《祖國的首都-北京》參考教學案（第1課時）_第1頁
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《祖國的首都-北京》參考教學案（第1課時）_第3頁
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文檔簡介

第四節(jié)祖國的首都——北京第1課時政治文化中心一、知識與技能了解北京的位置、面積、自然環(huán)境特征,并對北京的位置做出簡要評價,總結出北京的城市職能。二、過程與方法學會運用地圖、圖片等資料,分析、綜合和評價區(qū)域自然環(huán)境的特點。三、情感、態(tài)度、價值觀通過學習本課,進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。四、重點難點重點：北京的位置、地形等自然地理特征。難點：評價北京的地理位置。五、教學準備多媒體課件【情景導入】播放奧運宣傳片《北京歡迎你》,通過圖文和視頻激發(fā)學生的學習欲望和熱情,營造良好的課堂學習氣氛,導入新課。【自學互研】【知識點：政治文化中心】1.分析北京的地理位置(緯度位置、海陸位置、相對位置),重點看相對位置,周圍的地理事物,探究北京地理位置的優(yōu)越性。2.北京作為中國的政治、文化和國際交往中心主要體現(xiàn)在哪些方面？【探究活動】讀教材圖6.42,探究北京的位置、范圍、面積、人口?！練w納總結】面積1.68萬平方千米人口1961.9萬(2010年)位置華北平原的西北角地勢西北高,東南低【探究活動】讀教材圖6.43,探究北京的城市職能。【歸納總結】城市職能表現(xiàn)全國的政治中心首都,人民大會堂、中南海全國的文化中心北京大學、清華大學、中科院等國際交往中心外國大使館、國際組織代表機構等【學生活動】讀教材圖6.44～圖6.45,學生分組合作探究,完成教材第35～36頁活動?！窘處熤笇А?.緯度位置優(yōu)越,暖溫帶,半濕潤區(qū)；距海近,海陸位置優(yōu)越等。2.水源作用最為關鍵?！景鍟O計】eq\a\vs4\al(政治文化中心)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(位置和范圍,城市職能\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(政治中心,文化中心,國際交往中心))))【教后思考】八年級學生已經具備初步運用地圖提取地理信息的能力,在課堂教學中,教師要格外注意激發(fā)學生讀圖的興趣,讓學生主動讀圖,充分發(fā)揮地圖的作用。通過情境創(chuàng)設、互動問答、同伴互助等方式,讓學生充分參與到課堂學習活動中來,同時可

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