16《白楊禮贊》校樹征集令同學(xué)們：為了進(jìn)一步豐富校園文化，增強(qiáng)校園文化育人功能，我校現(xiàn)正式啟動校樹征集活動。希望同學(xué)們積極推薦心目中最能代表我們學(xué)校精神風(fēng)貌的樹種。咱班選擇白楊為校樹，請以《白楊禮贊》為范本，提交一份推薦語，闡述推薦該樹種的理由。問學(xué)思辨行問學(xué)思辨行目標(biāo)導(dǎo)航：1.閱讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.深入賞析文本，識別白楊樹的外在特征與內(nèi)在氣質(zhì)。（重點(diǎn)）3.了解欲揚(yáng)先抑的寫作手法。（難點(diǎn)）問學(xué)思辨行預(yù)習(xí)反饋：（5分鐘）1.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)()A.折磨(zhé)折本(zhé)折騰(zhē)B.參天(cān)參差(shēn)參考(cān)C.縱橫(héng)橫行(héng)蠻橫(hèng)D.倔強(qiáng)(jiàng)強(qiáng)壯(qiǎng)強(qiáng)迫(qiǎng)2.《白楊禮贊》的作者是

,原名

,字

,現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《》,短篇小說《》《》《》《》等。本文體裁是

,選自

?！岸Y贊”含有

之意。CA項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“shé”;B項(xiàng)中“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”;D項(xiàng)中“強(qiáng)壯”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiáng”。茅盾沈德鴻雁冰子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q秋收殘冬抒情散文《茅盾全集》尊敬和贊美問學(xué)思辨行審問歸疑：1.白楊樹的特點(diǎn)是什么？2.白楊樹的象征意義是什么？問學(xué)思1辨行探究任務(wù)一：識白楊·繪不凡（4）朗讀課文，圈畫出描寫白楊樹總體特征的句子，從文中找出原句或原段，用文中的詞填空：這是一棵_________的白楊樹。模板：從第____段的______（哪些句子）中，可以看出這是一棵_______的白楊樹。獨(dú)思1分鐘，對子互學(xué)1分鐘，個(gè)人搶答2分鐘。問學(xué)思1辨行小結(jié)生成：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！（1）那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹!（4）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?。?）白楊樹不是平凡的樹。（8）這是一棵不平凡的白楊樹。問學(xué)思1辨行探究任務(wù)二：知不凡·悟品質(zhì)（20）按照如下句式回答：我組推薦白楊樹，第____段，寫出了它的________不平凡。瞧！它________，無不彰顯著白楊樹的______。如果你要推薦白楊樹的不平凡，你會從哪些方面進(jìn)行推薦？（獨(dú)思2分鐘，討論上板6分鐘，小組展示12分鐘）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賞析準(zhǔn)確表達(dá)清晰流暢有亮點(diǎn)主動積極展示加分+1+1+1+1問學(xué)思1辨行小結(jié)生成：1.我推薦白楊樹，它實(shí)在是一棵不平凡的樹！第5段它外形姿態(tài)不平凡。瞧！那筆直的干，緊緊靠攏的枝，片片向上的葉，光滑的皮，無不彰顯著白楊樹的不折不撓、頑強(qiáng)的生命力。2.我推薦白楊樹，它實(shí)在是一棵不平凡的樹！第7段它內(nèi)在氣質(zhì)不平凡。瞧！那偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅的氣質(zhì)，無不彰顯著白楊樹的偉丈夫形象。問學(xué)思辨行審辨建模：（3）文章第5、7、8自然段是從白楊樹的_______________方面來突出其“不平凡”的，表達(dá)了作者對白楊樹的____________之情。外形、品質(zhì)等贊美問學(xué)思辨行當(dāng)堂反饋（5）1.下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.曠野（kuàng）虬枝（qiú）潛滋暗長（qiǎn）B.婆娑（suō）主宰（zǎi）旁逸斜出（yì）C.暈圈（yùn）錘煉（chuí）倔強(qiáng)挺立（juè）D.秀頎（qí）外殼（qiào）坦蕩如砥（dǐ）2.“白楊樹實(shí)在是不平凡的”文章多次出現(xiàn)，說說它們與標(biāo)題有怎樣的關(guān)系？B與標(biāo)題相呼應(yīng)，共同構(gòu)成文章的抒情線索。問學(xué)思辨行目標(biāo)導(dǎo)航：1.學(xué)習(xí)文中反問、排比的修辭手法。（重點(diǎn)）2.理解白楊樹的象征意義，體會作者的思想感情。（難點(diǎn)）第二課時(shí)問學(xué)思辨行預(yù)學(xué)反饋：（5）1.對課文標(biāo)題中“禮贊”的含義理解正確的一項(xiàng)是（）A.表示一般性的贊揚(yáng)B.表示懷著敬意的贊揚(yáng)C.表示贈送禮物，以表贊美D.表示禮節(jié)性的贊美2.請分析文章第4段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。________________________________________________________B過渡段，內(nèi)容上，直接引出白楊樹，交代上文“驚奇地叫了一聲”的對象，突出白楊樹的“極普通”卻“不平凡；結(jié)構(gòu)上，承接上文對白楊樹生長環(huán)境的描寫，照應(yīng)開頭，引出下文對白楊樹的描寫和贊頌。問學(xué)思辨行審問歸疑：1.白楊樹的象征含義是什么？2.文章最后提到”楠木“有何用意？問學(xué)思1辨行

帶著感情反復(fù)朗讀課文第5-8段，思考：白楊樹有什么象征意義？作者是通過哪些語句層層深入把這種意義揭示出來的？（獨(dú)思3分鐘，個(gè)人展示5分鐘，其余點(diǎn)評、補(bǔ)充）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)概括準(zhǔn)確表達(dá)清晰流暢有亮點(diǎn)加分+1+2+1探究任務(wù)一：（8）尋內(nèi)涵·頌精神問學(xué)思1辨行尋內(nèi)涵·頌精神一二當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得樹只是樹？第一個(gè)反問句，引導(dǎo)讀者把白楊樹與人聯(lián)系起來思考，由樹及人。難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？第二個(gè)反問句，由白楊樹的“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農(nóng)民。問學(xué)思1辨行尋內(nèi)涵·頌精神三四難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？第三個(gè)反問句，由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為傲然挺立守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？第四個(gè)反問句，白楊樹的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為抗日精神和意志。問學(xué)思1辨行小結(jié)生成：白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。文章用反問、排比的修辭，由樹到人再到精神意志，由淺入深地寫出了白楊樹的象征意義，層層遞進(jìn)，引人深思。問學(xué)思2辨行

為什么茅盾認(rèn)為白楊樹象征北方農(nóng)民、守衛(wèi)的哨兵？結(jié)合助讀資料，理解象征手法。（獨(dú)思2分鐘，個(gè)人展示3）助讀資料《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個(gè)時(shí)期之后，到延安講學(xué)。當(dāng)時(shí)，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。由于身在國民黨統(tǒng)治區(qū)，圖書審查制度非常厲害，沒有言論自由，不能直抒胸臆，只能借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。探究任務(wù)二：（5）明意義·知象征問學(xué)思2辨行生存環(huán)境都十分惡劣外形都很正直挺拔都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈、緊密團(tuán)結(jié)、正直樸質(zhì)等品質(zhì)都很普通，但又不平凡問學(xué)思2辨行象征手法象征是一種寫作手法，它借助具體事物(象征體)，揭示某種意義或表現(xiàn)某種精神品質(zhì)(象征義)。概念作用將作者想說而不愿直說或者不能說的思想和情感寄托于物，巧妙地傳送給讀者，給予啟示意義。特點(diǎn)象征體和象征義之間存在著某種相似，借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。解題思路把握物象特點(diǎn)結(jié)合背景分析關(guān)聯(lián)相似之處解讀象征意義問學(xué)思辨行審辨建模：（15）文章最后一段提到楠木，這樣寫的用意是什么?（獨(dú)思2分鐘，小組討論、上板6分鐘，小組展示7分鐘）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)概括準(zhǔn)確表達(dá)清晰流暢全員展示有亮點(diǎn)加分+1+2+1+1相似點(diǎn)不同點(diǎn)：象征義寫法情感白楊樹楠木問學(xué)思辨行相似點(diǎn)不同點(diǎn)：象征義寫法情感白楊樹外形相似，都是“直挺秀頎”的白楊樹象征著北方的農(nóng)民、堅(jiān)持抗戰(zhàn)的廣大民眾對比突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格。楠木楠木則代表著賤視民眾、頑固倒退的人們，即國民黨反動派小結(jié)生成：問學(xué)思辨行當(dāng)堂反饋：（5）《愛