教學(xué)目標(biāo)：

▲讓學(xué)生了解運(yùn)動的特點(diǎn)、本質(zhì)。

▲讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考，培養(yǎng)學(xué)生語言、分析、解決問題的能力。

▲讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動態(tài)美，用藝術(shù)語言表述動態(tài)美，用運(yùn)動的形態(tài)表達(dá)情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)過程由認(rèn)識運(yùn)動特點(diǎn)到具象表現(xiàn)，再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對怎樣表現(xiàn)運(yùn)動有一個整體認(rèn)識，本課教案設(shè)計(jì)為一個課時完成，評價形式主要采用過程性評價方式，整個過程可分為兩大部分：第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品，使學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動的形態(tài)特點(diǎn)，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運(yùn)動的方法、角度、表現(xiàn)形式，并初步體會用動態(tài)表達(dá)情感；第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動與創(chuàng)造力，從而能完成對動態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣，可表演，可運(yùn)用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個教學(xué)過程，特意營造一個輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在整個教學(xué)活動中學(xué)得輕松愉快，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動態(tài)美。

教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動態(tài)，并能表達(dá)一定情感。學(xué)具：繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。教具：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(2分鐘)

播放音樂《金蛇狂舞》師問：你們能說出這首樂曲的名字嗎?(生：《金蛇狂舞》，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞)師問：聽了這首音樂之后你有何感受?(生討論回答：強(qiáng)烈的節(jié)奏感與動感)師小結(jié)：科學(xué)家們說，我們這個世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動感，今天我們就來學(xué)習(xí)《運(yùn)動》這一課吧!(板書課題《運(yùn)動》)二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美，體會用動作表達(dá)情感1．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美。(5分鐘)師問：你們能證明一下，為什么說這個世界是不斷運(yùn)動變化的呢?(學(xué)生回答略)師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動態(tài)來證明這個觀點(diǎn)。幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩獵·敦煌壁畫；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆羅多舞；⑦反抗。2．認(rèn)識運(yùn)動特點(diǎn)、體味動態(tài)美，用動作表現(xiàn)情感。(10分鐘)師問：《反抗》中的夕3女的動作表現(xiàn)了她怎樣的心情?(生：憤怒)師小結(jié)：人們在生活中往往用各種動作來表現(xiàn)自己的情感。比如足球運(yùn)動員在進(jìn)球后往往會興奮地現(xiàn)場作秀，你能模仿一下運(yùn)動員進(jìn)球的現(xiàn)場作秀的動作嗎?可以請一個愛好體育的男生與老師合作表演。師：這些都是模仿，你能創(chuàng)造一個動作表達(dá)“我健康，我很棒”嗎?學(xué)生表演動作，并保持姿式，其余學(xué)生畫出這個動態(tài)。展評作業(yè)，教師出示人體運(yùn)動示意圖，并簡單講解如何概括人物動態(tài)。三、賞析現(xiàn)代派美術(shù)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動態(tài)另外的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。(6分鐘)1．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動態(tài)的作品。師：我們再來欣賞幾幅表現(xiàn)人物動態(tài)的作品，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動態(tài)的?；脽羝故咀髌罚孩亠L(fēng)(雕塑)；②懷抱(雕塑)；③格爾尼卡；④塊狀組合人體；⑤吶喊(蒙克)；⑥舞(馬蒂斯作品)；⑦下臺階的女人(杜桑)；⑧舞蹈；⑨奔跑(學(xué)生作品)；⑩生日

(夏加爾)。問：這組作品與上組作品相比較有何不同?生答：這組作品都比較抽象。師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫實(shí)的手法表現(xiàn)，但他們都比寫實(shí)作品有時顯得更生動有趣，而且更便于夸張地表達(dá)作者的情感，如《生日》，你認(rèn)為這個動態(tài)表達(dá)人怎樣的心情呢?(答略)2．請一個擅長舞蹈的女生設(shè)計(jì)表演幾個舞蹈動作，表現(xiàn)“我快樂，我自由”。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)作業(yè)要求：1．以“我很棒，我健康”或“我快樂，我自由”為題，用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動態(tài)；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。2．方法可以是寫實(shí)的，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的，要求動態(tài)生動有趣。3．所采用的美術(shù)語言不限，繪畫、雕塑、剪紙均可。五、小結(jié)1．展評學(xué)生作業(yè)。2．結(jié)束語：今天我們深入動感世界，感受、體味并創(chuàng)造了動態(tài)的美，最后，讓我們一起在運(yùn)動中來結(jié)束這堂課，再次享受運(yùn)動的快樂吧！放音樂，跳兔子舞，結(jié)束。六、教學(xué)建議本課也可分為三個部分，用三個課時完成，第一部分為傳統(tǒng)作品賞析，學(xué)習(xí)人物運(yùn)動規(guī)律，并體味用動作表達(dá)情感；第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用多種方法、形式表現(xiàn)動態(tài)美，力求生動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力；第三部分為教學(xué)評價，可采取辦學(xué)生作品展覽形式，讓學(xué)生自己評說。

美術(shù)學(xué)科教案單

位集賢縣第三中

學(xué)學(xué)

科美

術(shù)執(zhí)

教夏秀麗年

級七年級下冊教

齡12學(xué)

歷本

科職

稱中學(xué)二級課

題第六課

星

空教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．了解星空的有關(guān)知識；2．從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；3．借助合適的材料和手法表現(xiàn)星空；過程與方法1．整個教學(xué)過程：聽—想—賞—談—畫—評2．為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，我采用多種教學(xué)方法。情感、態(tài)度與價觀1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然，關(guān)愛生活的情感；2．培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與探究、討論、表達(dá)等能力；重

點(diǎn)從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動。難

點(diǎn)運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。教

具CAI課件

用特殊表現(xiàn)手法繪制的畫學(xué)

具鹽、水彩紙、宣紙、顏料及上色工具等。教學(xué)程序教

學(xué)

活

動設(shè)計(jì)意圖媒

體運(yùn)

用教

師學(xué)

生課前準(zhǔn)備教室內(nèi)大屏幕上顯示網(wǎng)頁課件《美麗的星空》的首頁，悠揚(yáng)的輕音樂在飄蕩感受音樂創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給學(xué)生以視覺上的沖擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

課件首頁教學(xué)程序教

學(xué)

活

動

設(shè)計(jì)意圖

媒

體運(yùn)

用教

師學(xué)

生歌曲導(dǎo)入激發(fā)興趣1．在學(xué)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲，這是一首英語歌曲，歌名是《twinkletwinklelittlestar》會唱的同學(xué)跟著一起唱。2．twinkle一閃一閃，little小小的，star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎？3．其中有一句歌詞“howIwonderwhatyouare”,的意思是“我多么想了解你的奧秘”，你們想不想了解它的奧秘？4．好，那我們就一起來學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容《美麗的星空》

1跟著唱

2星星

3想1根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個歡快的導(dǎo)入情境地，激發(fā)每個學(xué)生的興趣，給孩子們一個“充滿陽光、充滿快樂”的開場白；2美麗的視覺形象加上動聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點(diǎn)課件星曲悠揚(yáng)欣賞感悟我們來欣賞一幅照片，深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光，這時候的夜空給你什么樣的感覺呢？1美麗、寂靜、曠闊、神秘……1用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗(yàn)。課件星空首頁自由閱讀交流資料

1神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想，你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢？2好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來，但是，我們可以去“星知博識”里去看一看，也許你會在那里1提出有關(guān)星空的問題

2自由的閱讀材料填寫課箋1通過填寫課箋，自己去尋找答案，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2體現(xiàn)了新課

教學(xué)程序教

學(xué)

活

動設(shè)計(jì)意圖

媒

體運(yùn)

用教

師學(xué)

生

得到答案的。（發(fā)有關(guān)材料及課箋）3組織學(xué)生分成兩個小組，自由交流有關(guān)星空的知識（一組問，二組答，二組問，一組答）4小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面知識還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。3學(xué)生交互回答程自主性、合作、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個基本維度，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不是被動接受現(xiàn)成結(jié)果的過程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動的思維過程課件星知博識欣賞感受1我們該從哪些方面去欣賞它的美麗呢？下面打開“星河覽勝”在那里我們可以感受星空的美麗。2小結(jié)：A各種形態(tài)的恒星、閃爍的星星、一掠而過的流星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那么你知道這些圖片是通過什么手段取得的呢？B是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。（讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系）引導(dǎo)學(xué)生從色彩

星球

形狀布局

日月星辰的運(yùn)行與變化

形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)……2天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等……1在交流活動中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動的情感。2學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中，以體驗(yàn)的方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個性特征。課件星河覽勝教學(xué)程序教

學(xué)

活

動

設(shè)計(jì)意圖

媒

體運(yùn)

用教

師學(xué)

生活動激趣共創(chuàng)星空1教師出示用撒鹽、吹色、油色吸附、染紙等方法表現(xiàn)的畫，讓學(xué)生欣賞2學(xué)生討論：是用什么方法表現(xiàn)出來的（教師在大屏幕同時展示作品）3鼓勵學(xué)生嘗試表現(xiàn)。學(xué)生分組制作，比賽看哪一組用的方法多，效果好，速度快。（教師巡回指導(dǎo)、播放星空的音樂）4學(xué)生把作品粘貼在教室展板上。1欣賞作品

2討論回答

3學(xué)生劃分小組，合作完成作業(yè)，表現(xiàn)方法不限。4展示作品讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以體驗(yàn)的方式感知美、表現(xiàn)美，增加直接經(jīng)驗(yàn)；也是一個展現(xiàn)學(xué)