（2025年新教材）部編人教版初中語文八年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年級上冊語文人教版（部編版）教材變化一、核心篇目變動新增：《中國人首次進(jìn)入自己的空間站》《天上有顆“南仁東星”》（致敬科學(xué)家、彰顯航天與科研成就）

。調(diào)出/刪除：《回憶我的母親》（調(diào)至七上）、《列夫·托爾斯泰》（調(diào)至七下）、《蟬》（刪除）。新增自讀：《回憶魯迅先生（節(jié)選）》。二、閱讀板塊調(diào)整名著導(dǎo)讀

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整本書閱讀，刪除“自主閱讀推薦”，強(qiáng)化系統(tǒng)閱讀能力。刪去原“名著導(dǎo)讀《昆蟲記》”及推薦書目《星星離我們有多遠(yuǎn)》《寂靜的春天》。新增“閱讀綜合實(shí)踐”，強(qiáng)化語文在生活中的實(shí)際運(yùn)用。三、其他細(xì)節(jié)微調(diào)口語交際：刪除《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》。專題學(xué)習(xí)：“身邊的文化遺產(chǎn)”資料三插入《研究性修繕助力長城保護(hù)》（節(jié)選），后續(xù)資料順次下移。導(dǎo)入導(dǎo)入《清明上河圖》是我國的國寶級文物，歷來為后人所景仰。今天，我們就一起穿越時光隧道，回到宋代社會，看看大家眼中的宋朝東京汴梁人，過的是一種怎樣的生活。點(diǎn)擊播放歌曲清明上河圖22.夢回繁華

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12說明文限制性詞語能否刪除答題法（中考占2—3分）（12段）閱讀方法打比方作用分析法（中考占2—3分）（3段）3摹狀貌作用分析法（中考占2—3分）（4段）學(xué)習(xí)目標(biāo)45引用作用分析法（中考占2—3分）（5段）說明順序判斷法（中考占2—3分）（全篇）學(xué)習(xí)目標(biāo)12選材立意：取材于藝術(shù)作品。寫作方法說明順序：空間順序（4段）學(xué)習(xí)目標(biāo)34說明方法：列數(shù)字（3段）打比方（3段）摹狀貌（4段）引用（5段）舉例子（5段）遣詞造句：描寫（4段）毛寧，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查1.絹（）：質(zhì)地薄而堅(jiān)韌的絲織品，也指用生絲織成的一種絲織品。2.馱：用背部承載人或物體。3.檀（）：青檀、紫檀等的統(tǒng)稱。4.冗（）：多余的。5.翰林：唐以后皇帝的文學(xué)侍從官，明清兩代從進(jìn)士中選拔。juàn字詞知識速查讀讀寫寫tánrǒng字音易錯，注意聲調(diào)。字音易錯，注意聲調(diào)。6.題跋（）：寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。7.擅長：在某方面有特長。8.城郭：城墻（城指內(nèi)城的墻，郭指外城的墻），借指城市。9.考訂：考據(jù)訂正。10.田疇（）：田地；田野。bá字詞知識速查字形易錯，注意部首。chóu11.岔道：分岔的道路。12.簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。13.踏青：清明節(jié)前后到郊外散步游玩。14.行旅：走遠(yuǎn)路的人；旅行。15.宏敞：高大寬敞。16.攝?。号臄z。17.春寒料峭：料峭，微寒。形容初春出現(xiàn)的寒冷天氣。字詞知識速查18.遒勁（）：雄健有力。19.長途跋涉：遠(yuǎn)距離地爬山過水，形容旅途遙遠(yuǎn)，十分艱苦。20.摩肩接踵（）：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。21.絡(luò)繹（）不絕：（人、車等）往來不斷，前后相接。字詞知識速查qiújìng字音易錯。zhǒng字音易錯，注意聲母。luòyì注釋中的生難字詞字詞知識速查1.汴（）京：北宋定都于東京開封府（今河南開封），因唐時為汴州，故稱“汴京”。2.舳艫（）相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。biànzhúlú字詞知識速查多音字形近字（）（停泊）泊（）（湖泊）暇（）（閑暇）瑕（）（瑕疵）遐（）（遐想）絡(luò)（）（絡(luò)繹不絕）洛（）（洛陽）（）（遒勁）（）（勁頭）勁jìnjìngbópōluòl(fā)uòxiáxiáxiá詞絡(luò)繹不絕車水馬龍同兩個詞都有“往來不斷，連續(xù)不斷”的意思。異多形容人多，人來人往，前后相接，往來不斷。多形容車馬很多，來往不絕。例①參觀博物館的人絡(luò)繹不絕。②最近天氣忽冷忽熱，人容易生病，醫(yī)院門前車水馬龍，看病的人真多。近義詞辨析字詞知識速查《清明上河圖》是在怎樣的社會背景下創(chuàng)作的？創(chuàng)作動機(jī)是什么？本文主要采用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？社會背景說明方法畫卷內(nèi)容《清明上河圖》具有怎樣的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價值？藝術(shù)價值預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)文章主要介紹了有關(guān)《清明上河圖》的哪些基本情況？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞：清明上河圖、繁華帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講文章脈絡(luò)第一部分（①）：介紹《清明上河圖》這幅畫作的創(chuàng)作背景。第二部分（②）：交代《清明上河圖》的作者張擇端及其創(chuàng)作動機(jī)。背景《清明上河圖》意義社會繁榮題材拓展回首故土夢回繁華課文細(xì)講第三部分（③—⑤）：具體介紹《清明上河圖》。開卷處—汴京近郊的風(fēng)光中段—汴河兩岸的繁華情景后段—汴京市區(qū)的街道內(nèi)容繪圖技法歷史價值、重要形象資料手卷的形式移動的視點(diǎn)兼工帶寫的手法《清明上河圖》課文整體簡要概括課文主旨本文介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹了畫作中展示的北宋時期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)