2023年（秋）小學綜合素養(yǎng)真題答案

一、單項選擇題（共29小題，每題2分，共58分，每道題只有一個正確答案）

1.吳教師常常通過和學生談天來了解他們的學問根底和生活閱歷，再結合他們學

習特點進展分層教學。吳教師的做法說明他關注（）。

A.學生進展的可變性B.

學生進展的個別差異性C.

學生進展的階段性D.

學生進展的不均衡性答案：

B

解析：吳教師針對每個學生的不同而實行分層教學，即因材施教，表達了他關注

學生進展的個別差異性。2.

于教師認為，小學生與其開設綜合實踐活動課鋪張時間和精力，倒不如利用這

些課時多上語文課和數(shù)學課，于教師的看法（）。

A.無視了學生全面進展

B.無視了學生共性進展

C.無視了學生均衡進展

D.無視了學生主動進展

答案：A

解析：全面進展要求促進學生德智體美育全面進展，而于教師要求學生只關注語

文和數(shù)學，明顯無視了學生的全面進展。

3.趙教師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:教師，字寫錯了！趙教師不愉快

地說：多什么嘴，你是教師，我是教師?坐下!王亮靜靜地坐下了，自此沒人敢指出

教師的錯誤了，關于教師的做法評價正確的選項是（）。

A.維持了課堂紀律B.

侵害了學生的受教育權C.

維護了教師的尊嚴

答案：D

解析：素養(yǎng)教育要求教師激發(fā)和調動學生的樂觀性，敬重學生的獨立人格，而趙

教師批判學生，不允許學生指出錯誤，打擊了學生的樂觀性，無視了學生的主體

地位。

4.學校安排教師集體學習與培訓，楊教師總推脫，她說:年齡大了，學什么？楊教

師缺乏（）。

A.專業(yè)進展意識

B.專業(yè)進展力氣

C.團結協(xié)作意識

D.團結協(xié)作力氣

答案：A

解析：教師專業(yè)進展要求教師樹立終身學習的意識，不斷提高自身的專業(yè)水平和

力氣。而題中楊教師拒絕參與培訓，表達了她缺乏專業(yè)進展的意識。

5.某教科所開發(fā)的在線課程因針對性強、收費合理而廣受好評。孫校長得知后，

推舉學生購置該在線課程。他在全校教職工大會上說：“自愿購置，假設由于經

濟條件無法購置的，可由家長向班主任解釋說明?！睂O校長的做法Uo

A.正確，敬重了學生的自主選擇意愿B.

正確，考慮了困難家庭的承受力氣C.

不正確，學校不應當向學生推舉收費課梯.

不正確，學校應供給多種課程供家長選擇答

案：c

解析：《中華人民共和國義務教育法》其次十五條：學校不得違反國家規(guī)定收取

費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、效勞等方式謀取利益。

題中，孫教師推舉大家購置收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法

的。

返還。該學校的做法（）。A.

正確，學校承諾了資款返還B.

正確，家長應當支援學校C.

錯誤，學校不能非法集資D.

錯誤，學校應當返本付息答

案：C

解析：《中華人民共和國教育法》第七十八條：學校及其他教育機構違反國家有

關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還

所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法賜予處分C

7.強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為）oA.

正確，有利于培育學生生活力氣B.

正確，有利于改善家庭經濟生活條件

C.錯誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監(jiān)護單獨居住

D.錯誤，不得讓任何人脫離監(jiān)護單獨居住

答案：C

解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條：未成年人的父母或者

其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。

8.某人上課玩手機，教師以學校不允許玩手機為由，沒收手機并且不還給學生，

該教師的做法（）。

A.正確，老是有教育教學權B.

正確，教師有教學治理權C.

錯誤，教師侵害學生休息權D.

錯誤，教師侵害學生財產權答

案：D

解析：不正確，教師沒收學生物品長時間不歸還，侵害了學生財產權。

性民辦學校，通過向學生收取合理學費，來保障教育質量。周校長的做法。A.

合法，校長享有處置學校財產的合法權利B.

合法，利于保障學生承受優(yōu)質教育的權利C.

不合法，捐資舉辦的學校其財產應當歸國家全部D.

不合法，捐資舉辦的學校不得設立為營利性組織

答案：D

解析：《中華人民共和國教育法》其次十六條【辦學原則】國家制定教育進展規(guī)

劃，并舉辦學校及其他教育機構。國家鼓舞企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會

組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。國家舉辦學校及其他教育機構，

應當堅持勤儉節(jié)約的原則。

以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營

利性組織。

1Q某學校收了1057萬錢，依據(jù)中華人民共和國義務教育法，該錢用于0oA.

學前教育

B.高等教育C.

實施根底教育D.

實施義務教育答

案：D

解析：實施義務教育。

1.某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議?；顒又?

學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的推斷，正確的選項是。A.

學校已簽協(xié)議，不應擔當法律責任

B.學校是監(jiān)護人，應擔當監(jiān)護人責任C.

學校組織校外活動，就應當擔當全部責偉

學校所簽協(xié)議無效，應依法擔當法律責任答

案：D

12依據(jù)《中華人民共和國憲法》，有權打算特別行政區(qū)設立及其根本制度的是⑷

B.全國人民代表大會C.

該特別行政區(qū)立法會D.

全國人民代表大會常務委員會答

案：B

解析：《中華人民共和國憲法》第六十二條：全國人民代表大會行使以下職權：

（十四）打算特別行政區(qū)的設立及其制度

B琳玲在上課時未找到自己的鉛筆，班主任趙教師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭

蓋臉罵了婷婷。以下說法不正確的選項是（）°

A.缺乏公正意識B.

未能即時教育C.

缺乏換位思考的教育立場D.

未能恰當保護婷婷權益答案：

A

解析：材料未表達公正對待學生的意識。

H亦凡的媽媽要求梁教師把弱視的亦凡調到教室前排，梁教師同意了?？蓛芍苓^

去了，亦凡還坐在后排。見此倩形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁教師家訪問。其次

天，梁教師把亦凡的座位調到了前排。這說明梁教師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段

是（）。

A.外在標準階段

B.自主實踐階段

C.信念升華階段

D.自覺推行階段

答案：A

解析：外在標準階段

動。這說明方教師()。A.

擅長傾聽學生的心聲B.重

視學生的親身體驗C.留

意學生的自由進展D.重

視培育學生施救意識答案：

B

解析：重視學的親身體驗

16.師德楷模汪金權教師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業(yè)。為

鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力。這表達的教師職業(yè)特點是。

A.公利性

B.他利性

C.自利性

D.群利性

答案：B

解析：他利性

17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現(xiàn)代生活中格外普遍。以下選項中，制造食品罐

藏法的是()o

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

答案：B

解析：法國阿培爾。

18.溫標是溫度的數(shù)值表示法，它是為度量物體溫度凹凸而對溫度零點和分度方法

所作的規(guī)定。以下選項中，最早建立的溫標是0o

B.攝氏溫標

C.華氏溫標

D.列氏溫標

答案：C

解析：華氏溫標

19.二戰(zhàn)期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯(lián)合對日作戰(zhàn)打算，確認

了日本歸還所侵占的臺灣等中國領十°該國際會議名稱是()0A.波

茨坦會議

B.凡爾賽會議C.

開羅會議D.巴

黎和會答案：

C

解析：開羅會議

20.晚清的責備小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域，是近代中國社會的一面

鏡子。以下選項中，不屬于晚清造責小說的是0o

A.《老殘游記》B.

《孽?；ā稢.

《官場現(xiàn)形記》D.

《聊齋志異》答

案：D

解析：《聊齋志異》21.

北宋文學家王安石在《元日》中寫道：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千

門萬戶瞳瞳日，總把桃換舊符。”詩中所描寫的“元日”對應今日的節(jié)日是

()。

A.清明

C.春節(jié)D.

元旦答

案：C

解析：詩句描述的是春節(jié)的習俗

22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清爽庚開府，俊逸鮑參軍”一詩贊揚的詩人是

0O

A.李白

B.白居易

C.信D.

鮑照答

案：A

解析：開頭四句，一氣貫注，都是對李白詩的吵鬧贊美。首句贊揚他的詩冠絕當

代。其次句是對上句的說明，是說他之所以“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓

異非凡，因而寫出的詩，出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩象庾信那樣清

爽，象鮑照那樣俊逸。這四句，筆力峻拔，熱忱洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩

個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的重量。

23.書法是中國傳統(tǒng)藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、構造、章法和墨法

等藝術表現(xiàn)手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的

書體被稱為□o

A.柳體

B.館閣體

C.顏體

D.瘦金體

答案：D

解析：瘦金體

本的是（）。

A.《道德經》

B.《千字文》

C.《百家姓》

D.《三字經》

答案：A

解析：《道德經》

25標準差是一組數(shù)據(jù)分散程度的一種度量，是表示準確度的重要指標c在一次考

試后，甲組同學的成績分別為83、82、81、79、78、77,則該組同學成績的平均

分和標準差是（）。

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

答案：A

解析：80和2.16

25在Word中，假設誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態(tài)，應點擊的圖

標是（）O

D.

答案：D

解析：左向箭頭

2在PowerPoint編輯狀態(tài)下，以下功能不能實現(xiàn)的是（）。

A.插入圖片

B.插入版式

C.插入表格

D.插入圖表

答案：B

解析：插入版式

王以下選項中，與“小說-散文”規(guī)律關系一樣的是（）。

A.“汽車”和“賽車”

B.“黃瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“紅色”和“顏色”

答案：B

解析：黃瓜和芹菜29.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很好玩的活動，特別熬煉觀看和思考力氣。依據(jù)“1=2、

2=4、3=12”的規(guī)律。以下選項中應填入“4=C”中的是Uo

A.48

B.58

D.78

答案;A

解析：規(guī)律：等號右邊的數(shù)字等于等號左邊兩個相鄰數(shù)字之積。所以4=4*12=48

二、材料分析題（共3道大題，每道大題14分）

30.調入特別教育學校不久，李教師便組建了“學生啟明術團”，組織學生產樂、

器樂等。面對家長們的不解和質疑，李教師懇切地解釋道：“音樂或許不能成為

他們謀生的手段，但確定能讓他們的世界豐富多彩?！?/p>

李教師利用課余時間急躁細致地指導學生唱歌和朗讀，還屢次邀請校外專家教他

們拉二胡，吹萌蘆絲……孩子們的藝術天分漸漸顯現(xiàn)。由于身體的缺陷，媛媛郁

郁客歡，不太合群。自從參與藝術團后，媛媛找到了自己的興趣所在，唱歌、學

歌幾乎成了她課余生活的全部。李教師覺察后便幫助她訓練氣息，矯正發(fā)音、媛

媛的演唱水平大幅度提高，性格也漸漸開朗起來。

孩子們舉手投足間留神翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的姿勢，李教師看在眼里，疼在心上。地

萌生了一個想法：開設形體訓練課，練習坐姿、走姿，幫學生塑造形體。

因生理缺隔，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作。李教師讓學生觸摸地的肩部、頸

部、背部和腰部，體會頭正，胸挺，腰直的感覺。漸洲地，孩子們轉變了從前的

姿勢，走路變得仰頭挺胸，洋溢著自信了。

問題：請結合材料，從學生觀的角度評析李教師的教育行為。（14分1

【答案要點】

材料中李教師的教育行為是正確的，踐行了“以人為本”的學生觀。

首先，學生是進展中的人，學生具有巨大的進展?jié)撃?。材料中，李教師沒有放棄

有一些缺陷的孩子們，而是一步一步急躁引導，促進他們的進展。

其次，學生是獨特的人，每個學生都有自身的獨特性。材料中，不同的學生身上

有不同的特點，李教師結合學生實際狀況因材施教。

最終，學生是具有獨立意義的人，學生是學習的主體。材料中，李教師讓學生參

與到活動中，讓學生在活動中熬煉自身。

綜上所述，李教師的做法是值得我們學習和提倡的。

同學有的面露不滿，有的幸災樂禍，等著看小英被整理。唐教師“你怎么一大早

就哭了，一日之際在于晨…同學們把作業(yè)本收撿起來！”正常上課。

下課，唐教師找小櫻?！澳隳馨察o下來上課，很好，課前發(fā)生了什么事能告知教

師嗎？”….......（大致內容：班上幾個頑皮的男生搞的，小櫻之前有過一次這

樣做的經受，她們就起哄是小櫻做的。小櫻生氣之下，把作業(yè)本推到了撒了一地…）

各自反思，向對方賠禮，確定他們的認錯態(tài)度，……寬容、公正對待同學，共建……

班集體….….…漸漸接納小櫻。

問題：請從職業(yè)道德角度，評析唐教師的教育行為。（14分）

【答案要點】

唐教師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。

（1）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質要求，要求教師對工作高度負責，認真輔導

學生；不得敷衍塞責。材料中，唐教師沒有無視小櫻學生們的問題，而是急躁進

展引導，可以看出教師的負責。

（2）關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心疼惜全體學生，敬重學生人格，公正

公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，唐教師針對“小櫻大

鬧天宮”一事，敬重小櫻，沒有直接對小櫻進展批判，而是認真詢問大事緣由引

導雙方反思、賠禮和寬容，可以看出教師對學生的敬重和關愛。

（3）教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育；循循善誘，

誨人不倦，培育學生良好品德。材料中，唐教師針對“小櫻大鬧天宮”一事，沒

有直接下結論批判學生，而是詢問清楚事由，急躁引導大家學生化解沖突，寬容以

待，做到了素養(yǎng)教育。

（4）為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，以身

作則。材料中，唐教師在處理“小櫻大鬧天宮”一事時,不急于下結論，而是問

清緣由，引導大家認錯，寬容以待。這種處理方式可以看出唐教師高尚的情操。

總之，唐教師的行為值得我們學習

32.王國維先生在《宋元戲劇序》開宗明義一段話已經成為中國古代文學史上的經典

論述：“一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所

調一代之文學，而后世莫能繼商者也?！?/p>

路徑依靠，而要歸因于學界自身生存狀態(tài)的瓶限?？梢哉f.……

我們常說，學習歷史是為了了解現(xiàn)在，但是假設沒有現(xiàn)實閱歷的比照，我們往往

也認不出歷史曾經的面貌。（摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在

談論什么？》）

問題：

（1）文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么？請簡

要概括

（2）我們應當如何爭論中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。

【答案要點】

（1）不能把戲曲作品與經典文學相提并論的緣由是：戲曲作品是通俗文化，經典

文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進展比較。例如元曲，經受

幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲lit創(chuàng)作是消遣市場上的生產活動，為

商業(yè)演出供給素材。

（2）我們爭論中國古代戲曲史的方法應當是：

突破純文學爭論的狹窄視野，綜合衡量，拓寬爭論領域，多考慮戲曲本身的特點

和時代歷史背景。

第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的角度進展比較。口假設詞

其次，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經受幾百年的自然存毀和文人沫選而很經典

化。戲曲創(chuàng)作是消遣市場上的生產活動，為商業(yè)演出供給素材。要考慮和戲曲相

關的全部活動，如戲班的組織、演員的培育和演出實踐等。

第三，拓寬爭論領域。呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。不能只側重于

文學曲詞，關注經典作家作品，而要關注更多的因素如舞臺構造、班社組織、演

出排場、服裝道具等。

第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學界自身生存狀態(tài)的局限，文化產業(yè)市

場化，對都市生活、市民社會、消遣產業(yè)進展切身的生疏和體會，觀看相應的歷

史現(xiàn)象。

三、寫作題（共1道大題，50分）

材料一：“人的一生應當這樣度過，當他回首住事時，不因虛度年華而懊悔，也

不因碌碌無為而恥.??《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾.柯察金以其鋼鐵般的意志

和為抱負而獻身的精神，鼓舞了一代代青年投身社會主義建設。

材料二：生活不能等待別人來安排，“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》

里農村青年人物一孫少平，在苦難面前咬牙堅持，樂觀抗爭讓一代代人從中獲得

精神的力氣，增加了抑制困難的士氣。

結合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文。

要求：用標準的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于

800字。

【參考立意】關

鍵詞及含義：

“鋼鐵般的意志”“咬牙切齒”“抑制困難”

立意：堅持不懈、抑制困難、不畏艱辛、堅決信念、挫折教育、愛崗敬業(yè)、抱負

信念

題目：讓抑制困難成為一種習慣

幸福是奮斗出來的

立德修身挑重任，鑄師魂堅持品

德鑄師魂

范文：

不畏艱辛挑重任，鑄師魂

保爾?柯察金和孫少平勇敢地面對苦難，為抱負而獻身的精神鼓舞著青年投身于

社會主義建設之中。承載看啟智求真、修身立德重任的教師，也要有這種革命大

無畏精神，才能在平凡的教師崗位上成就猛大的事'I匕既然選擇了教師這個素高

的事業(yè)又就應當滿懷熱忱，把自己最精