Page13/Numpages13《遼闊的國(guó)土》參考教案（第2課時(shí)）課題第一章疆域和人口第一節(jié)遼闊的國(guó)土課型新授課總課時(shí)2第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、讓學(xué)生了解我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃。2、結(jié)合地圖，通過(guò)活動(dòng)和競(jìng)賽，記住全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。3、培養(yǎng)閱讀并使用中國(guó)行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國(guó)行政地圖上填注我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心及分布。教學(xué)難點(diǎn)：掌握我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)在地圖上的位置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺(tái)灣是我國(guó)一個(gè)?。幌愀酆桶拈T已回歸祖國(guó)；北京是我國(guó)的首都等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)過(guò)程遷移導(dǎo)入我們家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每位同學(xué)都填寫(xiě)了自己的詳細(xì)家庭住址，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你家的戶籍地址，并說(shuō)出來(lái)交流交流。播放小蘋果的大中國(guó)版歌曲先行獨(dú)立學(xué)習(xí)1．全國(guó)的行政區(qū)域，基本分為_(kāi)_____、______、______三級(jí)。2、我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，包括______個(gè)省，______個(gè)自治區(qū)，______個(gè)直轄市和______個(gè)特別行政區(qū)。3、我國(guó)省級(jí)行政區(qū)中，①面積最大的，②最北的是，③跨經(jīng)度最廣的是。④和是我國(guó)大陸海岸線的起止點(diǎn)。北回歸線穿過(guò)的省份分別是______、______、______、______，簡(jiǎn)稱分別是______、______、______、______。有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的省份是______、______、______、______。全部處在熱帶的省份是______。先學(xué)檢測(cè)展示小組派代表回答，學(xué)生和教師補(bǔ)充課堂交互學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一（一）、三級(jí)行政區(qū)劃學(xué)生回答后，教師選出幾個(gè)不同類型的戶籍地址進(jìn)行說(shuō)明，并由此總結(jié)出我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃：1、全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市。2、省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市。3、縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教師講述：自治區(qū)、自治州、自治縣及特別行政區(qū)設(shè)立的意義。并聯(lián)系實(shí)際，舉出身邊的實(shí)例：湖南的湘西土家族自治州、新晃侗族自治縣、江華瑤族自治縣等。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中了解我國(guó)的行政區(qū)。承轉(zhuǎn)：行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。環(huán)節(jié)二（二）、34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置讓學(xué)生閱讀教材，明確我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀中國(guó)政區(qū)圖：說(shuō)出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱并在圖中掌握它們的位置特點(diǎn)。對(duì)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置，主要通過(guò)教師指導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)和多媒體課件來(lái)讓學(xué)生熟悉和掌握：學(xué)生活動(dòng)一：1、請(qǐng)同學(xué)們拿出中國(guó)政區(qū)拼圖，在老師的指導(dǎo)下，按照七個(gè)地理方位（①東北三省②北部邊疆③西北地區(qū)④黃河中下游⑤長(zhǎng)江中下游大致以長(zhǎng)江為界⑥南部沿海⑦西南地區(qū)）拆分34個(gè)省級(jí)行政區(qū)；然后，按照老師隨意說(shuō)出的方位，立刻找出其包括的省區(qū)并拼到正確的位置。2、請(qǐng)同學(xué)們先拆散中國(guó)政區(qū)拼圖，四人為一組，依次找出、拼出自北向南的臨海省區(qū)（14個(gè)）、逆時(shí)針?lè)较蛴嘘懮相弴?guó)的省區(qū)（9個(gè)）、北回歸線穿過(guò)的省區(qū)（4個(gè)）?？茨慕M同學(xué)完成最快、最準(zhǔn)確。教師利用多媒體課件，展示與學(xué)生同步的操作，以便于學(xué)生的校對(duì)和訂正。學(xué)生活動(dòng)二：教師指導(dǎo)學(xué)生四人為一組，認(rèn)真讀圖，找出我國(guó)地理位置特殊的省區(qū)，寫(xiě)下它們的名稱及特殊位置，然后各組派代表上臺(tái)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。（教師引導(dǎo)學(xué)生從位置、面積、經(jīng)緯度等方面進(jìn)行，并通過(guò)多媒體展示出來(lái)）教師小結(jié)：教師利用中國(guó)省級(jí)行政區(qū)順口溜進(jìn)行小結(jié)：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。探究引申：請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)你的大腦，結(jié)合你現(xiàn)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，思考下列問(wèn)題：①為什么我們?cè)谙愀酆桶拈T設(shè)立特別行政區(qū)呢？②“兩湖兩廣兩河山”是指哪幾個(gè)省和自治區(qū)？這句話中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？環(huán)節(jié)三（三）、34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的輪廓、簡(jiǎn)稱及行政中心教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第10頁(yè)的我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的輪廓、簡(jiǎn)稱及行政中心表，分類歸納講述各省區(qū)簡(jiǎn)稱的由來(lái)：1取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字作簡(jiǎn)稱京、津、吉、黑、蘇、藏、浙、陜、甘、青、寧、新、港、臺(tái)、內(nèi)蒙古、澳、川、貴、云2、用本省的河流或山名作簡(jiǎn)稱：閩、贛、湘、皖3、用本省的歷史名稱作簡(jiǎn)稱：冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂4、一個(gè)省有兩個(gè)簡(jiǎn)稱：川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦教師和學(xué)生一起聯(lián)系實(shí)際生活，列舉生活中常見(jiàn)、常用簡(jiǎn)稱的事例，啟發(fā)學(xué)生思考、交流、理解。比如：“湘繡”、“蘇繡”、“川菜”、“粵菜”、“豫劇”、“粵語(yǔ)”等；比如：車牌號(hào)“湘A1234”的編排等等。環(huán)節(jié)四探究活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)造方法，觀察每個(gè)行政區(qū)劃的形狀，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，看看它們都像什么，如廣東省象大象的頭；廣西省像孔雀；黑龍江省像天鵝；陜西省像兵馬俑等；熟悉省級(jí)行政單位的輪廓，并在同桌進(jìn)行相互交流。整體達(dá)標(biāo)檢測(cè)①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江②鄰國(guó)最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑吉遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大的省級(jí)行政區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)⑤跨經(jīng)度最廣的省級(jí)行政區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)⑥跨緯度最廣的省級(jí)行政區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)⑦直接瀕臨太平洋的省級(jí)行政區(qū)：臺(tái)灣拓展鞏固練習(xí)