五年級(jí)語文期末測試卷含解析及答案考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級(jí)：________一、積累運(yùn)用（40分）1、選擇正確的漢字填空（10分）

（1）“棲”字的正確讀音是（）

A.qīB.xīC.qí（2）“韻”字的正確結(jié)構(gòu)是（）

A.左右結(jié)構(gòu)B.上下結(jié)構(gòu)C.半包圍結(jié)構(gòu)（3）“皎”字的正確解釋是（）

A.明亮B.落后C.恭敬（4）“綻”字的正確字義是（）

A.打開B.折斷C.破裂（5）“殊”字的正確讀音是（）

A.shūB.shùC.shòu（6）“黏”字的正確讀音是（）

A.niánB.niánC.nián（7）“埠”字的正確讀音是（）

A.bùB.bǔC.bù（8）“蜷”字的正確結(jié)構(gòu)是（）

A.左右結(jié)構(gòu)B.上下結(jié)構(gòu)C.半包圍結(jié)構(gòu)（9）“篩”字的正確讀音是（）

A.shāiB.shuāiC.xiān（10）“瞟”字的正確解釋是（）

A.看一眼B.打瞌睡C.睡覺2、多音字選擇（6分）

（1）“行”在“行軍”中讀作（）

A.hángB.xíng（2）“長”在“長大”中讀作（）

A.chángB.zhǎng（3）“發(fā)”在“發(fā)怒”中讀作（）

A.fāB.fà（4）“難”在“難處”中讀作（）

A.nánB.nàn（5）“數(shù)”在“數(shù)數(shù)”中讀作（）

A.shùB.shǔ（6）“重”在“重量”中讀作（）

A.chóngB.chǒng3、填空（12分）

（1）《白鷺》一文中，作者用“白鷺實(shí)在是一首（）的詩。”來形容白鷺的美。（2）《落花生》的作者是（），文中講述的是（）一家過節(jié)時(shí)（）的故事。（3）《桂花雨》作者是（），她用（）來形容桂花雨的景象。（4）《珍珠鳥》中，作者通過描寫（）和（）之間的關(guān)系，表達(dá)了人與動(dòng)物和諧相處的思想。（5）《塔石》一文中，作者通過描寫（）和（）的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)祖國歷史文化的熱愛。（6）《將相和》的主人公是（）和（），文中主要講述了（）的故事。4、按要求改寫句子（6分）

（1）把陳述句改為反問句：

白鷺是美麗的。

改為：________________________________________________________（2）把比喻句改為擬人句：

白鷺像一支筆。

改為：________________________________________________________（3）把“把”字句改為“被”字句：

他把書包放在桌上。

改為：________________________________________________________5、詞語解釋（6分）

（1）亭亭玉立：______________________

（2）不勝其煩：______________________

（3）肅然起敬：______________________

（4）安然無恙：______________________

（5）別無所求：______________________

（6）循序漸進(jìn)：______________________二、閱讀理解（40分）閱讀下面課文片段，回答問題：片段1：《白鷺》

白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鷺本身不就是很美嗎？……

在清水田里，時(shí)而有三五枝蘆葦，有時(shí)有幾只花frogs，……（1）“白鷺是一首精巧的詩”中，“精巧”是什么意思？（2分）

（2）文中用“蘆葦”和“花frogs”來襯托白鷺的美，這是一種什么修辭手法？（2分）

（3）作者為什么說白鷺“不就是很美嗎”？（2分）片段2：《桂花雨》

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅花那么有姿態(tài)，……

可是桂花好香?。　?/p>

桂花雨是那么細(xì)小，……（1）文中為什么說桂花樹“笨笨的”？（2分）

（2）“可是桂花好香?。　痹谖闹衅鹗裁醋饔?？（2分）

（3）作者用“細(xì)小”來形容桂花雨，表達(dá)了怎樣的情感？（2分）片段3：《草船借箭》

諸葛亮從容不迫地說：“曹操一定派兵出來查看。”……

于是，他下令把二十只船用long索連接起來，……

船頭朝西，船尾朝東，一字排開，……（1）“從容不迫”是什么意思？（2分）

（2）諸葛亮為什么說“曹操一定派兵出來查看”？（2分）

（3）文中“一字排開”說明了什么？（2分）片段4：《獵人海力布》

海力布得到了一塊寶石，……

他救了龍王的女兒，……

從此，他獲得了聽懂動(dòng)物說話的能力。（1）海力布獲得聽懂動(dòng)物說話的能力是因?yàn)槭裁矗浚?分）

（2）“從此”在文中起什么作用？（2分）

（3）這段文字在全文中起什么作用？（2分）三、作文（20分）題目：我最喜歡的一種植物

要求：寫一篇不少于300字的作文，描寫你最喜歡的一種植物，說明喜歡的理由，并適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。答案及解析一、積累運(yùn)用答案：

1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.A解析：

1.“棲”讀作qī，表示停留。

2.“韻”是左右結(jié)構(gòu)，由“音”和“云”組成。

3.“皎”意為明亮，如“皎潔”。

4.“綻”指花兒開放或裂開，如“綻開”。

5.“殊”讀作shū，意為特別、很。

6.“黏”讀作nián，意為粘貼、粘連。

7.“埠”讀作bù，指水邊的渡口。

8.“蜷”是半包圍結(jié)構(gòu)，由“亻”和“蜷”組成。

9.“篩”讀作shāi，指用工具篩選。

10.“瞟”意為看一眼，形容快速地看。答案：

1.B2.A3.A4.B5.A6.A解析：

1.“行”在“行軍”中讀作xíng，意為行走。

2.“長”在“長大”中讀作zhǎng，意為成長。

3.“發(fā)”在“發(fā)怒”中讀作fā，意為表達(dá)情緒。

4.“難”在“難處”中讀作nán，意為困難。

5.“數(shù)”在“數(shù)數(shù)”中讀作shǔ，意為一個(gè)一個(gè)地計(jì)算。

6.“重”在“重量”中讀作chóng，意為分量。答案：

（1）詩（2）老舍（3）過節(jié)（4）馮驥才（5）桂花（6）珍珠鳥（7）藺相如（8）廉頗（9）藺相如和廉頗（10）將相和解析：

（1）“詩”指白鷺的美如同一首詩。

（2）老舍是《落花生》的作者。

（3）文中講述了過節(jié)時(shí)一家人剝花生的故事。

（4）《桂花雨》的作者是馮驥才。

（5）文中用“桂花”來表現(xiàn)桂花雨的香。

（6）通過珍珠鳥和人之間的互動(dòng)表達(dá)主題。答案：

（1）白鷺的形態(tài)優(yōu)美，給人美的感受。

（2）“船頭朝西，船尾朝東”說明船排列整齊，有秩序。

（3）“從容不迫”說明諸葛亮處事沉穩(wěn)，不慌不忙。

（4）因?yàn)椴懿俣嘁?，?huì)派兵查看。

（5）“一字排開”說明船只排列整齊，有計(jì)劃。解析：

（1）“從容不迫”指做事鎮(zhèn)定自若，不慌張。

（2）曹操多疑，所以會(huì)派兵出城查看。

（3）說明諸葛亮的計(jì)謀周密，有條理。

（4）“一字排開”體現(xiàn)了計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）這段文字是全文的開端，引出故事。二、閱讀理解答案：

（1）很精美巧妙。

（2）對(duì)比。

（3）白鷺的外形和姿態(tài)自然優(yōu)美，令人喜愛。解析：

（1）“精巧”形容白鷺的美既精妙又巧妙。

（2）用“蘆葦”和“花frogs”對(duì)比突出白鷺的美。

（3）作者認(rèn)為白鷺自然地美，所以用反問表達(dá)。答案：

（1）因?yàn)楣鸹錄]有梅花那樣的姿態(tài)，顯得普通。

（2）承接上文，引出對(duì)桂花香味的贊美。

（3）“細(xì)小”突出了桂花雨的柔和與細(xì)膩，表達(dá)作者的喜愛之情。解析：

（1）“笨笨的”是對(duì)桂花樹形態(tài)的貶低，但反襯其香氣獨(dú)特。

（2）這句話是過渡句，連接前文與對(duì)桂花香味的描述。

（3）細(xì)小的桂花雨讓作者感受到它的美好和細(xì)膩。答案：

（1）諸葛亮救了龍王的女兒，因此獲得能力。

（2）“從此”說明