第1課時學習目標1.回憶令自己特別難忘、印象深刻的經歷，選一件難忘的事情作為習作材料，借助“放電影”的方法回想經歷的過程。2.能按一定順序把經歷清楚地寫下來，正確使用標點符號，感受習作帶來的樂趣。3.運用描寫心情的詞句，表達當時難忘的心情。能和同學交流習作，修改同學看不明白的地方。

同學們，我們每天都會經歷各種各樣的事情，看起來平淡的生活里，有很多值得回味的經歷。閉上眼睛，想一想哪件事讓你印象深刻。任務一：創(chuàng)設情境，喚醒記憶活動一：頭腦風暴

回憶難忘任務一：創(chuàng)設情境，喚醒記憶故事收集秋游時踩過的落葉、科學課上的驚喜、同桌借你的那半塊橡皮……這些難忘的小事，都是我們成長的腳?。】煊梦淖职阉鼈冇涗浵聛?，我們一起收集故事，做成一本班級故事書，讓美好永遠保存！

我們的生活是個美麗的萬花筒，這些讓我們難忘的經歷都可以變成我們筆下的文字，可以編出屬于我們班級的成長故事書——《三（1）班生活萬花筒》，到時送給身邊的親朋好友讀一讀，這是一件多么美好的事呀。活動二：任務驅動

引出課題把記憶里特別難忘、印象特別深刻的事情寫下來，并表達出當時難忘的心情。任務二：明確要求

布局合理活動一：審清要求

確定范圍

習作要求寫作內容任務二：明確要求

布局合理寫一寫自己經歷特別難忘、印象特別深刻的一件事。把事情的經過像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。讀一讀自己的作文，看看自己的作文有沒有表達出當時難忘的心情。要學會修改自己的作文，并且和同學交流習作，跟他們分享自己的經歷。活動一：審清要求

確定范圍

習作要求任務二：明確要求

布局合理習作要求那

次

經

歷

真

難

忘記錄一件事件，要有時間、地點和人物。把難忘事情的“起因、經過、結果”寫詳細、具體。表達難忘的內心體驗。活動二：拆分題目

明確要求任務三：聚焦事例

理清思路

時間地點人物事件活動一：自主選擇

完成表格任務三：聚焦事例

理清思路評價標準

評價內容評價等級寫出印象深刻的事情?梳理清事情的時間、地點、人物???活動一：自主選擇

完成表格任務三：聚焦事例

理清思路合作探究探究活動難忘的經歷要寫得清楚明白，有條理。怎么做到這一點呢？活動二：梳理過程

聚焦事例任務三：聚焦事例

理清思路①起因——發(fā)現受傷的鳥兒那是一個風和日麗的日子，我和家人一同去郊外游玩。那里風景如畫，大片大片的綠色草地如同柔軟的地毯，五顏六色的花朵競相綻放，仿佛在爭奇斗艷。清澈見底的小溪潺潺流淌，發(fā)出清脆悅耳的聲音。我興奮地在草地上奔跑嬉戲，盡情享受著大自然的美好。就在我玩得不亦樂乎的時候，忽然發(fā)現了一只受傷的小鳥。它的翅膀受傷了，無法飛翔，可憐巴巴地望著我。我心中一陣憐憫，決定幫助它。

活動二：梳理過程

聚焦事例1.以寫難忘的經歷——“救助受傷的小鳥”為例（1）寫清楚任務三：聚焦事例

理清思路②經過——照顧受傷的鳥兒我小心翼翼地將小鳥捧在手心，帶回家中。媽媽幫我找來了藥物和繃帶,我仔細地為小鳥處理傷口,希望它能盡快康復。在我們的精心照料下，小鳥的傷口漸漸愈合?；顒佣菏崂磉^程

聚焦事例1.以寫難忘的經歷——“救助受傷的小鳥”為例（1）寫清楚任務三：聚焦事例

理清思路③結果——鳥兒痊愈，放飛鳥兒然而，我知道小鳥的家在大自然中，它屬于自由自在的天空。于是，在一個陽光明媚的早晨，我?guī)е▲B來到了最初發(fā)現它的地方，將它放飛。看著小鳥展翅高飛，消失在藍天之中，我的心中充滿了喜悅和滿足。方法總結一：寫一件事要把事情的起因、經過、結果

寫清楚?；顒佣菏崂磉^程

聚焦事例1.以寫難忘的經歷——“救助受傷的小鳥”為例（1）寫清楚任務三：聚焦事例

理清思路

起因經過結果活動二：梳理過程

聚焦事例（2）填寫表格任務三：聚焦事例

理清思路

評價內容評價等級梳理事情的起因、經過、結果???活動二：梳理過程

聚焦事例評價標準任務三：聚焦事例

理清思路①先做了什么？（先抽簽決定誰捉誰藏。)我們約定了游戲規(guī)則，用石頭、剪子、布來決定誰先捉!不一會兒，結果出來了，我的運氣最差，輸了，于是陳歡就用紅領巾蒙住我的眼睛，讓我數一百下，再開始捉。活動二：梳理過程

聚焦事例2.以寫難忘的經歷——“捉迷藏”為例（1）寫清楚任務三：聚焦事例

理清思路②接著做什么？（接著捉的人蒙住眼，開始尋找小伙伴。藏的人跑開去四處躲避。）小伙伴們四處散開了，有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在紙箱里。我開始找了，東看看，西望望，都沒找到，這時我看了看那個籃子，想了想，那里面一定有人，我故意說：“先在籃子上休息一會兒再去找他們?！薄皠e坐，別坐，我在里面?！蔽掖笮ζ饋恚骸拔抑皇球_騙你而已，沒想到‘大魚’真的上鉤了?！蓖蹑妹X袋笑了?；顒佣菏崂磉^程

聚焦事例2.以寫難忘的經歷——“捉迷藏”為例（1）寫清楚任務三：聚焦事例

理清思路③最后做什么？（最后藏的人被捉住了，開始下一輪游戲。）輪到王婷捉了。我心里很著急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，幾乎可以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失！他們誰也別想抓住我，太好了！”我一陣狂喜，馬上鉆進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。哈哈！他們真的沒找到我。活動二：梳理過程

聚焦事例方法總結二：按照時間先后順序把經歷的過程寫清楚。2.以寫難忘的經歷——“捉迷藏”為例（1）寫清楚

先做了什么（先發(fā)生了什么）接著做什么（接著又發(fā)生了什么）最后做什么（最后發(fā)生了什么）活動二：梳理過程

聚焦事例任務三：聚焦事例

理清思路（2）填寫表格任務三：聚焦事例

理清思路評價標準

評價內容評價等級梳理事情先做什么、接著做什么、最后做什么???活動二：梳理過程

聚焦事例任務三：聚焦事例

理清思路動作描寫：手舞足蹈歡呼跳躍……神態(tài)描寫：愁眉哭臉眉開眼笑……心理描寫：我是多么激動鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀……活動三：抒發(fā)情感

融合體驗1.事情的過程寫清楚了，那么要表達自己難忘的心情，該怎么做呢？總結本次習作技巧（1）先寫事情是什么：時間、地點、人物（2）再寫事情的過程：按照一定的順序

順序一：把事情的起因、經過、結果寫清楚；

順序二：按照時間先后順序寫清楚。（3）最后邊寫過程邊表達心情：

注意運用神態(tài)、動作、

心理描寫。任務三：聚焦事例

理清思路活動三：抒發(fā)情感

融合體驗2.交流分享那次經歷真難忘開頭：簡要交代玩的時間、地點和人物經過：按照一定順序順序一：寫清楚事情的起因、經過、結果順序二：按照先后時間順序寫清過程結尾：表達難忘的心情