超星爾雅學習通《領導學(南開大學)》章節(jié)測試完整答案超星爾雅學習通《領導學(南開大學)》章節(jié)測試答案導論(一):領導的一般概念1【單選題】關(guān)于領導，說法錯誤的是()。A、領導是主體間的互動關(guān)系B、領導者居于主導的位置C、運用勸說的手段進行引導D、任何時候都需要加強領導答案：D2【單選題】《出埃及記》出自于()。A、《領導論》B、《君主論》C、《圣經(jīng)》D、《神曲》答案：C3【判斷題】領導現(xiàn)象只在上下級的這個關(guān)系中存在。()答案：x導論(二):公共領導者的特征1【單選題】公共領導在外延上表現(xiàn)為()。A、公眾領導B、公共事項的領導D、獎懲3【判斷題】領導者最難的任務是改變組織結(jié)構(gòu)。()答案：x導論(四):關(guān)于領導學的研究1【單選題】領導者的組織職責不包括()。B、公共信息的匯集者與傳播者C、公共人力資源的動員者和激勵者D、公共沖突的創(chuàng)造者2【單選題】一般正常者的智力大概是()。3【判斷題】伯恩斯是著名的領導學家。()答案：√4【判斷題】實驗研究是領導學研究的方法之一。()答案：√公共領導者的特質(zhì)與性格(一):歷史研究1【單選題】領導學研究的方法有()大類。2【單選題】關(guān)于領導者的特質(zhì)，在西方問卷調(diào)查中排在第一位的是()。C、能力D、誠實3【判斷題】特質(zhì)是單一的，性格是特質(zhì)的各種綜合。()答案：√4【判斷題】最初領導學的研究是以領導特質(zhì)為主。()答案：√公共領導者的特質(zhì)與性格(二):意志與理智1【單選題】領導者應具備的四個特質(zhì)不包括()。A、意志C、能力2【單選題】意志的具體內(nèi)容指()。A、成就欲3【單選題】領導者在理智方面表現(xiàn)有學習能力，其中包括()。A、從實踐中學習B、從書本上學習C、學習新知識4【判斷題】作為一個領導必須要有旺盛的精力。()答案：√公共領導者的特質(zhì)與性格(三):情智1【單選題】從我國與外國奧運會開幕式上不同的表現(xiàn)，可見我國教育缺乏對()B、創(chuàng)造力C、實踐力D、判斷力2【單選題】直覺的洞察往往基于()。A、理性推理B、猜測預見D、創(chuàng)造力3【判斷題】能體諒他人，也是對領導者的一項要求。()答案：√4【判斷題】領導者在指引方向時需要有猜測和預見的能力。()答案：√公共領導者的特質(zhì)與性格(四):價值1【單選題】領導者在價值方面表現(xiàn)為()。A、誠實C、可信2【單選題】一些學者對領導者的特質(zhì)從幾個方面進行分析A、性格性別D、權(quán)謀傾向3【判斷題】對領導者一個很重要的要求是得學會說“不”。()答案：√4【判斷題】作為領導者，他的合群意識是很強的。()答案：x公共領導者的特質(zhì)與性格(五):性格1【單選題】統(tǒng)計學上認為()類型的人容易成為領導。A、外部控制D、他人控制2【單選題】控制類型可以分為()。A、內(nèi)部控制和自我控制B、自我控制和他人控制C、外部控制和自我控制D、內(nèi)部控制和外部控制3【判斷題】高權(quán)謀傾向的人是有效的領導者。()4【判斷題】內(nèi)部控制型的人非常注意周圍環(huán)境的變化。()答案：x公共領導者的特質(zhì)與性格(六):問題分析1【單選題】ABC性格中A類型的性格最初研究的對象是()。A、病人B、軍人D、教師2【單選題】把性格的四個維度加之任意組合，共有()種情況。3【單選題】關(guān)于A類型性格的優(yōu)點，說法錯誤的是()。B、競爭意識強C、優(yōu)柔寡斷D、直率4【判斷題】中國很多知識分子的性格屬于B類型。()答案：√5【判斷題】在做性格測量的時候一般都會用到邁爾斯-布里格斯的性格類型。()答案：√有效的公共領導行為(一):類型與維度1【單選題】員工不滿與人員流動率間的關(guān)系是()的。A、波浪型C、平滑的拋物線型D、簡單的拋物線型2【單選題】領導行為的分類不包括()。A、參與與專斷B、交易與變革C、體恤與建構(gòu)D、參與與體恤3【判斷題】在工作中人最不能承受的是辛苦。()答案：x4【判斷題】社會要求的基本是公平，組織要求的是效率。()答案：√有效的公共領導行為(二):情境1【單選題】交換型領導方式具有()。A、短暫性B、長時性C、穩(wěn)定性2【單選題】變革型領導的行為的重要特征不包括()。A、展現(xiàn)魅力B、個人化關(guān)心C、進行社會變革3【判斷題】變革型領導是要改變追隨者的價值觀念。()答案：√4【判斷題】最好的追隨者是典范型追隨者。()答案：√有效的公共領導行為(三):領導者與追隨者1【單選題】影響領導效果的情境因素包括()。A、追隨者的情況B、任務結(jié)構(gòu)和面臨壓力C、領導者狀況和群體氛圍2【單選題】領導比較喜歡的追隨者是()。B、主動型的C、服從型的D、實用主義的3【單選題】領導者本身狀況的主要方面不包括()。B、權(quán)力4【判斷題】人們把認知資源分為智力資源和經(jīng)驗資源兩類。()答案：√有效的公共領導行為(四):文化因素1【單選題】從價值的()個角度可以來區(qū)分民族文化。2【單選題】高語境文化的人特點是()。A、說話算數(shù)B、責任心強C、一板一眼3【判斷題】中國的文化屬于高語境文化。()答案：√4【判斷題】中國領導文化更強調(diào)績效和個人導向。()答案：x有效的公共領導行為(五):情境因素分類1【單選題】影響領導效果的各種情境因素從性質(zhì)上分類不包括()。A、抵消者B、加強者C、替代者2【單選題】對抵消領導作用的情境因素，說法錯誤的是()。A、追隨者自恃過高B、虛幻的自尊心C、在乎組織獎勵D、獎勵不受領導控制3【判斷題】如果追隨者之間存在激烈競爭，這時降低。()4【判斷題】替代者本身可以是抵消者，但抵消者不一定是替代者。()有效的公共領導行為(六):行為與情境1【單選題】遇到抵消者時，領導應該采取的措施不包括()。A、增強領導力度C、消除抵消因素D、建立抵消因素2【單選題】如果領導者缺乏領導特質(zhì)，應通過()來加強。A、替換B、培訓3【單選題】費德勒權(quán)變模型中情境是()。B、調(diào)節(jié)變量C、干預變量D、以上說法都對4【判斷題】費德勒權(quán)變模型中把領導者和員工的關(guān)系叫做群體氛圍。()有效的公共領導行為(七):模型分析1【單選題】中等情境需要()。A、任務驅(qū)動型領導C、關(guān)系驅(qū)動型領導2【單選題】赫西布蘭查德的情境模型把領導風格分為()種。C、四3【單選題】赫西布蘭查德模型根據(jù)()劃分追隨者的準備水平。C、個人意愿4【判斷題】有能力而無信心叫自我功效差。()答案：√公共領導權(quán)力的獲得(一):領導的產(chǎn)生1【單選題】領導權(quán)力自發(fā)形成的過程中需具備的條件是()。B、競爭勝出C、提供整合經(jīng)驗的解釋框架2【單選題】領導產(chǎn)生的方式有()。3【判斷題】權(quán)力資源是建立權(quán)力關(guān)系的一個充分條件。()答案：x4【判斷題】選舉產(chǎn)生的領導有很大的吸引力，而且一定具有領導能力。()答案：x公共領導權(quán)力的獲得(二):權(quán)力資源的來源1【單選題】可以從()角度來分析公共領導權(quán)力資源的來源。B、群體C、組織、地位2【單選題】與公共職位相聯(lián)系的權(quán)力資源有()。A、合法權(quán)B、獎酬C、懲罰3【單選題】由個人特質(zhì)而來的權(quán)力叫()。A、專長權(quán)B、經(jīng)驗權(quán)C、參照權(quán)D、組織權(quán)4【判斷題】信息是一個非常重要的權(quán)力資源。()答案：√公共領導權(quán)力的獲得(三):權(quán)力資源的擴展戴高禮帽。A、尼克松B、克林頓C、戴高樂D、阿拉法特2【單選題】領導的形象管理包括()。D、以上都有3【單選題】使權(quán)力資源擴展的策略中，錯誤的是(A、完善組織的制度建設B、掌握對下交流渠道C、有針對性地開展社交活動D、提升所在團隊在組織中的地位4【判斷題】領導對自己形象的管理叫印象管理。()答案：√公共領導權(quán)力的有效運用(一):追隨者的權(quán)力資源1【單選題】追隨者的權(quán)力資源有()。A、選舉和更換領導者B、評價C、集體行動2【單選題】要成為好的領導者的好的追隨者，需要注意()。A、成為領導者的財富B、幫助領導者變得更加優(yōu)秀C、與領導者建立信任關(guān)系A、主動順從B、絕對順從C、被動順從4【判斷題】目前網(wǎng)絡也是一種重要的權(quán)力資源。()答案：√公共領導權(quán)力的有效運用(二):追隨者的影響策略A、合作幫助B、交換利益C、感性勸說D、激發(fā)情感2【單選題】各種策略中適于影響改革或創(chuàng)新，不適于影響工作指派的是()。A、合法化B、個人訴求3【判斷題】公共領導者職位權(quán)力的使用原則之一是有限性原則。()答案：√4【判斷題】領導者會尊重言聽計從的追隨者。()答案：x公共領導權(quán)力的有效運用(三):權(quán)力使用策略1【單選題】使用獎酬權(quán)時要注意()。C、獎勵要及時2【單選題】關(guān)于使用強制權(quán)產(chǎn)生的影響，說法錯誤的是()。A、見效快B、適合懲戒性行為C、增強下屬的滿足感D、有效獲得服從3【單選題】領導者在使用權(quán)力時應()。A、可以不回應下屬需要B、解釋要求的理由C、不定期行使權(quán)威D、通過轉(zhuǎn)達的形式提出要求4【判斷題】運用專長權(quán)時只需花費少量情感能量。()答案：√公共領導權(quán)力的有效運用(四):領導過程的交換1【單選題】領導在發(fā)展圈內(nèi)成員時需注意()。B、圈內(nèi)成員犯錯該如何處理C、定期檢查2【單選題】領導和員工縱向交換的第三個階段是()。C、思想3【判斷題】霍蘭德認為領導過程本身是一種交換過程。()答案：√4【判斷題】如果領導者與員工交換水平高，那這些員工被稱為圈內(nèi)人。()答案：√公共領導權(quán)力的有效運用(五):權(quán)力的分配A、給新領導者鍛煉的機會B、減輕領導者的負擔C、提高組織的效率2【單選題】為防止授權(quán)以后過度混亂，領導者在授權(quán)的事項上是()。A、下屬可以比自己完成得更好B、急迫且高度優(yōu)先的任務C、比較容易的任務3【單選題】“賢主勞于求賢，而逸于治事”出自(A、《呂氏春秋》B、《后漢書》C、《史記》4【判斷題】對領導而言，魯莽和膽小的人都是不可用的。()答案：x公共領導過程中的組織與激勵(二):人才的使用、培養(yǎng)與凝聚1【單選題】人才的合理使用不包括()。A、用當其位B、用其所愿C、不同類型的人合理組合D、給優(yōu)秀的人不斷增加工作任務A、人的才能品質(zhì)變化B、領導的偏好變化C、社會環(huán)境變化快D、工作的性質(zhì)變化3【判斷題】凝聚人才最重要的是用物質(zhì)成就進行激勵。()答案：x公共領導過程中的組織與激勵(三):激勵的概念1【單選題】制度設計中的基本假定是()。A、經(jīng)濟人假定B、社會人假定D、法定權(quán)利2【單選題】當領導通過縮小做一件事帶來的好處而達到阻止員工做這件事時，這屬于行為修正方法中的()。A、正強化B、負強化D、弱化3【單選題】下列不屬于奧德弗需求理論的是()。A、生存B、聯(lián)系4【判斷題】人才往往在各方面都非常優(yōu)秀和突出。()答案：x公共領導過程中的組織與激勵(四):激勵分析A、滿意的相對性B、滿意的絕對性C、不滿意的相對性D、不滿意的絕對性2【單選題】微軟公司之所以受到雇員歡迎，是因為員工感到()。A、福利待遇高B、工作環(huán)境舒適D、有發(fā)展前景3【判斷題】內(nèi)在激勵和外在激勵一定要結(jié)合起來效果才最好。()答案：x4【判斷題】在資源有限的情況下，應優(yōu)先滿足激勵因素而非保健因素。()公共領導過程中的組織與激勵(五):激勵方式1【單選題】在波特勞勒的激勵—滿意綜合模型中，滿意度取決于內(nèi)在報酬、外在報酬和()。A、從事任務的能力B、工作績效C、認知得到報酬的可能性D、說話時手轉(zhuǎn)筆3【判斷題】領導在反饋時要靈活，一次不要太多信息。()答案：√4【判斷題】無意識的言辭信號往往代表真實的想法。()答案：√公共領導過程中的溝通(二):表達2【單選題】非言辭行為中手碰鼻子表示()。A、自信B、懷疑C、禁止說話3【單選題】領導在講話時需要注意()。A、說話內(nèi)容可以引起聽者的興趣公共領導過程中的溝通(四):溝通技巧A、公開的自我B、隱藏的自我D、未知的自我A、定會議基調(diào)B、控制溝通量C、記錄會議的共識或階段性成果3【判斷題】在鼓勵性的氛圍中需要公開的自我很大。()答案：√4【判斷題】越是有地位、有自信的人越是平易近人。()答案：√公共決策中的領導(一):標準1【單選題】公共組織機構(gòu)的決策應遵循的理性標準有()個。2【單選題】公共決策涉及到的理性有()。A、技術(shù)理性B、經(jīng)濟理性C、法律理性3【單選題】私人企業(yè)與公共組織機構(gòu)的決策都應遵循的理性標準是()。A、適當性B、回應性C、充分性4【判斷題】公共決策所應遵循的第一標準是效率。()答案：x公共決策中的領導(二):過程1【單選題】公共決策的理性過程的第一步是()。A、確定目標C、制定可選方案D、評估可選方案的后果2【單選題】公共決策的理性過程的第二步是()。2【多選題】輸贏的類型包括()。B、零和型C、雙贏型答案：x4【判斷題】工會既有對內(nèi)職能，又有對外職能。()答案：√公共沖突中的領導(三):沖突的過程1【單選題】下列哪一項不屬于沖突升級的主觀因素?()B、雙重標準C、對同一事物的不同理解D、資源缺乏2【判斷題】格拉索九階段模型只適用于小的沖突。()答案：x3【判斷題】評判上的“雙重標準”不利于沖突的解決。()答案：√公共沖突的憤怒(一):沖突的策略1【單選題】下列哪種沖突情景，適合采用回避策略?()A、面臨時間壓力要達到權(quán)宜性的方案B、當解決方案的潛在弊端大于收益時C、目標重要但不值的努力D、雙方實力相當2【單選題】下列哪些屬于沖突化解的典型策略?()A、激化B、合作3【判斷題】不同的場景需要不同的沖突化解策略。()答案：√公共沖突的憤怒(二):沖突的管理1【多選題】情緒的特點包括()。A、永久性B、短暫性C、可累積性D、不可控性2【判斷題】情緒是對外來刺激的一種心理反應。()答案：√3【判斷題】弗洛伊德認為情緒是一種能量。()答案：√談判(一):談判的含義1【單選題】下列哪一項不屬于憤怒管理的技巧?()A、信念更新B、改善溝通技巧C、意識到他人的情感投射2【單選題】關(guān)于整合性談判，下列說法錯誤的是()。A、將沖突看做雙方的問題B、追求自己團隊的結(jié)果C、創(chuàng)立使雙方滿意的協(xié)議D、避免威脅造成的防范3【多選題】兩種談判模式指的是()。B、誘使模式C、分配模式4【判斷題】談判是解決沖突的一種形式。()答案：√談判(二):分配性談判1【單選題】下列哪項是談判中“威脅”的特征與代價?()A、減輕了談判的難度B、以靈活性為代價D、具有高度的穩(wěn)定性2【單選題】談判中的拒絕點是()。A、最佳談判結(jié)果B、最佳談判底線C、對協(xié)議的最優(yōu)選擇D、對協(xié)議的替代選擇3【判斷題】在談判中，有效的威脅往往在表述上具有高度具體性的特征。()談判(三):整合性談判1【單選題】整合談判成為可能的關(guān)鍵是()。A、談判人B、差別D、談判地點2【判斷題】在整合談判中，談判人應著眼于答案：√3【判斷題】風險規(guī)避型的人對失敗可能估計會比較低。()答案：x談判(四):第三方干預1【單選題】下列哪項不屬于第三方干預的類型?()A、合作人B、調(diào)停人C、調(diào)解人D、仲裁人A、幫助談判雙方達成具體的解決方法B、使談判雙方重新進行對話C、確定解決沖突的辦法D、完全消除談判雙方的沖突3【判斷題】任何談判都需要第三方介入。()答案：x4【判斷題】整合性談判的第一步是理解利益。()答案：x領導公共變革(一):目標1【單選題】下列哪個選項不是調(diào)節(jié)者在談判中扮演的角色?()A、催化劑B、決策者D、闡釋者2【單選題】下列哪個選項不屬于調(diào)節(jié)前準備階段?()A、與沖突雙方建立關(guān)系B、選擇指導調(diào)解的戰(zhàn)略C、收集和分析背景信息D、尋找問題的不同解決方案3【單選題】下列哪個選項不屬于調(diào)節(jié)的中期階段?()A、挖掘沖突雙方的潛在利益B、尋找問題的不同解決方案C、評價各種解決方案D、設計調(diào)解的詳細計劃4【判斷題】在談判中，調(diào)節(jié)者能夠為當事人提供積極的、有氛。()答案：√領導公共變革(二):阻力與階段A、否認階段B、憤怒階段C、解凍階段D、悲哀階段2【判斷題】所有反對變革的人的出發(fā)點都是個人利益。()答案：x3【判斷題】對變革抵制越強的人，他的價值感越輕。()答案：x領導公共變革(三):措施1【單選題】關(guān)于鼓舞士氣的措施，下列說法錯誤的是()。A、樹立變革需求的緊迫感B、使人們了解變革的進展情況C、幫助人們應付變革帶來的痛苦D、只為后期的成功提供機會2【判斷題】改革既要進行理性策劃，同時還要注意解決情緒問題。()答案：√3【判斷題】改革是一種利益再分配。()答案：√領導公共變革(四):組織文化1【單選題】下列哪項不屬于影響組織文化的主要機制?()A、關(guān)注B、對組織結(jié)構(gòu)的設計C、對危機的反應D、角色榜樣2【單選題】下列哪項不屬于影響組織文化的次要機制?()A、對組織結(jié)構(gòu)的設計B、故事、傳奇和神話C、正式的陳述D、對危機的反應3【判斷題】真正的變革有時僅僅是變革表層的東西。()答案：√領導公共變革(五):領導方式1【單選題】下列哪一項不屬于變革型領導促進變革的方式?()A、提高人們的意識B、幫助人們超越自我利益的界限C、幫助人們尋求自我實現(xiàn)D、使管理層具有閑適感2【單選題】下列哪一項不屬于變革型領導的作用機制?()A、增加努力的外在動因B、提高自我功效和集體功效C、產(chǎn)生“進化”之感D、產(chǎn)生的對未來的美好憧憬3【判斷題】變革中魅力型領導者往往采用個人化的領導。()答案：√領導公共變革(六):魅力型領導1【單