2024年佳木斯市特崗教師招聘真題匯編第一部分單選題(50題)1、生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是()。

A.核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類

B.蛋白質(zhì)、核酸、細胞、脂肪

C.蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類

D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞

【答案】：C2、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學的（）。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

【答案】：B3、我國中小學開設的語文、數(shù)學、外語等課程屬于()。

A.活動課程

B.潛在課程

C.綜合課程

D.學科課程

【答案】：D4、()是維護正常人際關系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志。

A.傳統(tǒng)美德

B.社會公德

C.公共道德

D.家庭美德

【答案】：B5、根據(jù)《義務教育生物學課程標準(2011年版)》界定，下列屬于情感目標水平要求的是（）。

A.了解

B.應用

C.模仿

D.反應

【答案】：D6、在中華文明的歷史上我們永遠不能忘記這些人：倉頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動起來，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進了一個新時代，這說明（）。

A.科技進步能促進文化的傳播、繼承與發(fā)展

B.科技進步是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要力量

C.社會制度的更替可以促進文化的進步

D.傳播文化必須做到古為今用

【答案】：A7、()決定個體是否愿意完成某些行為，即決定行為的選擇。

A.能力

B.道德

C.態(tài)度

D.情緒

【答案】：C8、某教師為了解高一新生對初中地理知識的掌握程度，便于制定教學計劃，在開學初進行了一份試卷測試，該測試的作用是為了進行()。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.過程性評價

D.終結(jié)性評價

【答案】：A9、漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法正確的是（）。

A.面包中含有的淀粉不能作為植物細胞的儲能物質(zhì)

B.生菜中含有的纖維素能夠被人類吸收利用

C.雞胸肉中含有的糖原是動物細胞的儲能物質(zhì)

D.雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔人體的生命活動

【答案】：C10、在教學中，古人云“以其所知，喻其不知，使其知之”，這句話體現(xiàn)了教學應()。

A.分析教法

B.分析課標

C.分析內(nèi)容

D.分析學情

【答案】：D11、王莘作品《歌唱祖國》的拍子屬于（）。

A.單拍子

B.復拍子

C.變換拍子

D.混合拍子

【答案】：A12、神探狄仁杰在破案中常常能當機立斷，迅速正確地做出判斷，突顯了他思維品質(zhì)的（）。

A.廣闊性

B.獨立性

C.靈活性

D.敏捷性

【答案】：D13、“我看到蘋果的顏色和形狀，嗅到它的氣味，摸到它的光滑，嘗到它的滋味，就形成對蘋果的認識，所以蘋果的存在就是我的感覺的相加。”這種觀點屬于認識論上的（）。

A.客觀唯心主義

B.主觀唯心主義

C.形而上學唯物主義

D.辯證唯物主義

【答案】：B14、下列詩句與“閉門覓句非詩法，只是征行自有詩”蘊含的哲理相同的是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B15、《學記》云：“君子之教，喻也；道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！边@句話體現(xiàn)的教學原則是()。

A.教學相長

B.長善救失

C.循序漸進

D.啟發(fā)誘導

【答案】：D16、態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認知成分之外，還包含情感成分和()。

A.策略成分

B.品德成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：D17、根據(jù)維納的歸因理論，屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素是(??)。

A.努力

B.運氣

C.能力

D.任務難度

【答案】：A18、學校的中心工作是（）。

A.教學

B.行政

C.安全

D.后勤

【答案】：A19、常見的成本導向定價法包括（）。

A.隨行就市定價法

B.成本加成定價法

C.盈虧平衡定價法

D.目標收益定價法

E.邊際成本定價法

【答案】：B20、學生最主要的權(quán)利是()。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴權(quán)

C.名譽權(quán)

D.受教育權(quán)

【答案】：D21、哲學中的兩個基本派別是（）。

A.唯物主義和唯心主義

B.辯證法和形而上學

C.辯證唯物主義和歷史唯物主義

D.經(jīng)驗主義和教條主義

【答案】：A22、心理健康教育講座是面向……。其主講人不包括（）

A.學校的專職或兼職心理健康教師。

B.優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀學科教師

C.學生會,團委干部

D.高校心理學專家。

【答案】：C23、“演奏家在舞臺的鋼琴前安靜地坐了4分33秒，臺下觀眾在這段時間內(nèi)發(fā)出的雜音和環(huán)境音就是這部作品的演奏內(nèi)容?！边@是20世紀中葉的一首音樂作品，其創(chuàng)作者是（）。

A.約翰?凱奇

B.克拉姆

C.科普蘭

D.格什溫

【答案】：A24、聽覺中樞位于大腦皮層的（）。

A.額葉

B.顳葉

C.枕葉

D.頂葉

【答案】：B25、表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是()

A.依從

B.認同

C.內(nèi)化

D.堅定

【答案】：C26、下列選項中，屬于布盧姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）。

A.分析

B.綜合

C.知覺

D.形成價值觀念

【答案】：C27、()既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。

A.教育目的

B.教育任務

C.教育內(nèi)容

D.教育規(guī)律

【答案】：A28、確定型決策方法包括（）。

A.量本利分析法

B.邊際收益分析法

C.線性規(guī)劃法

D.微分法

E.經(jīng)營安全狀況分析法

【答案】：A29、將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，這種方式稱為（）。

A.順應性遷移

B.同化性遷移

C.重組性遷移

D.—般性遷移

【答案】：A30、人的生理成熟以具有()能力為標志。

A.學習

B.生殖

C.創(chuàng)造

D.思考

【答案】：B31、假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的()。

A.關注情境階段

B.關注學生階段

C.關注生存階段

D.關注發(fā)展階段

【答案】：C32、兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關系，這一思維特征出現(xiàn)在()。

A.具體運算階段

B.前運算階段

C.感知運動階段

D.形式運算階段

【答案】：A33、先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家()。

A.斯金納

B.布魯納

C.奧蘇伯爾

D.桑代克

【答案】：C34、評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是()。

A.問答型試題

B.論文式試題

C.主觀性試題

D.客觀性試題

【答案】：D35、不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務簡單等，這時個體的自我效能感會()。

A.提高

B.不變

C.降低

D.不確定

【答案】：B36、下列教學策略中，不屬于個別化教學的教學策略是()。

A.計算機輔助教學

B.程序教學

C.掌握學習

D.合作學習

【答案】：D37、師將自我的教育觀念轉(zhuǎn)變及教學能力提升的過程寫成自傳，通過積極的自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。

A.教育敘事

B.樣本比較

C.教育實驗

D.抽樣調(diào)查

【答案】：A38、關于溶酶體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）。

A.溶酶體大小不會發(fā)生改變

B.溶酶體中水解酶由自身合成

C.溶酶體自身損傷的細胞器

D.次級溶酶體直接來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】：C39、下列是某歷史網(wǎng)站對“凡爾賽一華盛頓體系”實質(zhì)的討論，其中正確的是()。

A.這一體系是帝國主義戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物

B.這一體系確定了戰(zhàn)后歐洲的統(tǒng)治秩序

C.這一體系維護了民族國家的獨立

D.這一體系維護了世界的和平

【答案】：A40、根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于()。

A.穩(wěn)定的外在的歸因

B.不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因

C.穩(wěn)定的可控歸因

D.不穩(wěn)定的可控歸因

【答案】：D41、美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是()。

A.20％

B.28％

C.33％

D.30％

【答案】：C42、小紅為了準備期末考試，整理了復習提綱，按時間先后把事件羅列了出來，這是（）。

A.復述策略

B.計劃策略

C.精細加工策略

D.組織策略

【答案】：D43、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和()。

A.有差異的認識

B.有個性的認識

C.有領導的認識

D.有基本的認識

【答案】：C44、1885年，清政府正式設立臺灣行省，劉銘傳為首任巡撫，赴任之后劉銘傳立即向自己的老上司，坐鎮(zhèn)天津的直屬總督李鴻章請示機宜，并于當天中午得到回復，兩人的通訊方式為()。

A.飛機

B.電報

C.電話

D.輪船

【答案】：B45、創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，叫做()。

A.鍛煉法

B.陶冶法

C.鼓勵法

D.示范法

【答案】：B46、某甲人室行竊，正在翻箱倒柜時，聽到室主回家開門的聲音，于是趕緊越窗逃跑。某甲的行為屬于（）。

A.犯罪預備

B.犯罪中止

C.犯罪未遂

D.犯罪既遂

【答案】：C47、學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于()。

A.辨別學習

B.符號學習

C.概念學習

D.規(guī)則或原理學習

【答案】：D48、中國明代律學家朱載堉首創(chuàng)新法密律，并由新法密律計算出十二律，這意味著中國的十二平均律比西方的十二平均律早出現(xiàn)了多少年?()

A.200

B.300

C.100

D.500

【答案】：C49、在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質(zhì)特征屬于()。

A.概念學習

B.意義學習

C.命題學習

D.符號學習

【答案】：A50、下列關于新中國經(jīng)濟建設的說法，正確的是()。

A.三大改造的完成標志著新民主主義制度的建立

B.“大躍進”期間國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展

C.1956—1966年經(jīng)濟建設在曲折中前進

D.經(jīng)濟體制改革首先從城市取得突破

【答案】：C第二部分多選題(20題)1、[多選題]思維的特征包括（）。

A.外顯性

B.直觀性

C.間接性

D.概括性

【答案】：CD2、桑代克的嘗試—錯誤說認為學習存在（）基本規(guī)律。

A.效果律

B.練習律

C.動機律

D.準備律

【答案】：ABD3、教育職業(yè)勞動的特點包括()。

A.示范性

B.復雜性

C.創(chuàng)造性

D.長周期性

【答案】：ABCD4、影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。

A.社會因素

B.主觀努力

C.遺傳

D.學校教育

【答案】：BC5、古代學校教育的特征有（）

A.階級性

B.道統(tǒng)性

C.專制性

D.刻板性

E.象征性

【答案】：ABCD6、教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動．教學的一般任務包括()。

A.傳授系統(tǒng)的科學文化知識和基本技能

B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣.奠定學生科學世界觀基礎

D.關注學生個性的發(fā)展

【答案】：ABCD7、可采用哪些措施激發(fā)學生的學習動機（）

A.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學

B.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平

C.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲

D.正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力學習

【答案】：ABCD8、教師公正對學生的學習積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）

A.對學生心理

B.對學生生理

C.對學生個體

D.對學生集體

【答案】：CD9、教育制度的功能包括()。

A.提供價值導向

B.節(jié)約教育費用

C.規(guī)范教育行為

D.形成教育秩序

【答案】：ABCD10、下列關于PCR技術(shù)應用的敘述，正確的是（）。

A.檢測糖尿病患者血液中胰島素的含量

B.在同一反應體系里加入多對特異性引物以同時檢測多種病原微生物

C.檢測乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量

D.對編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點進行檢測

【答案】：BCD11、教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，一般來說，教師的角色包括（）

A.學生心靈的培育者

B.學生知識的傳遞者

C.良好形象的示范者

D.學生溝通需要的交流者

E.教學活動的設計者、組織者和管理者

【答案】：ABCD12、智力技能形成的階段分為（）。

A.原型操作

B.原型內(nèi)化

C.原型定向

D.原型整合

【答案】：ABC13、為什么呢（）

A.德育的過程就是教師有目的、有計劃的教導下，學生主動、積極地進行道德認識和道德實踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力、形成社會主義品德的過程

B.學校德育的過程只是學生品德發(fā)展的一個外在重要條件

C.品德的發(fā)展過程是學生自身心理品質(zhì)的發(fā)展過程，具有一定的規(guī)律，是德育的依據(jù)

D.德育的影響必須經(jīng)過學生自己的選擇、吸收和能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

E.德育過程是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程

【答案】：ABCD14、具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有()。

A.獨立性

B.自信

C.對復雜問題感興趣

D.冒險精神

E.易怒

【答案】：ABCD15、為什么（）

A.人的身心發(fā)展是一個復雜多變的過程，受多種因素影響

B.遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用

C.教育對人的身心發(fā)展起主導作用

D.個體因素是人身心發(fā)展的源泉和內(nèi)在動力

E.個體主觀能動性是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性