寧夏回族自治區(qū)2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

注意事項(xiàng)

1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上規(guī)定位置，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在指定位置上。

3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累運(yùn)用（35分）

（一）語境默寫（10分，每空1分）

1.山水寄情，詩文言志。賀蘭山的雄奇滋養(yǎng)了邊塞情懷，正如王維《使至塞上》中“①_______，”的壯闊圖景；黃河的奔騰承載著家國深情，李白《行路難》（其一）中“②，_______”借江河之勢(shì)抒發(fā)奮進(jìn)之志。

2.圣賢之言，照亮前路?？鬃釉凇墩撜Z·述而》中以“③_______，”表明取舍之道，強(qiáng)調(diào)道義重于富貴；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“④，”的吶喊，彰顯了心懷天下的博大胸襟；蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中“⑤，_______”的哲思，化解了離別之愁。

（二）語言運(yùn)用（13分）

1.成語積累與運(yùn)用（4分）

黃河文化生生不息，它書寫著中華民族的勤勞勇敢、①_______（不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力）的精神；它也啟迪我們，面對(duì)生活要明辨是非，不可②_______（形容目光短淺，只看重眼前利益）。青年一代更應(yīng)在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中③_______（形容在不知不覺中受到影響），涵養(yǎng)品格，避免在浮躁中④_______（形容糊涂無知，不明事理）。

（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)解釋，寫出①③處的成語：①_______③_______（2分）

（2）下列選項(xiàng)中，填入②④處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.鼠目寸光渾渾噩噩B.斤斤計(jì)較如夢(mèng)初醒

C.鼠目寸光如夢(mèng)初醒D.斤斤計(jì)較渾渾噩噩

2.對(duì)聯(lián)文化（3分）

寧夏自古多文人雅士，留下諸多意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合賀蘭山文化特色，從備選詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，補(bǔ)充完整下面對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)：賀蘭雄峙①_______下聯(lián)：黃河奔騰②_______

備選詞語：映丹霞載文脈接蒼穹潤良田

3.信息概括與表達(dá)（6分）

閱讀下面一組非連續(xù)文本，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】寧夏賀蘭山東麓葡萄酒產(chǎn)區(qū)是中國最大的釀酒葡萄集中連片種植區(qū)，現(xiàn)有釀酒葡萄種植面積57萬畝，年產(chǎn)葡萄酒1.3億瓶，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷40多個(gè)國家和地區(qū)，成為世界七大葡萄海岸之一。

【材料二】產(chǎn)區(qū)堅(jiān)持“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念，通過植樹造林、節(jié)水灌溉等措施，治理沙化土地近20萬畝，實(shí)現(xiàn)了“荒灘變綠洲、綠洲變酒城”的生態(tài)奇跡。

【材料三】近年來，產(chǎn)區(qū)以葡萄酒文化為核心，打造了集種植、釀造、旅游、研學(xué)于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)12萬群眾增收致富，成為鄉(xiāng)村振興的特色引擎。

（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括三則材料的核心信息（不超過30字）（3分）

（2）請(qǐng)你以“賀蘭山東麓的葡萄酒香”為開頭，寫一段宣傳語（不少于30字）（3分）

（三）名著閱讀（12分）

閱讀《西游記》選段，完成下面任務(wù)。

【選段一】行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)什么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！’”行者聞言，氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”

【選段二】唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書折了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”

1.任務(wù)一：選段一體現(xiàn)了八戒怎樣的性格特點(diǎn)？選段二中唐僧為何要寫貶書？（4分）

2.任務(wù)二：結(jié)合整本書閱讀，說說“緊箍咒”在情節(jié)發(fā)展中的作用（4分）

3.任務(wù)三：《西游記》以“取經(jīng)”為線索，串聯(lián)起眾多精彩故事。請(qǐng)你另舉一例（選段除外），說說其中蘊(yùn)含的人生智慧（4分）

二、閱讀理解（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面兩篇文言文，完成問題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）

【乙】賀蘭山，在寧夏衛(wèi)西六十里。山有樹木，青白如駁，北接大漠，南抵關(guān)陜。其崖壁峭立，其谷幽深。夏則林木蔥郁，冬則積雪皚皚。山之東麓，泉甘土肥，宜農(nóng)宜牧；山之西麓，沙礫廣布，然多鹽池、礦脈。歷代以來，為邊戍要地，屯兵設(shè)防，以固疆土。登臨其上，遠(yuǎn)眺黃河如帶，近覽荒原似海，朔風(fēng)獵獵，令人慷慨。（節(jié)選自《寧夏通志》，有刪改）

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思（4分）

（1）略無闕處闕：_______（2）沿溯阻絕溯：_______

（3）南抵關(guān)陜抵：_______（4）宜農(nóng)宜牧宜：_______

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）登臨其上，遠(yuǎn)眺黃河如帶，近覽荒原似海。

3.甲文和乙文都描寫了山水之景，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析兩文寫景的側(cè)重點(diǎn)有何不同（4分）

4.兩文都提到了“黃河”，請(qǐng)分別說說“黃河”在文中的作用（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

賀蘭山下的枸杞紅

①秋意漸濃，賀蘭山下的枸杞園便褪去了盛夏的蔥蘢，綴滿了一串串瑪瑙般的紅果。陽光透過稀疏的枝葉，在鋪滿枸杞葉的土地上灑下斑駁的光影，空氣中彌漫著清甜的果香，那是屬于寧夏的秋日味道。

②爺爺種了一輩子枸杞，他的枸杞園就在賀蘭山腳下。小時(shí)候，每到采摘季，我總愛跟著爺爺鉆進(jìn)園子里。爺爺?shù)氖执植趨s靈活，指尖在枝頭輕輕一捻，熟透的枸杞果便落入竹籃中，紅得發(fā)亮，甜得純粹。他常說：“枸杞這東西，性實(shí)，扎根要深，曬太陽要足，澆水要?jiǎng)颍辈坏??！蹦菚r(shí)我不懂，只覺得摘枸杞好玩，直到后來才明白，爺爺說的不僅是種枸杞的道理。

③枸杞樹的生命力極強(qiáng)，在賀蘭山腳下的沙質(zhì)土壤中，它們深深扎根，汲取著微薄的水分和養(yǎng)分，對(duì)抗著偶爾的風(fēng)沙。即便在干旱的年份，只要根系還在，它們就不會(huì)輕易枯萎。爺爺侍弄枸杞園，就像呵護(hù)自己的孩子。春天松土施肥，夏天修剪枝葉，秋天細(xì)心采摘，冬天埋土防凍。每一道工序，他都做得一絲不茍。他說：“莊稼人，就得對(duì)得起土地，你對(duì)它用心，它才會(huì)對(duì)你實(shí)在?！?/p>

④采摘枸杞是個(gè)細(xì)致活，也是個(gè)辛苦活。熟透的枸杞皮薄肉嫩，稍用力就會(huì)捏破，汁水染紅手指。清晨的露水還沒干，爺爺就帶著我進(jìn)園了，一直忙到太陽落山。籃子滿了，就倒進(jìn)竹筐里，再挑回院子里晾曬。爺爺說，枸杞要曬得干透，才能鎖住香味和營養(yǎng)，就像做人要經(jīng)得住磨礪，才能沉淀下真性情。陽光下，一串串枸杞在竹席上慢慢收縮、變干，顏色愈發(fā)深紅，那清甜的香氣也變得愈發(fā)醇厚。

⑤后來我離開家鄉(xiāng)求學(xué)，很少有機(jī)會(huì)再跟著爺爺摘枸杞。每次打電話，爺爺總說：“園子里的枸杞又紅了，等著你回來嘗鮮?！比ツ昵锾?，我特意請(qǐng)假回家，想幫爺爺采摘枸杞。推開院門，就看見爺爺坐在院子里的老槐樹下，手里拿著針線，正在修補(bǔ)竹籃。他的背比以前更駝了，頭發(fā)也全白了，可眼神依舊清亮?？吹轿一貋?，他臉上露出了欣慰的笑容：“回來就好，回來就好。”

⑥走進(jìn)枸杞園，熟悉的果香撲面而來。枸杞樹比以前長得更粗壯了，枝頭的紅果依舊飽滿。爺爺拿起竹籃，慢慢站起身：“走，摘枸杞去。”他的動(dòng)作不如以前麻利了，可每一個(gè)步驟都沒變，依舊是輕輕一捻，紅果便落入籃中。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼硬烧?，指尖觸到那溫?zé)岬募t果，仿佛又回到了小時(shí)候。

⑦中午的太陽有些烈，爺爺讓我到樹蔭下休息。他自己卻不肯停，說：“趁天氣好，多摘點(diǎn)，曬好給你帶回去?！蔽铱粗陉柟庀旅β档纳碛?，那背影與賀蘭山脈、枸杞園融為一體，成了我心中最溫暖的風(fēng)景。那一刻，我忽然懂得，爺爺種的不僅是枸杞，更是一種生活態(tài)度——扎根大地，踏實(shí)肯干，經(jīng)得住風(fēng)雨，守得住初心。

⑧如今，爺爺?shù)蔫坭綀@已經(jīng)交給了叔叔打理，可每到秋天，叔叔都會(huì)按照爺爺?shù)姆椒ú烧⒘罆?，寄給我一包曬干的枸杞。泡一杯枸杞茶，清甜的味道在舌尖彌漫開來，仿佛又回到了賀蘭山下的枸杞園，看到了爺爺忙碌的身影，聽到了他樸實(shí)的話語。

⑨賀蘭山下的枸杞紅，紅得熱烈，紅得純粹，那是土地的饋贈(zèng)，也是莊稼人汗水的結(jié)晶。它承載著爺爺?shù)钠谂?，也寄托著我?duì)家鄉(xiāng)的思念。無論走多遠(yuǎn)，那抹枸杞紅都在我心中閃亮，提醒我要像枸杞樹一樣，扎根大地，向陽生長。

1.文章圍繞“枸杞”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡要概括（4分）

2.賞析第①段中畫線的句子（3分）

3.結(jié)合上下文，說說第②段中爺爺?shù)脑挕拌坭竭@東西，性實(shí)，扎根要深，曬太陽要足，澆水要?jiǎng)颍辈坏谩庇惺裁瓷羁毯x（4分）

4.文章以“賀蘭山下的枸杞紅”為題，有什么作用（4分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）

從滴水到長河

①“不積小流，無以成江?！?，古人的智慧早已點(diǎn)明了積累的重要性。一滴水看似渺小，卻能匯聚成奔騰的長河；一粒沙看似微不足道，卻能堆積成巍峨的高山。積累，是從量變到質(zhì)變的過程，是成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。

②積累需要堅(jiān)持。荀子說：“鍥而不舍，金石可鏤。”任何事情都不是一蹴而就的，需要長期的堅(jiān)持和積累。李時(shí)珍歷時(shí)二十七載，跋山涉水，采集標(biāo)本，查閱古籍，才編撰成《本草綱目》這部醫(yī)學(xué)巨著；曹雪芹“批閱十載，增刪五次”，才完成《紅樓夢(mèng)》這部文學(xué)經(jīng)典。他們的成就，不是靠一時(shí)的靈感，而是靠日復(fù)一日的堅(jiān)持和積累。如果沒有長期的堅(jiān)持，再多的天賦也只是曇花一現(xiàn)。

③積累需要專注。專注是積累的前提，只有心無旁騖，才能將精力集中在目標(biāo)上，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。王羲之自幼酷愛書法，整日臨池學(xué)書，專注于筆墨之間，天長日久，池水盡墨，最終成為“書圣”；愛迪生一生專注于發(fā)明創(chuàng)造，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，積累了無數(shù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，最終擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。專注讓他們排除干擾，將每一份努力都沉淀下來，最終實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

④積累需要反思。積累不是簡單的重復(fù)，而是在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程?？鬃诱f：“吾日三省吾身?！蓖ㄟ^反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整方向，讓積累更有針對(duì)性?？茖W(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不斷反思失敗的原因，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，才能積累更多的科學(xué)知識(shí)；學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷反思錯(cuò)題，總結(jié)解題技巧，才能積累更多的知識(shí)儲(chǔ)備。沒有反思的積累，就像無源之水、無本之木，難以長久。

⑤積累需要耐心。“冰凍三尺，非一日之寒”，積累是一個(gè)漫長而枯燥的過程，需要有足夠的耐心。就像農(nóng)民種地，春種秋收，需要經(jīng)歷播種、澆水、施肥、除草等一系列過程，才能收獲果實(shí)；就像工匠學(xué)藝，需要日復(fù)一日地練習(xí)基本功，才能掌握精湛的技藝。如果急于求成，往往會(huì)適得其反。只有沉下心來，耐心積累，才能在不經(jīng)意間迎來蛻變。

⑥滴水成河，非一日之功；聚沙成塔，非一蹴而就。積累是一種智慧，一種堅(jiān)持，一種專注，一種反思，一種耐心。它讓平凡變得偉大，讓夢(mèng)想變得現(xiàn)實(shí)。愿我們都能重視積累，在日復(fù)一日的努力中，不斷沉淀自己，最終匯聚成屬于自己的生命長河，奔向理想的彼岸。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

2.文章第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用（4分）

3.請(qǐng)簡要分析文章的論證思路（4分）

4.結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“積累需要反思”的理解（4分）

三、作文（40分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

賀蘭山下的枸杞紅，紅在扎根大地的堅(jiān)守；黃河岸邊的號(hào)子聲，響在生生不息的傳承；書房里的一盞明燈，亮在逐夢(mèng)前行的執(zhí)著……生活中，總有一些事物、一些場(chǎng)景、一些瞬間，在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的心靈，讓我們懂得堅(jiān)持的意義、傳承的價(jià)值、夢(mèng)想的力量。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，以“那抹觸動(dòng)心靈的_______”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整（可以是顏色、聲音、光影、味道等）；②自選角度，自定立意；③文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；④內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；⑤不得套作，不得抄襲；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑦不少于600字。

寧夏回族自治區(qū)2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案解析

一、積累運(yùn)用（35分）

（一）語境默寫（10分，每空1分）

1.①大漠孤煙直長河落日?qǐng)A②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

2.③不義而富且貴于我如浮云④安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏⑤人有悲歡離合月有陰晴圓缺

【解析】本題考查古詩文名句默寫，需結(jié)合語境準(zhǔn)確匹配詩句。注意“孤、圓、滄、廈、庇、俱、缺”等易錯(cuò)字的書寫，避免張冠李戴。

（二）語言運(yùn)用（13分）

1.（1）①鍥而不舍③潛移默化（2分）（2）A（2分）

【解析】（1）根據(jù)釋義匹配成語，“不停地雕刻”對(duì)應(yīng)“鍥而不舍”，“不知不覺中受到影響”對(duì)應(yīng)“潛移默化”。（2）“鼠目寸光”側(cè)重目光短淺，符合語境②；“渾渾噩噩”形容糊涂無知，符合語境④，故選A。

2.①接蒼穹②載文脈（3分）

【解析】結(jié)合賀蘭山“雄峙”的特點(diǎn)，“接蒼穹”凸顯其高大；黃河兼具自然與文化屬性，“載文脈”契合其承載文明的內(nèi)涵，且符合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、意境相合的要求。

3.（1）寧夏賀蘭山東麓葡萄酒產(chǎn)區(qū)生態(tài)優(yōu)良、產(chǎn)業(yè)興旺、助農(nóng)增收（3分）

（2）示例：賀蘭山東麓的葡萄酒香，源自戈壁綠洲的滋養(yǎng)，飽含匠心釀造的溫度，是生態(tài)與產(chǎn)業(yè)的交響，邀你品味寧夏的風(fēng)土與情懷（3分）

【解析】（1）概括需涵蓋產(chǎn)區(qū)、核心優(yōu)勢(shì)（生態(tài)、產(chǎn)業(yè)）、意義（助農(nóng)），語言簡潔。（2）宣傳語需結(jié)合材料信息，突出特色，語言生動(dòng)有感染力。

（三）名著閱讀（12分）

1.任務(wù)一：八戒性格特點(diǎn)：機(jī)智靈活、善于變通（2分）；唐僧寫貶書的原因：悟空三打白骨精，唐僧誤以為悟空濫殺無辜，心生不滿（2分）

2.任務(wù)二：“緊箍咒”是約束悟空行為的法寶，既限制了悟空的急躁性格，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展（如三打白骨精后悟空被逐），也體現(xiàn)了“修行需守戒”的哲理，助力師徒團(tuán)隊(duì)凝聚（4分）

3.任務(wù)三：示例：“三調(diào)芭蕉扇”蘊(yùn)含的智慧：面對(duì)困難要靈活變通，不能蠻干；要團(tuán)結(jié)協(xié)作，借助他人力量；堅(jiān)持目標(biāo)不放棄，終能克服阻礙（4分）

【解析】名著閱讀需結(jié)合情節(jié)分析人物、理解主題，任務(wù)三需舉例典型，提煉的人生智慧要貼合情節(jié)。

二、閱讀理解（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

1.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）逆流而上（3）到達(dá)（4）適宜、適合（4分）

【解析】本題考查文言實(shí)詞釋義，需結(jié)合語境推斷，注意通假字（如“闕”）、詞類活用等特殊用法。

2.（1）如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。（2分）

（2）登上賀蘭山，向遠(yuǎn)處眺望，黃河像一條絲帶；近處觀賞，荒原像大海一樣遼闊。（2分）

【解析】翻譯需遵循“信、達(dá)、雅”原則，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞（如“自非、曦月、臨、如帶”），調(diào)整語序使語句通順。

3.甲文側(cè)重描寫三峽的四季山水之景，突出其雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的自然特征；乙文側(cè)重描寫賀蘭山的地理位置、地形地貌、物產(chǎn)及軍事價(jià)值，兼顧自然與人文特點(diǎn)（4分）

【解析】對(duì)比兩文內(nèi)容，甲文以寫景為主，乙文融合地理、人文、軍事等信息，明確二者側(cè)重點(diǎn)差異。

4.甲文中黃河（或“江水”）襯托三峽的雄奇氣勢(shì)，是寫景的重要元素；乙文中黃河作為遠(yuǎn)眺之景，凸顯賀蘭山的地理位置優(yōu)勢(shì)，增添意境的壯闊感（3分）

【解析】結(jié)合上下文，分析“黃河”在寫景、烘托意境或體現(xiàn)地理特征中的作用。

（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

1.小時(shí)候跟著爺爺摘枸杞的經(jīng)歷；爺爺種枸杞的辛勤與堅(jiān)守；離開家鄉(xiāng)后對(duì)枸杞園的思念；枸杞承載的家鄉(xiāng)情懷與人生哲理（4分）

【解析】梳理文章脈絡(luò)，按時(shí)間順序概括核心事件與情感。

2.運(yùn)用比喻的修辭手法，將枸杞果比作“瑪瑙”，生動(dòng)形象地寫出了枸杞果的顏色與形態(tài)，突出其飽滿誘人；環(huán)境描寫烘托出秋日枸杞園的靜謐與美好，為下文抒情鋪墊（3分）

【解析】從修辭手法、描寫角度入手，分析其對(duì)表現(xiàn)事物特征和營造意境的作用。

3.爺爺?shù)脑捈戎阜N枸杞需要扎根深、經(jīng)日曬、勤澆水，不能急于求成；也暗喻做人要踏實(shí)沉穩(wěn)，扎根生活，經(jīng)受磨礪，循序漸進(jìn)，才能有所成就（4分）

【解析】結(jié)合上下文，理解句子的表層（種枸杞）與深層（做人）含義，體現(xiàn)借物喻理的手法。

4.標(biāo)題點(diǎn)明文章寫作對(duì)象（枸杞）與地點(diǎn)（賀蘭山下），奠定全文思鄉(xiāng)與贊美的基調(diào)；“紅”既指枸杞的顏色，也象征熱情、純粹的品質(zhì)與生活態(tài)度，一語雙關(guān)；標(biāo)題是文章線索，串聯(lián)起回憶、敘事與抒情（4分）

【解析】從線索、含義、基調(diào)、表達(dá)效果等角度分析標(biāo)題作用。

（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）

1.中心論點(diǎn)：積累是從量變到質(zhì)變的過程，是成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路（3分）

【解析】中心論點(diǎn)通常在文章開頭或結(jié)尾，需篩選概括核心觀點(diǎn)。

2.論證方法：道理論證、舉例論證（2分）；作用：引用荀子的名言，列舉李時(shí)珍、曹雪芹的事例，有力地論證了“積累需要堅(jiān)持”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力（2分）

【解析】識(shí)別論證方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其對(duì)論證分論點(diǎn)的作用。

3.文章開篇引用名言引出中心論點(diǎn)；接著從堅(jiān)持、專注、反思、耐心四個(gè)方面設(shè)置分論點(diǎn)，逐一論證；最后總結(jié)全文，呼吁人們重視積累（4分）

【解析】梳理文章結(jié)構(gòu)，明確“引論—本論—結(jié)論”的邏輯脈絡(luò)，概括各部分核心內(nèi)容。

4.示例：學(xué)習(xí)中，我曾一味刷題卻忽視反思，成績始終沒有提升。后來我建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)解題方法，逐漸積累了答題技巧，成績穩(wěn)步提高。這讓我明白，反思能讓積累更有針對(duì)性，避免重復(fù)犯錯(cuò)，讓知識(shí)真正內(nèi)化為能力（4分）

【解析】結(jié)合自身經(jīng)歷，緊扣“積累需要反思”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)感悟的真實(shí)性與深刻性。

三、作文（40分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)評(píng)分要求分值范圍

一等立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢生動(dòng)，情感真摯36-40分

二等立意明確，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，情感真實(shí)30-35分

三等立意基本明確，中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，情感平淡24-29分

四等立意不明確，中心不明確，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，情感虛假23分以下

寫作思路點(diǎn)撥

1.補(bǔ)題立意：可補(bǔ)充具體事物（如“枸杞紅”“燈光”）、抽象概念（如“堅(jiān)守”“溫暖”），立意需圍繞“觸動(dòng)心靈”，體現(xiàn)成長感悟。

2.選材構(gòu)思：優(yōu)先選擇親身經(jīng)歷的事件，如家鄉(xiāng)的某種味道、成長中的某個(gè)瞬間、他人的某個(gè)舉動(dòng)，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)“觸動(dòng)”的過程。

3.文體選擇：記敘文可側(cè)重?cái)⑹率闱?，議論文可結(jié)合事例論證“觸動(dòng)”的意義，需突出文體特征。

4.語言表達(dá)：注重細(xì)節(jié)描寫與情感抒發(fā)，避免空洞抒情，可運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)感染力。

例文那抹觸動(dòng)心靈的暖黃

暮色四合時(shí)，胡同盡頭的修車鋪總會(huì)亮起一盞燈，昏黃的光暈在青石板路上暈開，像一滴墨滴入清水，溫柔地漫過我記憶的長河。那抹暖黃，是我童年最安心的底色，也是如今觸動(dòng)我心靈的光。

我與修車鋪的張爺爺相識(shí)在一個(gè)暴雨傾盆的黃昏。放學(xué)路上，自行車鏈條突然脫落，豆大的雨點(diǎn)砸在身上，瞬間澆透了衣衫。我狼狽地推著車，在雨幕中茫然四顧，直到瞥見那抹暖黃——修車鋪的門半掩著，燈光從門縫里漏出來，勾出屋檐下褪色的藍(lán)布簾輪廓。

我抱著試一試的心態(tài)推開門，一股混雜著機(jī)油和鐵銹味的暖風(fēng)撲面而來。張爺爺正