小學(xué)英語聽力訓(xùn)練專項練習(xí)題小學(xué)階段是英語聽力感知與語言積累的黃金期，新課標(biāo)強調(diào)“以聽促說、以聽帶讀”的語言學(xué)習(xí)邏輯。聽力訓(xùn)練不僅能夯實語音基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)語感、搭建英語思維的“聽覺通道”。本文結(jié)合小學(xué)英語聽力的核心題型，設(shè)計分層練習(xí)題，并提供科學(xué)訓(xùn)練方法，助力學(xué)生突破聽力瓶頸，實現(xiàn)“聽得懂、辨得清、悟得透”的能力進階。一、辨音類聽力題：夯實語音感知基礎(chǔ)辨音題就像“英語語音的偵探游戲”，需要學(xué)生捕捉單詞或句子中細(xì)微的發(fā)音差異——可能是一個元音的長短（如/i/和/i:/）、一個輔音的清濁（如/t/和/d/），或是連讀時“悄悄變化”的音節(jié)（如“a(n)apple”中n的連讀）。通過這類練習(xí)，學(xué)生能逐步建立對英語語音規(guī)則的敏感度，告別“聽單詞像聽天書”的困境。（一）典型例題（四年級）1.單詞辨音：聽單詞，選出劃線部分發(fā)音不同的一項A.catB.cakeC.map（解析：cat和map的“a”發(fā)/?/，cake的“a”發(fā)/e?/，答案為B）2.句子語調(diào)判斷：聽句子，判斷語調(diào)（升調(diào)寫“↑”，降調(diào)寫“↓”）“Isthisyourbook?”（解析：一般疑問句用升調(diào)，答案為“↑”）（二）專項練習(xí)題練習(xí)1：單詞辨音（三年級）聽錄音，圈出劃線部分發(fā)音不同的單詞：1.A.bigB.pigC.like2.A.penB.heC.ten練習(xí)2：句子語調(diào)判斷（五年級）聽句子，在括號內(nèi)標(biāo)注語調(diào)（“↑”或“↓”）：1.“Openthedoor,please.”()2.“Doyouhavearuler?”()二、聽選信息題：提升細(xì)節(jié)捕捉能力聽選信息題如同“英語聽力的尋寶游戲”，要求學(xué)生在聽力材料中定位關(guān)鍵信息（如時間、地點、物品、動作）。這類題的核心技巧是“聽前預(yù)判+聽中抓詞”：聽前快速瀏覽選項，標(biāo)記關(guān)鍵詞；聽時聚焦核心詞，避免被干擾信息帶偏。（一）典型例題（五年級）聽句子，選對應(yīng)的圖片：錄音：“Thegirlisreadingabookunderthetree.”選項：A（女孩跑步）、B（女孩樹下看書）、C（女孩畫畫）（解析：核心詞“readingabook”“underthetree”指向圖片B）（二）專項練習(xí)題練習(xí)1：選單詞（四年級）聽錄音，補全句子（填寫選項序號）：Ihavea______(A.dogB.birdC.fish)asapet.練習(xí)2：選圖片（三年級）聽對話，選對應(yīng)的圖片：M:“What’sforlunch?”W:“Wehaverice,fishandvegetables.”選項：A（米飯+魚+蔬菜）、B（漢堡+薯條）、C（面條+肉）三、情景問答類聽力題：強化語境理解情景問答題是“英語交際的模擬場”，需結(jié)合語境邏輯（如問候、請求、建議的回應(yīng)）和語法結(jié)構(gòu)（如一般疑問句用yes/no回答，特殊疑問句回答對應(yīng)信息）。這類題的關(guān)鍵是“聽答句，想邏輯；聽問句，猜回應(yīng)”。（一）典型例題（四年級）聽答句，選問句：答句：“Igotoschoolbybus.”問句：A.Howdoyougotoschool?B.Whendoyougotoschool?C.Whereisyourschool?（解析：答句講交通方式，對應(yīng)how引導(dǎo)的特殊疑問句，答案為A）（二）專項練習(xí)題練習(xí)1：聽問句選答句（三年級）聽問句，選正確答句（填寫序號）：1.What’syourname?A.I’mfine.B.I’mLily.C.I’mnine.2.Doyoulikeapples?A.Yes,Ido.B.No,I’mnot.C.Ilikepears.練習(xí)2：聽答句選問句（五年級）聽答句，選問句：答句：“It’sonthedesk.”問句：A.What’sthis?B.Whereismybook?C.Whoisthat?四、短文/對話理解題：培養(yǎng)語篇思維短文/對話理解是“英語聽力的閱讀理解”，需學(xué)生把握整體內(nèi)容（主題、人物關(guān)系）和細(xì)節(jié)信息（時間、地點、事件發(fā)展）。技巧是“聽前看題，聽時標(biāo)記，聽后推理”——聽前快速瀏覽問題，聽時用符號（如√、×）標(biāo)記關(guān)鍵詞，聽后結(jié)合邏輯推理不確定的選項。（一）典型例題（五年級）聽短文，判斷正誤（T/F）：短文：“Tomgetsupat7:00.Hehasbreadandmilkforbreakfast.Thenhegoestoschoolbybike.”問題：1.Tomgetsupat6:30.(F)2.Tomhasbreadforbreakfast.(T)（二）專項練習(xí)題練習(xí)1：對話理解（四年級）聽對話，回答問題（填寫序號）：M:“Hi,Amy!WhatdoyoudoonSundays?”W:“Ioftenplayfootballwithmyfriends.”問題：WhatdoesAmydoonSundays?A.Sheplaysbasketball.B.Sheplaysfootball.C.Sheplaysping-pong.練習(xí)2：短文理解（五年級）聽短文，選擇正確答案：短文：“LisaisfromCanada.ShecanspeakEnglishandFrench.Shelikesreadingstoriesanddrawingpictures.”問題：1.WhereisLisafrom?A.ChinaB.CanadaC.USA2.WhatcanLisado?A.SpeakEnglishB.PlayfootballC.Dance五、聽力訓(xùn)練提升策略（一）日常積累：“磨耳朵”式輸入利用碎片時間聽英語兒歌、繪本音頻（如《BrownBear》《TheWheelsontheBus》），讓耳朵習(xí)慣英語語音節(jié)奏；跟讀課本錄音，模仿連讀、語調(diào)，建立“聽覺-口腔”的聯(lián)動記憶。（二）技巧訓(xùn)練：“預(yù)判-抓取-驗證”三步法聽前：快速瀏覽選項，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如時間、地點、動作），預(yù)判聽力內(nèi)容；聽中：抓取核心詞，用符號（如√、×）標(biāo)記選項，避免糾結(jié)細(xì)節(jié)；聽后：結(jié)合上下文邏輯驗證答案，不確定時根據(jù)常識推理（如“早餐吃面包”比“吃漢堡”更符合小學(xué)生日常）。（三）錯題分析：建立“聽力錯題本”記錄錯題的題型、錯誤原因（如辨音錯誤、信息漏聽、語境誤解），針對性強化訓(xùn)練：辨音錯→多聽語音辨析材料（如元音/輔音對比音頻）；信息漏聽錯→多練“速記關(guān)鍵詞”（聽錄音時用鉛筆快速標(biāo)記核心詞）。（四）親子互動：家庭聽力小游戲“指令接龍”：家長說英語指令（如“Touchyournoseandstandup”），孩子快速執(zhí)行，提升聽辨與反應(yīng)；“聲音猜猜猜