2024年度初中道法核心知識(shí)點(diǎn)：七上道德與法

治1-10課重點(diǎn)

第一課

1、中學(xué)時(shí)代在成長(zhǎng)中有什么樣的意義？

①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)

展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，

③中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的

目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

2、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的禮物？

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。

②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不

斷實(shí)現(xiàn)自我超越

③我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形

象，重新塑造一個(gè)〃我〃。

3、21世紀(jì)我們需要學(xué)會(huì)什么？

學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是

每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。2010年增加三個(gè)新的支柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

學(xué)會(huì)變革、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

4、夢(mèng)想的含義。

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和

勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。

5、少年的夢(mèng)想的意義。

①少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。人類需要這

樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展。

②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo),

猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。

③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

6、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

中國(guó)夢(mèng)，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)

現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力

量。

7、努力的含義。

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)

的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。

8、努力的方法。

①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。

③〃不積理步，無(wú)以至千里''每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

④〃學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〃，學(xué)思并進(jìn)。

⑤診視團(tuán)隊(duì)合作。

9、怎樣才能實(shí)現(xiàn)〃我的未來(lái)不是夢(mèng)（怎樣去努力？）〃

①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，

早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)

和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。③努力有方法。

第二課

1、中學(xué)階段的重要任務(wù)

學(xué)習(xí)

2、初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

3、初中階段的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感

悟。

4、初中階段的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。

5、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)？

我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不

斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于孤住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)

習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

6、初中學(xué)習(xí)的有效策略和方法。

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間（課時(shí)計(jì)劃,

注重規(guī)劃）

7、學(xué)習(xí)的重要性。

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。

讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí)，

改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。

③學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。

8、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？

①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

②學(xué)習(xí)中也有苦。遇到困難和阻撓需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出

努力。

9、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

10、課堂筆記的策略。

①課前準(zhǔn)備②課中記錄③課后補(bǔ)充

第三課

1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。稟賦和獨(dú)特性，有助于我

們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從而更好地理解、寬

容和善待他人、與他人積極互動(dòng)。

2、通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？

①可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

③可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

3、你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？（正確認(rèn)識(shí)自己的方法）

①我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

4、自我評(píng)價(jià)的作用。

對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱

有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行

為。

5、自我評(píng)價(jià)的方法。

①自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己

的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自

己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。

②與他人比較比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；

比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的

人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特

點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。

6、他人評(píng)價(jià)的作用。

他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

7、怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?（態(tài)度）

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲

從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的

表現(xiàn)。

8、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。

①用心聆聽②勇于面對(duì)③平靜拒絕

9、怎樣學(xué)會(huì)接納與欣賞自己？

①隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

②我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部。既接

納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納

自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納

自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

③我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣

賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自

大，也不是目中無(wú)人。

10、怎樣做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,

最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我

完善、自我發(fā)展的過(guò)程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更

是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

11、改正缺點(diǎn)的方法。

①具體描述自己的缺點(diǎn)。

②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。

④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。

⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

12、潛能的含義。

潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。

13、人類的智能包括哪些方面？

人類的智能包括語(yǔ)言智能、邏輯■數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動(dòng)

覺智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能等

方面。

第四課

1、為什么朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分?

外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起匕翔?；锇椤⑼瑢W(xué)、

朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。

2、朋友圈的變化。

隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交

往內(nèi)容更豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入,

朋友關(guān)系更加密切。

3、了解并反思自己交友的現(xiàn)狀。

經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友

誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

4、朋友的重要影響。

朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格

等都或多或少地受到朋友的影響。

5、朋友的重要作用。

①朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的

朋友。

②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的

美好。

6、理解友誼的力量。

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性

格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的

朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的

美好。

7、在有友誼中，我們希望得到什么？

①理解和支持②忠誠(chéng)和信任③肯定卻關(guān)心

8、友誼中朋友是什么樣的關(guān)系？

平等的、雙向的關(guān)系

9、什么樣的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮？

志同道合、志趣相投的友誼

10、友誼的特質(zhì)？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼?）

①友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、

忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。

②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處

中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠

經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

11、友誼的澄清?（認(rèn)清友誼的困惑?）

①友誼不是一成不變的。

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分

辨地為朋友做任何事。

④梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷

程。

第五課

1、建立友誼的方法？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)

彼此錯(cuò)過(guò)。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找

到朋友。

2、哪些有助建立友誼的方法?

①面帶微笑

②記住對(duì)方的名字

③真誠(chéng)夸贊

④尋找共同之處

⑤做一個(gè)耐心的傾聽者

⑥保持好奇心

3、用心呵護(hù)友誼的方法？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。給予朋友積極合理的建議，但

不要替朋友做決定。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。以相互協(xié)商，尋找彼此能

夠接受的解決方式。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

⑤我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人

和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

4、處理沖突的基本策略？

①保持冷靜②坦誠(chéng)交流③及時(shí)處理④勇?lián)?zé)任⑤換位思

考

5、怎樣呵護(hù)友誼？

①需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。+用心呵護(hù)友

誼的方法

6、互聯(lián)網(wǎng)的作用？

互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。自己舉書中的例子。

7、互聯(lián)網(wǎng)交流的利與弊?

利：網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中

交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，讓我們有更多機(jī)

會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的乂一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與

他人溝通的心靈之門。

8、怎樣理性看待網(wǎng)上交友？

①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、

慎重選擇。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自

我保護(hù)意識(shí)。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

9、不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因？

虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同

伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第六課

1、怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的

主要傳承者之一。

②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育

教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化,

對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、

有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

2、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因。

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老

師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3、對(duì)風(fēng)格不同的老師的態(tài)度。

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都

有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

4、風(fēng)格不同的老師的意義。

無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的〃不同〃，可以

讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。

5、面對(duì)風(fēng)格不同的老師的方法和技能？

①承認(rèn)老師的差別

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)

③了解老師教育行為的目的

④主動(dòng)交往

6、怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？

（原因+態(tài)度+意義）

7、新型的師生關(guān)系?

教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與

老帥交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老帥更好地〃教〃。

8、新型師生關(guān)系的要求？

①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、

恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，

也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)

成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)待

老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理

解老師的良苦用心。

9、怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)？

（新型師生關(guān)系的含義+要求）

10、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)?

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、

攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

11、建立良好師生關(guān)系的要求？

①彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。

②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人,

我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。

12、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課

1、家庭的內(nèi)涵？（意義）

①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組

織。

②家是我們身心的寄居之所。

③家是我們心靈的港灣。

2、家中親情的意義？

親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。

3、有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定有哪些？

①《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義

務(wù)。

②《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義

務(wù)。

③《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行

對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老

年人的特殊需要。

4、如何孝親敬長(zhǎng)？

①盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬。③傾

聽。④感恩。

5、中國(guó)家庭的獨(dú)特文化內(nèi)涵？

①在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,

是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義

務(wù)。

6、體味到什么樣的親情？

①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或

是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，...........這種情感就是家庭中的

親情之愛。

②親情之愛有不同的表達(dá)方式，但無(wú)論何種表達(dá)方式，親情都在。

③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)

構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心體會(huì)，家中的親情仍在。

7、隨著成長(zhǎng)，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化？

①一方面，我們希望父母像對(duì)成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉

我們的生活;另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得

失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵于。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑成父

母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)碰撞增多了，有

時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

8、什么是親子沖突？

親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展,

也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。過(guò)多的危害？過(guò)度、頻發(fā)的親子沖

突，則具有巨大的隱患和消極作用。

9、親子沖突產(chǎn)生的原因？

我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、

感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

10、怎樣認(rèn)識(shí)親子沖突？

如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

11、怎樣解決親子沖突？

親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生

沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

12、和父母溝通的技巧？

①關(guān)注事實(shí)②把握時(shí)機(jī)③留意態(tài)度④選擇方式⑤考慮環(huán)

境

13、怎樣溝通傳遞愛?

①愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子

之間愛的潤(rùn)滑劑。

②接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓

父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

14、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)

和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社

區(qū)活動(dòng)。

15、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容？

關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化

知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生

活的重要內(nèi)容。

16、現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義?

現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子

女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父

母及第三代組成的家庭。

17、什么是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件?還需要什么？

家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件。還需要家

庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

18、家庭成員之間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生

活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭

和睦。

19、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒

②明確自己是不偏不倚的中立者

③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

④幫助家庭成員走出〃血子〃困境

20、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我

們的家庭更和睦。

第八課

1、怎樣理解生命有時(shí)盡？

①生命來(lái)之不易。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬

于我們自己的幸運(yùn)。

②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不

可替代。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暫的。

⑤我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可

避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2、怎樣理解生命有接續(xù)？

①個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，為自

己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是〃我〃的生命，還是〃我

們〃的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己

的生命。

③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中

的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)

祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

3、為什么說(shuō)生命至上？

①生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。

②生命價(jià)值高于一切。

③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承

認(rèn)別人的生命同樣重要。我們才會(huì)自覺地珍愛他人的生命，如同

珍愛自己的生命一樣。

4、怎樣做到敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,

使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)

待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊

的每一個(gè)人。

③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我

們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

第九課

1、怎樣愛護(hù)身體？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康

的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。

③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，

掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2、自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別？

自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過(guò)預(yù)防或抗災(zāi)來(lái)減輕損失。

人為災(zāi)難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或

制止的。

3、為什么養(yǎng)護(hù)精神？

精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們

的精神。

4、怎樣去養(yǎng)護(hù)精神？

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件

和外部環(huán)境的制約。

②我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。

5、挫折的含義？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期

待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些

阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。

6、挫折包括幾方面？以及定義？

挫折包括三個(gè)方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。挫折情境：

一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也

可能是各種自然、社會(huì)環(huán)境。挫折認(rèn)知：一般指人們對(duì)挫折情境

的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、

焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。（其中，挫

折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫

折情境的認(rèn)知。）

7、如何正確對(duì)待挫折？

①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。

產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)

和態(tài)度不同。

②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對(duì)這些負(fù)面情緒,

我們必須及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我

們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得

更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

8、如何發(fā)掘生命的力量？

①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)

含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意

志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向

他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命

力量。

9、增強(qiáng)生命韌性的方法？

①欣賞、培養(yǎng)幽默感

②和自己信任的人談一談

③考慮并接受最糟糕的結(jié)果

④關(guān)心、幫助他人

⑤培養(yǎng)某方面的興趣

第十課

1、對(duì)人的生命意義的認(rèn)識(shí)？

①對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)

是一個(gè)令人滿意的答案了。

②對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題

是有必要的。

2、怎樣度過(guò)有意義的人生？

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣