(fā)展區(qū)

17、外銀

18、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（創(chuàng)新精神）

19、身心發(fā)展規(guī)律

20、道德修養(yǎng)

三、簡答題

21、【答案要點(diǎn)】

啟發(fā)性原則是重要的教學(xué)原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)口勺主體，注意調(diào)動

他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識

和提高分析問題和處理問題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本規(guī)定是：

（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要因勢利導(dǎo)，把學(xué)生許多一時(shí)的欲望和愛好，匯集和發(fā)

展為推進(jìn)學(xué)習(xí)日勺持久動力。

（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。不僅要啟發(fā)學(xué)生理解知識，并且

要啟發(fā)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的過程，掌握獲取知識的措施。

（3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力。

（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，鼓勵學(xué)生刊登不一樣見解,

容許學(xué)生向教師提問質(zhì)疑，

22、【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)校教育可以按社會規(guī)定對個(gè)體的基本規(guī)定，發(fā)展方向與方面作出社會性規(guī)范：

（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；

（3）學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，并且具有延時(shí)的價(jià)值；

（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

23、【答案要點(diǎn)】

（1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展日勺教育；

（3）素質(zhì)教育是增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；

（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)日勺教育。

四、論述題

24、【答案要點(diǎn)】

（1）教學(xué)認(rèn)識是學(xué)生的認(rèn)識，學(xué)生是教學(xué)認(rèn)識中的主體；

（2）教學(xué)認(rèn)識是間接性口勺認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識不是親身得來的，而是現(xiàn)成的前人認(rèn)識

成果，重要體現(xiàn)為書本知識；

（3）教學(xué)認(rèn)識是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，在教學(xué)活動中，學(xué)生日勺認(rèn)識是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的；

（4）教學(xué)認(rèn)識是教育性的認(rèn)識，學(xué)生在認(rèn)識中不僅掌握知識，并且他們的多種情感、

態(tài)度、價(jià)值觀等也經(jīng)歷著變化