考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2025年沈陽市教育局直屬學(xué)校

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們（）。A.能動地接受教育B.毫無顧忌地接受教育C.對外界的教育影響有選擇性D.消極被動地接受教育【答案】：C2.在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.理解一控制策略D.精加工策略【答案】：B3.學(xué)習(xí)正方體、長方體的體積計算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計算公式V—SH，這屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)【答案】：C4.工作動機為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.創(chuàng)新型C.新手型D.專家型【答案】：A5.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.學(xué)習(xí)的遷移C.形成表征D.操作【答案】：B6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.學(xué)習(xí)能力B.研究能力C.管理能力D.交往能力【答案】：B7.夸美紐斯的（）是西方教育史上第一部體系完整的教育學(xué)著作，它全面論述了人的價值，教育的目的及作用等。A.《泛智學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教學(xué)與發(fā)展》【答案】：B8.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領(lǐng)域，同時程序教學(xué)興起的時期大致在（）。A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初B.20世紀(jì)20年代到50年代末C.20世紀(jì)80年代以后D.20世紀(jì)60年代到70年代末【答案】：B9.“活到老，學(xué)到老”，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育（）的發(fā)展趨勢。A.終身性B.國際性C.公平性D.大眾性【答案】：A10.經(jīng)常開展競爭性的學(xué)習(xí)活動雖然能夠提高學(xué)習(xí)成績，但學(xué)生間相互猜忌、不分享學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象也常有發(fā)生，這說明教育（）。A.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能B.既有正向顯性功能，又有正向隱形功能C.既有負向顯性功能，又有正向隱性功能D.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能【答案】：A11.在生活中一本書對其產(chǎn)生的教育影響屬于（）。A.狹義的教育B.最狹義的教育C.中義的教育D.廣義的教育【答案】：D12.某位老師為了刺激、保持好學(xué)生的學(xué)習(xí)動機開展了一系列競賽活動，結(jié)果如該老師所料，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高。但沒有想到的是學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象日趨嚴重，上述事實表明，教育（）。A.既有正向顯性功能，也有負向隱性功能B.既有負向顯性功能，也有負向隱性功能C.既有正向隱性功能，也有負向隱性功能D.既有正向顯性功能，也有正向隱性功能【答案】：A13.教師實現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.參與學(xué)校管理B.建立良好的師生關(guān)系C.教學(xué)D.科學(xué)研究【答案】：C14.朱熹在《大學(xué)章句?序》中，論述道：“一有聰明睿智能盡其性者出於其間，則天必命之以為億兆之君師?！斌w現(xiàn)（）。A.神話起源論B.心理起源論C.生物起源論D.勞動起源論【答案】：A15.關(guān)于教育學(xué)的表述，下列觀點正確的是（）。A.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律的一門邊緣性學(xué)科B.教育經(jīng)驗總結(jié)是推動教育學(xué)發(fā)展根本動力C.教育學(xué)為人們的教育實踐活動提供經(jīng)驗借鑒D.教育學(xué)的根本任務(wù)就是揭示教育規(guī)律【答案】：D16.學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.歸因理論B.動機強化說C.耶克斯一多德森定律D.動機需要論【答案】：C17.人民群眾創(chuàng)造歷史總要受到社會歷史條件的制約，其根本的條件是指（）A.科學(xué)文化水平B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的狀況C.人們的生活水平D.人們頭腦中的傳統(tǒng)觀念【答案】：B18.承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的方式不包括（）。A.消除危險B.查封場所C.返還財產(chǎn)D.排除妨礙【答案】：B19.依據(jù)民法規(guī)定，下列不屬法人、非法人組織人身權(quán)的是（）。A.名稱權(quán)B.名譽權(quán)C.榮譽權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：D20.下列史實錯誤的是（）。A.韓信以“明修棧道，暗度陳倉”之計平定三秦B.寒食節(jié)是為了紀(jì)念屈原C.以“頭懸梁，錐刺股”名聞天下的是孫敬、蘇秦D.戰(zhàn)國七雄中，在春秋時期稱過霸的是齊、楚、秦【答案】：B21.社會生產(chǎn)過程包括的環(huán)節(jié)是（）。A.生產(chǎn)、分配、交換和消費B.購買、生產(chǎn)和銷售C.危機、蕭條、復(fù)蘇和高漲D.循環(huán)、周轉(zhuǎn)和社會資本再生產(chǎn)【答案】：A22.唐張籍《寄孫沖主簿》詩：“馬從同事借，妻怕罷官貧?！薄巴隆币鉃楣彩碌娜耍c現(xiàn)在意義基本相符，與同事合作的要領(lǐng)不包括（）。A.對于錯誤的意見閉口不言B.信任他人C.尊重他人D.協(xié)調(diào)合作【答案】：A23.企業(yè)在市場競爭中，采用價格競爭是一種常用的手段。不過，近年來，不少企業(yè)不再單純依靠價格競爭，而是注重通過提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量來進行市場競爭，這是因為（）。A.高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)可以給企業(yè)帶來更高的效益B.高質(zhì)量的商品和服務(wù)是消費者購物的最佳選擇C.價格因素對市場的影響逐漸減小D.價格競爭具有盲目性，自發(fā)性的弱點【答案】：A24.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，要加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)，強化（）在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位。A.人才B.企業(yè)C.科研院所D.大專院?！敬鸢浮浚築25.先秦儒家的“人情-秩序”理論一方面確實存在壓抑人性、壓抑情感的消極因素；另一方面，我們也不能否認其正面價值，它是站在治世的高度探尋人生修養(yǎng)之藝術(shù)，將個體性情自由與群體政治需要融為一體，把情感發(fā)動與秩序建構(gòu)統(tǒng)一起來，為治世之道開出了一劑良方。先秦儒家的這種治世理論對于當(dāng)下的和諧社會建設(shè)不無有益的啟示。如今，我們在強調(diào)個性自由的同時，也應(yīng)當(dāng)為這種自由設(shè)定一個邊界：社會和諧。唯有如此，個體真性情的發(fā)動才能具有合理性與正當(dāng)性，個體與社會才能達成統(tǒng)一，而這正是和諧社會建立的根基。這段文字主要是說明先秦儒家“人情-秩序”理論的（）。A.現(xiàn)實意義B.時代特征C.深遠影響D.獨特價值【答案】：A26.當(dāng)下社會語言中產(chǎn)生了許多新詞，“美女”算是其中之一，因為它已經(jīng)不是傳統(tǒng)語意上的“美女”了，而是幾乎泛指一切女性?！懊琅币辉~的濫用，似乎發(fā)端于文學(xué)界，所謂“美女作家”。當(dāng)從文學(xué)自身尋找價值比較艱難的時候，從語言學(xué)角度去尋找，反而顯得容易些了，這也許可以算作中國文學(xué)對于語言學(xué)的新貢獻吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后，電視上每出現(xiàn)一位女教授，都會被稱為“美女教授”。現(xiàn)在到商場去買東西，都會有營業(yè)員湊上來問：“美女，買什么？”

在“美女”中，“美”已經(jīng)成為虛詞，沒有任何實際意義了。“美女”對語言學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對女性美的贊賞的話，現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且，從前的人含蓄，似乎很少在口語中直呼一個人為“美女”，哪怕她真的是一個美女。這不是審美的個體差異問題，也不是情人眼里出西施的特定審美現(xiàn)象，而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來說，百姓對于知識女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢”的，一看沒到丑的地步，“美女”一詞就脫口而出了，所以，現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰是“美女作家”“美女教授”，而是誰不是“美女作家”“美女教授”了。當(dāng)特殊取代一般時，人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊，而是從特殊中區(qū)別一般了。

一個詞匯的運用越是被泛化，意義也就越是被抽空。漢語中有很多詞已經(jīng)被用死掉了，屬于一用就濫，一濫就死，比如文化、愿景，等等。在文化界，死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評價一個文化人，動輒就是“大師”；評價一件文化產(chǎn)品，動輒就是“偉大”；一個二流作家可以被稱為“大師”，一部三流小說可以被稱為“偉大”作品。為什么會這樣呢？原因很簡單，這個時代恰恰無大師，恰恰不偉大，才導(dǎo)致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時代，“大師”與“偉大”這兩個詞反而是很少用的，大家在謙虛認真地思考、交流與商榷，而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才會到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。

蘇聯(lián)解體以后，“同志”不好再稱呼了，俄羅斯人不知所措，干脆稱呼男人”“女人”。于是，有人在喊一個人，卻能引起半條街的回頭率。“男人”和“女人”可以成為一種稱謂，似乎是回到了對人的最本質(zhì)、最普世的稱謂層面，但也消解了語言的存在價值，實際上是語言的悲哀?！懊琅币辉~所顯示的，也是語言的滑稽與悲哀，對于用詞和稱謂的不加節(jié)制，有一天也許會導(dǎo)致中國人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了?！懊琅币辉~的泛化體現(xiàn)的恰恰是語義的匱乏，以及詞語尊嚴的下滑和人的漫不經(jīng)心。

下列各項中，不屬于文中“美女泛化”的原因的是（）。A.人們對知識女性可能存在著“閱讀定勢”B.現(xiàn)在“美女”一詞已經(jīng)帶有輕薄的意味C.現(xiàn)在的人不像以前的人那樣含蓄和保守D.人們失去了認真思考交流和商榷的習(xí)慣【答案】：B27.解放思想與實事求是相依為命，解放思想是達到實事求是的途徑和條件；實事求是是解放思想的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)。把實事求是與解放思想統(tǒng)一起來，就是在認識客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性。例如“大躍進”時期丟掉實事求是去搞“思想解放”，曾鬧出“人有多大膽、地有多大產(chǎn)”的笑話。這段文字主要談?wù)摿耍ǎ?。A.解放思想的途徑B.解放思想的目的C.解放思想的內(nèi)涵D.解放思想的標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D28.揚善必須抑惡，扶正自應(yīng)祛邪，一個健康、文明的社會，當(dāng)然不應(yīng)讓橫行一方為非作歹的黑惡勢力逍遙法外，不應(yīng)為毒害健康（）暴利的無良企業(yè)庇護，不應(yīng)對權(quán)錢勾結(jié)貪婪攫取的腐敗現(xiàn)象（），不應(yīng)讓（）侵奪他人權(quán)益的缺德行為無所制約。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.牟取置之不理任意B.獲取不聞不問恣意C.牟取麻木不仁肆意D.獲取漠然置之隨意【答案】：C29.當(dāng)痛苦向你襲來的時候，______跳出來，換個角度看自己，勇敢地面對這____的人生，在憂傷的瘠土上尋找痛苦的成因、教訓(xùn)及戰(zhàn)勝痛苦的方法，讓靈魂在布滿荊棘的心靈上作出____的抉擇，去尋找人生的成熟。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.需要悲涼勇敢B.不妨多舛勇敢C.不如燦爛堅毅D.亟須坎坷痛苦【答案】：B30.警言：謊言：（）對于（）中藥：治療A.誓言--農(nóng)藥B.欺騙--毒藥C.交流--儀器D.語言--西藥【答案】：B31.重婚:是指有配偶的男女未辦離婚手續(xù)又與他人登記結(jié)婚，或者沒有登記結(jié)婚而與他人同居而構(gòu)成事實上的婚姻關(guān)系的，以及未婚男女明知他人有配偶而與之結(jié)婚的行為。根據(jù)上述定義，下列行為屬于重婚的是（）。A.甲乙同居多年，甲突然提出分手，并很快與丙結(jié)婚B.甲在家鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)婚，出門打工后被人拐賣給了乙，被迫與乙生活在一起C.甲在隱瞞了自己已結(jié)婚的情況下與乙領(lǐng)取了結(jié)婚證書D.甲乙離婚后又同居在一起【答案】：C32.下列句子中，有歧義的一句是（）。A.古人尚且能聞過則喜，今天有些人卻常常諱疾忌醫(yī)，這實在不應(yīng)該B.部隊是個大熔爐，三年里，我進步很大，因為首長對自己的要求十分嚴格C.這個合理化建議一經(jīng)采納，大大激發(fā)了全體員工獻計獻策的積極性D.他事先沒作充分準(zhǔn)備，遇到這樣的意外情況就顯得不知所措【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.實施方法不同C.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物D.調(diào)整范圍不同【答案】：ABCD34.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.鐵欽納B.華生C.馮特D.斯金納【答案】：BD35.蘇霍姆林斯基從多角度論述了教育的目的，其中包括（）。A.培養(yǎng)社會進步的積極參與者B.培養(yǎng)合格的公民C.要培養(yǎng)全面發(fā)展的人D.培養(yǎng)共產(chǎn)主義建設(shè)者【答案】：ABCD36.下列關(guān)于各類教育起源說及其代表人物對應(yīng)正確的有（）。A.生物起源說—利托爾諾B.神話起源說—昆體良C.心理起源說—孟祿D.勞動起源說—凱洛夫【答案】：ACD37.和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的（）。A.輿論氛圍B.思想基礎(chǔ)C.精神動力D.道德支撐【答案】：ABCD38.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系B.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的C.沒有個體形象就沒有整體形象D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD39.下列關(guān)于夸美紐斯的教育思想，說法正確的有（）。A.在教學(xué)原則上，夸美紐斯第一次從理論上對直觀性原則做了論證B.在教學(xué)組織上，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首次從理論上系統(tǒng)論述了班級授課制C.提出了“白板說”D.在教育思想上，夸美紐斯提出“泛智”教育思想【答案】：ABD40.孔子有不少關(guān)于美育的論述，蘊含著深厚而豐富的審美思想，下列能體現(xiàn)孔子美育思想的是（）。A.游于藝B.立于禮C.興于詩D.成于樂【答案】：BCD41.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.大公無私的共產(chǎn)主義精神C.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同D.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密【答案】：CD42.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.艱苦環(huán)境的鍛煉B.思想政治教育C.自身的道德需要D.制度的約束和監(jiān)督【答案】：ABD43.在西方經(jīng)濟學(xué)中，生產(chǎn)要素一般包括（）。A.勞動B.資本C.貨幣D.土地【答案】：ABD44.請柬，也叫請?zhí)?，是為邀請公眾參加慶典、宴會、紀(jì)念會等活動時常用的文書。請柬的特點主要有（）。A.簡約性B.強制性C.禮貌性D.通知性【答案】：ACD45.關(guān)于公文的用印，下列說法不正確的是（）A.印章應(yīng)“騎年蓋月”B.當(dāng)印章與正文不同處一頁時，應(yīng)在印章頁注明“此頁無正文”C.印章不得壓成文日期D.印章應(yīng)壓住正文【答案】：BCD46.下列屬于家庭美德的內(nèi)容的選項有（）。A.舍己為人B.男女平等C.尊老愛幼D.夫妻和睦【答案】：BCD47.明朝初年，朝廷對云南采取“三江之外宜