一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.認(rèn)識大熊貓、金絲猴、丹頂鶴等3-5種國家保護(hù)動物，能說出其典型外形特征（如大熊貓黑白相間的毛色、丹頂鶴紅色的頭頂）。2.初步了解保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀（如棲息地破壞、食物短缺），感知人類活動對動物生存的影響。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對保護(hù)動物的關(guān)愛與責(zé)任感，愿意主動關(guān)注動物的生存困境。2.體驗幫助動物的快樂，養(yǎng)成尊重生命、愛護(hù)自然的情感態(tài)度。（三）技能目標(biāo)1.能說出2-3種保護(hù)動物的簡單方法（如愛護(hù)花草樹木、不隨意投喂動物、向他人宣傳保護(hù)知識）。2.在游戲與實踐中，學(xué)會用行動（如搭建棲息地、清理垃圾）為保護(hù)動物出力。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具材料1.視覺教具：大熊貓、金絲猴、丹頂鶴等保護(hù)動物的高清圖片（含“動物的家”與“被破壞的棲息地”對比圖）、剪輯后的《動物世界》短視頻（時長3-5分鐘，呈現(xiàn)動物的生活場景與生存挑戰(zhàn)）。2.實物道具：大熊貓、金絲猴、丹頂鶴毛絨玩具（尺寸適中，無小零件）；“動物棲息地”手工材料（紙盒、樹枝、彩泥、綠色彩紙等，用于模擬竹林、森林、濕地）。3.創(chuàng)作工具：水彩筆、油畫棒、A4畫紙；“保護(hù)動物小任務(wù)卡”（圖文結(jié)合，如“給小鳥做個家”“提醒媽媽少用塑料袋”）。（二）場地布置將教室一角布置為“動物樂園”，擺放動物玩偶、仿真植物（如塑料竹葉、樹枝），營造自然氛圍；設(shè)置“垃圾清理區(qū)”（放置玩具魚蝦、彩色紙屑模擬污染的濕地）。三、教學(xué)過程（總時長：30-35分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：動物謎語猜猜樂（5分鐘）教師用生動的語氣說謎語：“黑眼圈，黑耳朵，胖嘟嘟，愛啃竹——這是誰？”“紅頂戴，白衣裳，站在水邊望遠(yuǎn)方——它的家在哪里？”邀請幼兒猜謎，結(jié)合圖片揭曉答案，引出“保護(hù)動物”主題。（二）探索發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識保護(hù)動物的秘密（8分鐘）1.觀察與表達(dá)：依次展示大熊貓、金絲猴、丹頂鶴的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察外形：“熊貓的毛摸起來會是什么感覺？金絲猴的尾巴有什么用？丹頂鶴的腿為什么這么長？”鼓勵幼兒用短句表達(dá)發(fā)現(xiàn)。2.視頻感知困境：播放短視頻（如熊貓啃食枯萎的竹子、金絲猴在被砍伐的森林里徘徊），用童趣語言解釋：“熊貓的‘餐廳’（竹林）被砍了，它可能要餓肚子啦；金絲猴的‘樹屋’（森林）被破壞，晚上會冷的?！币l(fā)幼兒共情。（三）故事體驗：動物的煩惱（7分鐘）教師講述原創(chuàng)故事《動物的煩惱》：>“森林里的熊貓奇奇、金絲猴跳跳、丹頂鶴美美最近很發(fā)愁。奇奇的竹林被砍了，沒地方玩也沒竹子吃；跳跳的樹屋被破壞，找不到安全的家；美美去河邊找魚蝦，發(fā)現(xiàn)水臟臟的，魚蝦都不見了……”講完后提問：“小動物們遇到了什么麻煩？我們能幫它們做什么？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言（如“種竹子”“修樹屋”“清理河水”），教師適時梳理保護(hù)方法（如“愛護(hù)植物=保護(hù)動物的家”“不亂扔垃圾=給動物干凈的家”）。（四）游戲?qū)嵺`：動物小衛(wèi)士行動（10分鐘）將幼兒分為3組，每組認(rèn)領(lǐng)一種動物，完成“保護(hù)任務(wù)”：熊貓組：用綠色彩紙剪“竹葉”，貼在樹枝上，模擬“種竹林”（培養(yǎng)愛護(hù)棲息地的意識）。金絲猴組：用紙盒、樹枝搭建“樹屋”，給金絲猴玩偶安家（學(xué)習(xí)修復(fù)動物家園）。丹頂鶴組：用夾子夾起“濕地”（托盤）里的“垃圾”（彩色紙屑），“清理”污染的水域（體驗保護(hù)生態(tài)的行動）。游戲中教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：“我們要輕輕種竹子，不然會傷到熊貓哦！”增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。（五）創(chuàng)意宣傳：保護(hù)動物我來畫（5分鐘）發(fā)放畫紙與畫筆，鼓勵幼兒畫出“我想保護(hù)的動物”或“幫助動物的辦法”（如小朋友給熊貓送竹子、清潔工清理河流）。邀請幼兒分享畫作，教師肯定創(chuàng)意：“小明畫了好多竹子，熊貓再也不會餓啦，這個辦法太棒了！”（六）總結(jié)延伸：小衛(wèi)士的任務(wù)（3分鐘）1.兒歌鞏固：合唱改編兒歌《保護(hù)動物歌》（曲調(diào)：《兩只老虎》）：>“保護(hù)動物，保護(hù)動物，愛它們，愛它們，我們一起行動，我們一起行動，護(hù)家園，護(hù)家園！”2.任務(wù)發(fā)放：給幼兒發(fā)放“保護(hù)動物小任務(wù)卡”，請回家完成一項任務(wù)（如“和家長給寵物喂食”“提醒家人不買動物皮毛制品”），次日分享完成情況。四、活動延伸1.自然角觀察：在班級自然角種植竹子盆栽、小樹苗，觀察植物生長，討論“植物和動物的關(guān)系”，理解“保護(hù)植物=保護(hù)動物的家”。2.園所宣傳：將幼兒畫作制作成宣傳海報，張貼在走廊，向全園宣傳保護(hù)動物的知識。3.家庭聯(lián)動：發(fā)放“保護(hù)動物親子任務(wù)單”，建議家長周末帶孩子參觀動物園，觀察保護(hù)動物的生活環(huán)境，拍攝照片回園分享。五、注意事項1.安全保障：手工材料需檢查無尖銳邊角；使用剪刀時，教師全程監(jiān)督，或改用安全剪刀。2.情感引導(dǎo)：描述動物困境時，以“我們能幫助它們”的積極態(tài)度引導(dǎo)，避免幼兒產(chǎn)生過度焦慮。3.個