試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河北省邢臺市2024—2025學年七年級下學期語文期末復習卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合某校組織七年級學生舉行“重走長征路，溫紅色經(jīng)典”活動，請你閱讀下面語段，完成下面小題。走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下_____________來說，就在這里睡覺，明天一早登山。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦的原因，一會兒就酣（hān）然入夢了。半夜里，忽然醒來，才覺得______________，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍（shuò）的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣________在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有________的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼（jué）桑葉，像野馬在平原上奔弛，像山泉在嗚咽（yàn），像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。1．文中注音不正確的一項是（

）A．酣（hān） B．爍（shuò） C．嚼（jué） D．咽（yàn）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（

）A．峭壁 B．骨碌 C．綴著 D．奔弛3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．命令

寒氣逼人

佇立

不可捉摸 B．指令

天寒地凍

矗立

不可思議C．命令

寒氣逼人

矗立

不可捉摸 D．指令

天寒地凍

佇立

不可思議4．對文中劃線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．由于實在太疲倦的原因，一會兒就酣然入夢了。B．因為太疲倦的原因，一會兒就酣然入夢了。C．因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。D．因為實在太疲倦的原因，所以一會兒就酣然入夢了。二、名句名篇默寫5．默寫。(1)，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(2)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)(3)陸游《游山西村》中的“，”兩句渲染出農(nóng)家豐收的歡樂氣氛，表現(xiàn)出農(nóng)民的熱情好客。(4)龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中以落花為喻，表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)但仍心系國事的詩句是：，。三、語言表達6．名著閱讀。真善、仁、愛是人性美的重要因素。結(jié)合《海底兩萬里》中相關(guān)情節(jié)，說說尼摩船長身上體現(xiàn)了哪一種人性美。四、綜合性學習7．每個人心中都有自己祟敬的名人。這些人，可能是偉人、專家、學者……當然，也可能是影視明星、體育明星、超級女聲、快樂男聲等等。最近，實驗中學一（3）班的班主任打算在班上開展“名人故事大家講”活動，并請你來作策劃。①你認為通過這次活動要達到的目的是什么？②請你為這次活動的主持人設(shè)計一段精彩的開場白。③你打算怎么來開展這項活動？請設(shè)計一個你認為別開生面的活動方式。五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章，完成下面小題。想起那年讀書時①真的，讀書，是件特別好玩的事情。②十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。③看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃閃著華麗的光，仿佛是琥珀。④慢慢讀完一面墻，真暢快呀。⑤當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。⑥慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。⑦那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。⑧夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。⑨還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。⑩當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。?擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。?坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。?慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。?那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。?月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。?后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。?多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。?驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，?素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？（作者：周谷煜。有刪改）作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。下面句子的語言富有表現(xiàn)力，請加以賞析。讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。揣摩第?段在文中的作用？11．文章結(jié)尾說讀書的往事“關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣”，結(jié)合全文內(nèi)容談談你的理解。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。手機上還有一個鍵孫道榮①吃過晩飯，和妻子一起出門散步。小區(qū)不遠處有一片草地，每次，我們都上那兒溜達幾圈。②剛出小區(qū)門，妻子忽然一聲驚叫，壞了，我忘記帶手機了！妻子猶疑著，要不要回去取手機。我笑笑，忘就忘了唄，反正一會兒我們就回家了。妻子還是不放心，要是正好有人打電話找我，怎么辦？我安慰她，我在你身邊，我是不會給你打電話的；而如果是在外地讀書的兒子，或者老家的父母給你打電話，沒人接，他們會打我的手機的。在我看來，手機最重要的一個功能，就是家人之間隨時可以聯(lián)系上。妻子白了我一眼，那要是同事，或者朋友打我的電話呢？③一路上，妻子都有點心神不寧，才繞草地轉(zhuǎn)了一圈，她就堅決要回家，不肯再散步了。④回到家，拿起手機一看，沒有來電，沒有短信，也沒有QQ消息或微信。妻子放心了，又檢查了一下手機的音量，確定處在最高的位置上，然后，將手機放進了衣兜里。⑤這些年，我們用過也淘汰過很多部手機，儲藏室的一個抽屜里，全是淘汰的舊手機，有的是款式舊了，有的是功能落后了，其中的一部舊手機，是兒子用過的，壞了。那部手機的屏幕和按鍵，都嚴重磨損，是被兒子整天摩挲而致?？墒?，有一個鍵，卻完好無損，锃亮如新，那是關(guān)機鍵。從買回來的那一天開始，這個鍵，兒子就幾乎沒用過。他的手機，總是24小時開機，從未關(guān)過機，除非是電池用完了，手機自動關(guān)了機，他才會重新啟動一下。那是他十分鐘愛的一部手機，里面有他儲存的很多信息，還有幾個他下載的游戲。拿去修理時，修理師傅搖搖頭說，它是“疲勞死”的，沒必要，也沒辦法修理了。⑥手機改變了我們的生活，也顛覆了我們的生活。手機成了我們最貼身的一件物品，很多人都是機不離手。網(wǎng)絡上流傳著一句話，“世界上最遙遠的距離，是我就在你身邊，而你卻埋頭玩著手機”。無奈之情，溢于言表。每次乘飛機，感受最深的，是機組人員不得不次次提醒并督促乘客們，關(guān)閉手機。雖然只是關(guān)閉那么幾個小時，但對很多人來說，看起來都是一件十分痛苦而慌張的事情。飛機一旦降落，你看看吧，所有的人都第一時間掏出手機，迫不及待地打開，其急切之情，猶如找回了一個失落的世界。⑦前不久，在電視上看到一個關(guān)于手機發(fā)明者馬丁·庫帕的訪談，這位手機之父，在慨嘆手機帶給這個世界的巨大變化后，諄諄告誡人們，別忘了手機上還有一個鍵，那就是關(guān)機鍵。這個鍵，從設(shè)計之初，就是一個很關(guān)鍵的按鈕。它并非可有可無的擺設(shè)。⑧可惜，很多人似乎早忘記了這個鍵。手機只是一部機器，為人們帶來方便和快捷，縮短了人與人之間的距離。很多人卻不幸為其左右，受其奴役，成了不折不扣的手機奴隸。⑨你有多久，沒有抬頭看看天，或者專心地陪父母孩子說說話，或者安靜地獨坐一隅，回到自己內(nèi)心的那個寧靜世界？千萬別忘了，手機上還有一個鍵，它是關(guān)機鍵。有時候，唯有關(guān)掉一扇門，你才會打開另一扇窗。文章以“手機上還有一個鍵”為標題，有何作用？第④自然段畫線句用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？第⑤自然段在文中有什么作用？15．文末畫線句“有時候，唯有關(guān)掉一扇門，你才會打開另一扇窗。”有什么深刻含義？六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）16．解釋文中加點詞語的意思。（1）可愛者甚蕃可遠觀而不可褻玩焉（3）予謂菊17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）中通外直，不蔓不枝。蓮之愛，同予者何人？【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以①舅龍圖閣學士鄭向任②，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨，邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之調(diào)南安軍司理參軍有囚法不當死轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕④乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自《宋史·周敦頤傳》）【注】①以：因為。②任：推薦。③手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。④仕：指做官。18．下列各組句子中，加點詞“之”的用法與例句相同的一項是（

）例句：無絲竹之亂耳A．友人慚，下車引之 B．水陸草木之花C．予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．何陋之有19．請用“/”給文中畫線的句子斷句。部使者薦之調(diào)南安軍司理參軍有囚法不當死轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之20．根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。小語：我認為【甲】文運用（1）的寫作手法，借蓮表述自己的志向和情操。小文：我認為【乙】文敘事寫人，通過（2）和（3）兩件事分別表現(xiàn)了周敦頤富有才能、（4）的特點。七、詩歌鑒賞木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。21．對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（

）A．“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。22．選文介紹木蘭替父從軍奔赴戰(zhàn)場并勝利歸來的內(nèi)容，表現(xiàn)木蘭具有怎樣的品質(zhì)？八、名著閱讀23．俄國著名詩人普希金曾說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”以下兩部小說中的人物，在面對生活的“欺騙”時，態(tài)度有什么不同？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析?！恶橊勏樽印废樽?/p>

《海底兩萬里》尼摩船長九、作文24．閱讀下面的文字，按要求作文。在成長道路上，總有一個人像長媽媽一樣伴你成長，總有一個人像老王一樣讓你感動，總有一個人像賣油翁一樣給你以教育……請以“只是因為那個人”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．D2．D3．C4．C【解析】1．考查字音的識記。D.嗚咽（yàn）——yè，指傷心哽泣的聲音，形容低沉凄切悲戚的聲音；也形容水、風等的聲音凄切；故選D。2．考查字形的識記。D.奔弛——奔馳，指車馬等快速奔跑；故選D。3．考查詞義的辨析。第一空，命令：上級對下級的指示；指令：指導，號令；結(jié)合語段中“傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去”和“就在這里睡覺，明天一早登山”的內(nèi)容可知，這里指的是上級對下級的指示，應該填“命令”；第二空，寒氣逼人：指形容極為寒冷；天寒地凍：形容天氣非常寒冷；結(jié)合語段中“刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著”的內(nèi)容可知，這里側(cè)重人的感覺，應填“寒氣逼人”；第三空，佇立：長時間地站著（多指沉思）；矗立：高聳地立著；結(jié)合語段中“黑的山峰像巨人一樣”的內(nèi)容可知，這里指的是高聳地立著，應填“矗立”；第四空，不可捉摸：指對事物無法猜測、估量，或無法知道對方的用意；不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解；結(jié)合語段中“極遠的又是極近的……像波濤在澎湃”的內(nèi)容可知，這里指指對事物無法猜測、估量，應該填“不可捉摸”；故選C。4．考查病句辨析與修改。句式雜糅，應刪去“的原因”；故選C。5．(1)會當凌絕頂(2)自緣身在最高層(3)莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚(4)落紅不是無情物化作春泥更護花【詳解】本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“凌”“緣”“豚”等字詞的寫法。6．示例：尼摩船長在采珠場救了窮苦的采珠人，并送給其一袋珍珠。他能夠?qū)λ孛疗缴?、需要幫助的人施以援手，彰顯了人性中的“仁”之美。【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記及人物形象分析。《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象環(huán)生，千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美，令人陶醉。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。本題作答要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析摩船長身上體現(xiàn)的人性美。比如：他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民，彰顯了人性中的“仁”之美。答案不唯一，符合題目要求即可。7．（1）正確認識名人，培養(yǎng)健康情操。（2）示例：任何一個歷史前進的杰出人物，無一例外都是把自己的命運與國家的命運聯(lián)系起來的，從古到今，不勝枚舉。如上下求索的屈原，精忠報國的岳飛，收復臺灣的鄭成功，驅(qū)除韃虜?shù)膶O中山，一個好榜樣，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮，一個好榜樣，像一條內(nèi)小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。今天，我們在這兒舉行“名人故事大家講”的活動，希望大家都能在聆聽故事中有所收獲。（3）示例：舉行“名人故事大家講”的比賽，大家講述名人大家的故事，并談論自己從中學到了名人的哪些精神，接著進行故事評選，最后將活動過程和感受記錄下來制作黑板報。【詳解】（1）本題考查學生活動的目的和意義。在活動的過程中，不僅能培養(yǎng)孩子們的資料收集能力，組織材料，另外，故事講述活動能提高孩子的具體的表述能力。“名人故事”能夠在讓學生在了解名人事跡的過程中受到人格的熏陶，促進積極的人生觀、價值觀的形成。（2）本題考查擬寫開場白。在擬寫開場白時，要注意語言優(yōu)美，號召性強。示例：在漫長的歷史長河中，總有這樣的一群人，他們有著卓絕的智慧，有著遠大的抱負，有著驚人的毅力……他們，為社會做出了杰出的貢獻，為后世做出了表率，對后世有著深遠的影響。今天就讓我們一起走進那些名人的生活，去聆聽他們的故事吧，我相信同學們一定會在他們的故事中學到很多東西。（3）本題考查活動的設(shè)計。學生應該圍繞“名人故事大家講”設(shè)計活動，設(shè)計時，還要注意關(guān)鍵字“講”，學生可以設(shè)計成名人故事演講比賽，名人名言作品交流大會等活動。8．①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤躲到被窩里看書；⑥月光下讀書（答任意4件事）9．運用了比喻的修辭手法，把讀書時間比喻成“時光滋養(yǎng)的花枝”，生動形象得寫出了“我”讀書時的愉悅心情，表現(xiàn)了讀書時間的美好，以及讀書對人生的積極影響。10．自然景物描寫，生動地寫出了月光下讀書時的浪漫場景，表達了作者兒時在夜里偷偷看書時的愉悅心情。11．意思是讀書豐富人的底蘊，影響人的生命質(zhì)量。文中“我”從小癡迷于讀書，打下了牢固的文學基礎(chǔ)，能感受生活中美好的瞬間，寫文章得心應手，可見讀書對人生的重大影響。【解析】8．本題考查概括事件。第②段“直盯著土屋墻壁上的黑白報紙”，④段“慢慢讀完一面墻，真暢快呀”，⑤段“偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的‘報紙墻’”，根據(jù)以上文字概括為：去鄰居家讀“報紙墻”；根據(jù)⑥—⑧段“誰誰那里有小人書，可以借著看看的”概括為：借小人書讀；根據(jù)第⑩段“當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事”概括為：撿包鞭炮的紙讀；根據(jù)第?段“擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣……也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去”概括為：到廢品收購人家的院子里讀；根據(jù)第?段“為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看”概括為：躲到被窩里看書；根據(jù)第?段“那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看”概括為：月光下讀書。9．本題考查賞析句子。先確定賞析角度為修辭。將“讀書的每一個剎那”比作“時光滋養(yǎng)的花枝”，運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了讀書時光的美好，充滿愉悅和生機；結(jié)合句子“慢慢開出耀眼的花來”分析作用，讀書讓人生之樹開花，生動形象地表現(xiàn)了讀書對人生的積極影響。10．本題考查景物描寫的作用。分析景物描寫的作用，可以從描寫內(nèi)容、渲染氣氛、烘托心情、推動情節(jié)發(fā)展等角度思考?！霸鹿庀?，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里”，生動描寫了記憶里月光下的浪漫景色，聯(lián)系上文“那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看”可知，這是一段讀書的記憶，環(huán)境靜謐，月色清涼，烘托了作者兒時在月光下偷偷看書的愉悅心情。11．本題考查理解關(guān)鍵語句的含義。作答此題，要結(jié)合文章內(nèi)容分析。文章回憶了一系列童年讀書的往事，從中可以看出作者對讀書的癡迷。作者說“讀書，是件特別好玩的事情”（第①段），可知讀書帶給作者愉悅的享受；作者認為“讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來”（第?段），可知讀書讓作者的人生充滿生機，給予作者積極的影響；第?段“多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生”，讀書讓作者獲得靈感，人生更有色彩和意義。由此可知，“關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣”指讀書豐富了人的底蘊，影響人的生命質(zhì)量，作者因讀書打下了牢固的文學基礎(chǔ)，寫文章得心應手。突出了讀書對人生的重大影響。12．設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；給人以警示，引發(fā)讀者深入思考。13．運用心理描寫和動作描寫，“放心”反映妻子發(fā)現(xiàn)手機真的沒有任何電話和信息后的坦然；“檢查”和“放”兩個細節(jié)動作生動形象地表明妻子唯恐錯過電話與信息的心理，充分體現(xiàn)她答對手機的過分依賴。14．交代儲藏室里淘汰的手機和師傅的修理建議，側(cè)面烘托，以所用手機之多和手機故障之深體現(xiàn)了家人對手機的過度沉迷與依賴，這樣能更好地表現(xiàn)文章的主題。15．我們不能沉溺于手機的世界里，被手機所奴役，要多親近自然、親近家人、親近自我。這樣我們才能發(fā)現(xiàn)世界的美好、親情的可貴?！窘馕觥?2．本題考查標題的作用?！笆謾C上還有一個鍵”會引發(fā)讀者的閱讀興趣，手機上為什么還有一個鍵，一個什么的鍵？設(shè)置懸念，能起到吸引讀者的目的。本文借關(guān)機鍵告誡人們因為沉溺于手機忽略了太多可貴、美好的事物，借助這個題目可以引發(fā)讀者的深入思考。13．本題考查人物描寫的方法和作用。第④段中“檢查”“放”這些動作是妻子檢查手機音量大小，以避免遺漏手機來電和信息的情況，屬于動作描寫，形象生動地寫出了妻子對手機的依賴。“放心”是妻子檢查手機音量在最大處時的安心、坦然，屬于心理描寫，同樣寫出了妻子對手機的依賴。14．本題考查文段的作用。第⑤段寫的是“我”家儲藏室淘汰的手機的情況以及兒子的手機因“疲勞死”的事情，以及維修手機的師傅的建議，說明家人用過的手機之多，手機過度使用之嚴重。這些都是側(cè)面描寫，寫出了家人對手機的使用過度，以至于達到依賴與沉迷的程度，很好地表達了要適時關(guān)機的主題，突出了文章中心。15．本題考查對重點語句的理解?？山Y(jié)合此句前面本段的語句來回答?！拔ㄓ嘘P(guān)掉一扇門”的意思是我們應該擺脫對手機的依賴和束縛。“你才會打開另一扇窗”是指改變“你有多久，沒有抬頭看看天，或者專心地陪父母孩子說說話，或者安靜地獨坐一隅，回到自己內(nèi)心的那個寧靜世界”的生活，去親近自然，陪伴家人，關(guān)注內(nèi)心，和自我對話，才能發(fā)現(xiàn)世界的美好，感受到親情的可貴。16．（1）多

（2）親近而不莊重

（3）認為17．（1）它的莖中間貫通，外形挺直（或：外形筆直），不生枝蔓，不長枝節(jié)（或：不橫生藤蔓，不旁生枝莖）（2）對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？18．C19．部使者薦之/調(diào)南安軍司理參軍/有囚法不當死/轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之20．托物言志速決一獄和王逵爭辯為官正直（或剛正不阿、不畏強權(quán)）【解析】16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：值得喜愛的非常多。蕃：多。（2）句意為：人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。褻：親近而不莊重。（3）句意為：我認為菊花。謂：認為。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：中通外直：（蓮的莖）內(nèi)部貫通，外部筆直。不蔓不枝：不生蔓，不長枝。（2）句重點詞語：之：賓語前置的標志。同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？18．本題考查一詞多義。“無絲竹之亂耳”中“之”：用于主謂之間，取消句子的獨立性。A.代詞，指元方；B.助詞，的；C.用于主謂之間，取消句子的獨立性；D.助詞，賓語前置的標志；故選C。19．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔任軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他?！安渴拐咚]之”表述因為上文中周敦頤的出眾能力而導致的結(jié)果：有人推薦他去擔任其他官職，“調(diào)南安軍司理參軍”介紹了周敦頤即將要擔任的官職，“有囚法不當死”是講他上任后遇見一個囚犯按照法律不應該被處死的事情，“轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之”表述王逵想要重重處置這個罪不當死的囚犯。故斷句為：部使者薦之/調(diào)南安軍司理參軍/有囚法不當死/轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。20．（1）本題考查寫作手法。甲文運用了托物言志的手法，從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節(jié)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。在文章結(jié)尾，作者一嘆真正隱逸的高士極少，二嘆品格高尚的君子罕見，三嘆貪慕富貴的俗人很多，這使文章更具思想特色。（2）本題考查內(nèi)容理解概括和人物形象分析。從“有獄久不決，敦頤至，一訊立辨”，可知這里記敘周敦頤快速辦案，解決了一個拖了很久的訴訟事件。從“有囚法不當死，……眾莫敢爭，敦頤獨與之辯……”，可知這里記敘周敦頤敢于和兇悍的官員王逵爭辯。從這兩件事可以看出周敦頤是一個富有才能、為官正直的人。據(jù)此簡要概括即可。【點睛】參考譯文：甲水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！乙周敦頤，字茂叔，是道州營道縣人。因為舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，擔任了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久沒有判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔任軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，周敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，他就扔下笏板回了家，打算辭官離開，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。21．C22．英勇堅強、淡泊名利、思親愛國【解析】21．本題考查詩文鑒賞。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”為互文句，意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。此句為虛寫，寫木蘭代父從軍，多年的征戰(zhàn)生活，“百戰(zhàn)”“十年”都表明了戰(zhàn)爭的時間之長，以及花木蘭和同袍身經(jīng)百戰(zhàn)的不易，體現(xiàn)了花木蘭的英勇善戰(zhàn)；“實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”有誤；故選C。22．本題考查人物形象?！叭f里赴戎機，關(guān)山度若飛”，寫木蘭不遠萬里，遠赴戰(zhàn)場；“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，寫艱苦的軍營生活，以苦寒的生活襯托戰(zhàn)士堅毅勇敢的品格；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，寫木蘭代父從軍，多年征戰(zhàn)，表現(xiàn)木蘭英勇善戰(zhàn)、愛國的精神；“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，寫天子的賞賜多，功勛卓著；“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”，木蘭卻不想在朝為官，表現(xiàn)了木蘭淡泊名利的形象；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，寫木蘭歸家心切，表現(xiàn)了木蘭對家人的思念。23．示例生活的“欺騙”指的是生活中遇到的挫折和困難。面對挫折和困難，祥子終逆來順受，終妥協(xié)屈服。如面對孫偵探敲詐，他無奈交出買車的錢；面對劉四爺?shù)谋P剝和虎妞的蠻橫不講理，他不吭聲和忍耐。面對挫折和困難，尼摩船長冷靜鎮(zhèn)定，勇敢搏斗。如潛艇被圍困在南極大冰蓋下時，尼摩船長帶領(lǐng)大家用工具砸，用開水澆，借助潛艇的重量壓碎冰塊，最終脫離困境?！驹斀狻勘绢}考查探究能力。示例：生活的“欺騙”指的是生活中遇到的挫折和困難。面對挫折和困難，祥子終逆來順受，終妥協(xié)屈服。祥子來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅忍，性格剛強，他自尊好強，能吃苦耐勞，想憑自己的力氣掙飯吃，對生活滿懷熱情和樂觀。即便經(jīng)過三年努力買上的那輛車，不久就被亂兵搶去了，他重新積攢的錢，又被特務勒索去了，但他仍未失去再買一輛車的希望。可是虎妞的難產(chǎn)身亡，又使他失去了最后一輛車；他同情喜愛的小福子的自殺使他失去了最后的希望。祥