言語治療師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.言語治療的核心目標是幫助患者恢復或改善______功能，提高溝通能力。2.臨床上常用的失語癥評估工具是______（波士頓失語癥檢查）。3.構音障礙按病因可分為器質性和______兩類。4.Broca失語主要表現(xiàn)為______障礙（表達困難）。5.吞咽障礙患者常伴隨的言語問題是______（如鼻音化、構音不清）。6.言語治療中，“代償訓練”屬于______策略（直接訓練無效時使用）。7.兒童1歲左右能說______（1-2個有意義單詞）。8.構音訓練的基礎是______（呼吸、發(fā)音器官運動）。9.失語癥聽理解訓練常用______（指物、執(zhí)行指令）方法。10.言語治療師核心能力包括評估、治療和______（溝通能力）。二、單項選擇題（共10題，每題2分）1.以下用于構音障礙評估的是？A.波士頓失語癥檢查B.Frenchay構音障礙評估法C.韋氏智力量表D.吞咽造影2.Broca失語患者表現(xiàn)為？A.聽理解好、表達差B.聽理解差、表達好C.聽理解差、表達差D.命名障礙為主3.構音訓練中，“f”音訓練不包括？A.吹羽毛B.發(fā)“fu”C.練“爸-怕”D.咬下唇發(fā)音4.屬于失語癥類型的是？A.痙攣型構音障礙B.運動性失語C.功能性構音障礙D.聽力障礙性構音障礙5.吞咽障礙患者言語訓練前先評估？A.呼吸B.吞咽功能C.智力D.聽力6.兒童2歲左右能說？A.單音節(jié)B.雙字詞C.3-4詞短句D.復雜句子7.言語治療“促進技術”不包括？A.提示B.反饋C.代償D.強化8.需優(yōu)先吞咽治療的是？A.構音障礙伴飲水嗆咳B.失語癥伴命名障礙C.聽力障礙伴發(fā)育遲緩D.口吃9.失語癥命名訓練常用？A.看圖說話B.朗讀句子C.物品命名D.執(zhí)行指令10.言語治療師職業(yè)倫理不包括？A.保護隱私B.過度治療C.尊重自主D.保密三、多項選擇題（共10題，每題2分）1.言語治療基本原則包括？A.個性化B.循序漸進C.家庭參與D.早期干預2.構音障礙常見病因？A.腦卒中B.腦癱C.聽力障礙D.口腔結構異常3.失語癥常見類型？A.Broca失語B.Wernicke失語C.傳導性失語D.命名性失語4.吞咽與言語的關系？A.呼吸暫停異常影響發(fā)音B.口腔運動障礙影響構音C.軟腭障礙致鼻音化D.無直接關系5.言語訓練常用方法？A.直接訓練B.代償訓練C.促進技術D.環(huán)境調(diào)整6.兒童言語發(fā)育遲緩原因？A.聽力障礙B.智力低下C.環(huán)境剝奪D.構音器官異常7.失語癥評估內(nèi)容？A.聽理解B.表達C.閱讀D.書寫8.構音基礎訓練包括？A.呼吸訓練B.唇舌運動C.腭咽閉合訓練D.詞匯訓練9.需掌握的評估工具？A.波士頓失語癥檢查B.Frenchay構音評估C.韋氏量表D.吞咽評估量表10.言語治療注意事項？A.關注情緒B.定期復評C.家庭指導D.僅關注言語功能四、判斷題（共10題，每題2分）1.構音障礙僅發(fā)音不準，與聽力無關。（）2.失語癥是大腦語言中樞受損導致。（）3.吞咽障礙患者一定伴隨言語障礙。（）4.兒童言語遲緩需立即藥物治療。（）5.可泄露患者治療信息給家屬。（）6.Broca失語患者聽理解正常。（）7.唇舌運動是構音訓練基礎。（）8.失語癥閱讀訓練無需考慮聽力。（）9.代償訓練是言語治療首選。（）10.治療需結合患者興趣需求調(diào)整。（）五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述言語治療的基本原則。2.簡述構音障礙與失語癥的區(qū)別。3.簡述吞咽障礙對言語的影響。4.簡述兒童言語發(fā)育遲緩的評估要點。六、討論題（共2題，每題5分）1.如何根據(jù)患者情況制定個性化言語治療計劃？2.談談對言語治療師職業(yè)倫理的理解。---答案部分一、填空題答案1.言語溝通2.BDAE3.功能性4.表達性（口語表達）5.吞咽相關言語障礙（鼻音化/構音不清）6.代償（輔助）7.1-2個有意義單詞（單字/疊詞）8.呼吸與發(fā)音器官運動（唇舌肌功能）9.聽理解訓練（指物/執(zhí)行指令）10.溝通能力（患者管理）二、單項選擇題答案1.B2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.A9.C10.B三、多項選擇題答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABD10.ABC四、判斷題答案1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√五、簡答題答案1.①個性化：結合年齡、病因、障礙程度；②循序漸進：單音→詞→句；③早期干預：減少后遺癥；④家庭參與：指導家屬配合；⑤功能導向：以實用溝通為目標。2.①病因：構音障礙是發(fā)音器官異常，失語癥是大腦語言中樞受損；②表現(xiàn)：構音障礙是發(fā)音不清，失語癥是語言理解/表達障礙；③評估：構音側重發(fā)音器官，失語癥側重聽/說/讀/寫。3.①口腔運動障礙影響構音；②軟腭障礙致鼻音化；③呼吸與吞咽協(xié)調(diào)差影響發(fā)音耐力；④誤吸引發(fā)感染間接影響言語。4.①發(fā)育史：詢問言語里程碑；②工具：用S-S法等評估；③病因：查聽力、智力、構音器官；④功能：評估聽理解、表達、構音、社交溝通。六、討論題答案1.①全面評估：明確障礙類型、程度、病因；②結合需求：了解日常溝通需求（如吃飯交流）；③分階段：基礎訓練（呼吸/唇舌）→功能訓練（