腫瘤特色護(hù)理

----生命關(guān)懷概念臨終關(guān)懷：臨終關(guān)懷是一種特殊服務(wù)，是對(duì)臨終患者及其家屬所提供的一種全面的照顧，包括生理、心理、社會(huì)等各個(gè)方面，目標(biāo)在于使臨終患者生命得到提高，家屬的身心健康得到維護(hù)和增強(qiáng)，使病人在臨終時(shí)能夠無(wú)痛苦、安寧、舒適地走完人生的最后旅程。為響應(yīng)醫(yī)院號(hào)召，創(chuàng)建特色護(hù)理?？疲瑢⒃瓉?lái)的臨終關(guān)懷改為“生命關(guān)懷”，不斷擴(kuò)充服務(wù)內(nèi)容，充實(shí)服務(wù)內(nèi)涵，為癌癥患者提供更加人性化、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。臨終關(guān)懷-生命關(guān)懷社區(qū)與家庭預(yù)防與普查提供咨詢健康教育心理社會(huì)支持癥狀管理專業(yè)護(hù)理腫瘤護(hù)士腫瘤?？谱o(hù)理以優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程為契機(jī),實(shí)施護(hù)理特色服務(wù);晚期臨終患者更傾向于家庭式護(hù)理,提供生命關(guān)懷服務(wù);志愿者服務(wù)隊(duì)為腫瘤患者傳遞愛(ài)心,增強(qiáng)其對(duì)生活的信心;開(kāi)展心理咨詢,為腫瘤患者及其家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo),減輕恐懼感及心理負(fù)擔(dān);慈善救助為經(jīng)濟(jì)貧困的腫瘤患者帶來(lái)治療希望。理念

形成了腫瘤科特有的護(hù)理服務(wù)品牌,為晚期腫瘤患者奉上我們一片愛(ài)的關(guān)懷。經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益同步提高。目的生命有限關(guān)懷無(wú)限維護(hù)尊嚴(yán)自始善終服務(wù)宗旨優(yōu)質(zhì)護(hù)理團(tuán)隊(duì)服務(wù)心理護(hù)理營(yíng)養(yǎng)支持減輕痛苦舒適環(huán)境基礎(chǔ)護(hù)理

服務(wù)內(nèi)容腫瘤內(nèi)科

集體健康講座1

個(gè)體培訓(xùn)2個(gè)案護(hù)理3護(hù)理形式1.首先為病人和家屬提供一個(gè)方便、安靜、整潔空間。2.開(kāi)設(shè)病人及家屬活動(dòng)室，配備象棋、跳棋、撲克牌等，供病人及家屬休閑娛樂(lè)。3.評(píng)估患者，為病人制訂個(gè)體化的“愛(ài)心處方”。4.做好基礎(chǔ)護(hù)理、預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。

護(hù)理措施5.減輕痛苦。6.制定飲食方案。7.心理治療與護(hù)理8.善始善終。

護(hù)理措施護(hù)理措施——疼痛護(hù)理評(píng)估疼痛的原因、程度、部位、性質(zhì)、持續(xù)時(shí)間選擇控制疼痛的方法藥物止痛：三級(jí)止痛階梯治療非藥物止痛三階梯止痛一級(jí)止痛：非阿片類藥物（阿司匹林）二級(jí)止痛：非阿片類藥物+弱阿片類藥物（可待因）三級(jí)止痛：強(qiáng)阿片類藥物+非阿片類藥物（嗎啡、哌替啶）護(hù)理措施——疼痛護(hù)理心理特點(diǎn)談癌色變磋商期抑郁期憤怒期接受期震驚、否認(rèn)期

護(hù)理措施——心理護(hù)理1.密切觀察病人心理反應(yīng)及分期，給予相應(yīng)的心理支持和疏導(dǎo)震驚否認(rèn)期——鼓勵(lì)家屬給予情感上的支持、生活上的關(guān)心憤怒期——盡量讓其表達(dá)想法、宣泄情感磋商期——維護(hù)自尊、滿足需要、積極引導(dǎo)、減輕壓力抑郁期——給予更多關(guān)愛(ài)和撫慰，幫助樹(shù)立信心，同時(shí)加強(qiáng)防范措施接收期——尊重意愿、滿足需求、提高生活質(zhì)量

護(hù)理措施——心理護(hù)理護(hù)理措施——營(yíng)養(yǎng)支持高熱量、高蛋白、富含維生素、易消化飲食；避免粗糙、辛辣食物；忌油膩，少量多餐；多飲水、多吃水果；咀嚼、吞咽困難者進(jìn)流質(zhì)飲食；不能經(jīng)口進(jìn)食者，給予靜脈補(bǔ)液，必要時(shí)給予腸內(nèi)、腸外營(yíng)養(yǎng)支持內(nèi)科治療發(fā)展方向從姑息走向根治從治療提前到預(yù)防關(guān)注癌癥生存者生活狀態(tài)和質(zhì)量從“帶癌生存”邁向“帶癌生活”腫瘤?？谱o(hù)士的臨床貢獻(xiàn)

研究表明:有機(jī)會(huì)接觸腫瘤?？谱o(hù)士的患者

心理痛苦癥狀反應(yīng)住院時(shí)間康復(fù)時(shí)間

個(gè)案護(hù)理肝癌晚期患者第一步第二步第三步安慰鼓勵(lì)病人，樹(shù)立積極的生活態(tài)度與患者家屬積極溝通，加強(qiáng)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，使患者家屬重新接受患者，給患者最溫暖的懷抱。

主動(dòng)找病人聊天、拉家常，把病人當(dāng)自己親人看待，讓病人感覺(jué)到親人的溫暖。

護(hù)理措施

癌癥護(hù)理是一門藝術(shù)，作為一個(gè)腫瘤護(hù)士，你不僅是一個(gè)擁有臨床知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的照顧者，您而且還是一名老師，一名聽(tīng)眾，一名可依靠的人。你要幫助人們通過(guò)他們生活最艱難的時(shí)刻。

腫瘤?？谱o(hù)理謝謝！Thankyou

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)猜謎語(yǔ)有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就是刮風(fēng)。太陽(yáng)第1課時(shí)4四個(gè)太陽(yáng)送嘗道太tài

dàochánɡsònɡ香xiānɡ

忙mánɡ顏溫yánwēn

因yīn

該ɡāi陽(yáng)甜yánɡnuǎn暖tián初讀課文自由讀課文，圈出文中的生字。巧記生字比一比：大——太加一加：+日=陽(yáng)+關(guān)=送辶+日香禾=因——回書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)猜謎語(yǔ)大口框里有個(gè)“大”因結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：全包圍口被包圍部分的大小要適中，筆順規(guī)則為先外后內(nèi)再封口。yīn因觀察比較：“園”與“因”哪里長(zhǎng)得像？課文解讀朗讀課文，思考：文中的小男孩分別為四季畫(huà)了哪四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)？綠綠的太陽(yáng)金黃的太陽(yáng)紅紅的太陽(yáng)彩色的太陽(yáng)說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？試著描述一下那個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)是什么樣的。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。怎樣理解“到處”？我會(huì)填綠綠的太陽(yáng)照著高山，高山——（）綠綠的太陽(yáng)照著田野，田野——（）綠綠的太陽(yáng)照著街道，街道——（）綠綠的太陽(yáng)照著校園，校園——（）一片清涼一片清涼一片清涼一片清涼金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。想象一下，你的眼前出現(xiàn)了哪些香甜的水果？香甜的水果你能用動(dòng)作告訴我你現(xiàn)在的感覺(jué)嗎？說(shuō)一說(shuō)，你們看到的春天的色彩都有哪些？復(fù)習(xí)回顧高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖第2課時(shí)高山金黃碧綠果園清涼田野火紅溫暖香甜結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右阝左耳旁高且小，“日”字寫(xiě)中央。橫撇彎鉤——下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。yánɡ陽(yáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字丶筆順是“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，注意起筆是點(diǎn)。wèi為結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右木“交”的長(zhǎng)撇起筆對(duì)準(zhǔn)上方點(diǎn)的中間，捺的起筆對(duì)準(zhǔn)短撇的尾部，撇、捺要舒展。xiào校結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右禾禾字旁，注意右邊“火”的筆順。qiū秋結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下金撇、捺要舒展，起筆在豎中線上相連，中間的豎寫(xiě)在豎中線上，撇、點(diǎn)分別在豎中線兩側(cè)，最后的“橫”要稍長(zhǎng)。jīn金課文解讀自由朗讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。小組討論：怎樣理解這些詞語(yǔ)。小組討論：文中小朋友為什么要畫(huà)這種顏色的太陽(yáng)？因?yàn)椤浴奶煲驗(yàn)榫G太陽(yáng)能帶來(lái)清涼，所以夏天要畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng)。秋天冬天春