幸福微笑申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導：

在人生的漫長旅途中，幸福與微笑如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。它們不僅代表著內(nèi)心的愉悅與滿足，更是一種積極向上、充滿希望的生活態(tài)度。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們常常被繁重的學業(yè)、工作壓力以及各種瑣事所困擾，微笑和幸福似乎變得越來越遙遠。為了能夠真正地擁抱幸福，綻放燦爛的微笑，我懷著無比誠摯的心情，向?qū)W校領(lǐng)導提交這份《幸福微笑申請書》，希望能夠得到您的理解與支持，共同為創(chuàng)造一個更加溫馨、和諧、充滿正能量的校園環(huán)境貢獻力量。

###一、申請內(nèi)容

我的申請內(nèi)容是：希望在學校的支持下，開展一系列以“幸福微笑”為主題的系列活動，旨在提升同學們的幸福感和歸屬感，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，讓微笑成為校園里最動人的風景線。這些活動可以包括但不限于以下幾個方面：

1.**幸福微笑宣傳周**：通過海報、橫幅、校園廣播等渠道，廣泛宣傳微笑的重要性，引導同學們關(guān)注自身的情緒狀態(tài)，學習如何用微笑面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.**微笑志愿服務(wù)活動**：學生志愿者團隊，走進社區(qū)、福利院等地方，通過陪伴、幫助他人等方式，傳遞溫暖與愛心，讓微笑的力量輻射到更廣闊的人群。

3.**心理輔導與情緒管理工作坊**：邀請專業(yè)的心理咨詢師，為同學們提供情緒管理、壓力釋放等方面的培訓，幫助大家學會調(diào)節(jié)心態(tài)，以更加積極的態(tài)度面對學習與生活。

4.**微笑攝影比賽**：鼓勵同學們用鏡頭記錄下校園里那些充滿愛與快樂的瞬間，通過評選優(yōu)秀作品的方式，分享幸福，傳遞正能量。

5.**幸福微笑主題班會**：以班級為單位，開展關(guān)于幸福與微笑的討論，分享彼此的故事和感悟，增進同學之間的情感交流，營造團結(jié)互助的氛圍。

###二、申請原因

####1.申請的目的與意義

微笑是人與人之間最美好的語言，它能夠跨越文化的隔閡，傳遞真摯的情感。在校園中，一個溫暖的微笑可以緩解緊張的學習氛圍，增進同學之間的友誼；一個鼓勵的微笑可以激發(fā)學生的自信心，幫助他們克服困難；一個快樂的微笑可以感染周圍的人，讓整個校園都充滿活力。因此，開展“幸福微笑”系列活動，不僅能夠提升同學們的幸福感和心理健康水平，還能夠促進校園文化的建設(shè)，營造一個更加和諧、溫暖的育人環(huán)境。

####2.對申請事項的認識

我認為，幸福與微笑并非遙不可及，而是可以通過具體的行動來實現(xiàn)的。首先，我們需要認識到，幸福并非來自于外界的物質(zhì)條件，而是源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。當我們學會用積極的心態(tài)看待問題，用微笑面對挑戰(zhàn)時，幸福就會自然而然地降臨。其次，幸福是需要分享的。當我們把自己的快樂傳遞給他人時，不僅能夠讓別人感受到溫暖，也會讓自己變得更加幸福。最后，幸福是需要創(chuàng)造的。通過參與各種有意義的活動，我們可以積累正能量，提升生活的品質(zhì)，從而讓微笑成為我們生活中最常出現(xiàn)的表情。

####3.校園現(xiàn)狀與需求

目前，我們的校園生活雖然豐富多彩，但同學們的壓力和焦慮情緒也在不斷增加。學業(yè)競爭的激烈、未來就業(yè)的迷茫、人際關(guān)系的困擾，都讓一些同學感到疲憊和失落。在這樣的背景下，開展“幸福微笑”系列活動顯得尤為重要。通過這些活動，我們可以幫助同學們緩解壓力，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，讓微笑成為他們面對困難時的堅強后盾。同時，這些活動也能夠增強校園的凝聚力，讓同學們感受到集體的溫暖，從而更加熱愛我們的校園。

###三、決心和要求

####1.我的決心

我深知，幸福微笑的傳播需要每一個人的參與和努力。因此，我決心以飽滿的熱情投入到這次活動中，不僅要積極參與各項活動，還要帶動身邊的人一起行動起來。我相信，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠讓微笑成為校園里最動人的風景線。

####2.我的態(tài)度

我將以認真負責的態(tài)度對待這次申請，積極配合學校領(lǐng)導的安排，確保各項活動能夠順利開展。同時，我也會虛心聽取同學們的意見和建議，不斷改進活動方案，使其更加符合大家的實際需求。

####3.我的具體要求

為了更好地開展“幸福微笑”系列活動，我懇請學校領(lǐng)導能夠提供以下支持：

-**經(jīng)費支持**：希望學校能夠為活動提供一定的經(jīng)費支持，用于購買物資、邀請嘉賓、宣傳推廣等。

-**場地支持**：希望學校能夠提供合適的場地，用于舉辦各類講座、工作坊和比賽。

-**資源支持**：希望學校能夠協(xié)助聯(lián)系專業(yè)的心理咨詢師、攝影師等，為活動提供專業(yè)指導。

-**宣傳支持**：希望學校能夠通過校園媒體、官方平臺等渠道，對活動進行廣泛宣傳，吸引更多的同學參與。

我相信，在學校的支持和全體同學的共同努力下，我們一定能夠成功打造一個充滿幸福與微笑的校園環(huán)境。

###四、結(jié)尾

此致

敬禮！

請考驗！

###落款

申請人：XXX

單位名稱：XXX（需蓋章）

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李華

性別：男

年齡：20歲

學號：2023001

專業(yè)：心理學

班級：心理2001班

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：lihua@

家庭住址：北京市海淀區(qū)XX路XX號

郵政編碼：100084

現(xiàn)就讀于：XX大學XX學院

申請日期：2023年10月27日

在當今社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。尤其是在大學這個充滿競爭和挑戰(zhàn)的階段，學生們面臨著學業(yè)的壓力、就業(yè)的焦慮、人際關(guān)系的困擾等多重挑戰(zhàn)。這些壓力往往導致學生們出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題，影響了他們的學習和生活。而微笑，作為一種積極的心理狀態(tài)，可以幫助人們緩解壓力，提升幸福感。因此，我作為一名心理學專業(yè)的學生，特此提出申請，希望能夠通過開展一系列以“幸福微笑”為主題的校園活動，幫助同學們提升幸福感，緩解壓力，營造一個更加積極向上的校園氛圍。

二、申請事項

我的申請事項是：希望在學校的支持下，開展一系列以“幸福微笑”為主題的校園活動，旨在提升同學們的幸福感和歸屬感，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，讓微笑成為校園里最動人的風景線。這些活動可以包括但不限于以下幾個方面：

1.**幸福微笑宣傳周**：通過海報、橫幅、校園廣播、微信公眾號等渠道，廣泛宣傳微笑的重要性，引導同學們關(guān)注自身的情緒狀態(tài)，學習如何用微笑面對生活中的挑戰(zhàn)。宣傳周期間，可以在校園內(nèi)設(shè)置“微笑墻”，鼓勵同學們寫下自己的微笑故事或者繪制笑臉，展示出來，營造濃厚的氛圍。

2.**微笑體驗日**：一場集趣味游戲、互動表演、心理輔導于一體的“微笑體驗日”活動。游戲可以設(shè)計一些能夠促進團隊合作、釋放壓力的小游戲，如“解手鏈”、“盲人方陣”等；互動表演可以邀請一些專業(yè)的喜劇演員或者校園內(nèi)的表演團體，帶來一些輕松幽默的表演；心理輔導可以設(shè)置一個咨詢臺，由專業(yè)的心理咨詢師或者經(jīng)驗豐富的學長學姐為同學們提供心理咨詢服務(wù)。

3.**幸福微笑攝影比賽**：鼓勵同學們用鏡頭記錄下校園里那些充滿愛與快樂的瞬間，可以是同學之間友愛的畫面、老師關(guān)懷學生的場景、校園里美麗的風景等等。通過評選優(yōu)秀作品的方式，分享幸福，傳遞正能量。比賽可以設(shè)置多個獎項，如最佳微笑獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳人氣獎等，并給予一定的獎品獎勵。

4.**微笑故事分享會**：邀請一些在幸福和積極心態(tài)方面有心得的同學或者老師，分享他們的故事和經(jīng)驗?？梢酝ㄟ^演講、座談等形式，讓同學們了解到幸福并非遙不可及，而是可以通過積極的行動來實現(xiàn)的。分享會可以設(shè)置一個互動環(huán)節(jié)，讓同學們提出自己的問題，進行交流討論。

5.**心理健康知識講座**：邀請專業(yè)的心理咨詢師，為同學們提供情緒管理、壓力釋放、人際交往等方面的培訓，幫助大家學會調(diào)節(jié)心態(tài)，以更加積極的態(tài)度面對學習與生活。講座可以結(jié)合當前大學生常見的心理問題，如焦慮、抑郁、拖延癥等，提供實用的解決方案。

6.**微笑志愿服務(wù)活動**：學生志愿者團隊，走進社區(qū)、福利院等地方，通過陪伴、幫助他人等方式，傳遞溫暖與愛心，讓微笑的力量輻射到更廣闊的人群。志愿服務(wù)活動可以結(jié)合心理學專業(yè)的特點，開展一些心理疏導、游戲治療等活動，幫助特殊群體解決心理問題。

三、事實與理由

####1.事實背景

近年來，大學生心理健康問題日益受到社會的關(guān)注。根據(jù)有關(guān)顯示，大學生中存在心理問題的比例逐年上升，焦慮、抑郁、失眠等成為常見的心理問題。這些心理問題不僅影響了學生的學習成績，也影響了他們的生活質(zhì)量。而微笑作為一種積極的心理狀態(tài)，可以幫助人們緩解壓力，提升幸福感。因此，開展“幸福微笑”系列活動，具有重要的現(xiàn)實意義。

####2.理由闡述

#####（1）提升幸福感，促進身心健康發(fā)展

微笑是一種積極的情緒表達，可以促進大腦釋放多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)，讓人感到愉悅和滿足。而幸福感是身心健康的重要指標，與人們的心理健康密切相關(guān)。通過開展“幸福微笑”系列活動，可以幫助同學們學會用微笑面對生活中的挑戰(zhàn)，提升他們的幸福感，從而促進身心健康發(fā)展。

#####（2）緩解壓力，營造和諧校園氛圍

大學生活充滿了競爭和挑戰(zhàn)，學生們面臨著學業(yè)的壓力、就業(yè)的焦慮、人際關(guān)系的困擾等多重挑戰(zhàn)。這些壓力往往導致學生們出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。而微笑可以幫助人們緩解壓力，提升幸福感。通過開展“幸福微笑”系列活動，可以幫助同學們緩解壓力，營造一個更加和諧、溫暖的校園氛圍。

#####（3）培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，提升生活質(zhì)量

微笑是一種積極的心態(tài)，可以讓人更加樂觀、自信。而積極樂觀的心態(tài)是提升生活質(zhì)量的重要因素。通過開展“幸福微笑”系列活動，可以幫助同學們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，以更加飽滿的熱情投入到學習和生活中，提升他們的生活質(zhì)量。

#####（4）傳承和弘揚正能量，促進社會和諧

微笑是一種正能量的傳遞，可以讓人與人之間更加和諧。而正能量是社會和諧的重要基礎(chǔ)。通過開展“幸福微笑”系列活動，可以傳承和弘揚正能量，促進社會和諧。同學們在活動中感受到的溫暖和快樂，會讓他們更加熱愛生活，更加珍惜身邊的人，從而傳遞正能量，促進社會和諧。

#####（5）結(jié)合專業(yè)特色，提升實踐能力

作為一名心理學專業(yè)的學生，我有機會學習和掌握心理學方面的知識和技能。通過開展“幸福微笑”系列活動，我可以將所學知識應(yīng)用于實踐，提升自己的實踐能力。同時，這些活動也可以為其他心理學專業(yè)的同學提供實踐機會，讓大家在實踐中學習和成長。

####3.活動可行性分析

#####（1）資源可行性

學校一直以來都非常重視學生的心理健康教育，為我們提供了許多資源和支持。我們可以充分利用這些資源，如心理咨詢中心、心理健康教育課程等，為活動提供專業(yè)的指導和支持。此外，我們還可以聯(lián)系校外的心理咨詢機構(gòu)和社會，為活動提供更多的資源和支持。

#####（2）經(jīng)費可行性

我們可以通過多種方式籌集活動經(jīng)費，如向?qū)W校申請經(jīng)費、拉贊助、義賣等。同時，我們也可以盡量節(jié)約開支，將有限的經(jīng)費用在刀刃上，確保活動的順利進行。

#####（3）人員可行性

我們可以組建一個由心理學專業(yè)的學生為主體的活動團隊，負責活動的策劃、和實施。同時，我們也可以邀請其他專業(yè)的同學參與進來，發(fā)揮他們的特長，共同完成活動。

#####（4）時間可行性

我們可以根據(jù)學校的校歷和同學們的課表，合理安排活動的時間，避免與同學們的上課時間沖突。同時，我們也可以將活動分散開來，避免一次性安排過多的活動，讓同學們有足夠的時間參與進來。

#####（5）效果可行性

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李華

2023年10月27日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領(lǐng)導：

在這充滿希望與夢想的校園里，我們每一位學子都懷揣著對未來的憧憬，努力追逐著知識的殿堂。然而，在追求卓越的道路上，我們也不得不面對學業(yè)壓力、人際交往、未來規(guī)劃等多重挑戰(zhàn)，這些壓力有時會讓我們感到迷茫、焦慮，甚至失去了笑容。為了能夠更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)，我懷著誠摯的心情，向?qū)W校領(lǐng)導提出申請，希望能夠在學校的大力支持下，開展一系列以“幸福微笑”為主題的校園活動，讓微笑成為我們校園里最美的風景線，讓幸福成為我們每一位學子心中最溫暖的陽光。

二、申請事項與理由

我的申請事項是：在學校的指導下，并實施一系列以“幸福微笑”為主題的校園活動，旨在提升同學們的幸福感、歸屬感和抗壓能力，營造一個更加和諧、積極、充滿正能量的校園環(huán)境。這些活動將圍繞以下幾個方面展開，并且每個方面都將詳細闡述其具體內(nèi)容和實施理由：

####1.**“微笑啟航”新生心理適應(yīng)工作坊**

**申請內(nèi)容：**針對剛?cè)雽W的新生，開展一系列心理適應(yīng)工作坊，幫助他們盡快融入大學生活，建立良好的人際關(guān)系，緩解陌生感和焦慮情緒。

**實施理由：**新生入學是一個全新的環(huán)境，他們面臨著適應(yīng)新環(huán)境、結(jié)交新朋友、接觸新知識等多重挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有時會讓他們感到無所適從，甚至產(chǎn)生心理問題。通過開展“微笑啟航”新生心理適應(yīng)工作坊，我們可以幫助新生更好地認識自己、了解他人、融入集體，從而更快地適應(yīng)大學生活。工作坊將包括自我認知、人際交往、壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等主題，通過互動游戲、小組討論、案例分析等形式，幫助新生掌握實用的心理調(diào)適方法，以更加自信、積極的心態(tài)面對大學生活。

**具體安排：**

-**自我認知環(huán)節(jié)：**通過“我是誰”等互動游戲，幫助新生了解自己的性格特點、興趣愛好、優(yōu)缺點等，增強自我認知能力。

-**人際交往環(huán)節(jié)：**通過“破冰行動”、“溝通訓練”等游戲，幫助新生學習如何與他人溝通、建立良好的人際關(guān)系，提升團隊合作能力。

-**壓力管理環(huán)節(jié)：**通過“壓力畫像”、“應(yīng)對策略”等討論，幫助新生了解壓力的來源、表現(xiàn)形式，學習有效的壓力管理方法，如時間管理、放松訓練等。

-**情緒調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)：**通過“情緒識別”、“情緒表達”等練習，幫助新生識別自己的情緒、表達自己的情緒，學習情緒調(diào)節(jié)技巧，如積極暗示、轉(zhuǎn)移注意力等。

-**經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)：**邀請高年級優(yōu)秀學生分享他們的新生適應(yīng)經(jīng)驗，為新生提供參考和借鑒。

####2.**“微笑傳遞”校園微笑行動**

**申請內(nèi)容：**在校園內(nèi)發(fā)起“微笑傳遞”行動，通過一系列互動活動，鼓勵同學們主動微笑，傳遞快樂，營造積極向上的校園氛圍。

**實施理由：**微笑是一種最簡單、最直接的表達方式，它可以傳遞快樂、溫暖和愛。在校園內(nèi)發(fā)起“微笑傳遞”行動，可以鼓勵同學們主動微笑，不僅能夠提升自己的幸福感，也能夠感染周圍的人，讓快樂在校園內(nèi)傳遞。這種行動可以增強校園的凝聚力，讓同學們感受到集體的溫暖，從而更加熱愛我們的校園。

**具體安排：**

-**“微笑墻”打卡：**在校園內(nèi)設(shè)置一面“微笑墻”，同學們可以在墻上寫下自己的微笑故事、繪制笑臉，并拍照打卡分享到社交媒體，帶動更多人參與。

-**“微笑傳遞”接力：**一場“微笑傳遞”接力賽，同學們手拉手組成一條長鏈，每個人傳遞一個微笑，并將微笑傳遞給下一個人，象征著快樂和溫暖的傳遞。

-**“微笑天使”評選：**通過同學們的投票和評選，選出校園內(nèi)的“微笑天使”，表彰那些經(jīng)常微笑、樂于助人、積極向上的同學，樹立榜樣，激勵大家學習。

-**“微笑快閃”表演：**一場“微笑快閃”表演，在校園的廣場或者人流量較大的地方，同學們突然集體微笑，并跳上一段歡快的舞蹈，將快樂和正能量傳遞給路人。

####3.**“微笑分享”心理健康主題月**

**申請內(nèi)容：**每年定期舉辦“微笑分享”心理健康主題月，通過一系列講座、工作坊、電影展映等活動，普及心理健康知識，提升同學們的心理健康素養(yǎng)。

**實施理由：**心理健康是人們幸福生活的重要基礎(chǔ)，提升心理健康素養(yǎng)是預防心理問題的有效途徑。通過舉辦“微笑分享”心理健康主題月，我們可以向同學們普及心理健康知識，幫助他們了解常見的心理問題，掌握心理調(diào)適方法，提升心理健康素養(yǎng)。同時，這些活動也可以增強同學們對心理健康的重視，營造一個更加關(guān)注心理健康的校園氛圍。

**具體安排：**

-**心理健康知識講座：**邀請專業(yè)的心理咨詢師、心理醫(yī)生，為同學們舉辦心理健康知識講座，講解常見的心理問題，如焦慮、抑郁、失眠等，以及預防和調(diào)適方法。

-**心理壓力管理工作坊：**通過“正念減壓”、“放松訓練”等練習，幫助同學們學習如何管理壓力，緩解壓力帶來的負面影響。

-**情緒調(diào)節(jié)技巧工作坊：**通過“情緒識別”、“情緒表達”、“情緒調(diào)節(jié)”等練習，幫助同學們學習如何識別和調(diào)節(jié)自己的情緒，提升情緒管理能力。

-**心理健康電影展映：**選擇一些優(yōu)秀的心理健康題材電影，在校園內(nèi)進行展映，并映后討論，引導同學們思考心理健康問題，提升心理健康意識。

-**心理健康咨詢活動：**在主題月期間，開放心理咨詢中心，為同學們提供的心理咨詢服務(wù)，幫助他們解決心理問題，提升心理健康水平。

####4.**“微笑服務(wù)”志愿服務(wù)活動**

**申請內(nèi)容：**同學們參與各種志愿服務(wù)活動，通過幫助他人、服務(wù)社會，體驗助人為樂的快樂，提升社會責任感和幸福感。

**實施理由：**志愿服務(wù)是一種奉獻愛心的行為，它可以讓我們體驗到助人為樂的快樂，提升社會責任感和幸福感。通過同學們參與各種志愿服務(wù)活動，我們可以幫助同學們走出校園，接觸社會，了解社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。同時，這些活動也可以讓同學們在幫助他人的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的價值，提升自信心，以更加積極的心態(tài)面對生活。

**具體安排：**

-**社區(qū)服務(wù)：**同學們走進社區(qū)，開展關(guān)愛老人、幫助兒童、環(huán)保宣傳等志愿服務(wù)活動，為社區(qū)居民提供幫助，傳遞溫暖。

-**校園服務(wù)：**同學們參與校園清潔、書館管理、校園導覽等志愿服務(wù)活動，為校園建設(shè)貢獻自己的力量。

-**大型活動服務(wù)：**同學們參與學校舉辦的各種大型活動，如運動會、文藝晚會等，提供志愿服務(wù)，保障