選必中：李賀《李憑箜篌引》《李憑箜篌引》李賀學(xué)習(xí)目標(biāo)文化傳承與理解：有感情地朗讀詩(shī)歌，了解李賀及其創(chuàng)作風(fēng)格；語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品味詩(shī)歌語(yǔ)言；思維發(fā)展與提升：把握李賀詩(shī)歌想象奇特、大膽夸張的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格；審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析描寫(xiě)音樂(lè)的手法，提高詩(shī)歌審美能力。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入：“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長(zhǎng)吉《李憑箜篌引》，皆摹寫(xiě)聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！比蝿?wù)情境：今天，我們跨越千年，走進(jìn)一千年前的唐朝，走進(jìn)一位因善彈箜篌而名噪一時(shí)梨園子弟。唐憲宗元和年間，大明星李憑的演奏會(huì)即將拉開(kāi)帷幕。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，為此次演奏會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)吧！活動(dòng)一：知人論世，走進(jìn)箜篌1.詩(shī)人簡(jiǎn)介：李賀，字長(zhǎng)吉，祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南宜陽(yáng)縣三鄉(xiāng)），中唐浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱(chēng)為唐代三李。唐宗室鄭王李亮后裔，雖家道沒(méi)落，但李賀志向遠(yuǎn)大，勤奮苦學(xué)，博覽群書(shū)，順利通過(guò)河南府試，獲得了“鄉(xiāng)貢進(jìn)士”的資格。李賀自幼才思聰穎，七歲能詩(shī)，名揚(yáng)京洛。18歲到洛陽(yáng)以《雁門(mén)太守行》拜見(jiàn)韓愈，備受贊賞，遂聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。21歲參加河南府試，被薦舉進(jìn)士，但遭人妒忌，因其父名晉肅，不能登第。此后他一直痛苦抑郁，加上生來(lái)體弱多病，后經(jīng)人推薦只做過(guò)3年奉禮郎，地位卑微，任期未滿(mǎn)便告病辭官歸昌谷，卒時(shí)僅27歲。李賀的一生仕途坎坷，是中國(guó)歷代詩(shī)人中個(gè)性風(fēng)格最鮮明的詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”。李賀是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人，文學(xué)史上有“太白仙才，長(zhǎng)吉鬼才”之說(shuō)。他的詩(shī)喜歡運(yùn)用奇特詭異的想象和夸張，充滿(mǎn)浪漫主義色彩，想象豐富，立意新奇，用詞瑰麗，意境撲朔迷離，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成“凄艷詭譎”的詩(shī)風(fēng)，所以，他的詩(shī)歌也被稱(chēng)為“鬼詩(shī)”。他的詩(shī)歌在唐詩(shī)中別出一格，被稱(chēng)為“長(zhǎng)吉體”。2.解題：李憑，唐朝宮廷樂(lè)師，善彈箜篌。有“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎?！敝f(shuō)，身價(jià)超過(guò)了盛唐著名歌手李龜年。箜篌：又名“坎侯”、“空侯”，是我國(guó)古代的彈撥樂(lè)器。引：樂(lè)府詩(shī)體的一種，與“歌”“行”“吟”一樣，標(biāo)明著古詩(shī)的一種體裁，屬古體詩(shī)，它的章節(jié)、句式和格律一般比較自由。合作探究活動(dòng)二：箜篌聲聲，經(jīng)典傳誦1為什么李賀十四句換了四個(gè)韻？這種急促的節(jié)奏又有什么深意？活動(dòng)三：演奏仙樂(lè)，聲聲動(dòng)人2請(qǐng)自讀詩(shī)歌，思考：這場(chǎng)唐朝音樂(lè)會(huì)吸引了哪些粉絲聽(tīng)眾（找出意象）。試著為李憑設(shè)計(jì)一份演奏會(huì)海報(bào)。3詩(shī)人是如何安排李憑出場(chǎng)的？這樣表達(dá)有何妙處？4這場(chǎng)唐朝音樂(lè)會(huì)吸引了這么多的粉絲聽(tīng)眾，他們聽(tīng)曲有何反應(yīng)？5這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)的？拓展提升，對(duì)比閱讀《琵琶行》和《李憑箜篌引》，談?wù)劧叩漠愅?。探究答?、為什么李賀十四句換了四個(gè)韻？這種急促的節(jié)奏又有什么深意？①體現(xiàn)了樂(lè)曲的變化，高低起伏，動(dòng)人心弦；②旋律變化的背后是情感的起伏。2、請(qǐng)自讀詩(shī)歌，思考：這場(chǎng)唐朝音樂(lè)會(huì)吸引了哪些粉絲聽(tīng)眾（找出意象）。試著為李憑設(shè)計(jì)一份演奏會(huì)海報(bào)。李憑個(gè)人巡回演奏會(huì)演奏者樂(lè)器時(shí)間地點(diǎn)嘉賓/聽(tīng)眾3、詩(shī)人是如何安排李憑出場(chǎng)的？這樣表達(dá)有何妙處？詩(shī)人避開(kāi)了敘事性的交代和言說(shuō)，先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，然后再寫(xiě)人，這樣突出了樂(lè)聲，達(dá)到先聲奪人的藝術(shù)效果。4、這場(chǎng)唐朝音樂(lè)會(huì)吸引了這么多的粉絲聽(tīng)眾，他們聽(tīng)曲有何反應(yīng)？側(cè)面描寫(xiě)江娥：湘妃，傳說(shuō)中的湘水女神在斑竹林中悲啼灑淚,為舜的去世而悲痛欲絕。素女：神話(huà)中的月宮仙子，善于鼓瑟。被這樂(lè)聲所感染，觸動(dòng)了愁懷，潸然淚下。紫皇：道教傳說(shuō)中地位最高的神仙。被音樂(lè)打動(dòng)。女?huà)z：神話(huà)中的創(chuàng)世紀(jì)女神，遠(yuǎn)古時(shí)代，天裂地塌，災(zāi)兇四起，女?huà)z采煉五色石修補(bǔ)蒼天，又消除其他禍患，才使得劇烈動(dòng)蕩的宇宙安定下來(lái)。女?huà)z聽(tīng)得入迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。神嫗：成夫人，神仙婆婆，好音樂(lè)，能彈箜篌。聽(tīng)后虛心向李憑學(xué)習(xí)箜篌技藝。老魚(yú)、瘦蛟：常年潛在神秘深山的幽澗中。隨音樂(lè)在水波中上下跳躍起舞。吳質(zhì)：月宮中神仙，整天伐桂，徹夜不眠。倚著桂樹(shù)，久立在那竟忘了睡眠。玉兔：月宮中嫦娥的寵物，蹲伏在一旁。任憑露水斜飛滴在身上，也不肯離開(kāi)。5、這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)的？①主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。②運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法。③運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想象力，通過(guò)瑰麗的神話(huà)世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。拓展提升，對(duì)比閱讀《琵琶行》和《李憑箜篌引》，談?wù)劧叩漠愅帯Ｏ嗤孩俣疾捎昧苏婷鑼?xiě)和側(cè)面烘托的藝術(shù)手法；②都表現(xiàn)了音樂(lè)的感染力和彈奏者高超技藝。不同：①手法不同?！独睢分饕鑼?xiě)音樂(lè)產(chǎn)生的藝術(shù)效果，對(duì)于音樂(lè)旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)；《琵琶行》主要通過(guò)比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急，側(cè)