2025年大學(xué)語文（語文學(xué)科研究）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共6題，每題5分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.下列對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C2.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①擬人②比喻、排比③反復(fù)、擬人B.①比喻②比喻、排比③反復(fù)、比喻C.①擬人②比喻、擬人③反復(fù)、擬人D.①比喻②比喻、擬人③反復(fù)、比喻答案：A3.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中的祥子，起初老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落之后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。B.《簡·愛》中的簡·愛，自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立，敢于反抗，敢于爭取自己的幸福。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，在革命斗爭中歷經(jīng)磨難，始終保持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)純粹的、有道德的、脫離了低級(jí)趣味的、有益于人民的人。D.《孔乙己》中的孔乙己，深受封建科舉制度的毒害，他自命清高、好喝懶做、麻木不仁，卻又善良正直。答案:D4.下列對(duì)文學(xué)作品主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》通過描寫父親在火車站為兒子送行情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情。B.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。C.《春》描繪了春天的美景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情，同時(shí)也揭示了春天蘊(yùn)含的生機(jī)與希望。D.《濟(jì)南的冬天》通過描寫濟(jì)南冬天的山山水水，抒發(fā)了作者對(duì)祖國山河的熱愛之情，同時(shí)也批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與不公。答案：D5.下列對(duì)文學(xué)作品語言特色的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《朱自清散文集》的語言清新自然、簡潔質(zhì)樸，如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，運(yùn)用反復(fù)和擬人的手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望之情。B.《老舍文集》的語言幽默風(fēng)趣、通俗易懂，如“他臉上綻放出了燦爛的笑容，那笑容就像一朵盛開的菊花”，運(yùn)用比喻的手法，將笑容比作菊花，生動(dòng)形象地寫出了他笑容的燦爛。C.《魯迅雜文集》的語言犀利深刻、富有哲理。如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保\(yùn)用對(duì)偶的手法，表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨和對(duì)人民的熱愛。D.《冰心詩集》的語言清新秀麗、溫婉典雅，如“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，運(yùn)用比喻的手法，告訴人們不要只看到成功的輝煌，而要看到成功背后的付出。答案：C6.下列對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《桃花源記》運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，通過描寫桃花源的美好景象，寄托了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。B.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的手法，通過贊美蓮花的高潔品質(zhì)，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的人生態(tài)度。C.《變色龍》運(yùn)用了對(duì)比的手法，通過描寫奧楚蔑洛夫?qū)返膽B(tài)度的變化，刻畫了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。D.《愚公移山》運(yùn)用了夸張的手法，通過描寫愚公帶領(lǐng)家人移山的艱難過程，表現(xiàn)了人類戰(zhàn)勝自然的偉大精神。答案：D第II卷（非選擇題共70分）7.默寫填空（10分）（1）________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒·其五》）（2）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難·其一》）（3）________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（8）________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（9）________________，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（10）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）答案：（1）采菊東籬下（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）落紅不是無情物（4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）忽如一夜春風(fēng)來（6）醉翁之意不在酒（7）安得廣廈千萬間（8）居廟堂之高則憂其民（9）大漠孤煙直（10）海日生殘夜8.閱讀理解（20分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！侗秤啊饭?jié)選我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（1）請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。（5分）（2）文中兩次寫到“我”流淚，請(qǐng)分析“我”流淚時(shí)的不同情感。（5分）（3）文中描寫父親過鐵道買橘子的過程，運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？有什么作用？（10分）答案：（1）這段文字主要寫了父親為“我”買橘子時(shí)艱難地穿過鐵道、爬上月臺(tái)的情景以及“我”看到父親背影時(shí)的感動(dòng)與不舍。（2）第一次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H艱難攀爬月臺(tái)為“我”買橘子的背影，內(nèi)心充滿感動(dòng)，感受到了父親深沉的愛；第二次流淚是因?yàn)楦赣H離開時(shí)，“我”對(duì)父親的不舍以及對(duì)這份親情的眷戀。（3）運(yùn)用了“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞。這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了父親過鐵道時(shí)的艱難，表現(xiàn)了父親為兒子不辭辛勞的深情，突出了父親對(duì)“我”的愛。9.詩歌鑒賞（15分）閱讀下面這首古詩，完成下列各題?！洞和范鸥粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）請(qǐng)從煉字的角度賞析“國破山河在，城春草木深”中的“破”和“深”二字。（7分）（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（8分）答案：（1）“破”字寫出了國都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心；“深”字寫出了春天到來，城中雜草叢生的荒蕪，令人滿目凄然。這兩個(gè)字描繪了一幅國都淪陷、城池破敗、雜草叢生的凄慘畫面，表達(dá)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的憂慮和對(duì)國都淪陷的痛心。（2）這首詩表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的思想感情。詩人通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了對(duì)國家命運(yùn)的深切憂慮；同時(shí)，又通過家書難達(dá)，表