幼兒園安全教育日活動(dòng)完整方案一、活動(dòng)背景幼兒階段是自我保護(hù)意識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。學(xué)齡前兒童好奇心強(qiáng)、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有限，安全隱患識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力相對(duì)薄弱。結(jié)合全國中小學(xué)生安全教育日（或園所自定安全教育日）契機(jī)，通過系統(tǒng)化、趣味化的安全教育活動(dòng)，幫助幼兒建立安全認(rèn)知、掌握避險(xiǎn)技能，同時(shí)聯(lián)動(dòng)家庭形成防護(hù)合力，是幼兒園安全工作的核心訴求。本次活動(dòng)以“安全相伴，快樂成長”為主題，圍繞“認(rèn)知—體驗(yàn)—實(shí)踐—協(xié)同”四層目標(biāo)，設(shè)計(jì)多維度教育場(chǎng)景，讓安全意識(shí)真正融入幼兒日常生活。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能識(shí)別常見安全標(biāo)識(shí)（如交通、消防、食品安全類），了解家庭、校園、公共場(chǎng)所的潛在危險(xiǎn)（如陌生人誘騙、電器隱患、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)）。2.技能目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)自救自護(hù)技能（如火災(zāi)逃生姿勢(shì)、防拐應(yīng)對(duì)方法、簡(jiǎn)單傷口處理），能在模擬場(chǎng)景中做出正確反應(yīng)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)同感，培養(yǎng)“安全第一”的行為習(xí)慣，減少冒險(xiǎn)行為；同時(shí)增強(qiáng)家長的安全共育意識(shí)，形成家園防護(hù)共同體。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：某年某月某日（建議選周五或半日活動(dòng)日，便于家庭參與后續(xù)任務(wù)）地點(diǎn)：幼兒園室內(nèi)（各班級(jí)教室、多功能廳）、室外活動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)、園區(qū)小徑）四、參與人員幼兒：按年齡段分組（小班、中班、大班），確?；顒?dòng)適配不同發(fā)展水平。教師：主班、配班、保育老師分工協(xié)作，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、安全保障與記錄。家長志愿者：邀請(qǐng)2-3名家長參與情景模擬（如“陌生人”角色）、安全課堂輔助，增強(qiáng)活動(dòng)真實(shí)感。五、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)（“四維滲透”式安全教育）（一）安全課堂浸潤：用“童趣化”方式筑牢認(rèn)知基礎(chǔ)1.交通安全小課堂（小班/中班）形式：動(dòng)畫《紅綠燈的秘密》+實(shí)景“馬路劇場(chǎng)”。教師用彩色膠帶在教室地面模擬斑馬線、人行道，投放玩具車、交通標(biāo)識(shí)牌，幼兒輪流扮演“小交警”“行人”，學(xué)習(xí)“一停二看三通過”“走斑馬線”等規(guī)則。延伸：發(fā)放“家庭安全出行卡”，請(qǐng)家長記錄幼兒一周內(nèi)的文明出行表現(xiàn)。2.防拐防騙情景?。ㄈ挲g段）場(chǎng)景設(shè)計(jì)：教師或家長志愿者扮演“陌生人”，以“送奧特曼卡片”“帶你找媽媽”等理由，在園區(qū)角落（如操場(chǎng)、走廊）嘗試“誘拐”幼兒。觀察后，通過繪本《不要跟陌生人走》復(fù)盤，引導(dǎo)幼兒總結(jié)：“陌生人給的東西不能要”“不跟陌生人去任何地方”“記住爸爸媽媽電話和家庭住址”。安全提示：提前與幼兒約定“安全暗號(hào)”（如家庭專屬手勢(shì)、口令），強(qiáng)化身份驗(yàn)證意識(shí)。3.消防安全小衛(wèi)士（中班/大班）認(rèn)知層：通過繪本《消防車的一天》認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，用圖片對(duì)比“安全用火”與“火災(zāi)后果”；實(shí)物觀察煙霧報(bào)警器、滅火器模型，講解其功能。技能層：在教室模擬“煙霧逃生”（用濕毛巾+香薰機(jī)制造輕煙效果），教師帶領(lǐng)幼兒彎腰、捂鼻、沿安全出口標(biāo)識(shí)撤離，強(qiáng)調(diào)“不擁擠、不回頭”。4.食品安全小課堂（全年齡段）游戲化學(xué)習(xí)：將玩具食物（面包、糖果、辣條模型）與“健康/不健康”標(biāo)簽分類，幼兒分組競(jìng)賽，教師結(jié)合真實(shí)食品包裝講解“生產(chǎn)日期”“保質(zhì)期”“QS標(biāo)志”的含義。實(shí)踐延伸：午餐時(shí)請(qǐng)幼兒觀察食堂食材，討論“為什么要多吃蔬菜、少吃零食”。（二）情景模擬實(shí)踐：沉浸式體驗(yàn)提升“應(yīng)急腦”1.防陌生人闖入演練（班級(jí)場(chǎng)景）設(shè)置：教師臨時(shí)離開教室，“陌生人”（提前培訓(xùn)的家長）敲門，以“媽媽讓我送作業(yè)”“給你帶了生日蛋糕”等理由要求開門。引導(dǎo)：觀察幼兒反應(yīng)后，用“情景回放”方式討論：“如果是你，會(huì)開門嗎？”“可以用什么方法驗(yàn)證對(duì)方身份？”（如打電話給媽媽、找保安叔叔）。2.全園火災(zāi)逃生演練（實(shí)戰(zhàn)化）準(zhǔn)備：提前規(guī)劃逃生路線（避開狹窄通道），在走廊張貼熒光逃生標(biāo)識(shí)；教師分工：起點(diǎn)引導(dǎo)、途中疏導(dǎo)、終點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)。過程：警報(bào)響起后，幼兒用濕毛巾捂鼻、彎腰低姿，沿指定路線撤離至操場(chǎng)；園長用喇叭總結(jié)：“逃生時(shí)要聽指揮，不推搡，到安全區(qū)后抱頭蹲下?！?.應(yīng)急避險(xiǎn)微訓(xùn)練（日常化滲透）地震防護(hù)：結(jié)合兒歌“地震來了不要慌，躲在桌下或床旁，雙手抱頭別忘記，等待救援心不慌”，在教室進(jìn)行“躲桌下”練習(xí)，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)頭部”的動(dòng)作。防踩踏：在樓梯間模擬“擁擠場(chǎng)景”，教師引導(dǎo)幼兒“穩(wěn)住重心、抓住扶手、側(cè)身移動(dòng)”，避免慌亂推擠。（三）互動(dòng)體驗(yàn)拓展：用“游戲力”深化安全認(rèn)知1.安全標(biāo)識(shí)大闖關(guān)（全園聯(lián)動(dòng)）設(shè)計(jì)：在園區(qū)隱藏20個(gè)安全標(biāo)識(shí)卡片（如“小心滑倒”“禁止攀爬”“緊急出口”），幼兒組隊(duì)尋找，找到后需說出標(biāo)識(shí)含義（教師輔助解釋），集齊10張可兌換“安全小勛章”。延伸：請(qǐng)幼兒回家后，在小區(qū)/商場(chǎng)找一個(gè)新標(biāo)識(shí)，拍照分享到班級(jí)群。2.應(yīng)急工具小能手（區(qū)域活動(dòng)）材料：安全角投放滅火器模型、急救包（仿真繃帶、創(chuàng)可貼）、安全錘玩具。教師示范：“火災(zāi)時(shí)如何撥打119（說清地址、火勢(shì)）”“膝蓋擦傷怎么包扎”，幼兒分組操作，體驗(yàn)“小小急救員”。3.安全小劇場(chǎng)（班級(jí)成果展示）自主創(chuàng)作：各班幼兒圍繞“安全”主題編排短劇，如《小剪刀不能玩》（演示正確使用剪刀的方法）、《上下樓梯要排隊(duì)》（糾正擁擠行為）。表演后，邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒提問、交流感受。（四）家園共育聯(lián)動(dòng)：構(gòu)建“安全防護(hù)共同體”1.家長安全課堂（線上+線下）主題：《家庭安全隱患排查指南》，邀請(qǐng)消防員講解“陽臺(tái)防護(hù)、電器過載、防溺水”等家庭風(fēng)險(xiǎn)；播放幼兒被拐案例視頻（打碼處理），強(qiáng)調(diào)“看護(hù)盲區(qū)”的防范?；?dòng)：家長現(xiàn)場(chǎng)分享“家庭安全小妙招”（如給插座貼防觸電貼紙、藥品鎖柜），形成《家園安全共育手冊(cè)》。2.家庭安全任務(wù)：“安全小偵探”行動(dòng)任務(wù)卡：請(qǐng)家長和幼兒一起排查家中隱患，如“窗戶是否裝防護(hù)欄”“藥品是否放在孩子夠不到的地方”“浴室是否鋪防滑墊”，拍照記錄并在班級(jí)“安全墻”展示。反饋：一周后評(píng)選“安全小家庭”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，強(qiáng)化家庭防護(hù)意識(shí)。3.安全反饋閉環(huán)活動(dòng)后發(fā)放《幼兒安全行為觀察表》，請(qǐng)家長記錄孩子一周內(nèi)的安全行為（如“主動(dòng)關(guān)水龍頭”“提醒大人關(guān)火”），教師結(jié)合園所觀察，形成《幼兒安全成長檔案》，為后續(xù)教育提供依據(jù)。六、活動(dòng)流程（一日示例）上午：?jiǎn)?dòng)·體驗(yàn)·游戲8:30-9:00安全啟動(dòng)儀式園長以“安全小故事”導(dǎo)入（如“小兔子過馬路”），幼兒代表朗誦安全兒歌《紅綠燈》，全體幼兒宣誓“我是安全小衛(wèi)士”，活動(dòng)正式啟動(dòng)。9:00-10:30分組體驗(yàn)小班：交通安全劇場(chǎng)+防拐情景劇中班：消防安全演練+食品安全游戲大班：應(yīng)急工具體驗(yàn)+安全標(biāo)識(shí)闖關(guān)（教師全程觀察，用照片/視頻記錄幼兒表現(xiàn)，為后續(xù)總結(jié)提供素材。）10:30-11:30全園游戲安全標(biāo)識(shí)大闖關(guān)：各班幼兒組隊(duì)，在園區(qū)尋找標(biāo)識(shí)，完成任務(wù)后到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)兌換勛章，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。下午：總結(jié)·聯(lián)動(dòng)·延伸14:30-15:30成果展示安全小劇場(chǎng)表演：各班依次展示原創(chuàng)短劇，幼兒分享“今天學(xué)到的安全本領(lǐng)”，教師提煉核心要點(diǎn)（如“不跟陌生人走”“火災(zāi)要彎腰捂鼻”）。15:30-16:00家園互動(dòng)家長課堂（線下+線上直播）：專家講解家庭安全；發(fā)放《家庭安全任務(wù)卡》，邀請(qǐng)家長參觀幼兒安全主題繪畫展，現(xiàn)場(chǎng)交流教育心得。七、保障措施1.人員分工：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任總指揮，教學(xué)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)，各班教師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)組織，保育老師保障幼兒健康（如準(zhǔn)備溫水、處理小擦傷）。2.物資準(zhǔn)備：交通標(biāo)識(shí)牌、煙霧機(jī)（安全型）、仿真急救包、安全勛章、任務(wù)卡等；提前檢查園區(qū)設(shè)施（如樓梯扶手、插座防護(hù)），消除活動(dòng)隱患。3.安全預(yù)案：演練前對(duì)幼兒進(jìn)行心理建設(shè)（強(qiáng)調(diào)“這是游戲，不是真的危險(xiǎn)”）；安排醫(yī)護(hù)人員值班，備好應(yīng)急藥品；制定踩踏、過敏等突發(fā)情況的處置流程。八、后續(xù)延伸1.班級(jí)安全角升級(jí)：設(shè)置“安全圖書區(qū)”（投放《安全小百科》繪本）、“標(biāo)識(shí)創(chuàng)作區(qū)”（幼兒繪制安全標(biāo)識(shí)），每周開展“安全小課堂”（如“電梯安全”“寵物安全”）。2.家庭跟進(jìn)反饋：一周內(nèi)收集《家庭安全任務(wù)》照片，在園所公眾號(hào)展示優(yōu)秀案例；每月推送“家庭安全小貼士”（如“夏季防溺水”“冬季防煤煙”）。